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运动和力知识点总结一、运动的描述1、运动的普遍性：宇宙中一切物体都在运动，运动是宇宙中的普遍现象。
2、什么叫机械运动：物体位置的改变叫机械运动。
3、什么是参照物：在研究物体的运动时被选来作为标准的假定不动的物体叫参照物。
4、物体的运动和静止是相对的。
二、运动的快慢：1、速度的物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
2、速度的定义式：v=s/t3、速度的单位：主单位：米每秒〔m/s〕常用单位：千米每小时(km/h)换算关系：1m/s=3.6km/h4、匀速直线运动：物体沿直线快慢不变的运动叫匀速直线运动。
5、平均速度：对变速运动而言，平均速度只能表示物体在所求的那段路程中〔或那段时间内〕的运动情况，不能表示运动中任何一段路程〔或任何一段时间内〕的运动情况。
三、长度时间及其测量1、长度的国际单位：主单位：米〔m〕常用单位：千米〔km〕分米〔dm〕厘米〔cm〕毫米〔mm〕微米〔um〕纳米〔nm〕换算关系：1km=1000m1m=10dm1dm=10cm 1cm=10mm1mm=1000um1um=1000nm2、时间的国际单位：住单位：秒〔s〕常用单位：时(h)分(min)毫秒(ms)换算关系：1h=60min1min=60s3、误差及错误〔1〕误差：测量值及真实值之间必然存在的差异。
产生原因：测量主体对估读值估读的不准确性；测量工具的准确度；测量方法等特点：误差不可防止只可减小〔2〕错误的产生：不遵守仪器的使用规那么或读取记录数据时粗心。
特点：错误是可以防止的。
4、减小误差的方法：(1)、屡次测量求取平均值可以减少误差。
(2)、选用更精细的仪器测量可以减小误差。
(3)、改良测量方案可以减小误差。
四、力1、力的概念：力是物体及物体之间的相互作用。
单位是牛顿〔N〕2、力的作用效果：〔1〕使物体的运动状态发生改变。
(2)使物体发生形变。
3、力的三要素：大小、方向、作用点4、力的图示：用一根带箭头的线段表示力，线段的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。
厂概念：力是物体对 _________________________________ 单位：牛顿（N ） 作用效果：1、力可使物体 _______________ ;2、力可以改变物体的运动 _____________ ； 「力的三要素： _____________________ 。
图示力的示意图: 工具：实验室常用测量原理:要点（一）重力1、重力的产生及其大小（1） 万有引力与重力的产生。
牛顿发现，宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘 之间，都存在着相互吸引的力， 这就是万有引力。
按照这个理论，地球对地面附近的物体也有引力。
我们把由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
_______（2） 重力的大小。
物体所受到的重力跟它的质量成正比。
重力与质量的比值大约是 9.8N/kg.如果用g 表示这个比值，重力与质量的关系可以写成式中符号的意义及单位： G —重力一牛顿（N ）m —质量一千克（kg ） g=9.8N/kg. 说明：① 重力的大小通常叫做重量；② 在要求不很精确的情况下，重力与质量的比值可取 10N/kg.2、重力的方向与重心（1） 重力的方向：物体所受的重力的方向总是 竖直向下。
竖直向下”是指与水平面垂 直且向下的方向。
（2） 重心：重力在物体上的作用点叫做重心。
对于形状规则质地均匀的物体来说，重 心一般在物体的几何中心上。
如图所示的是几种形状规则质地均匀物体的重心。
例1、用一个量角器、细线、重锤，自制一个简易的水平仪，用它来检验桌面是否水平，并 说明测验方法及原理。
解析：（1） 重力的方向总是竖直向下的；（2） 水平方向与竖直方向是互相垂直的。
利用器材做成如图所示的装置。
检验方法： 将量角器的下底放置于桌面上，若重锤线仍沿着 90°角线位置，说明桌面水平，若重锤线与量角器的90°角线有一定的偏斜，则说明桌面不水平。
依据的原理：重力的方向竖直向下。
［知识回顾］用来检验墙壁是否竖直的重锤线， 用来检查窗台、桌面是否水平的水平仪， 都是重力的方向竖直向下的实际应用。
初二物理第八章运动和力知识点及练习题附解析一、选择题1．如图所示，大小为8N的恒力F作用在物体A上，使A做加速直线运动。
B处于静止状态，弹簧测力计的示数为4N，则水平面对A的摩擦力大小可能是（）A．3N B．4N C．5N D．6N2．如图，用手握住装有水的瓶子，使其竖直且静止在手中，对此下列说法中正确的是（）A．瓶子能静止在手中，是由于手对瓶子的握力等于酒瓶的重力B．瓶子静止在手中，此时瓶子受到竖直向下的摩擦力C．手握瓶子的力增大，瓶子所受的摩擦力也随之增大D．减少瓶子里水的质量，酒瓶受到的摩擦力也减小3．小明发现蹦极运动中只受到两个力的作用（不计空气阻力），重力大小不变，而弹性绳的弹力是变化的。
蹦极运动的过程是利用弹性绳捆住人的脚，从高处p跳下，人到a处时刚好拉直弹性绳，人继续向下运动到最低点c后又返回向上运动，如此反复，最终停在b 位置。
在开始下降时，经过pa段、ab段、bc段的过程中，人的运动情况分析错误的是（）A．pa段加速运动B．ab段加速运动C．bc段减速运动D．a点速度最大4．下列关于生活中几个事例的说法，正确的是A．一辆汽车在平衡力的作用下，一定做匀速直线运动B．若跳高运动员竖直向下蹬地的力大于他的重力，运动员就能从地上跳起来C．鸡蛋掉到地面上破裂，是因为地面对蛋壳的作用力大于蛋壳对地面的作用力D．一袋重500N的米放在地面上，用300N的力竖直向上提它，这袋米受到的合力为200N 5．静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是A．水瓶对桌面的压力与水瓶所受的重力是一对平衡力B．水瓶对桌面的压力与桌面对水瓶的支持力是一对平衡力C．水瓶所受的重力与桌面对水瓶的支持力是相互作用力D．水瓶所受的重力与桌面对水瓶的支持力是一对平衡力6．如下图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球处于静止状态．下列受力属于平衡力的是（）A．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力B．小球对弹簧的拉力和弹簧对小球的拉力C．弹簧对小球的拉力和小球受到的重力D．小球对弹簧的拉力和小球的重力7．如图所示，昆明公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行，以下关于摩擦力的说法正确的是（）A．骑行过程中，人受到了路面的摩擦力B．摩擦力大小不受路面粗糙程度的影响C．轮胎的表面做得凹凸不平是为了减小摩擦力D．刹车时用力捏闸柄，通过增大闸皮对车圈的压力来增大摩擦力8．水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是（）A．0~2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B．2~4秒，物体做匀速直线运动C．2~4秒，物体受到的摩擦力是3ND．4~6秒，物体受到的摩擦力是2N9．随着生活水平的提高，扫地机器人逐步进入普通家庭。
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．如图甲为钩码的G—m关系图像。
下列说法不正确的是（）A．物体所受的重力与它的质量成正比B．若用木块做实验，画出其G—m关系应如图线乙C．物体所受的重力与它的质量的比值是一个定值D．质量为3.6kg的物体所受的重力为36N2．下列关于力的说法中正确的是（）A．力的作用不可以没有施力物体，但可以没有受力物体B．两个不接触的物体不可能有力的作用C．一个物体不可能同时与两个物体有力的作用D．相互接触的两个物体之间不一定发生力的作用3．关于力，下列分析正确的是（）A．竖直向上抛出的物体，上升时一定还受到竖直向下的重力B．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力C．用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的运动状态D．互相不接触的物体，彼此间不可能发生力的相互作用4．用如图所示的水平仪检验桌面是否水平。
当把它在桌面上东西方向放置时，人在水平仪南方观看，重垂线偏向左方；当把它在桌面上南北方向放置时，人在水平仪的西边观看，重垂线偏向右方，说明此时桌面情况是（）A．东北高，西南低B．西北高，东南低C．东南高，西北低D．西南高，东北低5．如图所示的四个图像中能够正确反映重力与质量关系的是（）A．B．C．D．6．关于力和运动，下列说法正确的是（）A．力是维持物体运动状态的原因B．力只能改变物体的形状C．只有直接接触的物体才会产生力的作用D．力是物体间的相互作用7．下列单位中不是国际制单位的是（）A．千克B．牛C．米D．小时8．如果地球上物体所受的重力消失，下列现象不正确的是（）A．水壶里的水很容易倒入人的口中B．河水不会自动向低处流动C．人轻轻一跳就可能离开地球D．地球上的物体将浮在空中不会自动落下来9．关于重力的下列说法中，正确的是（）A．玩具气球松开手，会升上天空，说明气球没有重力B．物体的重心有的时候不在物体上C．停在斜坡上的汽车，松开刹车，汽车沿斜坡下滑，此时汽车的重力方向是沿斜坡向下的D．地球吸引地面附近的物体，物体不吸引地球10．如图所示实例中，主要说明力改变物体运动状态的是（）A．跳高时撑竿被压弯B．气球被压扁C．弹簧被拉长D．铅球沿曲线运动11．英国著名天体物理学家Steven Hawking说过“如果人类不进入太空,人类就没有未来”。
力模块一力的概念及性质力力的作用效果可以使物体发生形变可以改变物体的运动状态可以使物体的速度大小、运动方向发生改变.(1) 理想状态: 如果物体不受任何外力的作用, 将保持静止或者匀速直线运动, 直到有外力去改变它的运动状态.☆ 说明:1. 静止和匀速直线运动属于平衡状态, 即运动状态不改变.2. 明确系统或整体的概念, 即系统内部的作用力不会改变系统的状态, 如: 甲同学骑自行车带着乙同学, 乙同学想帮忙使自行车加快速度, 这时坐在后座上用力推甲同学的后背, 不能起到使自行车加速的效果(2) 力是改变物体运动状态的原因, 不是维持运动状态的原因.力力的三要素力的大小、方向和作用点力的各个要素都直接影响着力的作用效果.力的大小不同力的方向不同力力的示意图用一条带箭头的线段, 表示力的作用点和方向画力的示意图的要领:(1) 确定受力物体、力的作用点和力的方向;(2) 从力的作用点沿力的方向画力的作用线, 用箭头表示力的方向;(3) 力的作用点可以用线段的起点, 也可以用终点表示;(4) 表示力的方向的箭头, 必须画在线段的末端.力力的图示用一条带箭头的线段表示力的三要素画力的图示的要领:(1) 画出受力物体;(2) 确定标准长度, 根据力的大小选定合适的标度.此标度必须为力的整数分之一.(3) 确定物体的受力作用点;(4) 从力的作用点起沿力的方向按几倍于标度的长度画出一线段, 线段的长度表示力的大小;(5) 在线段的末端画出箭头, 表示力的方向;(6) 将图示的力的符号和数值标在箭头附近.1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
八年级上册物理知识点和题解一览八年级上册物理共包含四个单元，分别是“运动和力学”、“热学”、“光学”和“电学”。
下面将就每个单元中的重要知识点和例题进行详细讲解。
一、运动和力学1. 运动的描述：位移、速度、加速度运动学是研究物体运动规律和运动状态变化的学科，描述运动需要有位移、速度和加速度三个物理量。
其中位移是指物体从一个位置到另一个位置所经过的路程，用S表示，单位是米(m)；速度是指物体在单位时间内所产生的位移，用v表示，单位是米每秒(m/s)；加速度是指物体在单位时间内速度增加或减少的程度，用a表示，单位是米每秒平方(m/s²)。
运动可以分为匀速直线运动、变速直线运动和曲线运动。
例题：一个物体从A点出发，在5秒内到达B点，经过了10米的路程。
请计算该物体的速度。
解：v=S/t=10/5=2(m/s)2. 牛顿三定律：作用力与反作用力相等，方向相反，作用于不同的物体上力学是研究物体运动的原因和过程以及物体之间相互作用的学科，牛顿三定律是力学的重要定律之一。
其中第一定律也叫做惯性定律，指物体会继续沿原来的匀速直线运动或静止状态，除非有某种力使其改变；第二定律也叫做运动定律，指物体所受合力等于其质量乘以加速度；第三定律也叫做作用与反作用定律，指物体间作用力与反作用力相等、方向相反、作用于不同的物体上。
例题：一个人在地上用力推一根木棍，木棍还是没有动。
请问这个结果符合哪一定律？解：符合牛顿第一定律。
因为木棍继续以静止状态存在，除非有某种力对它产生作用。
二、热学1. 内能：物体分子的平均动能和势能之和热学是研究物体中热量传递和转化规律的学科，内能是描述物质分子的运动状态的物理量，包括物体分子的平均动能和势能之和。
内能的大小与物体温度有关，内能越大，则温度越高。
例题：当两个物体温度相同时，哪一个物体的内能更大？解：两个物体温度相同时，它们的内能相等。
2. 热传递方式：传导、对流和辐射热量的传递方式有三种：传导、对流和辐射。
（人教版）八年级物理下册力学重要知识点梳理详解汇总（附答案详解及重点标注）（★：需要特别注意）第七章 力 一、力的认识1、力的概念：力是物体对物体的作用施力物体的判断——拉力、弹力、推力为：与其相接触的物体 如：用绳子提水桶时，对水桶的施力物体是绳子 2、★力的产生条件：①两个物体；②有相互作用（不一定相互接触） 3、力的性质：物体间力的作用是相互的4、力的作用效果：（1）力可以改变物体的形状（★有力就会有形变）（2）力可以改变物体的运动状态。
（★运动状态指的是速度大小/运动方向）（★注：所有圆周/曲线运动物体的运动方向时刻改变，运动状态也在一直改变）5、力的三要素：力的大小、方向、和作用点； （探究时利用控制变量法）二、重力1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受到的力。
重力的施力物体是：地球。
★地球附近的所有物体都受到重力的作用2Gm ——质量——单位：千克（kg ）g ——重力与质量的比值（g 值）——单位：牛每千克（N/kg)（其中g=9.8N/kg，它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg）公式变形：3、重力的方向：竖直向下，与水平面垂直（★不能说垂直向下、指向地心！）4、重力的作用点：重心（形状规则、质量分布均匀的物体重心在它的几何中心上）（形状不规则/质量分布不均匀的物体重心可用悬挂法来确定）（静止的物体重心可结合二力平衡知识考虑）三、弹力1、形变种类①弹性形变：撤去力时能恢复到原来形状②塑性形变：撤去力后不能恢复原来形状2、弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力（★产生条件：接触+弹性形变）★推力、拉力、压力、支持力本质上都属于弹力3、弹力三要素：①大小：在弹性限度内，物体弹性形变程度越大，弹力越大。
（★注意：形变程度≠原长，长度越大，弹力越大的说法是错误的）②方向：物体恢复原来形状方向/与物体形变方向相反（★弹力方向与接触面垂直）如：③作用点：接触面4、弹簧测力计①作用：测量拉力的大小②原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比③使用方法：①了解量程+分度值②拉动弹簧③调零④施加拉力⑤读数地球上月球上其它星球上在太空中天平m m m 无示数弹簧测力计测重力：F=G=10N测重力：F＜10N测重力：F＜10N或F＞10N无示数测拉力：F=F拉（任何地方都可以测拉力！）★注意：弹簧测力计的读数是挂钩处的受力大小！F=F1F=G第八章运动和力一、牛顿第一定律1、探究阻力对小车运动影响实验——同一高度静止落下2、牛顿第一定律：★解题核心技巧：（“静静动动”）物体不受力前：v=0 →不受力后保持静止物体不受力前：v≠0 →不受力后保持匀速直线运动（以原来的速度大小和运动方向）说明：A、不可能用实验来直接证明牛顿第一定律；B、力不是产生或维持运动的原因、而是改变运动状态的原因。
(带答案)人教版八年级物理下第七章力学知识点总结归纳完整版单选题1、2022年冬奥会将在北京举行，跳跃式滑雪运动员也在积极备赛训练，下图正确表示滑雪运动员在空中时滑翔时所受重力示意图的是（）A．B．C．D．2、重约600N的物体可能是下列中的（）A．一只蚊子B．一头骆驼C．一个成年人D．一只大公鸡3、小明在家进行趣味物理实验“竖辣椒”，通过不断调节，最终把一根辣椒竖立在桌面上。
下列关于辣椒的受力示意图中，正确的是（）A．B．C．D．4、用绳子系住水桶，手握住绳子从井里提水。
水桶所受竖直向上的拉力的施力物体是（）A．地球B．绳子C．水桶D．手5、下列估测最接近实际的是（）A．一本物理参考书的宽度约为5cmB．上课铃响一次持续的时间约5minC．一名中学生的重力约为500ND．中学生的步行速度约为20m/s6、用绳将灯吊在天花板上，天花板受到拉力的施力物体是（）A．地球B．灯C．绳子D．天花板7、下列估测最接近实际的是（）A．一本物理参考书的宽度约为5cmB．上课铃响一次持续的时间约5minC．一名中学生的重力约为500ND．中学生的步行速度约为20m/s8、下列关于力的说法中，正确的是（）A．相互作用力的两个力的作用点不同B．物体不接触不可能发生力的作用C．物体的重心一定在物体上D．力的三要素完全相同的两个力一定是平衡力9、茶杯放在水平桌面上，下列关于茶杯和桌面受力情况的叙述中，不正确的是（）A．杯子所受重力的施力物体是地球B．茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了弹性形变C．此时桌面发生了弹性形变D．桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了弹性形变10、如图所示，下列说法正确的是（）A．运动员用脚踢足球时，脚并没有感觉疼痛，说明球没有给脚力的作用B．运动员用头顶球时，头感觉很痛，说明球给头的力比头给球的力大C．运动员用力踢球和头顶球，使球的运动状态发生了改变D．运动员用力踢球和头顶球，仅仅使球的运动方向发生了改变，而球的速度大小不变11、如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是（）A．B．C．D．12、如图是2021年12月9日下午4∶30在“神州十三号”上“太空授课”时的情境，下列说法正确的是（）A．在“神州十三号”内陀螺仪的质量不发生改变B．在“神州十三号”内可以用天平测出物体的质量C．在“神州十三号”内无法使用弹簧拉力器锻炼身体D．在“神州十三号”内可以使用弹簧测力计测量物体重力13、图是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是（）A．可以使跳板发生形变B．其施力物体是地球C．一定等于运动员的重力D．可以改变运动员的运动状态14、下列估测最接近实际的是（）A．一本物理参考书的宽度约为5cmB．上课铃响一次持续的时间约5minC．一名中学生的重力约为500ND．中学生的步行速度约为20m/s15、在重庆实验外国语学校科技文化节中，同学们进行了飞机飞行比赛。
八年级物理下册《力学》常考知识+易错点汇总01一、力的作用效果1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
5、力的测量：测力计：测量力的大小的工具；弹簧测力计：实验室测量力的工具6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法二、惯性和惯性定律1、牛顿第一定律：牛顿第一定律内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2、惯性：定义：物体保持原来状态不变的性质叫惯性。
说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性。
3、二力平衡：定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。
4、力和运动状态的关系：力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力，合力不为0力是改变物体运动状态的原因三、功1、力学中的功①做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。
②力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在这个力的方向上移动的距离。
③不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
2、功的计算：①物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
②公式：W=FS③功的单位：焦耳(J)，1J= 1N·m 。
④注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力;②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
③功的单位“焦”(牛·米= 焦)，不要把力和力臂的乘积(牛·米，不能写成“焦”)单位搞混。
【知识聚焦】(一）1．力是物体对物体的作用，离开了物体就不存在力。
常见力的作用方式有推、拉、提、压、摩擦、碰撞、吸引、排斥等；2．力的作用是相互的，力发生时有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，如：马拉车，马是施力物体，车是受力物体。
3．力的作用效果：可以使物体的形状发生改变，或者使物体的运动状态发生改变；4．物体之间不直接接触也能发生力的作用。
【精题精练】一．选一选（每题10分，共40分）1．甲乙两球相碰撞后，不可能发生的是（）A．甲的速度增大；B、乙的速度减小；C．甲、乙形状都发生改变；D、甲、乙温度都降低。
2．下列说法中哪一个是正确的（）A．磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的；B．指南针能够指示方向，说明物体受力不一定有施力物体；C．马拉车的同时，车也拉马；D．用脚踢足球，只有脚对球力的作用。
3．以下是我们生活中可见到的几种现象，（1）用力揉面团，面团发生变化；（2）篮球撞击在篮板上被弹回；（3）用力握小皮球，球变瘪了；（4）一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
在这些现象中物体因为受力而改变运动状态的是（）A．（1）（2） B.（2）(3) C . (3) (4) D. (2) (4)4．物体受到力的作用后（）A．运动状态一定变化；B．形状一定变化；C．运动状态和形状一定同时变化；D．可能是运动状态变化，也可能是形状变化，也可能同时发生变化。
【知识聚焦】（二）1．力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素；2．力用字母F表示，国际单位制中单位是牛顿，简称牛，符号N；3．力的图示：用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头方向表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，这种表示力的方法叫做力的图示；4．力的示意图：只画一个长度适当，沿力的方向带箭头的线段来表示力的方向，这种表示力的方法叫做力的示意图。
【精题精练】一．填一填（每空5分，共35分）1．力的作用效果跟力的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。
2．力的三要素指力的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．力的主单位是＿＿＿＿简称＿＿＿＿＿用字母＿＿＿表示。
4．在力的图示中，箭头表示＿＿＿＿，线段的长度表示力的＿＿＿＿＿。
二．选一选（每小题8分，共40分）1．图中表示空中的排球受到重力的情况，此图是（）A．力的图示 B.力的示意图C．不能确定 D.力的图示和力的示意图2.下列项目中不属于力的三要素的是（）A．力的作用效果B．力的大小C．力的方向D．力的作用点3．如图所示，F2＞F1,①(a)(b)比较②(b)(d)比较③(c)(d)比较④(a)(c)比较，能说明力的作用效果力的三要素的实验是（）A．①②B．②③C．②③④D．①②④4.下列对力的估计正确的是（）A．托起两个鸡蛋的力大小是5N B．成年人右手拉力大约是1000NC．一只鸡重力约5N D．中学生对地压力约600N4．用力提起一桶水，人对水桶施加了一个提力，同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素( )A．完全相同B．完全相反C．大小相同，方向和作用点都不同D．大小、方向相同，但作用点不同5．下列关于力的图示和力的示意图的说法中正确的是( )A．力的图示和力的示意图都可以表示出力的三要素B．只有力的图示可以表示出力的三要素，力的示意图不可以表示出力的三要素C．力的示意图，只能表示物体在某个方向上受了力，却不能表示这个力的大小D．力的示意图可以表示出力的三要素三．我会画（25分，1、2题每题8分，3题9分）1．小伟用200牛的力提水桶，画出水桶受力的图示。
2．学生大庆用60牛的力拉小车，画出小车受到的力的图示。
3．工人王可重力为500牛，用力的图示画出王可受到的重力。
【知识聚焦】（三）1．弹力：物体在受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力叫做弹力。
2．测力计：测量力的大小的仪器叫做测力计。
3．测力计使用前要看清它的量程、分度值和单位，指针是否与零刻线对齐。
4．测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长的原理制成的。
【精题精练】一．选一选（每小题10分，共40分）1．图中一对6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（）A．6N B．12NC．0N D．无法确定。
2．在弹性限度内，关于测力计的说法正确的是（）A．弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比B．弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比C．弹簧的长度跟所受的拉力成正比D．弹簧的伸长跟所受的拉力成正比。
3．图中测力计已调好，用该测力计测量重物时，将物体系在环上，手拉挂钩处，这样测得的示数（）A．正常B．偏大C．偏小D．不能确定4．在弹性限度内的弹簧，原长10cm，5N拉力下弹簧长16cm,8N的拉力下弹簧长（）A．19cm B．19.6cm C．18cm D．9.6cm【知识聚焦】（四）重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，施力物体是地球；物重：物体所受重力的大小；重力的大小：跟物体的质量成正比，计算公式为G=mg；重力的方向：竖直向下重力的作用点：重心【精题精练】一．我会填（每空3分，共33分）1．由于地球的吸引而使物体＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫重力，重力的方向总是＿＿＿＿＿＿＿的。
2．用来检查墙壁是否竖直的重垂线是利用了重力的方向总是＿＿＿＿＿的性质，重锤受到＿＿＿＿力和＿＿＿＿＿力的作用。
3．物体受到重力的施力物体是＿＿＿＿，物体受到的重力跟它的质量成正比，在公式G=mg中，G的单位是＿＿，m的单位是＿＿＿＿，g的单位是＿＿＿＿＿。
4．一质量为4kg的物体，它所受重力的大小为＿＿＿＿＿、方向为＿＿＿＿＿.（g=10N/kg）二．我会选（每题6分，共30分）5．下列关于重力概念的说法中正确的是（）A．重力方向总是垂直于物体的支撑面B．重力不随物体位置变化而变化C．粉笔在使用时，质量变小，重力变小D．空中上升的气球没有受到重力6．下列物体中物重接近1N的是（）A．一袋方便面B．一张学生桌C．一枚大头针D．一块砖7．当飞船进入预定轨道绕地球转动时，杨利伟若进行一些科学实验，下面一些仪器中：①弹簧测力计②刻度尺③秒表④重垂线，能完全正常使用的一组是（）A．②③B．①④C．②④D．①②8．踢到空中的足球，受到哪些力的作用（）A．受到脚的作用力和重力作用B．受到重力作用C．只受脚的作用力D．没有受到任何力的作用9．用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称同一物体，称量的结果是（）A．天平、弹簧测力计称的都相同B．天平称的相同，弹簧测力计称的不同C．天平称的不同，弹簧测力计称的相同D．天平、弹簧测力计称的都不相同。
三．我会回答（每题5分，共15分）10．如上图所示的三幅图，共同反映了哪些物理知识？11．如图所示是建筑工人用重垂线检查墙壁是否竖直的示意图，试说明检查所根据的道理。
12．小平在玩积木游戏时，将同一长方体积木分别按如图所示甲、乙放置，轻轻一推时，发现乙比甲容易倒，这说明了什么道理？四．请作图（12分）13．（1）如图所示，一根细线把质量为3kg的球挂在墙上，根据所给的标度，画出球所受重力的图示（2）如图所示，质量为2kg的木块放在斜面上，根据所给标度，画出木块所受重力的图示。
五．请计算（10分）14．在月球上没有大气层，物体所受到的重力是地球上的1/6，（1）一位质量是80kg的宇航员在月球上质量为多少？重多少？（2）请运用所学的知识谈一谈，在月球上会发生哪些与地球上不同的现象？为什么？【知识聚焦】（五）1．摩擦力的分类：滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力。
2．滑动摩擦力：-一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力。
3．影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小；接触面的粗糙程度。
4．滑动摩擦力的方向：跟物体相对运动的方向相反。
5．增大摩擦力的方法：增大压力；增大接触面的粗糙程度；变滚动摩擦为滑动摩擦。
6．减小摩擦力的方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度；变滑动摩擦为滚动摩擦；使接触面分离。
【精题精练】一．我会填（每空3分，共27分）1．一个物体在另一个物体表面上＿＿＿＿＿时，产生＿＿＿＿＿＿的现象，称为滑动摩擦，在滑动摩擦过程中产生的力，叫做＿＿＿＿＿。
2．相对静止的物体间产生的摩擦叫做＿＿＿＿，一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦叫做＿＿＿＿＿＿，在其它条件相同的情况下，用滚动代替滑动，可以＿＿＿＿摩擦。
3．旱冰鞋上的小轮子的作用是通过＿＿＿＿＿＿的方法使＿＿＿＿大大减小，而演奏二胡前往往要在弦上抹些松香，这是通过＿＿＿＿方法增大摩擦。
二．我会选（每题9分，共54分）4．小车在下列情况下不受摩擦力作用的是（）A．小车在水平地面上作匀速直线运动B．小车静止在水平地面上C．小车静止在斜坡上D．小车在水平地面上启动5．磁悬浮列车在行驶时依靠安装在车厢底部的强磁铁将列车“浮”在轨道上方，从而可高速行驶，列车能高速行驶的原因是（）A．依靠列车的惯性B．减小了列车的重力C．减小了列车与铁轨间的摩擦力D．减少了列车所受的空气阻力6．下列有关摩擦力的叙述中，正确的有（）A．摩擦力是阻碍物体运动的，因此摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反B．汽车紧急刹车时，车轮滑动受到的摩擦力与汽车的运动方向相反C．手竖直握紧瓶子，握力越大，摩擦力越大D．自行车在平直公路上前进时，两轮受到摩擦力的方向都向后7．小明用一水平力推水平面上的桌子，但未推动，这是因为（）A．推力小于此时桌子受到的摩擦力B．桌子受到的重力与地面的支持力平衡，所以桌子水平方向不动C．小明对桌子的推力等于桌子对小明的推力D．推力与地面对桌子的摩擦力平衡，桌子仍然保持静止状态8．关于摩擦力，下列说法正确的是（）A．如果路面光滑，汽车将行驶得更快B．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C．两个物体相互接触时，它们之间才可能产生摩擦力D．鞋底、车轮上有凸凹不平的花纹，是为了防止摩擦9．摩擦无处不在，在生活或生产中有时需增大有益摩擦，有时需要减小有害摩擦，下列属于增大有益摩擦的是（）A．螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽B．旱冰溜冰场的地面做得很光滑C．自行车的转动部分要经常加一些润滑油D．行李包的包底上装有四个小轮三．我会探究（19分）10．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识，例如：A．轮胎上刻有花纹B．车轮做成圆形C．塑料套紧套在车把手上D．在转动部分添加润滑油E．脚踏板凸凹不平F．刹车时用力捏闸G．车轴处装有滚珠H．车的把手上有凹槽（1）上述各项内容属于（只填字母）通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；通过增大压力而增大摩擦的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
