张昌明——小学书法校本课程申报表

长沙市周南秀峰学校校本课程申报表校本课程申报表填写说明1、表中“课程类型”包括人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等；“课程材料”可以是自编教材、选编教材、选用优秀教材、拓宽现有教材。

2、表中“课程说明”要尽量突出课程开设背景、课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力。

3、表中“课程目标”要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标与学习水平。

4、表中“课程内容”要求重点明确、按从易到难排序；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容或活动安排。

例如，“人性化汽车”课程的“课程内容”：（1）百年汽车回眸：在百年汽车回眸这个单元中，从汽车的起源和演变说起，全面介绍了汽车的昨天和今天。

（2）汽车装备：在汽车装备这个单元中，分为“汽车发动机”、“汽车底盘”、“汽车车身与汽车材料”、和“汽车电器设备”四个部分。

介绍汽车的各主要部分的构成和功能，使大家对汽车的结构和装备有一个全面的认识。

（3）汽车性能：在汽车性能单元中，将告诉大家汽车行驶的奥秘和什么样的汽车是辆好车。

通过对汽车性能的基本概念的基本知识的介绍，大家就完全可以通过一些数据比较出汽车的性能优劣和“脾气秉性。

（4）未来汽车：在未来的汽车这个单元就这一问题作探索性的回答，并就电控汽车、安全汽车、节能环保汽车、个性化汽车等作一介绍。

5、表中“课程实施”要求填写教学的主要方法、组织形式、课时具体安排、场地与设施要求、班级规模等。

6、课程评价方法：(1)校本课程一般不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。

(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评比条件。

(3) 学习的成果。

学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。

一、教案名称：小学书法校本课程备课教案第一章：书法基本概念与历史二、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念，理解书法作为一种艺术形式的价值。

2. 使学生掌握书法的历史发展脉络，了解不同朝代的书法特点。

三、教学内容：1. 书法的定义与分类2. 书法的历史发展3. 书法艺术的价值四、教学重点与难点：1. 重点：书法的基本概念，书法的历史发展脉络。

2. 难点：书法艺术的价值和学生对书法历史发展的深入理解。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念和书法的历史发展脉络。

2. 展示法：展示书法作品，使学生直观地感受书法艺术。

3. 讨论法：引导学生讨论书法艺术的价值。

六、教学步骤：1. 引入：通过展示一幅书法作品，引起学生对书法的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 讲解：讲解书法的基本概念，介绍书法的分类。

接着讲解书法的历史发展脉络，介绍不同朝代的书法特点。

3. 展示：展示不同朝代的书法作品，使学生直观地感受书法艺术的发展变化。

4. 讨论：引导学生讨论书法艺术的价值，以及书法对个人修养和文化传承的重要性。

七、作业布置：让学生课后欣赏书法作品，了解自己喜欢的书法家的作品特点，并简要介绍其书法风格。

八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对书法艺术的理解和欣赏能力。

九、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和讨论热情。

2. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对书法作品的欣赏能力和对书法历史发展的理解程度。

十、教学资源：1. 书法作品展示：收集不同朝代的书法作品，用于课堂展示。

2. 书法相关资料：准备书法的基本概念和历史发展的相关资料，以便于讲解和讨论。

六、教案名称：小学书法校本课程备课教案第二章：书法用具与书写姿势教学目标：1. 让学生了解书法的基本用具及其重要性。

教学内容：1. 书法用具的认识与使用2. 正确书写姿势的培养教学重点与难点：1. 重点：书法用具的认识和使用方法，正确书写姿势的掌握。

趣味英语校本课程申报表注：表格大小可根据实际情况自行设计校本课程申报表填写说明1、表中“课程材料”可以是自编教材、选编教材、选用优秀教材、拓宽现有教材。

“课程类型”包括人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等；2、表中“课程说明”要尽量突出课程开设背景、课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力。

例如，“人性化汽车”课程的“课程说明”：汽车工业经历了百余年的发展，由于科学技术的推动和社会需求的不断增长，汽车设计日臻精巧。

在现代汽车上采用大量的新材料和新结构，特别是应用现代化的微电子技术进行控制操纵，大大地提高了汽车的性能。

汽车工业的规模和其产品的质量也成为衡量一个国家技术水平的重要标志之一。

汽车的生产涉及冶金、机械制造、化工、电子、电力、煤炭、石油、轻工等工业部门，汽车的销售与营运还涉及金融、商业、运输、旅游、服务等第三产业。

与此同时，汽车也给社会带来许多难以解决的问题。

道路堵塞、节约能源、行车安全、环境保护等已成为汽车给社会带来的亟待解决的难题。

由于汽车对人类社会有如此重大的影响，汽车理所当然地受到普通关注，在社会中形成了一种“汽车文化”。

本课程希望不仅向同学们普及汽车科技知识，而且传播科学方法，进行科学思想的教育。

希望更多的同学喜欢汽车，研究汽车，立志投身到民族汽车工业振兴的滚滚洪流中。

3、表中“课程目标”要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标与学习水平。

例如，“感受客家文化”课程的课程目标：（1）感受客家文化（人物、歌谣、山水、语言等），提高人文素养。

（2）经历客家文化研究步骤（选题，收集，整理，利用各种客家文化资料，形成客家文化研究成果）。

（3）选取有关客家文化的某个问题进行探究。

4、表中“课程内容”要求重点明确、按从易到难排序；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容或活动安排。

例如，“人性化汽车”课程的“课程内容”：（1）百年汽车回眸：在百年汽车回眸这个单元中，从汽车的起源和演变说起，全面介绍了汽车的昨天和今天。

__三__年级___《弟子规》_____校本课程开发( 第二___学期)校本课程开发申报表申报教师李晓梅现任学科小学语文职称一级教师年龄46课程形态必修课课程类型学科拓展延伸类课程名称《弟子规》总课时数七课时适用年级三年级申报时间2012.11开发校本课程的基础国学是中华传统文化的精萃。

作为一名语文老师，了解国学，学习国学是义不容辞的，同时，把中国传统的文化介绍给学生，教给学生是我们应该做的。

要让学生热爱我国的传统文化，激发他们学习国学的浓厚的兴趣。

几年来，我一直坚持在我班学生中倡导开展古诗文诵读活动，受到了学生及家长的的普遍欢迎。

对于学生来说，让他们在诵读的过程中感受语言的优美，感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧的同时，继承和传扬民族文化。

因此，本学期我决定以诵读《弟子规》为本班校本课程，以此来扩大学生的阅读量，积累语言，并培养学生的良好行为习惯。

本课程目标1、在诵读美文的过程中，培养学生的德育，智育，美育的感情，弘扬国学经典，继承传统文化。

2、理解背诵《弟子规》，激发阅读兴趣，加强诵读指导，拓宽知识面,提高综合素质3、培养学生阅读兴趣，加强诵读指导，拓宽知识面,提高综合素质，加强适应能力和生存能力。

4、培养学生的良好的品德和行为习惯，形成健全的人格。

5、在诵读中感受中华文化的丰厚博大，并尝试运用。

本课程内容概要第一课：兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到第二课;称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐第三课：尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄第四课：朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽第五课：衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬第六课：勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略第七课：斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难本课程实施计划教师讲解、学生自学、查阅资料相结合每周1课时，每学期授课不少于7课时主要教学方式教师讲解、学生自学、查阅资料相结合课程评价方式(1) 学生自评：学生自我对照参加本课程以来的变化，自己对自己评价：内容包括优秀、良好、合格、不合格4个等级。

一、教案名称：小学书法校本课程备课教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和技巧。

2. 培养学生对书法的兴趣和审美能力。

3. 使学生能够运用书法技巧进行简单的书法创作。

四、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具。

2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。

3. 书法的欣赏方法：欣赏书法作品的方法、欣赏书法作品的角度。

五、教学过程：第一节：书法的基本概念一、导入：1. 向学生介绍书法的定义：书法是中国传统文化的一种艺术形式，是用毛笔和墨水在纸上书写文字的一种艺术。

2. 向学生介绍书法的种类：楷书、行书、草书、隶书。

3. 向学生介绍书法的工具：毛笔、墨水、纸、砚台。

二、新课内容：1. 讲解书法的基本概念，展示相关的书法作品，让学生对书法有更直观的了解。

2. 讲解书法的种类，展示各种书法的字帖，让学生进行临摹练习。

3. 讲解书法的工具，介绍毛笔的用法，让学生进行实际的书写练习。

三、课堂练习：1. 让学生选择一种书法字帖，进行临摹练习。

2. 让学生用毛笔和墨水，在纸上书写自己的名字，体会书法的乐趣。

四、总结：1. 让学生谈谈对书法的认识和感受。

2. 强调书法的重要性和价值，鼓励学生在课后继续练习书法。

六、教案名称：小学书法校本课程备课教案七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔法和结构。

2. 培养学生对书法艺术的认识和审美能力。

3. 使学生能够独立完成书法作品。

九、教学内容：1. 书法的基本笔法：横、竖、撇、捺、折。

2. 书法的结构原则：平衡、对比、呼应、变化。

3. 书法作品的创作：构图、布局、题款、钤印。

十、教学过程：第八节：书法的基本笔法一、导入：1. 复习上节课的内容，引导学生回顾书法的基本概念和种类。

2. 引入本节课的主题：书法的基本笔法。

二、新课内容：1. 讲解书法的基本笔法：横、竖、撇、捺、折。

2. 示范书法笔法的运用，让学生进行临摹练习。