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穿越硝烟的歌声的观后感范文600字多篇穿越硝烟的歌声的观后感范文600字112月4日下午，区党工委组织全区党员干部观看了电影故事片《穿越硝烟的歌声》。
这部影片不久前在美国洛杉矶举办的第十一届中美电影节上荣获“反法西斯胜利70周年优秀主题电影金天使奖”。
《穿越硝烟的歌声》一剧以第一人称的方式讲述著名湘籍音乐家贺绿汀的故事，他以钢琴曲《摇篮曲》和《牧童短笛》在上海音乐界声名鹊起，不久淞沪战役打响,他和黄自等音乐家与上海其他文学艺术界人士一起发起抗日救亡运动，以音乐为武器与敌人斗争，以歌曲、戏剧等为号角激发广大同胞抗日、救亡、图存，在战斗生活中创作《游击队歌》的故事。
国难当头，爱国热情激励主人公放下上海优越的生活环境，告别柔弱的妻儿踏上北上的列车，走向抗日的战场。
战争的洗礼让贺绿汀从一个湖南乡间走出的音乐家成为了一名抗日的战士。
到达陕甘宁边区后，与八路军总指挥朱德总司令的接触，耳闻目睹了八路军艰苦卓绝的战斗历程，他从心灵深处受到鼓舞，坚定了抗战必胜的信心。
通过广泛接触八路军指战员，深入体验八路军的战斗、训练和生活，创作出了抗日名曲《游击队歌》。
该剧始终贯穿了一种创作思想，“音乐要从民间来”。
主人公的成名曲《牧童短笛》创作灵感来自湖南乡间的田园生活点滴。
演唱《天涯歌女》的沧桑感来自民间二胡艺人凄凉的生活和二胡曲《孟姜女》哀婉悲愤演奏的启示。
《游击队歌》更是丰富八路军战斗生活积累和对部队指战员语言的提炼。
剧中音乐的功能从普通的艺术欣赏升华成对敌斗争的武器。
在与日本音乐家侠士对决般的较量中，第二曲日本音乐家试图以重磅的、极富震撼的，天崩地裂般的气势压服当时亲见同胞惨遭屠杀，已经噤若寒蝉的中国人，气氛令人窒息。
贺绿汀以《义勇军进行曲》表达了中华民族万众一心、同仇敌慨、共赴国难的慷慨豪情。
曲终使人如同从乌云密布的天空中看见一丝光明，在深渊中吸入一股清气，倍受鼓舞。
最后一曲，干脆是盲奏，触键即如暴风骤雨般的节奏。
人民音乐家－－－聂耳聂耳，是现代作曲家、我市革命胜利无产阶级革命音乐的莫基者、我国歌唱祖国的作曲者。
聂耳的一生是短暂性的，不朽但他给我们留下来了不朽的艺术遗产。
他生前作有歌曲《义勇军进行曲》、《开路先锋》、《大路歌》、《打长江》、《铁蹄下的歌女》等三十余首。
《翠湖春晓》等器乐曲四首。
这些作品，有写煤矿工人、纺织工人、码头工人和筑路工人的，有写农民与旱灾作斗争的，还有以农村姑娘、波季尔和歌女为题材的，也有写青年学生、少年儿童、报童生活的。
作品通过不同的人物、不同的内容，揭示了眼下社会的主要矛盾，表现了时代的最强音，对团结人民、鼓舞斗志，起了有力的积极推动作用。
特别是表现中华民族巍然屹立不可战胜的《义勇军进行曲》，它的每个音符，每个乐句，仿佛都蕴藏着千钧之力。
这首歌，在风雨如磐的黑夜，象黄钟大吕奖赏亿万群众，冒着敌人的炮火一往直前；而今，它作为中华人民共和国国歌，已响彻祖国大地，激励着我们历尽重重艰难险阻，走向繁荣富强！聂耳四岁时，父亲便病故了，家境贫苦，艰难。
坚毅的母亲，不仅含辛茹苦，承当着全部家务劳动，而且从不放松对孙儿的教育。
几乎每天晚上，她即使要给孩子们讲岳飞、《柳荫记》、《孟姜女》等流传于民间的故事。
母亲常常用滇戏或花灯曲牌边唱边讲。
这些低徊哀婉的旋律，象潺潺溪涧一样注入田汉聂耳幼小的心房。
成为他音乐艺术的启蒙教育。
聂耳家附近，有个姓邱的木匠会吹笛子。
那悠扬笛声常常使聂耳入迷，后来，他和邱木匠熟识了，就利用课余时间跟他学吹拂校外笛子，不久又学会了拉二胡，弹三弦和月琴。
音乐，启迪了聂耳的智慧，也丰富了他的生活。
在学校他被推为“儿童乐队”的指挥；在家里他和两个哥哥成立了“家庭小乐队”。
课余或假日，他们有时候结伴到西山、金殿等风光秀丽、环境清幽的荫湿练习合奏，有时，吃过晚饭，他们坐在翠湖堤上，一会儿合奏，一会儿独奏，一会唱歌，通宵达旦，尽欢而归。
一次，聂耳路过几座庙堂，遇上庙里土地公的领班们正在演奏“洞经调”。
贺绿汀与音乐家朱践耳、曹鹏等在一起贺绿汀荣获第四届上海文学艺术奖杰出贡献奖贺绿汀与作家巴金在一起近两个半天的时间，他说，我们的权利是谁给的？不是某个人或特稿13他仍然具有高瞻远瞩的宏观理性的创意，八十多岁的高龄不辞辛苦、脚踏实地地进行调查研究，落实各项工作。
在上海他亲自找到当时的教育局局长商谈，决定由上海音乐学院和上海市教育局联合建立上海市中学、小学、幼儿园课堂音乐教育改革研究会，并且亲自担任会长。
他还在福建、湖南等地作报告，呼吁社会各界重视中小学的音乐教育，鼓励中小幼教师们进行音乐教育改革的探索。
一次全国中师音乐教材研讨会在福建召开，八十多岁的老院长知道以后与编写组一起去福州，参与整个会议，接着又不辞劳苦跟着登山涉水到丽水、南平等地进行实地纪念贺绿汀诞辰120周年音乐会特稿14贺院长在耄耋之年还锐意改革，大胆提出引进，并且使之与中国优秀音乐文化传统相结合，逐步构建起具有中国特色的、兼收并蓄国外优秀成果的国民音乐审美文化基础教育的体系。
他派人去德国与奥尔夫基金会联系，邀请专家来上海上课。
当时以陈蓓蕾、张瑞华、孙幼黎等为代表的一批有丰富教学经验的音乐老师，借鉴了其中优秀的部分，与贺绿汀与音乐家孟波等在一起贺绿汀拉起他在延安革命时期使用过的小提琴给家人听向国家和人民负责。
我的方针就是依靠教师和同学办学，凡事都经过大家商量，根据当时国内音乐界的实际情况充分发挥学校的力量，作出实际可行的贡献。
”从此他为培养新中国的音乐人才倾注了毕生的心血。
他广为招贤，聘请国内外有声望的音乐家来院任教，逐步形成了一支阵容强大的教师队伍。
他团结依靠教师，让教师参与学校的管理，提贺绿汀与家人的合影终于跻身于国际一流水平音乐院校的行列。
父亲一生都立志于音乐创作和我国的音乐教育事业，他把上音看得比家都重要，虽然在特殊历史时期遭受迫害打击，但他身上始终背着“上海音乐学院”不放手！直到生命的最后几年，还是经常听他说：大学的操场、附中的教学用房、附小学生的学习环境、教师和职工的住房、要抢救民族民间音乐……父亲离开我们已24年，我们。
音符是你杀敌的武器，旋律是你进攻的号角。
游击队歌常萦绕耳边，一代宗师人去精神在。
被誉为“人民音乐家”的贺绿汀，是一个既能作词也能编曲的战地红色音乐家。
尤其是在抗战时期，他曾经用音乐作武器，激励华夏儿女奋起抗日，发挥了枪炮难以替代的作用。
他一生创作了260多部音乐作品，包括3部大合唱、24首合唱、近100首歌曲、6首钢琴曲、7首管弦乐曲、10多部电影音乐及其他作品。
代表作有《游击队歌》《牧童短笛》《天涯歌女》《四季歌》《嘉陵江上》等，以其炽烈的革命精神和爱国情怀，深深地感染着人们。
一、贺绿汀的家乡和家世1903年7月20日，贺绿汀出生于湖南省邵东县九龙岭新庵堂村（今九龙岭镇绿汀村），原名贺楷，字安卿，号抱真。
他的父亲贺生春，除了种田是行家里手以外，还善于经营纸行。
贺家生有三男三女，贺绿汀的两个姐姐夭折，留下曼真、聚真、培真、抱真(即绿汀)四人，因贺绿汀排行最小，故乳名小六子。
贺绿汀的妻子叫姜瑞芝，出身邵阳名门，祖上做过清末的督销总办，岳父是富甲一方的财主，婚后她随贺绿汀在革命圣地延安生活了多年。
他们生有三个女儿，分别是贺逸秋、贺晓秋、贺元元，另有一小儿子在延安夭折。
贺绿汀之所以有这么大的音乐成就，除了自己的天分之外，与家人的影响以及传统文化尤其是湖湘文化的熏陶分不开。
其家庭成员中有一个重要的共产党人——贺绿汀投身革命的引路人，比他大7岁的三哥贺培真（1896-1990）。
贺培真又名贺果，在湖南省立第一师范学校与毛泽东同窗同寝室五年半，与蔡和森一起赴法国勤工俭学，是新民学会成员和中共党员，1925年从苏联归国。
他参加过南昌起义和广州起义，是粤东潮汕地区红4师党代表。
贺绿汀随贺培真参加了广州起义，一度在中共海丰县委工作。
贺绿汀还有一个亲戚贺民范（1866-1950），又名贺希明，字洪畴，邵阳市邵东县魏家桥镇两头塘（今民范村）人，两家相距很近。
贺民范早年留学日本，加入同盟会，支持湖南新军响应辛亥革命并担任省临时议会秘书长；五四时期成为湖南早期共产党员、长沙船山学社社长、湖南自修大学校长，是刘少奇加入社会主义青年团和任弼时等赴俄罗斯留学的介绍人。
浅谈肖邦与贺绿汀肖邦与贺绿汀处于两个完全不同的时代,在他们身上可以找出上百个相同和不同之处,可恰恰又是音乐把他们俩联系在一起,是音乐使他们都成为民族音乐家、人民音乐家。
弗雷德里克•肖邦(1810-1849),生于波兰的华沙近郊热里亚佐瓦•沃利亚;贺绿汀(1903-1999),中国湖南邵阳东乡人。
一、高尚的爱国主义精神和完美的人格1826年,肖邦正式成为华沙音乐学院的学生,与不少进步思想的师生交往。
他经常去乡村度假,欣赏祖国的自然风光;倾听农民的歌唱、奏乐;参加乡村的舞会和婚礼。
祖国的文化、民族的民间音乐,就像种子一样,播种在肖邦的心田里。
十八世纪至十九世纪中的波兰,是一个多灾多难的国家,在遭受帝国主义国家瓜分的同时,波兰人民始终坚持着不屈不挠的爱国斗争,保持着伟大的民族气节。
肖邦在华沙起义失败后,拒绝了沙俄给予他“首席钢琴家”的称号,被迫离开了自己的祖国,前往巴黎。
在巴黎,他经常帮助流亡的波兰同胞,他把对祖国的思念和对敌人的愤恨都融进在他的音乐作品里。
就像他自己说的那样:我愿意使我的作品成为战歌。
贺绿汀比肖邦幸运。
他是与中国共产党一同抗战、奋斗而走过来的老一辈音乐家。
1923年春,他入长沙岳云学校艺术专科学钢琴、小提琴、民族乐器,以及音乐理论。
1926年,毕业后任中学音乐、图画教员,参加农民运动。
1927年,他参加了广州起义,后随起义部队到海风在澎湃领导的东江特别委员会宣传部工作。
1941年,皖南事变后,他前往华东抗日根据地,先后在鲁迅艺术学院华中分部,新四军鲁迅文工团工作;后抵延安后在鲁迅艺术任教,并负责筹建中央管弦乐团及华北文工团等。
贺绿汀的一生是为中国近现代的音乐文化奋斗的一生。
二、音乐的民族性与世界性的统一正如肖邦的朋友波兰诗人雅特维茨在给肖邦的信中写道:“你只要经常记着民族性。
”肖邦的老师埃尔斯那也对肖邦说:“你是天才,为人民而写作吧,要写得有通俗性、民族性。
人民音乐家贺绿汀的音乐教育实践和思想研究作者：帅荣来源：《学理论·中》2015年第06期摘要：贺绿汀先生早在19世纪20年代初就开始投身于我国音乐教育，其经历过旧中国的学堂音乐教育、革命根据地的红色音乐教育以及新中国的社会主义音乐教育等不同时期的音乐教育模式，他的音乐教育实践伴随着我国现代音乐教育的产生和发展。
同时，贺绿汀也是新中国成立以后担任音乐高等院校校长时间最长的教育家，为我国社会主义音乐高等教育与新型音乐人才的培养做出巨大的贡献。
在长期的音乐教育实践和大量音乐理论研究中，逐渐形成自己独特的音乐教育思想，对我们今天开展音乐教育仍然具有非常重要的现实意义。
关键词：人民音乐家;贺绿汀;音乐教育实践;教育思想研究中图分类号：G529 ; 文献标志码：A ; 文章编号：1002-2589（2015）17-0138-02贺绿汀（1903-1999），出生于湖南省邵阳市，是我国现代著名的作曲家、音乐理论家和音乐教育家。
1982年在瑞典召开的第二十届国际音乐理事会年会上被推选为终生荣誉会员，成为目前我国唯一获此荣誉的音乐家。
贺绿汀先生早在20世纪20年代初就开始投身于我国音乐教育，其经历过旧中国的学堂音乐教育、革命根据地的红色音乐教育以及新中国的社会主义音乐教育等不同时期的音乐教育模式，他的音乐教育实践伴随着我国现代音乐教育的产生和发展。
同时，贺绿汀也是新中国成立以后担任音乐高等院校校长时间最长的教育家，为我国社会主义音乐高等教育与新型音乐人才的培养做出巨大的贡献。
在长期的音乐教育实践和大量音乐理论研究中，逐渐形成自己独特的音乐教育思想，对我们今天开展音乐教育仍然具有非常重要的现实意义。
一、贺绿汀的音乐教育实践1921年贺绿汀中学毕业之后就开始在本乡小学担任音乐教员，从而开启了先生的音乐教育工作。
1923年以优异成绩考入湖南省会长沙的岳云中学艺术专修科学习音乐，后在毕业考试中名列第一名而留校担任音乐教师。
烽火岁月中的文艺尖兵贺绿汀作者：***来源：《世纪风采》2020年第03期贺绿汀，湖南邵阳人。
当代著名音乐家、教育家。
在他76年的音乐工作生涯中，共创作3部大合唱、6部歌剧、近200首歌曲、25首合唱曲、5首钢琴曲、7首管弦乐曲、27部电影音乐和一些器乐独奏曲，他的许多作品享誉世界乐坛，更被中国人民耳熟能详、喜闻乐见而传唱永久。
他是在民族救亡图存的烽火岁月中成长起来的“人民音乐家”。
灵动琴心。
被民间艺术感染拨动贺绿汀从小就颇有音乐天赋，极勤奋、肯钻研、悟性强。
1923年，20岁的贺绿汀被长沙岳云中学艺术专修科录取，专门学习音乐、绘画。
毕业后，他回到邵阳县城，踌躇满志当了一名音乐绘画老师，以期为教育救国尽上一份心力。
1926年左右的湖南大地上，在中国共产党领导下，农民运动风起云涌。
在家乡教书的贺绿汀又以一颗纯朴真挚、向往革命的爱国心，积极参加了邵阳一带的工农革命运动，还参加了支援北伐革命军的义演活动。
同年10月，贺绿汀以积极向上、追求真理的坚定姿态，加入了中国共产党。
1927年5月21日，革命运动在轰轰烈烈地进行中，不料马日事变骤起于湘江，瞬间摧毁了湖南的党组织。
事变后，国民党疯狂逮捕和屠杀共产党人。
随后，贺绿汀参加了广州起义，并随起义部队来到广东省海丰，在彭湃领导的中共东江特委宣传部工作，创作出《暴动歌》，音乐才华崭露头角。
1928年3月16日，贺绿汀不幸被捕入狱。
1930年1月2日，刑满出狱。
重获自由后的贺绿汀，决定去上海闯荡。
当年夏，贺绿汀报考上海国立音乐专科学校小提琴科。
虽未被录取，但他不气馁，1931年春再次报考该校。
鉴于他的钢琴与和声两科成绩很好，黄自先生（早年在美国欧柏林学校和耶鲁大学学习作曲，是首位在中国音乐教育中系统引入西方体系的人）叫他放弃考小提琴。
于是，贺绿汀开始师从黄自学习和声，师从查哈罗夫学习钢琴。
这一期间贺绿汀结识了他音乐事业最重要的伙伴——聂耳，他们于1932年在武汉相识，并引为知己。
五年级音乐上册第8课《贺绿汀落水生还记》教案湘艺版5篇第一篇：五年级音乐上册第8课《贺绿汀落水生还记》教案湘艺版贺绿汀落水生还记教学目标：1、在自学或聆听《贺绿汀落水生还记》的过程中，对音乐家贺绿汀的人品有初步的认识。
在听赏和演唱活动中，能对音乐家贺绿汀及作品有较全面的认识和理解。
2、在听赏乐曲《嘉陵江上》的活动中，了解音乐作品反映的历史背景和表现的情感。
能在地图上指出嘉陵江和长江的地理位置；能采用伴奏的形式参与《晚会》的听赏活动，感受音乐的气氛；能随乐哼唱《清流》，能体会歌曲所表达的时光一去不回头的情感。
教学重难点：1、积极参与音乐活动，了解音乐家贺绿汀先生的生平及部分音乐作品；2、激发学生兴趣，积极参与《晚会》的表现和创编。
教学安排：三课时第一课时一、组织教学：学生听《牧童短笛》。
二、自由介绍音乐家生平：1、由学生自由介绍：出生、经历、时代背景；2、学生讲小故事；3、老师或学生讲《贺绿汀落水生还记》；4、过渡：作为一名音乐家，我们就不能不说说他的音乐作品。
三、按历史线索介绍贺绿汀先生的作品 1、1903年湘江边出生；2、1934年《牧童短笛》、《摇篮曲》分别荣获“征求中国风味的钢琴曲”一、二等奖；感受音乐：你是否能在音乐中听出中国风味？3、1934年的简介教师演唱《天涯歌女》。
4、1937年重庆日军侵华引出《游击队歌》学生聆听《游击队歌》轻快的旋律表现了游击队的什么特点？5、1934年嘉陵江畔介绍当时的时代背景结合教材聆听《嘉陵江上》。
四、课堂小结简介作品，布置学生收集。
第二课时一、复习导入：1、你能说说你所了解的贺绿汀吗？2、汇报收集到关于贺绿汀的作品。
3、布置学唱一两首为下节课的活动做准备。
二、听赏与策划1、聆听《晚会》。
2、老师简介作品。
3、思考：这是一场怎样的晚会？描述一下你想象的热闹场景。
4、策划下节课我们来歌唱贺绿汀的作品，用一种你喜欢的方式表现演唱会热烈气氛。
三、听赏与跟唱《清流》1、结合教材初听歌曲。
>>>>>>>>>一、湖湘大地走出的音乐家1903年7月20日，一个男婴在湖南邵阳县东乡马王塘呱呱坠地，铿锵的锣声敲响了他作为音乐大师的人生序奏。
父亲让塾师给孩子起了个中规中矩的名字：贺楷，字安卿。
贺绿汀这个名字是他报考国立音专时改的，给人以温馨、宁静、欣欣向荣之感，如一股淙淙流淌的清溪，沿着曲折而漫长的人生轨迹，汇入波澜壮阔的时代大潮，不仅是革命与音乐的二重奏，更是共产主义战士、音乐家、教育家的“三结合”。
1917年秋，贺绿汀在“工业救国”思想影响下考取长沙省立甲种工业学校。
其三哥贺培真当时正就读于湖南第一师范，贺绿汀生平首次在一师看到五线谱的乐曲和音乐书籍。
1923年春，贺绿汀考入长沙岳云学校艺术专修科，如饥似渴地学习音乐理论，练习各种乐器。
贺绿汀贺绿汀：音乐谱写人民史诗黄敏学贺绿汀对民间音乐兴趣浓厚，喜欢拉京胡，常为喜爱京戏的同学操琴伴奏，还与同好组织了国乐研究会，聚在一起合奏民间乐曲，并积极参加反帝爱国运动。
1925年毕业后，贺绿汀留校任音乐与绘画教员。
北伐开始后，贺绿汀毅然回乡投身农民运动，教学生唱《国民革命歌》《国耻歌》，为北伐军演奏当地人从未见过的小提琴。
1926年10月，在邵阳城西一间小楼上，贺绿汀在红旗下宣誓加入中国共产党，任宝庆县总工会代理宣传部长。
在国民党县党部的档案里，对贺绿汀有这样的记载：“日以马克思列宁主义相号召，青年学子多被麻醉。
邵阳目前各校学生行动之背谬，莫敢与抗者，该贺抱真（贺绿汀，号抱真）怂恿最多。
”1927年12月，贺绿汀随三哥贺培真参加广州起义。
起义失败后突围至海丰，在彭湃领导的中共广东省委东江特委宣传部工作，写下人生第一首歌曲《暴动歌》：兵工农，兵工农，起来大暴动！打土豪，分田地，革命大成功！他还写了几首革命歌曲，这些歌曲还谈不上什么艺术技巧，但对贺绿汀而言却是意义重大，奠定其毕生音乐创作的价值取向—为时代与人民而歌。
