第17课《松鼠》大单元教案-五年级语文上册(统编版)

教案：《松鼠》教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱和保护动物的意识。

教学内容：1. 课文阅读：学生自主朗读课文，理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。

2. 生字词学习：学生自主学习生字词，组内交流学习心得，教师进行点评和指导。

教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2. 教学难点：体会作者对松鼠的喜爱之情，培养学生对自然界的热爱和保护动物的意识。

教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课文、生字词卡片、学习笔记本教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察松鼠的图片，引导学生说出对松鼠的了解。

2. 学生自主朗读课文，理解课文大意。

二、生字词学习（10分钟）1. 学生自主学习生字词，组内交流学习心得。

2. 教师进行点评和指导，重点讲解生字词的含义和用法。

三、课文分析（10分钟）2. 教师进行点评和指导，引导学生理解作者对松鼠的喜爱之情。

四、课堂讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，谈谈自己对松鼠的喜爱之情。

2. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

五、作业设计（5分钟）1. 根据课文内容，写一篇关于松鼠的短文。

2. 回家后，向家长介绍课文内容，并谈谈自己对松鼠的喜爱之情。

六、板书设计松鼠课文内容生字词七、课后反思本节课通过自主学习、合作交流的方式，学生对课文内容有了深入的理解，掌握了生字词。

在课堂讨论环节，学生能够积极表达自己对松鼠的喜爱之情，培养了学生对自然界的热爱和保护动物的意识。

但在作业设计方面，可以更加注重培养学生的创新能力和思维能力，提高学生的写作水平。

课堂讨论环节是教学过程中一个非常重要的部分，它能够帮助学生深入理解课文内容，培养学生的思维能力、口语表达能力和合作能力。

在《松鼠》这篇课文的教学中，课堂讨论的目标是让学生通过分组讨论的方式，表达对松鼠的喜爱之情，并能够用自己的语言表达出来。

《松鼠》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过阅读《松鼠》，使学生理解课文内容，掌握字词，了解松鼠的外形、性格和生活习性等方面的知识。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生阅读理解能力和观察能力，提高学生的语文素养。

二、教学内容《松鼠》这篇课文主要描绘了松鼠的外形特征、性格特点以及生活习性，展示了松鼠的美丽、可爱和聪明。

课文语言优美，富有情趣，插图生动形象，适于学生朗读和欣赏。

三、教学重点与难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握字词。

难点：松鼠外形、性格和生活习性的理解，以及对文中优美语句的感悟。

四、教具与学具准备多媒体课件、课文插图、生字词卡片、作业本等。

五、教学过程1. 导入新课（1）谈话导入：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，我们来学习一篇关于小动物的课文——《松鼠》。

（2）板书课题：松鼠2. 自主学习（1）让学生自由朗读课文，边读边圈出生字词，并借助课下注释理解字词。

（2）学生交流生字词，教师PPT出示生字词，检查学生掌握情况。

3. 朗读感悟（1）教师引导学生朗读课文，边读边想象松鼠的美丽、可爱和聪明。

（2）学生分享朗读感悟，教师点评并引导其他学生进行分享。

4. 学习课文（1）教师引导学生学习课文，理解松鼠的外形特征、性格特点和生活习性。

（2）学生交流学习心得，教师点评并引导其他学生进行分享。

5. 课堂小结六、板书设计松鼠外形特征：美丽可爱性格特点：聪明生活习性：善于跳跃、攀爬七、作业设计1. 熟读课文，巩固字词。

2. 根据课文内容，画一画你心中的松鼠。

3. 写一写你最喜欢的动物，并说明原因。

八、课后反思本节课通过朗读、学习课文，使学生了解了松鼠的外形特征、性格特点和生活习性，培养了学生阅读理解能力和观察能力。

但在课堂提问环节，部分学生回答不够积极，需要在今后的教学中加强启发引导，提高学生的课堂参与度。

同时，对于松鼠生活习性的讲解，可以结合现实生活例子，使学生更加深入地理解课文内容。

五年级上册语文教案《17 松鼠》人教部编版一. 教材分析《松鼠》这篇课文是人教部编版五年级上册的一篇课文，主要介绍了松鼠的外形、性格、驯养等方面的知识。

课文语言优美，描述生动，充满了对大自然的热爱和对动物的关爱。

通过学习这篇课文，学生可以增长知识，提高阅读理解能力，培养对动物的喜爱之情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对动物有一定的认识和兴趣。

但部分学生可能对松鼠的了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生通过课文学习，掌握关于松鼠的知识。

同时，学生应该具备一定的写作能力和表达能力，能够通过课文学习，提高自己的语文素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解松鼠的外形、性格、驯养等方面的知识，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生的阅读和写作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强对生命的尊重和珍惜。

四. 教学重难点1.重点：松鼠的外形、性格、驯养等方面的知识。

2.难点：如何培养学生通过课文学习，提高自己的阅读和写作能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作交流等方式解决问题。

3.读写结合法：引导学生通过阅读课文，提取关键信息，进行写作练习。

六. 教学准备1.课件：松鼠的图片、视频等素材。

2.课文：打印或准备电子版的课文。

3.作业纸：用于学生做练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示松鼠的图片，引导学生关注松鼠的外形特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读，感受课文中对松鼠的描述。

学生自主阅读课文，了解松鼠的外形、性格、驯养等方面的知识。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意模仿松鼠的叫声和动作。

教师学生进行小组讨论，分享彼此对松鼠的认识。

4.巩固（10分钟）教师提出问题，引导学生运用课文中的知识回答。

部编版五年级语文上册第五单元第17课《松鼠》第1课时教案（集体备课）一. 教材分析《松鼠》这篇课文是部编版五年级语文上册第五单元的第17课。

课文主要介绍了松鼠的外形特征、生活习性和与人的亲密关系。

课文语言优美，描述细腻，插图生动，有助于学生理解课文内容。

本课的教学内容丰富，包括生字词的学习、课文的朗读与理解、松鼠特点的归纳等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于描述性文字的把握有一定的基础。

但是，对于一些细节的把握和深层次的理解还需要引导。

学生对于动物的兴趣较浓，通过生动的插图和形象的描述，能够激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会认会写“松、鼠”等10个生字，能正确读写“乖、驯、木桩”等词语。

能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的语言美。

2.过程与方法：通过探究，了解松鼠的外形特征、生活习性，培养观察、想象、表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的美好情感。

四. 教学重难点1.生字词的学习。

2.松鼠特点的归纳。

3.课文朗读与情感的把握。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、启发式教学法等，通过生动的语言、形象的插图、丰富的活动，引导学生主动探究、主动表达，提高学生的阅读理解能力。

六. 教学准备1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.与课文内容相关的图片或视频。

4.课文朗读录音。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生观察松鼠的外形特征，激发学生学习兴趣。

同时，引导学生思考：你们对松鼠有什么了解？松鼠有什么特点？2. 呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言美。

朗读过程中，引导学生关注松鼠的外形特征、生活习性等。

同时，让学生勾画出自己觉得有意思的句子，并简单交流。

3. 操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意体会课文的情感。

教师适时给予评价，引导学生关注松鼠的特点。

4. 巩固（5分钟）教师提问，引导学生归纳松鼠的特点。

部编版语文五年级上册17课教案《松鼠》教学目标：1、感受松鼠的漂亮、驯良、乖巧，讨人喜欢。

2、学习本文细致观察动物，合理安排说明顺序。

3、激发学生对小动物的喜爱，培养热爱动物、保护动物的意识。

教学重点：1、感受松鼠的漂亮、驯良、乖巧，讨人喜欢。

2、学习本文细致观察动物，合理安排说明顺序。

教学难点：学习本文细致观察动物，合理安排说明顺序。

教学过程：一、猜一猜，导入新课教学。

身上穿着灰皮袄，玲珑面孔体态娇。

尾巴作伞树上跳，松树林中乐逍遥。

（猜一动物。

谜底：松鼠）二、作者简介：布封（1707—1788），十八世纪法国博物学家、作家，从小爱好自然科学。

他毕生从事博物学研究，用40年时间写成36卷巨著《自然史》，开创了现代地质学的先河。

三、自由朗读课文，读准字音，读通句子。

边读边思考：布丰重点抓住了松鼠哪些特征进行观察？四、检查学生生字词的认读情况。

会认字：驯矫歇杈藓狭勉锥会写字：鼠秀玲珑歇窝滑拾狭勉梳五、自由朗读课文，小组合作学习交流1、课文的说明对象是什么？2、课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象？3、课文从哪几个方面给我们介绍了松鼠？找出相关语句。

4、课文用了哪些说明方法、怎样的说明顺序介绍松鼠？5、结合课后思考第2题分析本课的语言特点。

6、比较这篇课文和《太阳》的表达方法、语言风格有什么不同？六、小组交流讨论后明确：1、课文说明对象是松鼠。

2、课文第一句话概括了松鼠给人的整体印象：漂亮、驯良、乖巧，讨人喜欢。

3、课文是从外形、性格、行为、生活习性四个方面表现松鼠的特点的。

第一自然段写松鼠外形漂亮它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

(打比方）第二自然段写松鼠性格驯良松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树它们在树上做窝，摘果实，喝露水。

统编版五年级语文上册教案17《松鼠》一、协议关键信息1、教案名称：统编版五年级语文上册教案 17《松鼠》2、教学目标：知识与技能目标：＿___________________________过程与方法目标：＿___________________________情感态度与价值观目标：＿___________________________ 3、教学重难点：重点：＿___________________________难点：＿___________________________4、教学方法：＿___________________________5、教学过程：导入环节：＿___________________________新授环节：＿___________________________巩固环节：＿___________________________总结环节：＿___________________________6、教学资源：＿___________________________7、教学评价：＿___________________________二、协议内容11 教学目标111 知识与技能目标学生能够正确读写“松鼠、乖巧、驯良、矫健、玲珑、帽缨形、歇凉、榛子、榉实、狭窄、勉强、蛰伏”等词语。

理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，体会作者对松鼠的喜爱之情。

学习作者按照一定顺序描写事物的方法，并能够运用到自己的写作中。

112 过程与方法目标通过自主学习、合作探究、交流展示等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。

引导学生抓住重点词句，理解课文内容，体会作者的表达方法。

113 情感态度与价值观目标激发学生对小动物的喜爱之情，培养学生热爱大自然、保护动物的意识。

12 教学重难点121 重点了解松鼠的外形特点和生活习性，体会作者对松鼠的喜爱之情。

学习作者按照一定顺序描写事物的方法，并能够运用到自己的写作中。

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》教学设计及反思（教案）一、教学目标1.能够理解课文《松鼠》的内容，把握故事情节，认识主人公松鼠。

2.能够品味课文中表达的情感，感受小动物对自然的依赖和生存环境。

3.能够运用所学语言表达自己对大自然的热爱和对小动物的关怀。

二、教学重点和难点重点：1.理解课文内容，把握故事情节。

2.对主人公松鼠的心理活动进行分析。

难点：1.理解掌握课文中一些生僻词语的意思及上下文的运用。

2.掌握如何通过语言表达自己对小动物和大自然的情感。

三、教学准备1.备课教材：《松鼠》课文。

2.教学工具：黑板、彩色粉笔、故事图片。

3.学生准备：提前阅读松鼠这个课文。

四、教学流程第一步：导入（5分钟）1.教师先简单介绍本节课要学习的内容，引导学生思考“你喜欢小动物吗？你有养过小动物吗？”等问题，激发学生学习兴趣。

第二步：课文学习（20分钟）1.教师带领学生朗读课文，注重语音语调、标点停顿的表达。

2.教师解释生词和短语，让学生理解课文内容。

3.分组讨论课文故事情节，每组展示其理解。

4.总结整个故事，帮助学生加深对松鼠的理解。

第三步：情感认识（15分钟）1.让学生谈谈自己对于小动物的感受和帮助，引导学生关注自然界的生灵。

2.在黑板上画出一个心形图案，让学生写下他们对松鼠的感受和想法。

第四步：语言表达（10分钟）1.引导学生用自己的语言讲述给小动物或自然环境带来的爱与帮助，重点训练学生的表达能力。

第五步：课堂小结（5分钟）1.教师对本节课的重点和难点进行讲解和强化。

2.鼓励学生多关注、关爱动物和大自然，提倡绿色环保的观念。

五、课后作业1.要求学生回家后写一篇关于小动物的文章，体现自己对动物和自然的关爱之情。

2.要求学生复习《松鼠》这篇课文内容，准备课文内容考核。

六、教学反思本节课围绕《松鼠》这篇课文展开，通过多种教学方式引导学生理解课文内容，加深对松鼠这个主人公的认识，引导学生关注自然、关爱动物。

在今后教学中，可以适当增加一些动手实践的环节，让学生更深入地了解小动物的生存环境和需要，从而增强他们的爱心和责任感。

五年级上册语文教案《17 松鼠》人教部编版一、教学目标1.了解松鼠的生活习性，培养学生的环保意识。

2.理解故事情节，提升学生的阅读理解能力。

3.提高学生的语文表达能力，能够用简洁明了的语言描述故事内容。

二、教学重点1.了解松鼠的生活习性。

2.理解并复述《17 松鼠》故事情节。

三、教学难点1.理解松鼠的行为动机。

2.回答与故事有关的问题，展开思考。

四、教学准备1.教材《17 松鼠》课文2.课件3.黑板、粉笔4.练习册五、教学过程1. 导入首先，通过图片或视频展示一只可爱的松鼠，引入新课内容，唤起学生对松鼠的兴趣，让学生猜测松鼠的生活习性。

2. 学习课文1.让学生朗读课文，了解故事情节。

2.带领学生分段理解课文内容，解释生字生词，确保学生对故事情节的理解。

3. 听读与朗读组织学生进行听读与朗读，培养学生的语感和朗读能力。

4. 情感体验通过提问引导学生思考松鼠的行为动机，引导学生分享故事中让他们感到有趣、震撼、深刻的内容。

5. 课文鉴赏指导学生分析《17 松鼠》的主题，并教导学生如何对文中角色进行评价。

6. 课文拓展让学生续写故事结局，鼓励他们进行想象和创作，培养学生的语言表达能力。

六、课堂小结通过本节课的学习，学生对松鼠的生活习性有了初步的了解，提高了阅读理解能力，培养了语言表达能力。

七、课后作业1.完成练习册上关于本课的习题。

2.根据课上学习的内容，写一篇短文，介绍松鼠并表达自己的感想。

八、板书设计•《17 松鼠》•生字：松鼠、胡桃、羡慕•教育目标：了解松鼠的生活习性，提高阅读理解能力九、教学反思本节课在导入环节引入了一只可爱的松鼠形象，让学生更容易投入到教学内容当中，但在课堂管理上仍需加强，下节课需要更好地控制课堂节奏，并增加互动环节提高学生参与度。

以上是针对《17 松鼠》的教学内容，希望通过此课的学习能够激发学生对语文学习的兴趣，提高他们的语言表达和阅读理解能力。

部编语文五年级上册17《松鼠》教案一、教学目标1.了解《松鼠》这则寓言故事的寓意和主题。

2.掌握故事中的重点词汇和句子。

3.提高学生的阅读理解能力。

4.培养学生的观察和思考能力。

二、教学重点1.学习《松鼠》这则寓言故事的内容和寓意。

2.理解故事中的重点词汇和句子。

3.提高学生的阅读理解能力。

三、教学难点1.理解《松鼠》这则寓言故事的寓意。

2.运用故事中的词汇和句子进行表达和阐释。

四、教学准备1.课文《松鼠》的复印件。

2.教学课件或黑板。

3.学生课堂笔记本。

五、教学过程第一步：导入1.复习上节课所学的内容，引出本节课的话题。

向学生提出问题：“你们知道松鼠是什么动物吗？”第二步：学习课文1.让学生先阅读一遍《松鼠》这则寓言故事。

2.阅读完毕后，让学生谈谈他们对故事的理解和感受。

3.细读故事中的重点词汇和句子，引导学生掌握这些内容。

第三步：理解寓言故事1.向学生解释寓言故事的概念，引导他们了解《松鼠》这则故事中的寓意。

2.引导学生讨论松鼠在故事中的形象和行为，分析其寓意和主题。

第四步：讨论与思考1.提出问题让学生思考：你们在生活中有没有类似松鼠故事中的经历？你们觉得故事给你们的启示是什么？2.鼓励学生展开讨论，分享彼此的看法和体会。

第五步：课堂练习1.给学生一些相关的练习题目，让他们运用课上学到的知识进行练习和巩固。

2.帮助学生解决在练习过程中遇到的问题。

第六步：作业布置1.布置相关的阅读和写作作业，要求学生运用《松鼠》这则故事中的内容进行拓展。

2.鼓励学生通过写作等方式表达自己对故事的理解和思考。

六、教学反思1.教学中是否能够引发学生的兴趣和思考？2.学生是否理解和掌握了本节课的重点内容？3.在教学过程中是否有需要改进的地方？通过本节课的教学，学生应该能够深入理解《松鼠》这则寓言故事的寓意和主题，提高阅读理解能力，并培养观察和思考能力。

希望本节课对学生的成长有所助益。

以上就是本节课《松鼠》的教案设计，希望可以帮助到老师们更好地开展教学工作。

教学设计：17松鼠（统编版语文五年级上册）教学目标：1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解松鼠的外形、性格和生活习性。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会从文中提取关键信息，提高阅读理解能力。

教学内容：1. 生字词的学习：课文中出现的生字词，如“乖巧、驯良、滋补”等，要求学生能够正确书写并理解其含义。

2. 课文内容的理解：通过阅读课文，了解松鼠的外形特征、性格特点和生活习性。

3. 情感态度的培养：感受作者对松鼠的喜爱之情，培养学生热爱大自然、关爱动物的价值观。

教学重点与难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解松鼠的外形、性格和生活习性。

难点：学会从文中提取关键信息，提高阅读理解能力。

教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 谈话导入：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，我们要学习一篇关于小动物的课文，你们猜猜是什么动物呢？2. 揭示课题：17松鼠。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

2. 学生分享学习生字词的心得。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解课文内容，引导学生了解松鼠的外形、性格和生活习性。

四、情感教育（5分钟）1. 教师引导学生体会作者对松鼠的喜爱之情。

2. 学生分享自己对松鼠的看法，培养热爱大自然、关爱动物的价值观。

五、课堂练习（10分钟）1. 学生根据课文内容，完成练习题。

2. 学生分享自己的练习成果。

2. 学生分享自己的学习心得，进行课后反思。

板书设计：松鼠外形特征：……性格特点：……生活习性：……作业设计：1. 根据课文内容，完成练习题。

2. 写一篇关于自己喜欢的小动物的作文。

课后反思：本节课通过学习《17松鼠》，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解松鼠的外形、性格和生活习性。

在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和阅读理解能力，引导学生从文中提取关键信息。