苏教版五年级科学探究实验题

五年级科学下册《海豚与声呐》练习题班级考号姓名总分一、填空题1、海豚能够发出一种人耳听不见的声音——（）。

2、海豚在水中游泳时，发出超声波遇到物体后会返回，被耳朵接收，这样的探路方式叫（），科学家根据这个原理发明了（）。

3、因为是使用电磁波来探测物体，不受（）等条件的影响，所以雷达广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等领域。

二、判断题1、猫头鹰在夜间飞行自如，不会撞到障碍物，是因为利用了超声波回声定位。

（）2、B超诊断仪通过发射超声波，探测人体内部是否健康。

（）3、潜艇的声呐系统利用声波对水下目标进行探测、定位、识别等。

（）三、选择题1、现在的汽车上装有一种探测雷达装置，这种雷达能发出（），根据声波返回的时间，就能计算出车与前方或后方障碍物的距离，从而发出警报声。

A．超声波 B．次声波 C．强生波2、下列动物中，利用回声定位探路的是（）。

A．海豚 B．海豹 C．海马3、根据回声定位的原理，科学家发明了水下声呐，利用水下声呐系统人们可以测量水的深度、定位沉没的失事船舶、寻找鱼群，或者定位远航的船只。

水下声呐的发明是受（）的启发。

A．鱼 B．青蛙 C．海豚四、简答题潜艇的声呐系统识别与海豚探路的方式有哪些相似之处？五、实验探究蝙蝠在漆黑的夜晚能够自如地飞行和捕食。

为了探索其中的奥秘，科学家们做了下面这个实验。

实验结果说明了什么？实验顺序实验方法实验结果第一次蒙眼睛铃铛一个也没响第二次塞耳朵铃铛响个不停第三次封嘴铃铛响个不停1、实验结论：蝙蝠夜里飞行，靠的不是（），而是利用（）和（）配合起来发现前方障碍物的。

2、蝙蝠的嘴里能够发出一种人耳听不见的声音——（）。

在它飞行时，超声波遇到物体后会返回，被耳朵接收，这样的探路方式叫（）。

3、雷达与蝙蝠有着类似的工作原理。

雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，这样就可以测定目标的（）、（）、大小等。

因为是使用电磁波来探测物体，不受天气条件的影响，所以雷达广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等领域。

2024年苏教版五年级科学(上册)期末试卷（附参考答案）班级：姓名：一、填空题。

（共16分）1、要使静止的物体运动起来，必须对物体________，要使物体运动得更快，必须对物体________。

2、声音是由物体的__________产生的。

3、在地球的南极、北极附近，太阳升起就不落下的日子叫_________。

4、公转就是地球围绕着________转动；公转的方向是________。

5、热总是从温度较________的一端传向较________的一端。

6、呼吸包括________和________ 两个过程。

是人体________`________的过程。

7、螺旋和盘山公路都是________的变形。

8、水面上的船不下沉是因为船受到了水的__________力，这个力的大小与船的重力__________。

二、选择题（每小题2分，共20分）1、用相同重量的橡皮泥做船，甲船最多装10颗弹珠，乙船最多装15颗弹珠，这说明（）。

A．甲船比乙船排开的水量大 B．乙船比甲船排开的水量大C．两船排开的水量一样2、地球转动时，地轴始终倾斜着指向( )。

A．头顶正上方B．北极星 C．北斗七星3、我们在研究“杯子的保温效果”时，发现（）杯内水温下降最慢。

A．无盖的杯子 B．杯子外包毛巾、无盖C．杯子加盖、外包毛巾D．杯子加塑料盖子4、生物与环境的关系是（）A．生物适应环境B．生物的分布受环境制约C．环境对生物无影响D．生物在适应环境及影响环境的同时，环境也在影响着生物5、月球是地球的（）。

A．恒星B．行星C．卫星6、不同物体传导热量的快慢是不一样的，下列物体（）传热很快。

A．泡沫塑料B．铜钥匙C．软木塞D．棉花7、在探究近视的成因过程中，不同条件是( )。

A．蜡烛的大小B．凸透镜的凸度C．纸屏的大小8、两个一样重的球形物体，在水中一浮一沉，则两物体的体积( )。

A．沉的体积大 B．沉的体积小 C．两物体一样大9、下列物质中，（）的热胀冷缩的本领最强。

新苏教版五年级科学上册第一单元《光与色彩》测试卷及答案一．填空题（共8小题）1．发光的物体叫。

镜子反射光的本领比白纸。

2．通过观察光束在烟雾中传播的现象可以知道，光是沿传播的。

3．光从空气射向镜面时，传播方向会发生变化，这就是光的现象。

4．潜望镜是利用实现从低处看到高处的。

5．当宇航员登上月球时，科学家利用原理计算出了地球到月球的平均距离大约是千米。

6．在《猴子捞月》的故事中，猴子看到了水中的月亮是因为的反射现象。

7．太阳光穿过三棱镜后，会形成、、、绿、蓝、靛、紫的彩色光带，说明太阳光是有不同颜色的光组成的。

8．白光本身是由程度不同的各种彩色光所组成的非均匀的混合体。

【能力培养】二．选择题（共10小题）9．下列不是光的直射产生的效果的是（）A．影子B．小孔成像C．铅笔在水中变弯10．光由空气（）射入水中，光的传播路线不会发生变化。

A．垂直B．斜射C．前两项都对11．把一根铅笔垂直放入水中，无论我们从哪个方向看，它（）A．都是直的B．都是弯折的C．有时直，有时弯折12．关于反射，下列说法正确的是（）A．任何物体都能反射光B．只有表面光滑的物体才能反射光C．反射光线不是直线13．下列现象中由于光的反射造成的是（）A．三棱镜下的七彩世界B．河面波光粼粼C．七月骄阳似火14．最先发现阳光通过三棱镜能分解成几种颜色的光的科学家是（）A．伽利略B．牛顿C．爱因斯坦15．在晴朗无风的日子里，江佳怡用喷雾器（），能看到彩虹。

A．背向太阳喷雾B．面向太阳喷雾C．向任意方向喷雾16．雨过天晴，天边挂着一道漂亮的“彩虹”，这是因为阳光照射到空气中的水滴，光线被折射及反射，在天空中形成拱形的七彩光谱。

空气中的“水滴”相当于（）的作用。

A．有孔纸板B．后视镜C．棱镜17．关于太阳光，说法正确的是（）A．太阳光是一种黄色的光B．太阳光是一种橙色的光C．太阳光可以分解为红橙黄绿蓝靛紫七种颜色18．在白光通过三棱镜的实验时，一般要在______的环境下，制作一个彩色轮的实验时，要在______的环境下。

新苏教版五年级科学上册第四单元《水在自然界的循环》测试卷及答案一．填空题（共8小题）1．自然水域里的水，吸收的热量后，部分蒸发变成水蒸气而升到天空，水蒸气在高空遇冷后又变成，它们聚集在一起时而落下来形成了雨。

2．云和雾都是空气中的遇冷凝结成的众多或，它们飘浮在高空就是，接近地表就是。

3．不是所有的云都会产生降水，只有当云中的或越聚越多，越聚越大，大到上升气流托不住时，才会掉下来，从而产生。

4．是秋季的最后一个节气，意味着冬天即将开始。

5．空气中的水蒸气遇冷会结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，飘浮在空中。

离地面较近的是，在高空的是。

6．在探究雾的形成实验中，需要的材料有。

我们看到：把冰接近瓶口，瓶口有，把冰移开则，这说明：。

7．在水循环过程中，海洋中的水进入大气所通过的环节是，从空中降下来的雨、雨夹雪、冰雹等，他们都是不同形式的现象。

在制造“霜”的过程中，向冰块上撒盐的目的是。

8．云是大气中的水蒸气遇冷变成的小水滴或，它们飘浮在空中，这些水最终又以雨、、等形式由空中降落到地面上，形成降水。

【能力培养】二．选择题（共8小题）9．初冬季节，雨落在树木、电线上会立即结冰，这种雨叫（）A．冰雨B．冰雹C．雨加雪10．做人造雾实验时，在量筒中插入点燃的线香的目的是（）A．便于观察B．增加温度C．增加空气中漂浮的固体颗粒11．地球上的水是循环的（），是没有道理的。

A．水在海洋、天空和陆地之间的循环永不停息B．地球上的水由陆地水、海洋水、大气水组成C．地球上的水循环往复，并不缺少水资源，人们不要节约用水了12．水在地球上的（）产生了云、雾、雨、雪等天气现象。

A．蒸发B．降水C．循环13．形成露的气温（）A．比形成霜时要高B．比形成霜时要低C．与形成霜时相同14．雾的形成与（）有关。

①上下方空气有温差②空气中的固体颗粒数量③有无植被覆盖A．①②B．②③C．①②③15．下面说法正确的是（）A．云、雾、露、霜它们之间最大的区别是在大气中形成的高度都是不一样的B．云、雾、露、霜它们之间最大的区别是它形成时所需要的温度是不一样的C．云、雾、露、霜它们之间最大的区别是形成之前的形态是不一样的16．云、雾、露是常见的（）现象。

新苏教版科学五年级上册全册实验2019国家教材委员会专家委员会审核通过第一单元光与色彩1.光源实验一：点燃蜡烛，观察它燃烧发光的过程实验要求：动手点燃一支蜡烛，并且仔细观察蜡烛的燃烧发光的过程，想一想蜡烛究竟是怎样发光的。

实验现象：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。

实验结论：蜡烛是通过燃烧发光的。

实验二：给细钢丝通电，观察钢丝发光的过程。

实验要求：给钢丝通电，仔细观察钢丝发光的过程，看看钢丝是怎样发光的。

实验材料：钢丝球、带导线的鳄鱼夹、沙盘、电池等等。

实验方法：1.从钢丝球中抽出一根细钢丝，将两个带导线的鳄鱼夹分别夹在细钢丝的两端。

2.将两个鳄鱼夹立在沙盘中，把其中一根导线固定在电池的电极上。

3.用另一根导线碰触电池的另一极，观察细钢丝发光的现象。

实验现象：细钢丝通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。

实验注意点：整个过程中细钢丝处于高温状态，所以要提醒学生千万不要触碰它。

两节电池最好放置在电池盒中。

实验结论：细钢丝是通过通电发光的。

2.光的传播实验一：探究光在烟雾中的传播实验材料：线香、透明的玻璃容器、激光笔、打火机等等。

实验方法：①把几支点燃的线香放入透明的玻璃容器内，盖上盖子。

②待充满烟雾后，打开激光笔，并使光束从各个方向射入玻璃容器，观察光束在烟雾中传播的现象。

实验现象：光不管从哪个方向射入玻璃容器中，都是沿着直线传播的，没有拐弯。

实验结论：光在空气中是沿着直线传播的。

实验二：探究光的传播途径实验实验材料：手电筒、三张同样大小的硬卡纸、橡皮泥等等。

实验方法：①剪三张同样大小的硬卡纸，在每张硬卡纸中间挖个小孔。

②用橡皮泥固定硬卡纸，使它们保持直立。

③左右移动硬卡纸，观察在什么情况下可以看见手电筒发出的光。

实验现象：我们在什么情况下可以看见手电筒发出的光？只有当所有硬卡纸的小孔在一条直线上的时候，我们才可以看见手电筒发出的光。

为什么只有在所有硬卡纸的小孔处在一条直线上的时候，我们才可以看见手电筒发出的光？这是因为光在空气中是沿着直线传播的，只有所有硬卡纸的小孔处在一条直线上的时候，光才不会被遮挡住，我们才能够看见手电筒发出的光。

新苏教版五年级科学上册第三单元《地球的表面和内部》测试卷及答案【基础训练】一．填空题（共8小题）1．风的力量会并且搬运岩石破碎物对地形变化起着重要作用。

2．地球上的岩石大多是由组成的。

是人类生存所需要的重要自然资源。

3．地球的内部可以分成地壳、和地核三部分。

绝大部分地震发生在内。

4．地震发生的根本原因是，绝大多数地震发生在（填“地核”“地壳”或“地幔”）。

5．地震发生会给地表带来改变，如地面出现、，使山体滑坡，阻塞河道形成。

6．我们地球表面地形非常复杂，我们知道的地形主要包括、、、、等五大地形。

我们地球内部也是很复杂，那么地球从表面到地心可分为、、。

另外组成地壳的岩石也很复杂，那么地壳的岩石可分为、、三大类。

7．是世界上最高的高原，号称。

8．世界上最高的山脉是，最高峰是，海拔为8844.43米。

【能力培养】二．选择题（共8小题）9．关于地形地貌的形成，下列说法不正确的是（）A．雅丹地貌主要是风的作用B．黄土高原上的千沟万壑主要是地震引起的C．长白山天池是火山喷发后形成的D．地形地貌的形成有时很迅猛，有时很缓慢10．能吸收紫外线，防止地球上的生物遭受紫外线辐射，这是大气中的（）的作用。

A．氮气B．氧气C．臭氧D．二氧化碳11．在做火山喷发的模拟实验时，（）相当于岩浆。

A．酒精灯B．土豆泥C．番茄酱D．三角架12．地震时，如果你在屋子外面，应该（）A．马上跑到屋子里B．跑到空旷的地方C．跑到建筑物下面D．哪儿人多就去哪儿13．下列四种岩石中，含有化石或具有层状构造是（）A．沉积岩B．大理岩C．变质岩D．岩浆岩14．云南石林怪石嶙峋，巍然耸立，主要是（）作用的结果。

A．人B．气温C．水D．植物15．下列选项中，不属于岩石风化作用的是（）A．开山放炮，使岩石破裂B．日晒雨淋，使岩石破裂C．冬天，石缝中水结冰，使岩石破裂D．风力侵蚀，使岩石破裂16．下列（）组岩石中可能含有古代动植物的遗体或遗迹。

A．页岩砂岩石灰岩B．大理岩板岩片岩C．花岗岩辉绿岩玄武岩D．砾岩碳质板岩石英岩三．判断题（共8小题）17．山地地势高，起伏不大，坡度陡，沟谷幽深。

14露和霜一、填空题在横线上填“会”或“不会”。

1、从冷冻室拿出的雪糕包装袋的表面（）出现水珠。

2、秋天的早晨，路旁草丛上（）出现水珠。

3、冰箱门的外面（）出现水珠。

4、夏天，水龙头外面（）出现水珠。

5、加热的蒸锅锅盖外面（）出现水珠。

二、判断题1、霜的形成条件之一是空气温度在0℃以下。

（）2、装了热水的玻璃杯杯口内壁上出现的小水珠是凝结现象。

（）3、露的物态变化过程与雾类似。

（）4、露是固体，霜是液体。

（）5、节气“霜降”这一天，一定会出现霜。

（）三、选择题1、露一般在（）形成。

A．上午B．夜间C．午间2、夏天的中午，空调房的玻璃窗上会出现水珠，这些水珠出现在玻璃窗的（）。

A．外侧B．内侧C．两侧3、下列现象中，水珠形成的原因与装冰块的杯子外壁形成水珠的原因不同的是（）。

A．冬天玻璃窗内侧出现的水珠B．冬天在太阳的照射下，冰块表面出现的水珠C．夏天车窗外侧出现的水珠4、夏天，每当自来水管壁“出汗”时，过一会儿就会下雨，这说明（）。

A．自来水管能预测天气B．空气中水蒸气的含量较高C．自来水管中的水很热5、节气“白露”一般在每年的（）。

A．9月7日或8日B．10月23日或24日C．10月8日或9日四、实验探究小旭想通过实验探究露和霜的形成原因。

1、他先在杯中放入碎冰，在杯下垫一块湿毛巾，然后将冷水倒入碎冰中，并测量冰水的温度。

在杯下垫一块湿毛巾，是为了（）A．降低水的温度B．增加空气中水汽含量C．防止杯子打滑2、过一段时间，观察杯子的外壁，发现杯子的外壁（）。

A．出现很多小水滴B．出现很多小冰晶C．没什么变化3、小旭向冰水中加了些盐，并用温度计测量冰水的温度，发现冰水的温度（）。

这是因为盐水的凝固点（）0℃，所以可以制造更（）的温度。

4、过一会儿再观察杯子外壁，发现杯子外壁出现（）。

将杯子中的冰水倒掉，过一会儿杯壁上的（）变成了（），说明（）是水的固体形式。

5、通过实验，小旭知道了在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是（）。

苏教版五年级科学实验探究题存在问题(一)苏教版五年级科学实验探究题存在问题在苏教版五年级科学教材的实验探究环节中，存在一些问题。

以下是一些相关问题的列举，并对其进行解释说明：实验设计缺乏合理性•实验目的不清晰：有些实验探究题的目的模糊不清，无法准确指导学生进行实验。

这会导致学生不知道自己要通过实验探究什么问题，影响实验的进行和结果的分析。

•实验步骤不详细：有些实验探究题的实验步骤过于简略，缺乏具体操作指导。

学生可能会在实验过程中遇到困惑，无法准确完成实验。

实验材料和器材不易获取•物品复杂：有些实验探究题所需的材料和器材较为复杂，可能需要使用一些特殊的实验设备或化学药品。

这对于学生来说可能难以获得，限制了他们进行实验的能力。

•实验器材受限：学校实验室的设备和器材可能有限，不一定能满足所有实验探究题的要求。

这会导致学生无法进行特定的实验，限制了他们对知识的探索和理解。

实验结果分析不充分•结果解释简单：一些实验探究题在结果的解释上过于简单，没有对实验结果进行充分的分析和讨论。

这导致学生无法深入理解实验现象和背后的科学原理。

•结果数据不详细：有些实验探究题中，实验结果给出的数据过于简略，无法提供足够的信息进行结果分析。

学生难以从数据中得出有意义的结论，影响他们对实验的理解和科学思维的培养。

实验安全意识培养不足•安全提示不明确：一些实验探究题中，缺乏对实验过程中潜在风险的明确提醒和安全操作的指导。

这可能导致学生在实验中没有足够的安全意识，存在安全隐患。

•实验风险评估不全面：在实验设计中，应该对实验过程中的可能风险进行评估，提前做好相应的安全防护措施。

然而，一些实验探究题缺乏对风险评估的全面考虑。

以上是苏教版五年级科学实验探究题存在的一些问题。

解决这些问题可以通过增加实验设计的合理性、简化实验材料和器材的要求、加强实验结果分析和安全意识培养等方面来改进实验环节的质量。