高一化学蒸馏

高中化学蒸馏和萃取的教案
实验名称：蒸馏和萃取
实验目的：通过蒸馏和萃取实验掌握这两种分离技术的原理和操作方法。

实验材料：
1. 水，甲醇，氯仿等实验用溶液
2. 蒸馏器，试管，冷凝器等实验仪器
实验步骤：
1. 蒸馏实验
（1）将实验溶液置于蒸馏瓶中。

（2）将蒸馏瓶与冷却水冷凝器连接好。

（3）加热蒸馏瓶中的溶液，控制火力，观察溶液的沸腾情况。

（4）收集蒸馏液，观察收集管中的液体。

2. 萃取实验
（1）将两种不相溶的溶液放入漏斗中。

（2）将萃取剂滴加入漏斗中的溶液中。

（3）轻轻地摇动漏斗，使两种溶液充分接触混合。

（4）将漏斗静置一段时间，待两种溶液分层后，打开下部阀门放出底层的溶液。

实验原理：
1. 蒸馏：利用液体的沸点不同，将液体混合物加热至液体沸腾，然后再以气体形式冷凝回液体的分离方法。

2. 萃取：利用萃取剂选择性溶解其中一种物质，达到物质的分离目的。

实验注意事项：
1. 实验操作时要小心谨慎，注意安全。

2. 蒸馏瓶与冷凝器连接处要严密，避免蒸气外泄。

3. 萃取剂的选择要根据实际情况确定，注意可溶性和选择性。

实验总结：
通过本次蒸馏和萃取实验，我们掌握了这两种分离技术的原理和操作方法，同时也了解了不同条件下的溶液分离效果的差异。

在今后的实验中，我们将进一步运用这两种技术，提高我们的实验技能和分析能力。

高一化学化学实验基本方法蒸馏新课标人教版必修一化学实验基本方法-蒸馏化学实验基本方法蒸馏地球上水的储量很大，但淡水只占2.5%,其中易供人类使用的淡水不足1%化学实验基本方法-蒸馏化学实验基本方法-蒸馏化学实验基本方法-蒸馏如何获得淡水资源？在1996年的展示中，水袋的发明者TerryG.Spragg站在他发明的大塑料袋上，随拖船通过皮吉特海峡。

化学实验基本方法-蒸馏化学实验基本方法-蒸馏海水淡化的原理——蒸馏蒸馏：利用混合物中各组分沸点不同，使低沸点组分蒸发，再冷凝以分离整个组分的操作过程。

蒸发冷凝化学实验基本方法-蒸馏结论：提纯粗盐时，结论：提纯粗盐时，将不溶性杂质过滤除去后，过滤除去后，可溶性杂质可通过较复杂的方法除去。

复杂的方法除去。

2、蒸馏和萃取：、蒸馏和萃取：①蒸馏：利用混合物中各组成成分的沸点蒸馏：不同，用加热的方法将其分离的过程。

不同，用加热的方法将其分离的过程。

对象：沸点不同液态混合物；对象：沸点不同液态混合物；目的：分离(或除去)难挥发(目的：分离(或除去)难挥发(或不挥的杂质。

发)的杂质。

如：利用自来水制备蒸馏水化学实验基本方法-蒸馏蒸馏烧瓶温度计冷凝管尾接管热水冷水使用前要检查装置的气密性！使用前要检查装置的气密性！化学实验基本方法-蒸馏酿造战国时期保存在铜壶中的酒——保留至今中国的酒保留至今中国最早的古酒16世纪欧洲的酒精蒸馏装置世纪欧洲的酒精蒸馏装置化学实验基本方法-蒸馏酒精为alcohol,就是阿拉伯语中“蒸馏”某O之源，某O之本国酒轩尼诗某O蒸馏酒茅台酒化学实验基本方法-蒸馏葡萄发酵发酵高粱八次发酵，八次蒸馏蒸馏蒸馏轩尼诗某O茅台酒化学实验基本方法-蒸馏以燃料作为能源化学实验基本方法-蒸馏以太阳能作为能源化学实验基本方法-蒸馏以太阳能作为能源化学实验基本方法-蒸馏化学实验基本方法-蒸馏优越性无需外加能源、运转费用较省、设备简单、无污垢和腐蚀等问题。

局限性受太阳能的能量密度、地理和气候条件限制。

蒸馏仪器高中化学
蒸馏操作适用于提纯或分离沸点不同的液体混合物。

高中化学中，蒸馏实验常用的仪器包括酒精灯、蒸馏烧瓶、铁架台、温度计、冷凝管、尾接管（牛角管）、锥形瓶、石棉网等。

以下是部分仪器的详细介绍：
1.蒸馏烧瓶：主要用于混合液体的蒸馏和分馏，加热液体时，液体不
能超过其容积的2/3。

2.锥形瓶：可以用于组装气体发生器，滴定操作，以及作为蒸馏装置
的接收器。

3.冷凝管：用于冷却蒸馏出的蒸气，使其冷凝为液体。

冷凝管有两种
类型，直形冷凝管和球形冷凝管。

4.温度计：用于测量蒸馏出的蒸气的温度，以确保收集到的馏分的纯
净。

温度计的水银球应与蒸馏烧瓶的支管处齐平。

在蒸馏过程中，冷凝水下进上出，以达到良好的冷却效果。

实验前需要检查装置的气密性，实验时要在蒸馏烧瓶中加入沸石，防止液体暴沸。

请注意，这些只是蒸馏实验中的一些基本仪器，具体的实验设置可能会根据实验的具体需求和条件有所不同。

此外，实验过程中应严格遵守安全操作规程，确保实验的安全进行。

实验3 蒸馏原理及操作酒精和水的混合物能否用蒸馏法分可以，酒精的沸点78.5℃，水的沸点点差，蒸馏分离防止爆沸1．分离沸点相差较大的液体混合物，可用蒸馏法，下列不是蒸馏实验必须的仪器或材料的是（）A．温度计 B．冷凝管 C．沸石(碎瓷片) D．漏斗【答案】D2．下列关于蒸馏操作的有关叙述不正确的是（）A．蒸馏操作主要仪器是：蒸馏烧瓶、酒精灯、铁架台、冷凝管、锥形瓶、温度计等B．蒸馏操作使用的温度计的水银球应插入到液面下C．在蒸馏烧瓶内放入少量碎瓷片，目的是防止暴沸D．冷凝管进出水的方向是下进上出【答案】B3．“凡酸坏之酒，皆可蒸烧”，“以烧酒复烧二次…，价值数倍也”。

这里用到的分离方法为（）A．升华 B．蒸馏 C．萃取 D．蒸发【答案】B4．下列物质提纯的方法可能涉及化学变化的是（）A．蒸馏 B．过滤C．分液D．洗气【答案】D5．中国《诗词大会》不仅弘扬了中国传统文化，还蕴含了许多化学知识，下列诗词与蒸馏原理有关的是（）A．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金C．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲【答案】A6．工业上常用水蒸气蒸馏的方法（蒸馏装置如图）从植物组织中获取挥发性成分。

这些挥发性成分的混合物统称精油，大都具有令人愉快的香味。

从柠檬、橙子和柚子等水果的果皮中提取的精油90%以上是柠檬烯（柠檬烯）。

提取柠檬烯的实验操作步骤如下：（1）将1～2个橙子皮剪成细碎的碎片，投入乙装置中，加入约30mL水（2）松开活塞K，加热水蒸气发生器至水沸腾，活塞K的支管口有大量水蒸气冒出时旋紧，打开冷凝水，水蒸气蒸馏即开始进行，可观察到在馏出液的水面上有一层很薄的油层。

下列说法不正确的是（）A．当馏出液无明显油珠，澄清透明时，说明蒸馏完成B．蒸馏结束后，为防止倒吸，立即停止加热C．长玻管作安全管，平衡气压，防止由于导管堵塞引起爆炸D．要得到纯精油，还需要用到以下分离提纯方法：萃取、分液、蒸馏【答案】B7．现有一瓶由两种液态有机物乙二醇和丙三醇（甘油）组成的混合液，根据下表性质判定，要将乙二醇和丙三醇相互分离的最佳方法是（）A．分液法 B．萃取法 C．过滤法 D．蒸馏法【答案】D8．掌握仪器的名称、组装及使用方法是中学化学实验的基础，如图为两套实验装置．（1）仪器①的名称是，仪器①～④中，使用时必须检查是否漏水的是（填序号）；（2）若利用装置Ⅰ分离四氯化碳和酒精的混合物，还缺少的仪器有，将仪器补充完整后进行的实验操作的名称为；冷凝管的g管是（填“出水”或“进水”）管；（3）现需配制250mL 0.2mol·L−1NaCl溶液，装置Ⅱ是某同学转移溶液的示意图，图中的错误是．【答案】（1）蒸馏烧瓶；④（2）温度计；分馏；进水（3）酒精灯；分馏；未用玻璃棒引流，未采用250ml容量瓶．9．除去下列物质中的少量杂质，把有关的试剂和操作的序号写在相应的括号内。

高一化学蒸馏和萃取知识点蒸馏和萃取是高一化学学习中重要的知识点。

通过这两种方法，可以实现分离和提取不同物质的目的。

本文将介绍蒸馏和萃取的基本原理、分类以及实际应用。

一、蒸馏蒸馏是一种通过物质的沸点差异进行分离的方法。

在蒸馏中，混合物被加热到其中组分的沸点，液体转化为气体，并通过冷凝器冷却后重新转化为液体。

不同组分的沸点差异使得其在不同温度下转化为气体和液体形式。

亚洲独特的酒文化中，蒸馏酒被普遍称为“白酒”。

而且，蒸馏还被广泛应用于工业生产中，例如煤炭、石油等的加工过程中，通过蒸馏从中提取出不同成分，达到分离和提纯的目的。

除了常规的蒸馏，还有几种特殊的蒸馏方法，如真空蒸馏和蒸汽蒸馏。

真空蒸馏是在较低的压强下进行的，使液体在较低温度下沸腾，适用于那些在正常气压下会分解的物质分离。

而蒸汽蒸馏是将水蒸气作为驱动剂，通过蒸汽与原液接触使其沸腾，适用于高沸点的物质。

二、萃取萃取是一种通过溶剂对混合物进行分离提取的方法。

在萃取中，混合物与溶剂接触后，某些组分能够溶解在溶剂中，而其他组分则无法溶解。

通过溶剂的选择和混合物与溶剂的接触，可以实现分离和提取目标物质的目的。

萃取在实际应用中非常广泛，例如食品加工、药物研发等领域。

对于提取植物中的有效成分，常常使用乙酸乙酯、苯酚等有机溶剂。

而对于药物的制备和纯化，萃取也是不可或缺的步骤。

除了常规的萃取方法，还有一些特殊的萃取技术，如超临界流体萃取和固相萃取。

超临界流体萃取是利用超临界流体（如超临界二氧化碳）的性质，在高压和高温下进行提取，具有溶剂被自然挥发和回收的优势。

固相萃取则是利用固定相吸附物质的选择性吸附性质，通过与混合物接触后，目标物质被固定相吸附，其他组分则被排除。

三、蒸馏与萃取的比较蒸馏和萃取虽然都是分离和提取物质的方法，但其适用范围和原理有所不同。

蒸馏主要适用于沸点差异较大的组分，通过液体转气体再冷凝回液体的方式进行分离。

而萃取则依赖溶剂与混合物相互作用，实现目标物质的提取。

高一化学分馏与蒸馏知识点化学是我们生活中重要的一部分，而在化学中，分馏和蒸馏是常见而重要的概念。

它们在工业生产中起着重要的作用，也在我们的日常生活中发挥着不可或缺的作用。

今天，我们将探讨高一化学分馏与蒸馏的知识点。

一、什么是分馏？分馏是一种物理分离方法，利用物质的不同沸点来将混合物中的成分分离开。

分馏过程中，混合物被加热至其中一种成分的沸点时，这种成分会变为气体，然后通过冷凝，将其转化为液体形式。

然后，这种液体形式的成分就可以单独收集起来。

一般情况下，分馏的原理是利用气体冷凝为液体的特性进行分离。

二、分馏的应用分馏广泛应用于化工、石油、药品制造等工业领域。

以石油分馏为例，石油是一种复杂的混合物，通过分馏可以将石油分解为不同的组分，如汽油、柴油、润滑油等。

这些组分具有不同的沸点，通过分馏操作，可以将它们分离出来，从而得到我们日常所需的各种燃料和润滑油。

三、什么是蒸馏？蒸馏是一种利用液态与气态之间的相互转换来进行分离的方法。

蒸馏分为常压蒸馏和减压蒸馏两种形式。

常压蒸馏是指在大气压力下进行的蒸馏，适用于沸点较高的物质。

而减压蒸馏则是在较低的压力下进行的蒸馏，适用于沸点较低的物质。

四、蒸馏的应用蒸馏在很多领域都有重要应用。

举例来说，蒸馏在酿酒中扮演着至关重要的角色。

在酿酒过程中，通过加热发酵液，酒精会蒸发出来，并在蒸发管中冷凝为液态，最终通过收集，我们就能够得到纯净的酒精。

此外，蒸馏还广泛应用于水的净化过程中。

通过蒸馏，我们可以将水中的杂质和溶解的物质去除，从而得到纯净的水。

这种纯净水常用于实验室和药品制造中，以及蒸馏酒的过程中。

五、分馏与蒸馏的区别分馏和蒸馏之间有一些区别，虽然它们都是分离混合物的方法。

分馏主要利用成分在液态和气态之间的转换进行分离，而蒸馏则着重利用成分在液态和气态之间的转换。

此外，分馏一般用于沸点不同但差异不大的混合物，而蒸馏则适用于沸点差异较大的混合物。

六、总结化学中的分馏和蒸馏是两种常见的分离方法，它们对于我们的日常生活和工业生产起着重要作用。

化学实验方法-蒸馏、萃取和分液一、蒸馏1.蒸馏实验原理：蒸馏是利用液体混合物各组分的沸点不同指把液体加热至沸腾，使液体变为蒸气，再重新冷凝成液体的过程。

2.实验室制取蒸馏水（1）下图为实验室制取蒸馏水的装置图（注意各仪器的名称）：（（3）实验结论：自来水中含有Cl，蒸馏水中不含有Cl。

（4）实验注意事项：①蒸馏装置的连接顺序是由下到上、由左到右。

②圆底烧瓶中所盛液体体积一般应介于其容积的1/3～2/3之间，不可将溶液蒸干。

③蒸馏时在蒸馏烧瓶中加入少量碎瓷片或沸石是为了防止液体暴沸。

④冷凝管中的冷却水从下口进（填“上口”或“下口”），从上口出，这样操作的好处是能使冷凝管中的冷水充满且冷水的流向与气流方向相反，气流由上至下所处温度越来越低，冷凝效果好。

⑤圆底烧瓶加热时要垫上石棉网。

（5）实验装置的改进：①温度计的作用是控制收集沸点不同的馏分。

②温度计水银球要与蒸馏烧瓶支管口相平。

思考：①制取蒸馏水不使用温度计是因为水的沸点是100℃，加热至沸腾即可。

②蒸馏与蒸发有何联系与区别？（可从实验原理、实验操作仪器、实验目的等角度进行分析）蒸馏的目的是使液体中的某些组分挥发再冷凝收集，而蒸发的目的一般是提取溶液中的溶质，通常不再回收挥发出来的组分。

4.蒸馏操作在化学实验中的应用：（1）分离液体混合物，当液体混合物中各成分的沸点有较大的差别时才能达到较有效的分离。

（2）测定纯物质的沸点。

（3）提纯，通过蒸馏含有少量杂质的物质，提高其纯度。

（4）回收溶剂，或蒸出部分溶剂以浓缩溶液。

二、萃取和分液1.萃取和分液的原理：（1）萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。

加入的溶剂称为萃取剂。

萃取过程属于物理变化（填“物理”或“化学”）。

（2）分液是利用分液漏斗把互不相溶的两种液体分开的操作。

分液操作一般与萃取结合使用。

2.用四氯化碳萃取碘水中的碘：（1）装液：用量筒量取10mL碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗中，然后再注入4mL四氯化碳(CCl4)，改好玻璃塞。

高一化学实验3蒸馏原理及操作学案教材分析:蒸馏这部分内容位于高中教材《必修1》第1专题第二单元一《研究物质的实验方法》。

作为进入高中后第一次系统介绍的化学试验方法，其重要性不用置疑。

蒸馏是继过滤、结晶、萃取、分液今后，一种新的物质分别与提纯方法;同时，蒸馏实验将为中学实验的规范操作起典范作用。

而它的实验原理(包含合用范围)及操作将是本节课的讲课重点和难点。

讲课目的:1、知识与技术
a、初步掌握蒸馏的实验原理及操作;
b、认识蒸馏与其余物质分别与提纯方法的差别;
c、认识蒸馏的宽泛运用。

2、过程与方法
a、经过实验视频，使学生进一步掌握化学实验的基本操作;
b、经过察看、分析实验现象，使学生加强发现问题和解决问题的能力;
3、感神情度与价值观
经过蒸馏在生活中的宽泛运用，认识化学对生产生活的重要性。

教学方法:启示讲课法
讲课重点及难点:蒸馏的实验原理(包含合用范围)及操作
课型:新讲课
一、定义
二、实验操作
三、特色
四、应用蒸馏。