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计算机网络课程标准计算机网络课程是计算机专业的重要课程之一，它涵盖了计算机网络的基本原理、网络协议、网络安全、网络管理等内容。
在计算机网络日益普及的今天，培养学生对计算机网络的深刻理解和应用能力，已经成为高校计算机专业教育的重要任务之一。
因此，制定并遵循一套科学的计算机网络课程标准显得尤为重要。
首先，计算机网络课程应该包括对计算机网络基本原理的系统讲解。
学生需要了解计算机网络的基本概念、网络拓扑结构、网络通信原理等内容，从而建立起对计算机网络整体框架的认识。
其次，课程应该涵盖网络协议的学习。
网络协议是计算机网络中的重要组成部分，学生需要掌握TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等常用协议的工作原理和应用场景。
此外，网络安全也是不可或缺的一部分。
学生需要学习网络攻防技术、防火墙配置、数据加密技术等内容，以提高对网络安全的认识和应对能力。
最后，网络管理也是课程的重点之一。
学生应该学习网络设备的配置与管理、网络性能优化、故障排除等知识，以提高网络管理能力。
在教学过程中，应该注重理论与实践相结合。
除了课堂讲解外，学生还应该参与实际的网络搭建与配置，进行网络安全漏洞扫描与修复，以及网络故障排除等实际操作，从而巩固所学知识。
此外，教师应该引导学生进行网络项目实践，如设计一个简单的网络应用、搭建一个小型网络等，以培养学生的创新能力和实际应用能力。
针对不同层次的学生，计算机网络课程的教学内容和要求也应该有所不同。
对于本科生，应该注重基础知识的传授和理论的讲解，培养学生的基本能力；对于研究生，应该注重拓展知识面，引导学生进行深入的研究与探讨，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
综上所述，计算机网络课程标准应该包括计算机网络基本原理、网络协议、网络安全、网络管理等内容，注重理论与实践相结合，针对不同层次的学生有不同的教学要求。
只有制定科学合理的课程标准，才能更好地培养出优秀的计算机网络人才，满足社会对计算机网络人才的需求。
计算机网络技术专业课程标准计算机网络技术专业课程标准是为了培养合格的计算机网络技术人才，规范计算机网络技术专业课程的教学内容和培养目标。
本文将介绍计算机网络技术专业课程的标准，并探讨其重要性和应用。
一、概述计算机网络技术专业课程旨在培养学生在计算机网络领域具备扎实理论基础和实践能力的专业人才。
该课程的教学内容包括计算机网络原理、网络协议、网络安全、网络管理等方面的知识和技能。
二、课程目标计算机网络技术专业课程的培养目标主要体现在以下几个方面：1. 理论基础：学生应具备扎实的计算机网络原理和技术的理论基础，能够理解网络模型、协议和技术的设计原理。
2. 实践能力：学生应具备计算机网络的实际操作能力，能够搭建和维护网络系统，并解决网络故障和安全问题。
3. 创新思维：学生应具备创新思维和解决问题的能力，能够应对网络技术的不断变化和发展，提出创新的解决方案。
4. 团队合作：学生应具备良好的团队合作精神，能够在网络项目中与他人合作，并有效地沟通和协调。
三、教学内容计算机网络技术专业课程的教学内容涵盖以下几个方面：1. 计算机网络原理：介绍计算机网络的基本概念、体系结构和工作原理，包括分层模型、传输媒介和网络设备等。
2. 网络协议：详细介绍TCP/IP协议族和其他常用网络协议，包括IP地址、子网划分、路由选择和网络层次等。
3. 网络安全：探讨网络安全的基本概念和方法，包括防火墙、入侵检测系统和加密算法等，培养学生的网络安全意识和技能。
4. 网络管理：介绍网络管理的基本理论和实践，包括网络性能监测、故障诊断和网络规划等，培养学生的网络管理能力。
四、教学方法为了提高学生的学习效果和培养实践能力，计算机网络技术专业课程应采用多种教学方法，包括：1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生传授计算机网络技术相关的理论知识，加强他们对概念和原理的理解。
2. 实验实践：设置计算机网络实验室，让学生亲自动手进行网络系统的搭建、配置和故障排除，提升他们的实践能力。
计算机网络技术课程标准完整版一、课程概述计算机网络技术是一门涉及计算机科学、通信技术和网络工程等多领域知识的综合性课程。
它旨在培养学生掌握计算机网络的基本原理、技术和应用，使学生具备设计、搭建、管理和维护计算机网络的能力，为学生在信息技术领域的职业发展打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解计算机网络的发展历程、体系结构和协议标准。
掌握数据通信的基本原理，包括信号传输、编码和解码、差错控制等。
熟悉网络拓扑结构、网络设备的工作原理和功能。
理解 IP 地址、子网掩码、路由协议等网络层的相关知识。
掌握传输层的协议（TCP 和 UDP）和应用层的常见协议（HTTP、FTP、SMTP 等）。
2、技能目标能够进行简单的网络规划和设计，绘制网络拓扑图。
熟练配置网络设备，如交换机、路由器等。
具备网络故障排查和维护的能力，能够解决常见的网络问题。
能够使用网络工具进行网络性能监测和分析。
3、素质目标培养学生的团队合作精神和沟通能力，能够在团队中有效地协作完成网络项目。
培养学生的自主学习能力和创新精神，能够不断学习和掌握新的网络技术。
培养学生的责任心和职业道德，能够遵守网络安全和法律法规。
三、课程内容1、计算机网络基础计算机网络的定义、分类和发展历程。
网络体系结构（OSI 参考模型和 TCP/IP 模型）。
数据通信的基本概念和技术，如模拟信号与数字信号、带宽、传输速率等。
2、网络拓扑结构与网络设备常见的网络拓扑结构（总线型、星型、环型、树型、网状型）及其特点。
网络设备（网卡、集线器、交换机、路由器等）的工作原理和功能。
3、网络协议与 IP 地址TCP/IP 协议簇中的主要协议，如 IP、TCP、UDP 等。
IP 地址的分类、子网掩码的计算和子网划分。
路由协议（RIP、OSPF 等）的基本原理和配置。
4、局域网技术以太网的工作原理和标准。
无线局域网（WLAN）的技术和标准。
局域网的组建和管理，包括网络布线、设备连接和配置。
计算机网络技术课程标准完整版一、课程简介计算机网络技术课程旨在培养学生对计算机网络系统的理论与实践能力，使其具备设计、实施和管理复杂计算机网络的能力。
本课程标准旨在规范计算机网络技术课程的教学内容和学生能力培养目标，以提高学生的实际应用能力和创新能力。
二、课程目标1. 掌握计算机网络的基本理论知识，包括网络的结构、通信协议、网络拓扑等；2. 理解和应用计算机网络的实验技术，掌握网络设备的配置和管理；3. 能够进行网络规划和设计，具备网络故障排除和维护的能力；4. 具备跨平台网络应用的开发与部署能力，能够解决复杂网络环境下的实际问题；5. 具备良好的团队协作意识和沟通能力，能够在多人多任务的网络项目中协同工作。
三、课程内容1. 计算机网络基础1.1 网络发展历史1.2 网络拓扑结构与组网技术1.3 OSI参考模型与TCP/IP协议族1.4 网络安全与隐私保护2. 网络通信与协议2.1 数据传输基础2.2 数据链路层协议2.3 网络层协议2.4 传输层协议2.5 应用层协议3. 网络设备与管理3.1 路由器与交换机3.2 防火墙和入侵检测系统3.3 网络设备配置与管理3.4 网络带宽管理4. 网络规划与设计4.1 子网划分与路由选择4.2 IP地址规划与分配4.3 网络容量规划4.4 网络性能优化5. 网络故障排除与维护5.1 网络故障诊断与排查5.2 网络故障恢复与备份5.3 网络性能监测与优化5.4 网络安全漏洞修复6. 网络应用开发与部署6.1 跨平台应用开发6.2 Web应用开发技术6.3 云计算与大数据应用6.4 网络应用部署与管理7. 网络项目管理7.1 项目计划与进度管理7.2 团队协作与沟通7.3 风险管理与问题解决7.4 项目验收与总结四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，传授计算机网络技术的基本理论和概念。
2. 实验实训：通过实验室实践和项目实战，培养学生的实际操作和问题解决能力。
计算机网络技术课程标准计算机网络技术课程是现代信息技术领域的重要组成部分，它对培养学生的计算机网络技术能力和解决实际问题的能力具有重要意义。
为了确保计算机网络技术课程的有效教学和学生的全面发展，制定一套科学的课程标准是必要的。
本文将探讨计算机网络技术课程的标准，以确保该课程的教学质量和学习效果。
一、课程目标计算机网络技术课程的目标是培养学生具备以下能力：1. 掌握计算机网络的基本原理和关键技术；2. 熟悉网络协议的设计和实现；3. 理解网络安全和隐私保护的原理，并能进行网络安全的评估与防护；4. 能够设计和管理大型网络系统，解决网络故障和瓶颈问题；5. 具备团队协作和沟通能力，能够有效解决实际网络问题。
二、课程内容计算机网络技术课程的内容主要包括以下方面：1. 计算机网络结构和拓扑：介绍计算机网络的基本结构、拓扑和组成部分，包括主机、路由器、交换机等。
2. 网络协议和通信原理：介绍计算机网络中常用的协议和通信原理，包括TCP/IP协议、网络层和传输层等。
3. 网络安全：介绍网络安全的基本概念、常见攻击和防御措施，包括网络防火墙、入侵检测系统等。
4. 网络性能优化：介绍网络性能优化的方法和技术，包括带宽管理、流量控制、拥塞控制等。
5. 网络管理和故障排除：介绍网络管理和故障排除的方法和工具，包括网络监测、故障定位等。
6. 网络应用和服务：介绍常见的网络应用和服务，包括电子邮件、Web服务、文件传输等。
三、教学方法和评估方式为了达到上述课程目标，教学方法和评估方式应灵活多样，符合现代教学的要求。
教学方法可以包括讲授、实验、案例分析等，以提高学生的实践能力和问题解决能力。
评估方式可以包括考试、实验报告、项目设计等，以综合评价学生的学习成果。
在教学过程中，可以引入一些实际案例和问题，让学生通过实践来理解和解决实际网络问题。
同时，可以组织学生参加一些网络竞赛和项目，锻炼学生的团队协作能力和创新能力。
四、教材和资源教材应选择权威、系统性强的教材，内容要与课程目标和内容匹配。
计算机网络技术课程标准计算机网络技术课程标准是指在现今信息社会，为了让学生全面掌握和深入理解计算机网络技术的知识和技能，制定的培养目标和教学内容的规范标准。
通过计算机网络技术的学习，学生能够掌握网络基础知识、网络通信原理、网络协议、网络安全等方面的知识，为未来从事相关工作打下坚实的基础。
1. 课程目标计算机网络技术课程的培养目标主要包括以下几个方面：(1) 网络基础知识学生能够全面了解计算机网络的概念、功能、组成、工作原理等基础知识，能够描述网络拓扑结构、通信模型、网络协议等概念。
(2) 网络通信原理学生能够深入理解网络通信的基本原理，包括数字信号传输、调制解调，信道复用技术等，能够分析和解决网络中的通信问题。
(3) 网络协议学生能够掌握常见的网络协议，如TCP/IP协议，能够理解协议的功能和作用，能够配置和管理网络协议。
(4) 网络安全学生能够了解网络安全的基本概念和原理，能够分析和评估网络安全风险，掌握网络安全的防护措施和技术，能够应对网络安全威胁。
2. 课程内容计算机网络技术课程的内容主要包括以下几个方面：(1) 计算机网络概述•网络的定义和分类•网络的基本组成和功能•网络的拓扑结构和通信模型(2) 网络通信原理•数字信号传输•调制解调•信道复用技术•网络传输介质(3) TCP/IP协议•TCP/IP协议的概念和体系结构•IP地址的分配和分层•TCP和UDP协议的比较•网络层和传输层协议(4) 网络安全•网络安全的概念和原理•网络安全的攻防技术•加密技术和数字证书•防火墙和入侵检测系统3. 教学方法为了达到计算机网络技术课程的培养目标，采用多种教学方法是非常重要的。
教师可以结合理论教学与实践操作相结合，通过示范、实验、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的理论水平和实践能力。
结语计算机网络技术课程标准的制定，是为了规范和提高计算机网络技术教学的质量，培养学生的综合能力，以适应信息社会的发展需求。
《计算机网络技术》课程标准《计算机网络技术》课程标准1. 引言1.1 本文档的目的1.2 适用范围1.3 目标受众2. 基本概念2.1 计算机网络的定义2.2 计算机网络的分类2.3 计算机网络的组成2.4 计算机网络的通信方式2.5 计算机网络的拓扑结构3. 网络体系结构3.1 OSI参考模型3.1.1 物理层3.1.2 数据链路层3.1.3 网络层3.1.4 传输层3.1.5 会话层3.1.6 表示层3.1.7 应用层3.2 TCP/IP体系结构 3.2.1 网络接口层 3.2.2 网际层3.2.3 传输层3.2.4 应用层4. 网络通信协议4.1 TCP/IP协议族4.1.1 IP协议4.1.2 TCP协议4.1.3 UDP协议4.1.4 HTTP协议 4.1.5 SMTP协议4.2 OSI参考模型相关协议5. 网络设备5.1 网络接口卡（NIC）5.2 集线器（Hub）5.3 交换机（Switch）5.4 路由器（Router）5.5 网关（Gateway）5.6 网络安全设备6. 网络服务与应用6.1 网络服务概述6.2 网络应用6.2.1 网络浏览器6.2.2 电子邮件6.2.3 文件传输协议6.2.4 远程登录协议6.2.5 网络游戏6.2.6 视频会议7. 网络安全7.1 常见网络安全威胁7.2 防范网络安全威胁的措施7.3 网络安全管理7.4 网络安全法律法规8. 网络性能优化8.1 带宽优化8.2 延迟优化8.3 丢包优化8.4 网络拓扑优化9. 网络故障排除9.1 常见网络故障9.2 故障诊断方法9.3 故障排除实例10. 附录10.1 附件一：相关图表10.2 附件二：网络设备配置示例10.3 附件三：网络安全法律名词解释附件：1. 附件一：相关图表（可放置网络拓扑图、协议分层图等）2. 附件二：网络设备配置示例（可放置交换机、路由器的配置示例）3. 附件三：网络安全法律名词解释（详细解释与本文档相关的法律名词及其注释）法律名词及注释：1. IP协议：互联网协议，用于在网络中传输数据包的协议。
《计算机网络技术》课程标准《计算机网络技术》课程标准1、课程简介1.1 课程名称：计算机网络技术1.2 课程代码：NET1011.3 课程学分.3学分1.4 先修课程：无2、课程目标2.1 掌握计算机网络的基本概念和原理2.2 理解计算机网络的体系结构和协议2.3 掌握常见的局域网和广域网技术2.4 了解网络安全和网络管理的基本知识3、课程内容3.1 计算机网络基础3.1.1 计算机网络的定义和分类3.1.2 通信方式和网络拓扑结构3.1.3 OSI参考模型和TCP/IP协议3.2 物理层3.2.1 传输介质和编码技术3.2.2 数字传输系统和调制解调器3.2.3 信道复用和多路复用技术3.3 数据链路层3.3.1 数据链路层的功能和设计3.3.2 帧的封装和差错检测3.3.3 数据链路层的错误控制和流量控制 3.4 网络层3.4.1 网络层的功能和地质分配3.4.2 路由算法和转发表3.4.3 IP协议和路由协议3.5 传输层3.5.1 传输层的功能和服务3.5.2 TCP和UDP协议3.5.3 传输层的错误控制和流量控制3.6 应用层3.6.1 应用层协议和客户端/服务器模型 3.6.2 常见的应用层协议和应用程序3.7 局域网和广域网技术3.7.1 以太网和局域网交换技术3.7.2 VLAN和虚拟局域网技术3.7.3 广域网的连接技术和路由选择3.8网络安全和网络管理3.8.1 网络安全的基本概念和原理3.8.2 防火墙和入侵检测系统3.8.3 网络管理的基本知识和工具4、课程考核方式4.1 平时成绩占评分比例的30%4.2 课堂测验占评分比例的20%4.3 实验报告占评分比例的20%4.4 期末考试占评分比例的30%5、课程参考资料5.1 《计算机网络》- 谢希仁5.2 《计算机网络：自顶向下方法》- James F： Kurose, Keith W： Ross5.3 《TCP/IP详解卷1：协议》- W： Richard Stevens附件：无法律名词及注释：1、OSI参考模型：开放系统互联参考模型，是国际标准化组织（ISO）制定的一种通信系统参考模型，将通信系统划分为七个层次，每个层次负责特定的功能。
·《计算机网络》课程标准适应专业：计算机科学与技术系计算机科学与技术专业所属教研室：网络工程教研室课程编号：课程名称：计算机网络(Computer Networks)课程类型：专业核心课学时学分：48学时（3学分）一、课程概述（一）课程性质。
《计算机网络》是计算机科学与技术专业核心课，是一门理论与实践相结合的课程，计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新的技术领域是当今计算机界公认的主流技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。
作为计算机科学与技术专业学生应该了解并掌握一定程度的计算机网络与数据通信的知识及应用。
《计算机网络》是计算机各本科专业教学中的一门重要专业核心课，在教学计划中占有重要地位和作用。
本课程的教学目的使学生能够在已有的计算机基础知识等基础上，对网络技术有一个系统的、全面的了解；理解计算机网络的体系结构和基本原理，尤其是TCP/IP协议簇和IEEE 802系列，培养实际动手能力，使学生能充分运用并掌握科学的现代化网络管理方法和手段，为本专业服务，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要服务，为Internet开发与管理和局域网的组建、规划和管理打下良好基础，从而为社会培养高素质的现代化信息管理人才。
《计算机导论》等课程是《计算机网络》的先修课程，而《网络互联与路由技术》、《无线传感器网络》、《网络工程》等课程是它的后续课程。
（二）基本理念。
1.全面贯彻党的教育方针，准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段的选择必须以培养新时期为安徽服务的计算机专业人才的目标和要求为依据。
2.要坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。
全程渗透素质教育、创新教育和个性化教育等现代教育思想和观念。
教学重在启发，贵在引导，授之以“渔”。
突出学生学习的主体地位，充分发挥学生的积极性和学习潜能，形成适合自己的个性化学习方法，提高学习效率和学习水平。
高职计算机网络技术专业《计算机网络基础》课程标准计算机网络基础课程标准计算机网络基础课程旨在培养高职计算机网络技术专业学生对计算机网络基本原理、网络设备与协议以及网络架构和安全等方面的基础知识与技能。
本课程标准旨在明确计算机网络基础课程的目标、课程内容、教学方法和评价要求，以引导教学实施，提高教学质量。
一、课程标准目标1. 培养学生对计算机网络的整体认识，了解计算机网络的发展历程和基本概念。
2. 掌握常用的网络协议与技术，包括TCP/IP协议、以太网、IP地址和子网划分等。
3. 熟悉局域网和广域网的技术和拓扑结构，并能进行网络规划和设计。
4. 理解网络安全的重要性，熟悉网络安全的基本概念和常用的安全策略。
二、课程内容1. 计算机网络基础概念1.1 计算机网络的定义和分类1.2 计算机网络的发展历程1.3 计算机网络的基本组成与功能2. 网络协议与技术2.1 TCP/IP协议2.1.1 TCP/IP协议的概述2.1.2 IP协议与ICMP协议2.1.3 TCP协议与UDP协议2.2 以太网2.2.1 以太网的基本原理2.2.2 以太网的帧格式与介质访问控制 2.2.3 以太网的速率与网络接口2.3 IP地址与子网划分2.3.1 IPv4与IPv6地址格式2.3.2 子网掩码与子网划分2.3.3 IP地址的分配与转换3. 局域网和广域网3.1 局域网技术3.1.1 以太网局域网的组网与拓扑结构 3.1.2 局域网的硬件设备与网络服务 3.1.3 局域网的管理与优化3.2 广域网技术3.2.1 广域网的拓扑结构与连接设备 3.2.2 广域网的组网与传输介质3.2.3 广域网的安全与管理4. 网络安全4.1 网络安全的基本概念4.1.1 安全威胁与安全风险4.1.2 认证与授权4.1.3 加密与解密4.2 常见的网络安全策略4.2.1 防火墙与入侵检测系统4.2.2 虚拟专用网络(VPN)与隧道技术4.2.3 访问控制与安全策略三、教学方法1. 理论教学通过课堂讲授、多媒体展示等形式，向学生传授计算机网络基础知识和理论概念，并通过案例分析提高学生的综合应用能力。
江苏农林职业技术学院计算机网络课程标准一、适用对象计算机应用技术、通信技术、信息工程、电子商务等专业高等职业教育层次学生。
二、课程性质计算机网络（Computer Network）是计算机技术与通信技术密切结合的一门学科，也是计算机应用中一个重要领域，计算机网络技术已广泛应用于各行各业，在以信息化带动工业化和工业化促进信息化的进程中，计算机网络扮演了越来越重要的角色。
计算机网络的理论发展和应用水平直接反映了一个国家高新技术的发展水平，并是其现代化程度和综合国力的重要标志。
为了适应信息社会对人才培养的需要，计算机网络技术是IT类相关专业学生必须掌握的知识。
三、参考学时64学时（理论教学时数42学时，实验实训教学时数22学时）。
四、学分8学分。
五、课程目标本课程是IT类专业学生的一门重要专业基础课程，本课程的目的是普及学生的计算机网络基础知识；理解计算机网络技术课程与其他课程的联系，为其他相关课程的学习打下基础；掌握计算机网络领域的相关技术，满足未来职业的需要。
（一）情感与态度目标1、通过本课程的学习，要求学生具体一定的理论知识和较强的实际操作能力，具有较强的解决网络问题的能力；2、使学生具有良好的心理素质和职业道德素质；3、培养学生勤奋学习、认真负责、耐心细致、严谨求实、善于钻研的工作态度；4、培养学生良好的团队合作精神和创新开拓精神；5、培养学生吃苦耐劳的品质和坚韧的意志。
（二）能力目标1、熟练掌握网络传输介质制作及选取方法，例如双绞线制作等。
2、熟练掌握简单局域网的组建与配置。
3、熟练掌握常用广域网的接入技术。
4、熟练掌握常用网络操作系统的安装与配置。
5、掌握常用杀毒软件的安装与使用。
6、掌握常用网络应用软件的安装与使用。
（三）知识目标1、了解计算机网络的拓扑结构及网络的分类；2、了解常用通信介质的特性及适用场合；3、理解网络的体系结构及分层原则；4、了解局域网的拓扑结构；局域网标准；局域网的介质访问控制机制；了解主流局域网技术及虚拟局域网技术；5、了解常用的网络操作系统的特点，理解网络安全的概念；了解常用网络杀毒软件的功能。
6、了解常用网络软件；理解IP地址的概念及子网与子网划分；了解常用广域网技术。
7、了解网络综合布线的相关知识和标准。
8、了解网络互联的相关知识和技术。
六、设计思路本课程的总体设计思路是按职业课程模式，以能力为主线、以任务引领知识、以生产过程组织教学，以学生为中心、以就业为导向、以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，满足学生职业生涯发展的需求，适应现代化农业生产信息获取、管理和应用的岗位需要，在邀请行业专家对农业信息系统和技术所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以职业能力为依据，设计整合课程内容，基于生产过程按序展示教学内容，边学边练，通过集中实训方式强化教学内容，培养学生农业信息系统应用的职业能力。
通过院内外实训基地、工学结合、校企合作等形式多样化地人才培养模式来组织教学，在真情实景或模拟实景条件下为学生提供丰富的实践机会，使用学生更好地掌握AFT知识，形成AFT应用技能，提高学生解决实际工作问题的能力。
基于这一思路，在教学中除了讲解相关的理论知识之外，还安排了适当的实践内容，目的就是让学生学会如何具体地去操作和应用，帮助学生理解所学知识和对技能的掌握。
课程的基本理论部分以“必须、够用”为度，为后续课程教学服务，课程的基本技能部分突出实践的内容，以培养学生的实用能力为指导方针，建立起了“双基、双训、双考核”“硬件、基础理论、网络构架、网络应用”的课程模式，使教与学达到较高境界的融合。
七、内容纲要（一）理论教学标准按照AFT的实际要点和大纲的要求，对教学内容进行组织、整合、设计。
以培养学生的实际动手能力为主线，坚持理论联系实际的教学理念，特别注重学生在理解理论基础上的实际操作能力的培养。
坚持循序渐进的原则，结合现代农业企业生产一线实际工作内容安排相应的理论教学与实践教学。
按照高职教育的特点，考虑到学生的知识结构及接受能力，安排充裕的理论授课时间，要求主讲教师细讲、详解；在实践教学这一环节，更要求主讲教师现场示范授课，学生边学边操作，不放过任何一个所要求的知识点；积极探索校企联合、工学结合等模式，聘请行业资深技能人员、信息管理人员来校进行实践指导；在条件允许的情况下，尽可能带学生到现代化农业企业去切身感受、实际操作信息系统的运作。
第一章农业信息技术基础学习目的要求：通过本章的教学，要求学生了解AFT的发展背景与形成过程，掌握AFT的定义、内涵与基本特征；知晓AFT研究的关键技术；了解AFT的地位与作用。
课程内容要点：第一节农业信息技术的形成第二节农业信息技术的定义、内涵与特征第三节农业信息技术研究的关键技术第四节农业信息技术的作用与应用第二章农业数据库及管理信息系统学习目的要求：通过本章的教学，要求学生了解农业数据库及农业管理信息系统的特征，掌握农业数据库及农业管理信息系统的概念；了解农业数据库及管理信息系统的研制过程以及其在农业上的应用。
课程内容要点：第一节农业数据库的概念与特征第二节农业管理信息系统的概念与特征第三节农业数据库系统及管理信息系统的研制与应用课堂实训一SAS软件及应用演示第三章农业专家系统学习目的要求：通过本章的教学，要求学生了解专家系统的概念，熟悉农业专家系统的概念；了解农业专家系统的特征、结构与功能；了解农业专家系统的研制过程及其应用。
课程内容要点：第一节农业专家系统的概念、特征与功能第二节农业专家系统的研制与应用课堂实训二农业专家系统软件及应用演示第四章农业模拟模型学习目的要求：通过本章的教学，要求学生了解农业模拟模型的概念、特征与功能；了解农业系统的等级性和水平；熟悉农业系统模拟的原理与技术；了解农业模拟模型基本算法及农业模拟模型的研制步骤；了解农业模拟模型的应用及其与其它技术的耦合。
课程内容要点：第一节农业模拟模型的概念、特征与功能第二节农业系统的等级性和水平第三节农业系统模拟的原理与技术第四节农业模拟模型的研制步骤第五节农业模拟模型基本算法构建第六节农业模拟模型的应用课堂实训三作物生长模型软件及应用演示第五章虚拟植物与虚拟农业学习目的要求：通过本章的教学，要求学生了解虚拟植物的概念与意义；了解虚拟植物的构建方法；了解虚拟现实与虚拟农业。
课程内容要点：第一节虚拟植物的概念与意义第二节虚拟植物的构建方法第三节虚拟现实与虚拟农业第六章农业机器视觉技术学习目的要求：通过本章的教学，要求学生了解机器视觉的基本原理、农业视觉图像的获取、特征的提取与模式识别方法与步骤；了解机器视觉技术农业应用的领域。
课程内容要点：第一节机器视觉的基本原理第二节农业视觉图像的获取第三节视觉图像特征的提取第四节视觉信息的模式识别第五节农业机器视觉技术的应用第七章农业遥感技术学习目的要求：通过本章的教学，要求学生了解遥感技术的基本概念、特征与作用；了解农业遥感原理、方法及其在农情预测中的应用动态；了解常用的遥感光谱参量及其衍生参量；掌握利用地物光谱特征区分不同地物的方法。
课程内容要点：第一节农业遥感的定义、作用、发展动态第二节农业遥感原理第三节农业遥感方法第四节农业遥感应用第八章农业地理信息系统学习目的要求：通过本章的教学，要求学生了解地理信息系统的概念与特征、构成与功能；了解地理信息系统农业应用的领域及其研制流程。
课程内容要点：第一节地理信息系统的概念与特征第二节地理信息系统的构成与功能第三节农业地理信息系统的研制第四节农业地理信息系统的应用第九章农业决策支持系统学习目的要求：通过本章的教学，要求学生了解决策支持系统的产生与发展、概念、特征与功能；了解农业决策支持系统的类型与结构；了解农业决策支持系统开发的关键技术、设计与开发及其应用。
课程内容要点：第一节决策支持系统的概念、特征与功能第二节农业决策支持系统的类型与结构第三节农业决策支持系统的开发技术第四节农业决策支持系统及其应用第十章农业信息服务系统学习目的要求：通过本章的教学，要求学生了解农业资源信息服务的领域、发布方式；了解农业教育、农业咨询、农业物流等农业资源信息服务的方式与内容。
课程内容要点：第一节农业资源信息服务第二节农业教育服务第三节农业咨询服务第四节农业物流服务第十一章精确农业技术学习目的要求：通过本章的教学，要求学生了解精确农业的概念与特征、支持技术及其实施过程；通过实验，掌握GPS 精确量算距离、面积的原理与方法。
课程内容要点：第一节精确农业的概念与特征第二节精确农业的支持技术第三节精确农业技术实施过程第四节精确农业技术的应用课堂实训四精确农业技术图片演示第十二章农业信息技术发展趋势和前景展望学习目的要求：通过本章的教学，要求学生了解农业信息学的总体发展趋势与技术发展方向；分析展望农业信息学的发展前景。
课程内容要点：第一节农业信息学的总体发展趋势第二节农业信息学的技术发展方向第三节农业信息学的前景展望（二）课堂实训标准实训一SAS软件及应用演示实训目的：通过实训，使学生了解应用SAS软件进行农业数据处理的方法。
实训内容：1、农业数据结构演示。
2、SAS软件与结构演示。
3、SAS数据处理实例。
实训二农业专家系统软件及应用演示实训目的：通过实训，使学生了解农业专家系统的结构与功能，理解农业专家系统的原理和方法。
实训内容：农业专家系统结构和功能演示，以水稻栽培管理专家系统为例。
实训三作物生长模型软件及应用演示实训目的：通过实训，使学生了解作物生长模型的结构与功能，理解作物生长模拟的原理和方法。
实训内容：1、作物生长模型结构与功能演示，以小麦－玉米连作智能决策系统为例。
2、作物生长与产量形成模拟实例，以丘陵地区为例。
实训四精确农业技术图片演示实训目的：通过实训，使学生了解精确农业技术的原理和方法。
实训内容：1、农业信息采集技术展示，包括自动气象站、冠层仪的实物介绍和TDR、光合仪等图片演示。
2、RS、GIS、GPS技术原理图片展示。
3、精确农业技术与智能化农业机械装备技术图片展示。
（三）学时分配表：《农业信息技术》学时分配表八、课程考核与成绩评定（一）考核目的：检查学生学习完本课程后，是否能达到以下要求：1、能把握AFT的基本知识与基本原理；2、能进行AFT的基本方法和技能的操作；3、能运用本课程基本知识和原理，将信息技术运用到农业生产一线，提高生产效能。
（二）考核内容及方式：1、考查：方式：闭卷考试时间：2学时内容：详见试卷库2、平时作业:根据学生作业的质量与规范、作业次数记载成绩,作为期末总评的组成部分。
（三）成绩评定与分析:1、学生的考试试卷由教研室专业老师评阅，评阅工作应严格按照学校有关规范进行，并在复查、审核无误的基础上按分值给定成绩。
