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课题研究报告范文参考5篇有关心态引言心态是指个体对待事物的态度和心理状态。
在不同的环境和情境下，人们会表现出不同的心态。
对于学生而言，心态对于学习成绩和个人发展起着重要的影响。
因此，本报告旨在通过分析和总结5篇有关心态的研究，以提供参考和启示，帮助读者理解并调整自己的心态，从而取得更好的学习和生活状态。
1. 《心态对学习成绩的影响及调整方法研究》该研究从心态与学习成绩之间的关系出发，采用问卷调查和实证研究的方法，分析了学生不同心态对学习成绩的影响，并提出了相关的调整方法。
研究结果表明，积极乐观的心态能够显著提高学生的学习成绩，而消极悲观的心态则会对学习成绩造成负面影响。
针对心态调整，研究者提出了培养积极心态的训练方案，包括增强自信、树立目标、合理规划学习时间等。
2. 《心态对员工工作表现的影响研究》该研究选择企业员工为研究对象，通过观察和问卷调查的方式，分析了不同心态对员工工作表现的影响，并探讨了心态调整的方法。
研究结果表明，积极向上的心态能够促进员工的工作表现，而消极抱怨的心态则会对工作表现产生不良影响。
为了改善员工心态，研究者建议企业可以通过提供积极的工作环境、培训心态管理等方式进行干预。
3. 《心态对运动成绩的影响及调整方法研究》该研究以体育运动为背景，探讨了心态对运动成绩的影响，并提出了相关的调整方法。
通过实验和观察，研究发现，积极自信的心态有助于提高运动成绩，而焦虑紧张的心态则会对运动成绩造成负面影响。
为了调整运动心态，研究者建议运动员可以通过正确认识自己、培养自信心、进行心理训练等方式来提高运动心态。
4. 《心态对创业成功的影响及调整方法研究》该研究以创业者为研究对象，通过案例分析和深度访谈的方式，研究了心态对创业成功的影响，并提出了相应的调整方法。
研究结果显示，积极乐观的心态是创业成功的重要因素，而消极悲观的心态则会阻碍创业者的成功。
为了调整创业心态，研究者建议创业者可以通过学习成功案例、寻求 mentor 的帮助、建立适当的社交网络等手段来提升创业心态。
课题研究报告范文5篇篇一：英语课题研究报告AbstractIn this paper, the research on English teaching in primary schools is carried out. Firstly, the necessity of English teaching in primary schools is discussed. Secondly, the current situation of English teaching in primary schools is analyzed. Finally, some suggestions are put forward to improve the English teaching in primary schools.Keywords: English teaching; primary school摘要本文对小学英语教学进行了研究。
首先讨论了小学英语教学的必要性，其次分析了小学英语教学的现状，最后提出了改进小学英语教学的一些建议。
关键词：英语教学；小学1 IntroductionEnglish is an important subject in primary schools. It is not only a tool for communication, but also a way to understand the world. Therefore, it is necessary to carry out English teaching in primary schools.2 Necessity of English teaching in primary schoolsEnglish is the most widely used language in the world. It is an important tool for communication, and it is also a bridge for people to understand the world. Therefore, it is necessary for primary school students to learn English.English is also an important subject in primary schools. It is a way for students to understand the world and broaden their horizons. It is also an important part of the education system. Therefore, it is necessary to carry out English teaching in primary schools.3 Current situation of English teaching in primary schoolsAt present, the English teaching in primary schools is relatively backward. The teachingcontent is too simple, and the teaching methods are not scientific. In addition, the teachers' professional level is not high enough, and the students' learning motivation is not strong enough.4 SuggestionsIn order to improve the English teaching in primary schools, the following suggestions can be put forward:(1) Strengthen the teachers’ professiona l level. The teachers should keep learning and improve their professional level.(2) Improve the teaching content. The teaching content should be diversified and the teaching methods should be scientific.(3) Strengthen the students’ learning motivation. The students should be encouraged to take an active part in the learning process.5 ConclusionIn conclusion, it is necessary to carry out English teaching in primary schools. In order to improve the English teaching in primary schools, it is necessary to strengthen the teachers’ professional level, improve the teaching content and strengthen the students’ learning motivation.篇二：英语课题研究报告AbstractThis research focuses on the English teaching in middle school. Firstly, the current situation of English teaching in middle school is analyzed. Secondly, the problems existing in English teaching are discussed. Finally, some suggestions are put forward to improve the English teaching in middle school.Keywords: English teaching; middle school摘要本研究重点讨论中学英语教学。
课题研究报告范文参考5篇引言课题研究报告是研究人员在进行科研工作中对所研究课题的整体描述和研究成果的总结。
一个好的课题研究报告应该具备严谨的逻辑结构、清晰的表达和准确的数据支持。
本文将介绍五篇优秀的课题研究报告范文，供大家参考。
1. 《高速公路拥堵因素分析与优化研究》该篇报告通过对高速公路拥堵现象的研究，分析了导致拥堵的主要因素，如交通流量过大、车辆失控和事故等。
然后，从改善交通管理、提高公路设施等方面，提出了优化措施，以减少拥堵。
该报告采用了大量的数据分析，并结合实际案例进行验证，从而增强了研究的可信度。
2. 《互联网金融风险评估与防控研究》该篇报告对互联网金融风险进行了评估与防控的研究，从账户安全、信息泄露和交易风险等角度进行了全面分析。
在评估方面，采用了模型和算法对不同类型的风险进行了权重判断；在防控方面，提出了完善的管理机制和技术手段，包括风险监测、隐私保护和交易安全等措施。
3. 《大数据在教育领域的应用研究》该篇报告研究了大数据在教育领域的应用，通过对学生学习数据的分析，探讨了大数据对教育教学改进和学生评估的重要性。
报告对大数据采集、存储和分析的技术进行了详细介绍，并指出了在教育领域中存在的挑战和机遇。
通过案例分析，展示了大数据在提升教育质量方面的潜力。
4. 《城市交通拥堵对环境的影响研究》该篇报告研究了城市交通拥堵对环境的影响，通过对排放物排放、能源消耗和空气质量等方面进行了综合评估。
报告介绍了城市交通拥堵状况的现状和发展趋势，并提出了改善交通状况的建议，如推行绿色交通、加强公共交通建设等措施，以减少对环境的影响。
5. 《社交媒体对消费者购买决策的影响研究》该篇报告研究了社交媒体对消费者购买决策的影响，通过对社交媒体平台上用户行为和意见的分析，研究了社交媒体对产品销售的影响力。
报告以具体案例为例，探讨了社交媒体的营销策略和消费者购买行为之间的关系。
通过数据分析和实证研究，提出了利用社交媒体平台进行精准营销的建议。
课题研究报告范文（优秀模板5篇）课题研究报告范文第1篇一、自然情况摘要1、课题总名称《新课改下高效课堂教学模式构建研究》（尚志市规划课题）2、课题简介课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学效益是教学工作的永恒主题。
而当前我校教学存在的突出问题是，虽取得了一定成绩，但教师教得辛苦、学生学的受累，学生没有得到应有的发展。
提高课堂效率、构建高效的课堂教学模式已刻不容缓，势在必行。
老街基学校在课改的浪潮中从没停止前行的脚步，瞄准名校教学经验，依靠教师求发展，力争从应试教育的弊端中破茧而出。
教育实践表明，课堂教学模式对课堂教学效率高低起着关键的作用，因此20[某]年我校立项了《新课改下高效课堂教学模式建构研究》，已经完成了第一阶段“高效课堂特点研究”、第二阶段“高效课堂策略研究”、第三阶段“新课改下学习小组建设与作用发挥研究”、第四阶段“四研”互助式课堂教学模式构建研究、第五阶段以打造各学科典型课例为重点探究常态课和网络环境下学科高效课堂教学模式构建研究，目前试验资料已整理完成结题报告已经上交到市课题规划领导小组，进入课题验收阶段。
3、研究者在本课题中的角色孙基瀚是英语学科教研成员，参与本课题的研究工作，承担七年级英语课程的教学工作。
负责制定英语学科科研组子课题研究方案，并带领英语学科教师进行课题研究，参与学校组织的课题研究活动。
在研究过程中，通过借鉴已有的经验，积极探索高效课堂的主要特点，不断的探索摸索制定适合我们的教学设计，有促进学生的全面和可持续发展。
并完成英语学科科研组阶段报告和英语学科高效课堂教学建构研究结题报告。
二、本次试验研究目标通过研究，促使教师深入分析反思当前课堂教学存在的问题，借鉴已有的经验，积极探索高效课堂的主要特点、基本模块和基本环节，努力构建英语学科高效的课堂教学模式，实现教学效率的质的提高，努力促进教师专业成长，提升课堂教学效益，以解决当前课堂效益较低的实际问题，并有效促进学生的全面和可持续发展。
研究报告范文参考5篇以下是五篇研究报告范文参考：1. 报告名称：中国城市化进程中居住区分布与规划问题研究摘要：本报告主要探讨了中国城市化进程中居住区分布与规划问题。
通过对相关文献的查阅和案例分析，发现当前中国城市化进程中存在着居住区分布不均衡、规划不合理等问题。
为解决这些问题，需要加强空间规划、提高土地利用效率、推动城市公共服务设施建设等方面的工作。
关键词：城市化；居住区分布；规划问题；空间规划；土地利用效率；城市公共服务设施建设2. 报告名称：新能源汽车市场环境及前景分析摘要：本报告主要分析了中国新能源汽车市场的环境和前景。
通过对政策、技术、市场等因素的分析，发现新能源汽车市场具有巨大的发展潜力。
但同时也需要面临一系列挑战，如充电设施建设、电池技术改进等。
因此，需要加强政策引导、优化技术创新、完善市场机制等方面的工作。
关键词：新能源汽车；市场环境；前景分析；充电设施建设；电池技术改进；政策引导；技术创新；市场机制3. 报告名称：智慧城市建设中的数据安全问题研究摘要：本报告主要研究了智慧城市建设中的数据安全问题。
通过对相关文献的梳理和案例分析，发现智慧城市建设中存在着数据泄露、隐私保护等安全隐患。
为解决这些问题，需要加强数据安全意识教育、完善安全管理制度、提升技术防范能力等方面的工作。
关键词：智慧城市建设；数据安全；数据泄露；隐私保护；数据安全意识教育；安全管理制度；技术防范能力4. 报告名称：互联网金融风险管理研究摘要：本报告主要研究了互联网金融风险管理问题。
通过对相关文献的查阅和案例分析，发现互联网金融风险具有多样性、传染性等特点。
为有效管理互联网金融风险，需要加强监管、提高透明度、建立风险防控机制等方面的工作。
关键词：互联网金融；风险管理；多样性；传染性；监管；透明度；风险防控机制5. 报告名称：智能制造技术在制造业转型升级中的应用研究摘要：本报告主要研究了智能制造技术在制造业转型升级中的应用。
课题研究报告范文参考5篇高中生1. 介绍高中阶段是学生进行学术研究的重要时期。
在高中生的课题研究中，他们面临着各种挑战，例如选择合适的课题、获取相关的资料、设计研究实验等。
本文将介绍5篇优秀的高中生课题研究报告范文，为其他高中生提供参考和启示。
2. 范文一：《电磁辐射对植物生长的影响》这篇报告研究了电磁辐射对植物生长的影响。
研究者通过在不同的电磁辐射条件下种植一种特定的植物，并测量其生长情况。
结果发现，较高强度的电磁辐射对植物生长有明显的抑制作用。
该研究在植物生长和电磁辐射之间建立了关联，并提出了相关的机制解释。
3. 范文二：《食品添加剂对果蝇产卵的影响》这篇报告研究了食品添加剂对果蝇产卵的影响。
研究者给果蝇提供含有不同食品添加剂的食物，并观察果蝇的产卵情况。
结果显示，某些食品添加剂会显著减少果蝇的产卵数量，而其他添加剂则没有明显影响。
该研究为人们更好地了解食品添加剂对生物的影响提供了重要参考。
4. 范文三：《不同音乐类型对记忆力的影响》这篇报告研究了不同音乐类型对记忆力的影响。
研究者将参与者分为几组，每组分别听不同类型的音乐，并进行记忆力测试。
结果表明，某些音乐类型（如古典音乐）能够提高记忆力，而其他类型的音乐则对记忆力没有明显影响。
该研究为人们更好地利用音乐来提升学习效果提供了有益的建议。
5. 范文四：《不同颜色对心理情绪的影响》这篇报告研究了不同颜色对心理情绪的影响。
研究者将参与者分别置于不同颜色的房间中，并测量他们的心理情绪。
结果表明，不同颜色能够引起不同的情绪反应，例如红色能够激发愤怒和兴奋，而蓝色则有平静和放松的效果。
该研究为人们利用颜色来调节自己的情绪提供了重要参考。
6. 范文五：《运动对学业成绩的影响》这篇报告研究了运动对学业成绩的影响。
研究者对一组学生进行了一定时间的运动训练，并比较他们的学业成绩变化。
结果显示，适度的运动能够提高学生的学业成绩，并提高他们的注意力和专注力。
该研究为学生改善学业成绩提供了重要的实践建议。
撰写研究报告的基本格式（5篇范例）第一篇：撰写研究报告的基本格式规划课题研究报告的基本格式xx市教育科学“十二五”规划年课题《xxxxxx》研究报告XXXXX课题组主持人：XXX摘要：用简炼的语言介绍本研究课题内容，一般在300字左右。
关键词：选取的能够反映其全文主题内容信息款目的3-8个规范词，从标题中选取，或从文中选择有代表性的词语。
尽量在《汉语主题词表》中选用，切忌用不规范的简化词或术语。
可按概念外延大小或论述先后顺序排列，多个关键词之间用分号分隔。
一、课题的提出（概括说明）1、关键概念的界定2、课题的提出（现实依据与理论依据）3、课题研究现状及创新程度（当前社会对该课题的研究状况，包括国外、国内、省市内对该课题或有关内容研究的状况，如深度、广度、已取得的成果或存在的问题，有何问题还没有研究或有待于进一步研究，本课题研究的切入点等）4、课题研究的意义与价值(本课题研究成果将产生的作用和价值)二、课题研究的目标与内容1、研究对象（学段、年级、班级、学生人数及基本情况分析）2、研究目标：应具体、明了、简练，并具有可评价性(可鉴定性)通过研究将得到什么新理论、新理念、新观点、新认识、新模式、新途径、新方法、新对策等。
3、研究内容：具体阐述研究工作从哪些方面展开，具体做哪些工作4、研究方法：研究过程采用什么方法、用此方法研究什么内容、达到什么目标、得出什么结论；★三、课题研究的主要过程或主要步骤1、可以按不同的研究主题，也可以按阶段来安排结构，要写出研究过程中各阶段的研究内容、研究思路及实施情况；2、在研究过程中涉及到调查和实验，要特别写出以下内容：（1）对调查的实施，着重写出l调查的目的、任务、时间、地点、对象、范围；l 调查方法要说明是普查还是非普查（如：重点调查、典型调查、抽样调查、随机等）；l 调查方式是座谈会、访问、还是问卷或测试；l调查问卷要说明问卷来源、编制依据、发放方式、问卷有效数量和数据处理的方法；l对于测试要说明测试量表的来源、编制依据、测试依据、对象和方法、评分标准和有效性的保证等。
研究报告范文5篇第一篇：研究报告范文一1. 引言在这篇研究报告中，我们将探讨某一特定话题的重要性，并分析其影响和应用。
该话题与我们日常生活息息相关，对个人和社会都具有重要意义。
2. 问题陈述我们首先要明确研究的问题是什么。
该问题的背景、原因和重要性等方面都需要进行详细介绍和分析。
3. 研究方法在这一部分，我们将介绍我们选择的研究方法，并解释为什么这种方法是最合适的。
我们还将介绍数据收集和分析方法。
4. 研究结果在这一部分，我们将详细介绍我们的研究结果，并进行数据分析和解释。
我们还将讨论结果的可靠性和局限性。
5. 结论在这一部分，我们将总结我们的研究结果，并得出结论。
我们还将讨论该研究的实际意义和未来研究的方向。
第二篇：研究报告范文二1. 引言在这篇研究报告中，我们将探讨另一个与我们日常生活息息相关的话题，并分析其影响和应用。
该话题对个人和社会都具有重要意义。
2. 问题陈述我们首先要明确研究的问题是什么。
该问题的背景、原因和重要性等方面都需要进行详细介绍和分析。
3. 研究方法在这一部分，我们将介绍我们选择的研究方法，并解释为什么这种方法是最合适的。
我们还将介绍数据收集和分析方法。
在这一部分，我们将详细介绍我们的研究结果，并进行数据分析和解释。
我们还将讨论结果的可靠性和局限性。
5. 结论在这一部分，我们将总结我们的研究结果，并得出结论。
我们还将讨论该研究的实际意义和未来研究的方向。
第三篇：研究报告范文三1. 引言在这篇研究报告中，我们将探讨另一个与我们日常生活息息相关的话题，并分析其影响和应用。
该话题对个人和社会都具有重要意义。
2. 问题陈述我们首先要明确研究的问题是什么。
该问题的背景、原因和重要性等方面都需要进行详细介绍和分析。
3. 研究方法在这一部分，我们将介绍我们选择的研究方法，并解释为什么这种方法是最合适的。
我们还将介绍数据收集和分析方法。
4. 研究结果在这一部分，我们将详细介绍我们的研究结果，并进行数据分析和解释。
实验研究报告格式范文第1篇一、实验目的：国际贸易实务课程设计是学生在学完相关外贸课程之后的一个实践性环节，其目的是使学生将在课程中所学到的理论知识，应用到具体的贸易实务往来中，包括函电的写作、单证制作、合同磋商、签定与履行等，熟悉各种在国际贸易实务中函电的写作、单据的使用及其制作要求，强化其对于贸易实务的磋商、履行以及外贸单证格式、内容和作用的理解，提高学生对外进行各项业务联系和通讯活动的能力、实际动手能力。
二、实验任务：任务一、交易磋商设计设计目的：利用计算机软硬件模拟国际商务环境，使学生对出口业务流程开始进行感性认识，提高市场调研和分析能力、业务谈判、交易磋商能力、熟悉往来函电的书写、表达及法律效力。
任务描述：选择一具体出口商品，通过各种信息渠道，获取有关商品供求的市场信息，以发布信息、广告等方式寻找买家或卖家。
业务流程涉及贸易磋商、合同签订等环节，签定信用证支付方式下CIF合同，要求至少有一次还盘。
任务二、合同履行设计设计目的：训练和提高学生的外贸业务实际操作能力。
任务描述：合同履行包括备货、催证、审证、改证、租船订仓、报验、报关、投保、装船和制单结汇等环节的工作，务必将各项工作做到精确细致，尽量避免工作脱节、延误装运期限以及影响安全、迅速、收汇等事故的发生。
同时，进出口企业应同各个部门之间相互协作，共同配合，切实加强出口合同的科学管理，以保证出口合同的顺利履行。
因此要求在各个环节中做到准确、科学、高效、严谨，与之所产生的单证业务的处理准确及时。
任务三、银行支付设计设计目的：通过银行角色，进行开证、审证和支付业务，进一步熟悉出口业务的流程，提高和巩固业务操作能力。
任务描述：重点：注意审核、支付环节和单证一致、单单一致等。
任务四、实验总结和心得体会要求：每组根据在实验中所获得的经验与教训进行实验总结（针对本次实验），根据所得到的锻炼、出现的.问题及还需要改进的地方等方面撰写心得体会（针对个人感受），总共两大方面，不少于1500字。
课题研究报告范文5篇（）课题研究报告范文1一、课题背景及界定1、课题研究背景一个好的情境可以调动学生已有的经验，在兴趣的驱使下，主动参与到学习活动中去，使学生容易掌握数学知识和技能，使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象、具体。
但在学校开展的几次公开课教学活动中，我发现有些教师创设的情境过于哗众取宠，不利于学生对数学本质的理解；有些情境过分追求生活化，缺乏“数学味”；有些情境过多的依赖信息技术演示，忽视学生思维的深刻性。
因此，通过本课题的实践研究，教师在数学教学中创设的情境更加有效合理，既能激发学生的兴趣、好奇心和求知欲，又能激发学生对数学的探索和思考。
让学生积极参与数学学习的过程，让教学情境服务于课堂教学，提高课堂教学效率。
2、课题界定“数学情境”是指教师根据教学内容、教学目标、学生原有的认知水平和学生的心理特征，创设的学生感兴趣的、有利于学生发现数学知识和通过自主探究活动来学习的“情境”。
“数学情境”可以是富有时代气息的生活情境、具有探究意义的问题情境、学生喜欢参与的游戏情境等。
本课题主要研究课堂中创设情境的作用、学生需要一个什么样的课堂教学情境、如何创造性的使用课本中的情境、课堂中创设情境的策略等。
二、理论依据及意义1、《全日制义务教育数学课程标准》“让学生在生动具体的情境中学习数学”是小学数学新课程教学的重要理念。
《数学课程标准》在课程实施中明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望。
2、建构主义理论建构主义认为，学习是学习者在一定情境即社会文化背景下，借助他人和必要的学习材料，主动建构知识和积极思维的过程；学生是知识建构的主体，教师应该是学生知识建构的促进者。
因此，教师应着力于建构有利于知识内化的问题情境，帮助学生建构所学知识的意义，引导学生主动学习，促进学生学习方式向自主、合作、探究转变。
研究报告范文（优秀模板5篇）研究报告范文第1篇20[某]年3月6日明确提出“繁荣发展文化事业和文化产业”，计划将文化产业打造为国民经济的支柱产业。
特别提出“加快中西部地区中小城市影院建设”以及增强中华文化国际竞争力和影响力、提升国家软实力的战略。
具体包括:1、电影院对于影片首轮放映的分账比例原则上不超过50%;2、建议影院年度地产租金原则上不超过年度票房的15%;3、影院以签约形式加盟院线的，原则上不少于三年。
签约期间，影院如改签加盟资产联结在50%以上院线的，经不签约院线协商，可改签加盟资产联结院线;4、电影院广告放映经营权逐步回归到电影院，制片方可再经营贴片广告。
协议内容包括三项：在原每年引进美国电影配额约20部的基础上，中国将增加14部仅支持3D与IMAX放映方式的特种片电影;美方票房分账从原来的不超过18%升至25%;增加中国民营企业发布进口片的机会，打破过去国营公司独大的局面。
从全国影院票房分档来看，1000万~20[某]万票房的影院有208家，1000万以上票房的影院有290家(出自艺恩咨询)影院的影厅大小组合：根据场地、电影的综合效果、经营效益、管理，一般合理的组合是300座中厅+150~200座的中小厅+100~150座的小厅+50~100座的豪华厅。
单座投入产出：假定二线城市或三线发达城市，8厅/1200坐席/中高端影院，单座成本大概0.86万元，单座收入大概1.6~2.1万元。
投资回收期：假定上座率为30%，投资回收期为5年;上座率35%，投资回收期为4年;上座率40%，投资回收期为3年。
这里假定租金成本为15%。
前期投资成本、租金成本、上座率是影响投资回收期的几个重要因素。
研究报告范文第2篇课题名称：《让学生自主探究学习研究》——课题研究报告价值分析：当课改的浪潮汹涌而至时,洋思中学的“先学后教”、杜郎口中学的“预习、展示、反馈”作为新型的教学形式像灿烂的浪花,分外引人注目，也给了我极大的启示。
叶圣陶先生一贯主张培养学生的自学能力，他把这一教育思想精练地概括为“教是为了达到不需要教”，揭示了传授知识与培养能力的辩证关系。
《新课程标准》也提出：“学生是语文学习的主人。
语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境”。
预习，不是学生漫无目的地学，而是在教师简明扼要地出示学习目标、提出自学要求、进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学指定内容，完成检测性练习(预习学案)，并且能够提出自己所感兴趣的问题或是疑难问题。
在此基础上，教师加以整合，互动性的生成自己新的教学目标以及教学设计。
陶行知先生曾说：“教什么和怎么教，绝不是凭空可以规定的。
他们都包含‘人’的问题，人不同，则教的东西、教的方法、教的分量、教的次序都跟着不同了。
”鼓励自主学习，激活学生思维，释放学生潜能、促进个性发展，全面提升学生各方面素质，从而进行新型而有效的课堂教学，是我的课前预习希望能够帮助课堂教学所达成的目标。
研究报告内容提要在《新课程标准》以及“三全五优化”教学研究的指导下，把洋思中学的“先学后教”与学生学情以及自身特点相结合，重点研究初中语文学生自主预习实践的有效策略。
研究中充分运用了实验调查法了解了初中语文课堂教学中，课前学生自主预习对于课堂有效性的提高;通过大量课例的观察，运用行动研究法从不同课例(新授课、复习课、作文课)、不同文体(小说、文言文、议论文、诗歌)、不同载体(学案、批注、作品、检测)，分析了学生的各种自主预习对于课堂教学的影响;通过课例实施与推广，提出了初中语文常规新授课不同文体以及复习的自主预习的标准，形成不同载体的预习形式，提炼出初中语文预习的系统设计、有效实施和分析到位的策略。
在运用中较好地调动了学生自主学习的可操作性和积极性，并进一步促进课堂教学设计贴近学生特点和需要，减少课堂隐形浪费。
一、课题的界定自主预习中的“自主”是指自愿、自觉、自主、自立的学习态度、能力策略等因素综合而成的一种学生主导学习的内在机制，也就是说学生在教师引导后慢慢发自内心的去做这项工作，并且在这个基础上试着一定程度的指导和控制自己学习的能力，像制订目标，针对不同学习任务选择不同学习方法和学习活动。
对笔者来说，培养学生的自主能力的过程其实就是在一定的教育机制中为孩子们提供自主学习的空间以及协调自主学习与教育教学目标的关系。
预习，这里指语文预习，是学生在新授课前按一定的学习要求对语文新教材或新课文作自我学习的活动，是语文教学过程的首要环节，是学习新知识的起点(一般放在课外进行)。
自学预习是学生们通过自己的独立钻研，掌握知识和技能的能力。
正式讲解课文是学生施展自学能力的战场，预习便是学生培养提高自学能力的练兵场。
其实，预习决非一般意义上的通读和浏览，而是一种复杂的智力活动。
笔者发现，学生在预习过程中，往往需要调动已有的知识储备和能力，去感知新的课文，去开展观察、识记、联想、想象、辨析、比较、综合等一系列智力活动，去锻炼自己分析问题、解决问题的能力。
教育的主要任务是培养学生终身学习的能力，基于以上的认识，笔者的研究把语文学习的第一环节——预习作为培养学生自学愿望和能力的一个突破口。
“初中语文的自主学习教学实践研究”就是笔者针对长期以来学生在语文学习总体上存在着被动功利、忽视自我能动性发挥的规律，以机械的完成为本位而非以人的发展为本位等问题，培养学生养成在教师引导的基础上养成自主预习的习惯，在自我预习的发现和质疑中发展自己的各方面能力，强调体验感悟。
二、课题研究的政策或理论依据1、《新课程标准》《新课程标准》提出：“学生是语文学习的主人。
语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境”预习是语文学习中很重要的一个环节，它对于培养学生的的自主学习的意识和习惯，促进学生自身素质的提高有重要的作用。
2、“三全五优化”教学研究“三全五优化”是贯彻落实《新义务教育法》，深入素质教育的要求。
是贯彻落实省委办公厅省政府办公厅关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见的必然。
是对课堂教学改革的整合与提升，促进“学有所教”向“学有优教”转变的重要举措。
真正要做到面向全体学生，关注每一个学生的发展;提升学生的全面素质，关注三维目标的有效达成;在课堂上实施全程管理，关注教与学的每一个环节，要做到教师能够达成优化学习目标、优化问题设计、优化互动生成、优化自主体验、优化评价矫正的设定，学生的自主预习尤为重要。
3、素质教育学习，从素质教育的功能看，应该充分考虑人和社会发展的需要，尊重学生的主体地位、主动精神和个性差异，注重形成健全的人格。
从素质教育的价值取向看，关注“人的发展”，关注三维目标的有效达成，并以促进学生德智体美的全面发展作为核心价值。
所以教师课堂对学生而言不应该是被动和机械的，而是鼓励学生热爱学习、创新思考和乐观生活，而这样的“主动教育”需要学生在课前做预定的基础工作，也就是预习。
将被动预习转化主动预习，在课堂教学设计和组织过程中，能够更深入研究如何真正面向全体学生，让孩子也更明确自己的需要，让每一位学生都有收获和进步。
三、课题研究的提出1、学生课前预习现状预习，并不让人陌生，只是我们现在提倡的预习很大程度上只是简单的看看书，粗泛的走走过场。
学生对预习过的文章往往一知半解，甚至完全陌生，老师对学生的预习情况也不清楚，而课上“提问法”、“讨论法”、“启发式”就在这样的互不了解中仓促进行，教学的实际效果可想而知。
2、学生预习的必要性多年来，特别是新课程改革以来，学校始终把课堂当作推行素质教育的主阵地、主渠道，积极开展对课堂教学的研究与实践，为进一步推行新课堂改革，我区也进行“三全”“五优化”的课堂教学研究和实践。
这种教学方式，要求教师要善于引导思维、启迪智慧，让学生在自学中学会发现问题，提炼问题，以更好的参与教学活动。
这么一来，无论是是有效提高课堂教学效益，进行“减负增效”的有效教学，还是促进师生教育观念转变，倡导自主、合作、探究性学习都离不开预习。
学生学会自主预习，并根据自己的实际情况质疑，在课汤上才能充分的表达、交流、分享“自己的声音”。
四、课题研究的目的当课改的浪潮汹涌而至时,洋思中学的“先学后教”、杜郎口中学的“预习、展示、反馈”作为新型的教学形式像灿烂的浪花,分外引人注目，也给了我极大的启示。
叶圣陶先生一贯主张培养学生的自学能力，他把这一教育思想精练地概括为“教是为了达到不需要教”，揭示了传授知识与培养能力的辩证关系。
《新课程标准》也提出：“学生是语文学习的主人。
语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境”。
预习，不是学生漫无目的地学，而是在教师简明扼要地出示学习目标、提出自学要求、进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学指定内容，完成检测性练习(预习学案)，并且能够提出自己所感兴趣的问题或是疑难问题。
在此基础上，教师加以整合，互动性的生成自己新的教学目标以及教学设计。
陶行知先生曾说：“教什么和怎么教，绝不是凭空可以规定的。
他们都包含‘人’的问题，人不同，则教的东西、教的方法、教的分量、教的次序都跟着不同了。
”鼓励自主学习，激活学生思维，释放学生潜能、促进个性发展，全面提升学生各方面素质，从而进行新型而有效的课堂教学，是我的课前预习希望能够帮助课堂教学所达成的目标。
五、课题研究的内容、方法及过程一)课题研究内容1、典型文体的基本预习要求。
2、不同课例、不同文体、不同载体的学生自主预习策略以及反思3、通过典型案例研究学生自主预习与课堂教学有效性的关系。
二)课题研究的方法及过程本课题的研究分为以下三个阶段：1、前期准备阶段：主要工作是学习科研理论，对学生预习情况进行摸底调查，设计方案，培养学生的预习意识，教会预习方法，打好预习基础。
收集资料，拟定课题研究方案，申报立项。
2、探索阶段：指导学生学会预习，养成预习的习惯，具备一定的预习能力，进行探索性预习。
通过大量课例的观察，运用行动研究法从不同课例(新授课、复习课、作文课)、不同文体(小说、文言文、议论文、诗歌)、不同载体(学案、批注、作品、检测)，分析了学生的各种自主预习对于课堂教学的影响。
①在研究的过程中不断通过区域教研活动和备课活动，通过不同教师课堂教学设计与学生自主学习的设计实施。
参加了20[某]年“语文报杯”名家语文研讨会，听取各级公开课36节，在此基础上，不断改进完善自己的方式方法以及成果。
②运用行动研究法，不同课例(新授课、复习课、作文课)、不同文体(小说、文言文、议论文、诗歌)、不同载体(学案、批注、学生制作)，分析了学生的各种自主预习对于课堂教学的影响，究出对策，并通过典型案例研究学生自主预习与课堂教学有效性的关系。
