中专学校学生思想品德百分考核实施方案

XXXX职业学校学生品德行为学习评定考核办法为进一步强化学校内部管理规范学生思想行为，提高文化水平，培养德智体全面发展的高素质人才，为企业输送优秀毕业生，学校在学生中实行品德行为学习等级考核，即品德行为IOO分加上各学科期末考试总成绩，划分为优秀、良好、一般三个等级，凡为优秀等级的学生，学校将给予表彰，并在工作等方面优先推荐。

具体评定考核办法一、学习分：以期末考试各科考试成绩总和为学习分，各学科考试成绩每10分折算1分计算。

二、品德行为100分以减分形式进行考核，具体减分标准：1、违犯学校纪律，如打架者扣除20-100分，偷盗扣除100分，并劝其退学，开除学籍。

2、宿舍卫生，个人被子叠得不好一次扣1分，全宿舍卫生不好每人扣1分。

3、教室宿舍卫生：值日生不认真值日、卫生不干净每4、课外活动无故不参加缺一次扣2分。

5、学校集体活动迟到者一次扣1分，集合时讲话者一次扣1分。

6、校内随便乱扔杂物及在水池内到剩饭者发现一次扣5分。

7、晚休不按时熄灯睡觉，全舍一次每人扣1分。

8、旷课一节扣5分，迟到一次扣2分，不交作业一次扣2分。

9、上课违反课堂纪律经任课老师批评不改者一次扣2分。

10、发现说脏话、骂人者一次扣5分11、未经准假、随便离校者每一小时扣2分，旷课一天给予处分并扣20分。

12、损坏公物除照价赔偿外一次扣5分，未及时赔偿者视情节给予处分。

13、宿舍内让已实习的学生或开除学籍的学生住宿者除每人罚款外一次扣10分。

14、男女生随便串寝室一次扣20分。

15、宿舍内随便安插座或使用大功率用电器的，当事人除罚款夕I"一次扣5分。

16、严禁抽烟、喝酒，发现抽烟一次扣10分，喝酒一三、以下情况加分1、拾金不昧一次加2分，价值IOO元以上加10分。

2、被评为优秀班干部加6分，三好学生加10分3、对学校招生做出贡献者，招一个加5分。

4、被评为单项先进同学，如关心集体、热爱劳动等加5分。

5、检举不良行为：如损坏公物、打架斗殴、吸烟喝酒、偷盗、经落实属实，每人次加2分。

学生个人德育百分考核实施方案为了加强学校管理，培养学生良好的行为习惯，根据我校实际，特制订本《方案》。

一、基本组成：学生德育积分满分为100分，由以下几方面组成：基础分（占30分）、班主任评议得分（占20分），任课教师评议得分（占10分），学生评议得分（占10分）、中学生日常行为（占30分，其中卫生占10分）及奖加分。

二、实施细则：1、班主任评议：由班主任根据学生平日政治思想表现、日常行为及义务劳动情况进行评议，分为优（20~18分）、良（18~16分）、及格（16~12分）等。

2、任课教师评议：由任课教师根据学生平日上课的表现、作业的完成及尊敬教师等情况进行评议，分为优（10分）、良（9分）、及格（8~6分），然后进行汇总，求出每个同学的评议得分。

3、学生评议：由全班学生为每位学生进行评议，全班学生分A、B、C、D四个档次，比例为A占20%、B占40%、C占30%、D占10%，然后按A 为20分，B为15分，C为10分，D为5分汇总，求出每个同学的评议得分。

4、中学生日常行为规范：按每次违纪实际扣分的五分之二记入，本项得分扣完为止。

卫生：包括教室、宿舍、厕所、卫生区、餐厅等一切卫生清扫活动中的奖扣分情况，奖扣分按卫生检查有关规定记录得分，然后按第一名为10分折算个人卫生得分。

三、奖加分：1、好人好事奖分：好人好事根据情况酌情奖0.2——5分，其中拾到胸卡交政教处奖0.2分，拾到饭卡交政教处奖0.5分等。

奖分最高不超过5分。

（如有弄虚作假的将给予警告处分，扣个人德育分25分。

）2、青年志愿者服务奖分：在青年志愿者服务活动中表现突出的先进个人酌情加分，最高奖分不超过5分，由团支部根据学生平日参加活动的情况奖加分。

3、学生干部奖加分，根据工作表现及职务加1~5分，班长、团支部书记加3分，其它干部加2分, 学生会主席团成员各加4分，部长、副部长各加3分，成员加2分（所有干部任职不足半学期的加分减半），优秀学生干部再加1分，优秀班级班干部各再加0.5分，优秀团支部团干部各再加0.5分，兼职学生干部总奖分不超过6分。

学校规章制度之职业中学学生思想品德评定方案为了加强学生治理，把德育工作放在首位，完善学生思想品德评价，结合我校实际，特制定我校学生思想品德评定方案。

本方案适用于全校学生。

第一条评价方法：1、每学期评价一次，将学生德育评定等级记入学生学籍档案，并填入每期学生通知书。

2、每位学生的根本分为75分；实得分=75分+加分-减分。

3、90分以上为A等，75分--89分为B等，60分--74分为C 等，59分（含59分）以下为D等。

4、评定时，班主任召开班委、支部会议，对学生每学期的表现（含校外实习期间）做出客观、公正的评价后，由班委、支部统一填写，最后班主任把本班所有学生评分登记表交到学生处存档。

第二条加分标准：1、本期无违背《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》和校纪班规可加分。

被评为先进集体的班上每个学生可加1-3分；被评为校、县、市级“先进个人”分别参加3-4分。

2、认真上体育课，积极参加体育锻炼，提高身体素养，体育成绩良好以上可加1-3分。

3、积极组织和参加学校、班级的各项集体活动，表现突出，做出一定成绩可加1-3分。

4、代表班或学校参加各项竞赛活动获奖者：国家级加10分；省级加8分；市级加6分；县级加4分。

5、积极参加学先进做好事，成绩突出者加2-3分。

6、学习目的明确，刻苦努力，学科成绩优良或有进步者加1-3分。

7、其他加分情况依照班委、支部讨论通过后决定。

8、以上各项加分实行累加，最高不得超过25分。

第三条减分标准：1、遭到学校通报批判、警告、严峻警告、记过处分（含共青团内的相应处分），可分别按照5、8、12、16的标准减分。

2、吸烟、喝酒、进营业性舞厅和酒吧、网吧、录象厅，考试作弊、起哄闹事、打架斗殴、参加赌博、封建迷信活动，谈恋爱等情节细微尚不够处分的减1-3分。

3、无故不参加学校和班集体活动，包括社会实践、公益劳动和文体活动减3-4分。

4、学期旷课累计达4节以下，每节减1分（迟到、早退3次计一节旷课）。

永兴县职业中专学校学生思想品德评价方案（一）目的：学生思想品德评价是学校德育工作管理机构评价学生的重要手段，通过对学生思想品德评价，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促进学生不断进步，提高学生整体素质。

（二）评价依据：本方案的制定，是以国家教育部颁发的《学生日常行为规范》为依据,针对我校学生的实际，在思想品德、道德行为、心理素质等方面提出20条具体评定项目。

(三)评定方法：1、评定基本方法：自评、互评、师评。

由班主任组织完成，每学期期末由班主任在学生自、互评的基础上进行评定。

2、评定等级：评定分为A(90-100)、B(80-89)、C(60-79)、D(60分以下)四个等级。

A：优秀，B：良好，C：及格，D：不及格。

3、有严重违纪行为受学校处分未撤销者，学期总评为D。

4、毕业总评：在三年六个学期总评的基础上进行综合评定；5、学校建立思想品德评定组织机构，由主管德育校长全面负责，由学生处组织实施，定期进行检查，审核评定结果。

（四）评价项目：1、热爱祖国。

维护国家尊严，尊重国旗、国徽，会唱国歌，严肃认真地参加升旗仪式。

2、热爱党、热爱中国共产主义青年团。

拥护中国共产党，了解关于党的基本知识，了解党旗、团旗知识，会唱国歌、团歌，积极参加团的活动。

3、热爱学校。

主动维护学校秩序，维护学校的整体利益。

具有学校荣誉感，用实际行动为学校争光。

4、要求进步。

积极参加学生党校活动。

写入团、入党申请书，以实际行动争取入团、入党。

5、尊敬师长。

见面行礼问好，起立回答问话，双手递送物品，虚心听从师长教育，孝敬父母。

6、团结同学。

主动热情与同学交往，宽宏大量，不任性，平等待人，互帮互助，异性交往适度，不讲哥们义气、不搞小团体。

7、乐于助人。

积极参加公益活动，如希望工程等，在校内外乐于助人，拾金不昧，热心为他人服务，不怕苦、不怕累，勇于奉献。

8、诚实正直。

是非观念清楚，以诚待人，正直无私，勇于批评与自我批评，有错就改，勇于同不良现象作斗争。

XX工程职业技术学院学生思想品德行为考核实施细则第一条为更好贯彻执行学院学生思想品德行为考核工作要求，根据有关文件规定，结合本院特点，制定本细则。

第二条学生思想品德行为考核以学期为单位，每学期进行一次。

第三条考核内容和评分标准学生思想品德行为考核基础分为100分。

包括政治思想表现（10分）、品德行为（30分）、学习态度（30分）、宿舍表现（30分）和加减分。

（一）政治思想表现（10分）1.政治学习、政治活动（1）拥护党的路线、方针、政策，在重大政治事件中立场坚定，旗帜鲜明；（2）积极参加学院或学院组织的政治理论学习和党、团活动；在活动中表现积极，能够及时撰写论文和心得等。

2.精神文明积极参加学雷锋、社区服务或青年志愿者等活动。

（二）品德行为（30分）1.组织纪律（1）自觉遵守国家的各项法律、法规；（2）遵守学院的各项规章制度；（3）遵守教学区、公共区域管理规定。

2.文明礼貌自觉遵守学院《学生文明行为规范》，尊敬老师和长辈，礼貌待人，衣着整洁，讲究卫生。

3.集体观念（1）热爱学校，关心班级，集体荣誉感强，积极参加各项集体活动；（2）认真参加规定的义务劳动、公益劳动，不怕脏、不怕累。

4.诚实守信团结同学，言行一致，谦虚谨慎，为人诚实，如实向学院提供家庭信息，无恶意欠费情况等。

5.辅导员评议辅导员根据学生学期内的表现对学生进行评议。

（三）宿舍表现（30分）1.自觉遵守宿舍各项管理规定。

2.按时熄灯就寝，不喧哗、打闹。

3.保持寝室和个人卫生，做好值日工作。

4.维护寝室内各种设施。

5.舍务老师评议。

（四）学习态度（30分）1.学习目的明确、态度端正，热爱本专业，勤奋学习，认真听课，无迟到、早退和旷课现象，无抄袭作业现象。

2.按时参加自习，遵守自习纪律。

3.任课教师的综合评议。

（五）加分标准1.个人或集体参加国家级竞赛一至六名和优秀奖分别加12、10、8、7、6、5、4分；（竞赛包括知识技能竞赛和文体活动比赛）2.个人或集体参加省部级竞赛一至六名和优秀奖分别加10、8、6、5、4、3、2分；（竞赛包括知识技能竞赛和文体活动比赛）3.个人或集体参加地市级竞赛一至六名分别加8、6、4、3、2、1分；（竞赛包括知识技能竞赛和文体活动比赛）4.个人或集体参加校级竞赛一至四名分别加4、3、2、1分；（竞赛包括知识技能竞赛和文体活动比赛）5.个人或集体参加院级竞赛一至三名分别加3、2、1分；（竞赛包括知识技能竞赛和文体活动比赛）6.参加院里举办的大型文艺演出，团体节目（四人以上）每人加3分，两至三人组合的每人加1.5分，个人节目的加1分，主持人加1.5分。

INSERT YOUR LOGO职中学生个体思想品德评定考核办法通用模板Management of all operations in the behavior and management, and require members to abide by the rules or guidelines, so as to play the role of the company team, get the trust of partners, win business opportunities.撰写人/风行设计审核：_________________时间：_________________单位：_________________职中学生个体思想品德评定考核办法通用模板使用说明：本管理规范文档可用在标准化管理中规范所有操作的行为和管理，并要求成员一起遵守的规章或准则，从而发挥公司团队的作用，得到合作伙伴的信任，赢得商业机会。

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职中学生个体思想品德评定考核办法A.考核的依据和内容1、依据《学生德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《Z职中学生管理要求》以及社会对职高毕业生所从事职业的要求。

2、内容：从“政治思想、道德品质，个性心理品质及能力"三大目标十二个项目进行考核。

B.思想品德考核等级的计算方法考核总分为100分。

学期主科90分以上为优秀，80一89分为良好(无不及格项目)，60 一79分为及格(其中政治思想，遵规守纪，热爱劳动必须及格)，60分以下为不及格。

C.思想品德考核等级的计算方法评定工作由学校德育处统一组织，班主任具体负责。

每学期期中期末进行初评，学年结束进行总评。

评价先由班主任指导学生自评，再以组为单位学生互评，最后由班主任根据平时考核记载和科任老师意见进行评价，得出综合等级。

凡该学年中受到学校记过以上处分未能撤消的，思想品德考核等级为不及格。

中职部学生德育考评办法为全面贯彻党的教育方针，提高学生的文明素质，使学生养成良好的行为习惯，促使学生成为适应社会需要的合格人才。

同时通过对学生德育量化评分，为学院专项奖学金和荣誉称号的评定提供基本依据。

根据《普通高等学校学生管理规定》《高等学校学生行为准则》特制定学生德育考评办法。

一、德育考评的评分细则（一）学生德育考评分由基本分与附加分（奖励或惩罚份）两部分组成。

每学年学生的德育考评量化得分，满分为100分，最低分为0分。

（二）基本分：在每学年的学生德育考评工作中，学生如基本达到学生德育考评当中所列内容的要求，政治合格，学习认真，遵纪守法、尊规守纪，诚实守信，遵守公德，热爱集体，团结友善，即可获得德育考评基本分70分。

（三）附加（减）分：1、附加（减）分是在学生基本分基础上进行的加减分操作，分为奖励分和惩罚分。

奖励分是鼓励那些在具体的日常生活中，积极参加集体活动，大力支持学生工作，热心公益事业，刻苦努力学习，成绩显著，综合素质好，科研、文艺、体育等能力突出，为集体争得各项荣誉，表现优异的学生，具体细则见下面《奖励分》表格；2、惩罚分是惩罚那些纪律观念淡漠，不遵守校规校纪，学习态度不端正、不努力，集体荣誉感缺乏，有违反公民道德和大学生行为准则的学生，具体实施细则见下面《惩3、每学年学生德育考评附加分奖励分小计最多不超过30分，超过30分以30分计。

4、凡受开除学籍处分的学生德育考评成绩应为“不合格”。

受其他处分的学生按实际考评情况记录考评结果。

二、几点说明1、学生德育考评量化评分是学生思想、品德行为表现的综合体现，评定时要以事实为根据，各班要严格按照本办法执行。

2、平时总分接近60分或60分以下时，班主任、班委干部要向学生亮“黄牌”警告。

3、学期末学生德育考评若成绩为不及格，系上要通知学生家长，并作劝其退学处理。

4、德育考评量化成绩将装入学生档案。

三、本考评办法由中职部负责解释。

四、本考评办法从开学之日起实行。

职业教育中心学生德育评价方案第一篇：职业教育中心学生德育评价方案学生德育评价方案一、第一章总则（一）第一条为了公平、客观的衡量学生在校期间的综合表现，增强学生遵章守纪意识，培养学生形成良好的道德品质和文明的行为习惯，引导学生成为德技兼备、诚实守信、品学兼优的合格人才，使学校教育与管理工作进一步走上规范化、科学化的轨道，依据《学生日常行为准则》和学校的相关规章制度，特制定本办法。

（二）第二条本办法所说学生指眉县职教中心全日制在籍在校学生。

二、第二章学生德育考核组织机构（一）第三条为了加强对学生德育考核工作的领导，学校建立校级、班级两级德育考核小组。

校级德育考核小组由学生科负责人任组长，学生科有关人员为成员；班级德育考核小组由班主任任组长，团支部及班委会干部为成员。

两级学生德育考核小组，在学校德育工作领导小组领导下开展工作。

（二）第四条校级学生德育考核小组，每次进行加分或者减分的权限为1～5分；班级学生德育考核小组，每次进行加分或者减分的权限为1～3分。

（三）第五条在德育考核工作过程中，两级学生德育考核小组的组长具有加分或者减分的审批权；学校其它部门具有加分或者减分的建议权。

三、第三章学生德育考核及成绩管理办法（一）第六条学生德育考核采用量化的方式进行。

每位学生的德育考核成绩基础分为70分，在此基础上，由各级考核小组根据学生的日常行为及表现和本办法规定的德育考核内容及加分或者减分标准对学生进行考核并如实记录，学生每学期末最终的累计成绩（超过100分按100分计）为该生的学期德育成绩。

（二）第七条学生德育考核成绩采用五级分制记载。

即优秀（85～100），良好（70～84），及格（60～69），不及格（59分及以下）。

（三）第八条学生德育考核以班级为单位，班级应当设立学生德育考核成绩记录专档，每周由考评人员在如实记录学生个人德育考核结果，每月汇总一次，并在班会上进行通报。

（四）第九条学生德育考核从每学期开学第一周开始，截止到学期结束。

育才中等专业学校学生德育积分“百分卡”管理方案一、背景介绍育才中等专业学校作为一所重视学生全面发展和德育教育的学校，为了进一步加强学生的德育引导和管理，特推出学生德育积分“百分卡”管理方案。

该方案旨在通过给予学生德育积分，激励学生优化自己的行为，培养良好的品行和习惯，全面提升学生的综合素质。

二、方案内容1.“百分卡”分为德育积分部分和个人积分部分。

德育积分部分：根据学生的德育表现，学校将给予不同程度的积分，包括先进个人奖励、文明行为奖励、社会实践奖励等，以此鼓励和弘扬学生的良好行为和优秀品德。

个人积分部分：学生可以通过积极参与学校活动、课堂表现等途径积累个人积分，这部分积分可以用来兑换商品或参与学校组织的各种活动。

2.德育积分的奖励机制(1)先进个人奖励：根据学生的德育表现，学校每月选出一批表现突出的学生，给予一定数量的德育积分，并发布公示，充分激励学生的积极参与。

(2)文明行为奖励：学校设置文明行为奖励项，如文明宿舍奖、文明餐厅奖、文明交通奖等，根据学生在相应场景下的表现给予相应的德育积分。

(3)社会实践奖励：学生积极参与学校组织的社会实践活动，经过认证和反馈后，可以获得一定数量的德育积分。

3.个人积分的获取和使用(1)学生通过积极参与学校各类活动，如文艺节、运动会等，表现突出者可以获得个人积分。

(2)在课堂上积极回答问题、认真完成作业等，学校将给予相应的个人积分。

(3)学生可以通过参与学校组织的各种竞赛活动，获得相应的个人积分。

(4)学生可以使用个人积分兑换学校提供的商品或参与学校组织的各种活动。

4.管理和监督机制(1)学校将设立德育积分管理中心，负责德育积分的评定、统计和管理工作。

(2)学生德育积分将作为学生综合评价的重要指标，定期向学生、家长和教职工公示。

(3)学校将通过定期座谈会、家长会等方式听取学生和家长对“百分卡”管理方案的意见和建议，并根据实际情况进行调整和优化。

三、预期效果1.激励学生积极参与德育活动，培养学生良好行为和优秀品德。

中等职业学校学生综合素质评价方案第一篇：中等职业学校学生综合素质评价方案附8：学生综合素质评估方式为全面实施素质教育，促进学生全面发展，推进中等职业学校学生评价和考试制度改革，指导中职学校对学生综合素质的评价，特制定本方案。

综合素质评价在《学生成长记录册（试行）》（以下简称《成长记录册》）的日常性记录基础上进行。

每学年对学生进行一次全面综合的评价，作为学生综合素质学年评价。

在学生毕业时，以各学年评价为基础，再做出学段评价。

一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中办发[2004]8号）和《教育部关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）的精神，从德、智、体、美诸方面全面反映学生的发展状况和水平，引导中职学校全面实施素质教育。

学生综合素质评价结果既作为学生在该学段学业是否合格、准予毕业的依据，也可作为升入高一级学校或就业时的参考。

二、基本原则1．根据党和国家的教育方针，按照培养德、智、体、美诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人的目标要求，建立和完善中职学生综合素质评价制度，以正确的教育质量观全面评价学生，全面反映中职学生的发展状况和水平。

2．按照《山东省中等职业学校课程方案》、《山东省中等职业学校各学科课程标准》以及《山东省学生民族精神教育指导纲要》和《山东省中学生生命教育指导纲要》等文件的要求，构建中职学生综合素质评价指标体系，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等维度评价学生发展水平。

3．以《成长记录册》为基础，建立学生综合素质评价体系。

学生综合素质评价指标要反映中职学生在校学习期间德、智、体、美诸方面的综合素质及个性发展的关键指标，各指标的具体评价内容与标准在《成长记录册》上要有详细的评价和记录要求，每学年的学生综合素质评价要以本学年《成长记录册》上的记录为基础。