狐狸和乌鸦公开课

幼儿园大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《狐狸和乌鸦》。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中主要角色及其特点；学习寓言故事所传达的道理，培养幼儿的道德认知。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节，描述狐狸和乌鸦的特点。

2. 培养幼儿的道德认知，让幼儿明白不能轻易相信别人的甜言蜜语，要有自己的判断力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：理解故事寓意，培养道德认知。

重点：掌握故事情节，角色特点，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。

2. 角色扮演道具：狐狸和乌鸦的头饰。

3. 画纸、画笔，用于课后作业。

五、教学过程1. 导入：通过图片或课件展示狐狸和乌鸦，让幼儿猜测它们是谁，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中角色的行为和特点。

3. 例题讲解：挑选故事中具有代表性的情节，让幼儿分析狐狸和乌鸦的做法，引导幼儿思考。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高语言表达能力。

6. 互动环节：邀请幼儿分享自己遇到类似情况的处理方法，提高幼儿的实践能力。

六、板书设计1. 故事《狐狸和乌鸦》2. 主要角色：狐狸、乌鸦3. 重点词语：甜言蜜语、上当受骗、判断力4. 故事寓意：不要轻易相信别人的甜言蜜语，要有自己的判断力。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《狐狸和乌鸦》的插画，并用自己的话描述故事情节。

2. 答案示例：画面中有狐狸和乌鸦，狐狸嘴角上扬，似乎在说甜言蜜语，乌鸦则眼神警惕，表现出犹豫不决的样子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、表达观点方面的困难，针对性地进行指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事内容，讨论故事寓意，将道德认知延伸到家庭生活。

同时，家长可以引导幼儿关注现实生活中的类似现象，提高幼儿的判断力。

一、教案概述教案名称：幼儿园优质公开课大班语言课件教案《狐狸和乌鸦》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》教学目标：1. 让学生通过倾听、模仿、表演等形式，掌握故事《狐狸和乌鸦》的内容。

2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的想象力、思维能力和创造力。

教学重点：1. 让学生熟悉并掌握故事《狐狸和乌鸦》的内容。

2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的想象力、思维能力和创造力。

教学难点：2. 引导学生运用语言进行表达和创造。

二、教学准备课件：狐狸和乌鸦的故事课件道具：狐狸、乌鸦的头饰背景音乐教学资源：1. 教材《幼儿园大班语言领域教材》2. 相关故事图片3. 视频或音频资源三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 邀请学生模仿狐狸和乌鸦的叫声，引起学生兴趣。

2. 展示狐狸和乌鸦的图片，引导学生说出它们的特点。

Step 2：讲述故事（10分钟）1. 以生动的语言讲述故事《狐狸和乌鸦》，引导学生注意力集中。

2. 过程中，邀请学生参与互动，如模仿狐狸和乌鸦的动作、表情等。

Step 3：讨论故事（5分钟）1. 故事结束后，引导学生谈论自己对故事的理解和感受。

2. 提问：故事中的狐狸和乌鸦分别代表了什么品质？我们应该学习哪种品质？Step 4：角色扮演（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（狐狸或乌鸦）进行角色扮演。

2. 鼓励学生用自己的语言表达角色的心情、动作等。

Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师总结故事中的道理，强调诚实、友善、勇敢等品质的重要性。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

四、作业布置1. 学生回家后，与家长分享故事《狐狸和乌鸦》，并向家长讲述自己所学到的道理。

2. 学生绘制一幅狐狸和乌鸦的图画，并写下自己对这个角色的认识。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学方法，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

关注学生在课堂上的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习和成长。

《狐狸和乌鸦》教案3篇《狐狸和乌鸦》教案篇1活动目标1、能根据乐曲旋律特点区分狐狸和乌鸦两种角色，并做出相应动作。

2、遵守游戏规则，探索乌鸦保护食物的方法。

3、积极参与活动，感受寻找和保护食物带紧张感和乐趣。

活动准备音乐，食物。

活动重点、难点感受乐曲旋律特点学会游戏玩法；能想出办法让自己扮演的角色取得胜利。

活动过程一、谈话导入：师：你们喜欢动物吗？那你们都喜欢哪些动物？在动物世界里什么动物最聪明？二、教师讲故事引出游戏内容。

师：你们知道狐狸和乌鸦的故事吗？故事大意：森林里有一只狐狸肚子特别饿它要出去找食物，狐狸伸伸懒腰出去转转；狐狸肚子咕咕叫，到处到处找食物，左边左边看一看，右边右边瞧一瞧。

没找到食物，休息一下。

这时候有只乌鸦飞过来，而且嘴里还叼着一块肉，狐狸闻到香味就醒来了，它特别想吃，就想办法要得到那块肉。

于是它就过去给乌鸦说：小乌鸦，你好！乌鸦只是点点头，没说话。

狐狸眼睛一转想出了一个好办法，说：你是森里面唱歌最好听的，你能给我唱首歌吗？乌鸦张开嘴：啊！的一声，肉怎么样了？对，肉掉下来了，狐狸捡到肉，一口吃到嘴里就跑走了。

你们说狐狸聪明吗？三、感受音乐，学玩游戏。

1、倾听音乐，区分狐狸和乌鸦的角色；师：今天老师带你们玩狐狸和乌鸦的游戏，我们现在先听一首好听的音乐，听完之后你们说说有几段音乐，哪一段像狐狸，哪一段像乌鸦？2、分段听音乐；先听第一段，你们觉得像什么？（狐狸）我来学学狐狸的动作。

现在，我们一起来学学狐狸的动作。

（狐狸伸伸懒腰出去转转；狐狸肚子咕咕叫，到处到处找食物，左边左边看一看，右边右边瞧一瞧。

什么也没有，休息一下）你们都是聪明的小狐狸。

我们再来听听第二段音乐，像谁啊？（乌鸦）我们现在一起来当乌鸦。

我们小乌鸦们都很能干找到了食物，（出示肉）现在我们要飞回家，但是呢，肉放在哪里才不会掉下来？你们有什么好办法？（先请一个幼儿尝试，教师同时抓挠幼儿）这回我来当狐狸，我要想办法让这块肉掉下来，咱俩来试一试。

大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》教案：《狐狸和乌鸦》一、教学目标：1.了解并理解《狐狸和乌鸦》这个寓言故事的寓意与教育意义。

2.培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3.通过讨论和互动，培养学生的合作意识和团队合作能力。

4.通过角色扮演，训练学生的演讲能力和表演能力。

二、教学重难点：1.学生理解并阐述故事中的教育意义。

2.学生通过角色扮演，提高演讲技巧和表演能力。

三、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以请学生先回顾一下最近学习过的寓言故事，并与他们一起讨论这些故事中有哪些教育意义。

随后，引入《狐狸和乌鸦》这个寓言故事。

2.故事阅读（10分钟）教师向学生朗读《狐狸和乌鸦》这个寓言故事，并让学生跟随故事内容，用自己的话简单复述一遍。

3.故事讨论（10分钟）教师主持讨论，让学生交流一下对这个故事的理解和感受。

教师可以引导学生思考故事中的寓意，例如：为什么乌鸦轻易地被狐狸骗走了她的干粮？如果是你，你会怎么做？4.故事分析（10分钟）教师组织学生分小组讨论，分析故事中乌鸦和狐狸各自的特点和行为，以及狐狸是如何骗走乌鸦的干粮的。

然后，每个小组派代表进行汇报。

5.讨论教育意义（10分钟）教师引导学生思考这个故事告诉我们什么。

学生可以就人与人之间的相互关系、相互欺骗等方面展开讨论，并指出故事中的深层寓意。

6.角色扮演（15分钟）教师让学生分组，每个小组选择一个角色扮演乌鸦和狐狸，进行演绎。

演绎完毕后，每个小组进行自我点评和互评。

7.总结发言（5分钟）教师邀请几个学生总结今天的教学内容和心得体会，并帮助学生把所学的知识和故事内涵联系到现实生活中。

8.作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生选取一个寓言故事，并用自己的语言写出来，并写下自己的感受和教育意义。

作业可以在下一节课上进行讲解和分享。

四、教学反思：在本堂课中，学生通过阅读、讨论和角色扮演的方式，主动参与到教学过程中，提高了对故事内容的理解和对寓意的领悟。

通过小组合作和演绎，促进了学生的合作意识和团队合作能力的发展。

应彩云大班语言公开课教案精选一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《丰富多彩的寓言世界》，详细内容为《乌鸦和狐狸》的故事。

通过学习该故事，让学生了解寓言的特点，掌握故事情节，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让学生了解寓言故事的特点，理解故事内容，感受寓言的魅力。

2. 培养学生的想象力、表达力和合作意识。

3. 教育学生学会辨别是非，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点教学难点：理解寓言故事的特点，把握故事情节，培养学生的想象力。

教学重点：让学生通过学习故事，学会辨别是非，树立正确的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、寓言故事《乌鸦和狐狸》的视频、挂图。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示乌鸦和狐狸的图片，引发学生兴趣，让学生猜测它们之间会发生什么故事。

2. 讲解：播放寓言故事《乌鸦和狐狸》的视频，让学生观看并理解故事内容。

针对故事中的关键词语和句子进行解释，帮助学生理解寓言的特点。

3. 实践：将学生分成小组，每组根据故事内容编排一个小品，要求学生在表演过程中注意语言表达和角色扮演。

4. 课堂讨论：让学生分享表演过程中的心得体会，讨论寓言故事中的道理。

5. 随堂练习：让学生选择一个寓言故事，用彩笔、画纸等学具制作成手抄报，展示给大家。

七、作业设计1. 作业题目：请学生选取一个寓言故事，写一篇关于故事道理的作文。

2. 答案示例：题目：《狐狸和葡萄》作文内容：通过讲述狐狸为了吃到葡萄，不断努力跳跃，最终未能如愿的故事，告诉我们不要轻易放弃，要勇于面对困难，克服困难。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过寓言故事《乌鸦和狐狸》的教学，观察学生在课堂上的参与度，发现学生对寓言故事感兴趣，但在理解寓言特点方面还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读寓言故事，了解寓言的特点，提高自己的文学素养。

同时，开展家庭作业展示活动，让学生在班级分享自己的作业成果，互相学习，共同进步。

幼儿园大班教案ppt【篇一：幼儿园优质公开课大班语言课件教案《狐狸和乌鸦》】狐狸和乌鸦（语言）（本教案有配套视频，教学ppt）设计意图：《狐狸和乌鸦》是大家耳熟能详的一则寓言故事，讲述的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉的故事。

故事用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。

怎样让孩子们体会到故事的寓意，让寓意的揭示不露痕迹，让活动更加贴近幼儿的生活，贴近主题内容。

我通过观察图片猜测故事内容→动画片完整欣赏→动作模仿→感知角色特点→讨论提升等五个环节，和孩子们在猜测、讲述、表演的过程中，体会故事的寓意，融入角色、融入故事。

让孩子们用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去辨别、用自己的语言去表达，最终形成独特的自我认知。

活动目标:1、理解故事内容，感受角色鲜明的特征，能够用动作、语言表现故事内容。

2、能在理解故事的基础上进行大胆分析、判断。

活动准备：故事图片两张;狐狸、乌鸦表情图两张;记录用小卡片；故事ppt活动过程1、利用提问，“关于狐狸，你知道些什么呢？”引发幼儿已有经验，自然进入活动。

2、出示并观察狐狸的两种表情，猜测故事情节。

（1）出示表情一（垂涎三尺的表情）狐狸在干什么?它在什么时候会有这样的表情?（2）出示表情二（嘴里叼着肉得意洋洋的表情）这是什么表情?你从哪里看出来的?（3）狐狸的表情为什么会发生这样的变化？它可能遇到什么事情了？3、感知图片之间的对应关系，分析理解图片内容。

（1）（出示两幅画有乌鸦的图片）画上都有什么？你觉得狐狸的这两种表情分别跟哪幅画有关呢？为什么？（2）猜猜讲讲狐狸怎么样得到了乌鸦嘴里的肉？4、利用故事ppt完整欣赏寓言故事。

5、听听学学狐狸的话，感受角色鲜明的特征，理解乌鸦上当的原因。

6、讨论提升（1）有什么办法不再让乌鸦上当受骗？（2）乌鸦上当受骗以后应该怎样做？延伸活动：故事表演“如果第二天乌鸦又找到一块肉，狐狸又来骗它┅┅？”创设一个自由、宽松的语言环境，让孩子轻松的说、自由的表达。

《狐狸和乌鸦》教案五篇《狐狸和乌鸦》教案篇1一、复习生字，激趣导入。

1、瞧小伙伴们个个精神饱满的样子，我们昨天新认识的生字宝宝们可快乐了！看，他们正手拉手来跟大家见面呢！2、开火车认读生字。

3、上课前，老师去了一趟动物王国，请来了两位老伙伴，〔出示挂图〕小伙伴们跟他们打个招呼吧！板书课题：狐狸和乌鸦4、今日我们继续学习《狐狸和乌鸦》的故事。

二、进入情境，精读课文。

〔一〕学习第一段1、找找课文中哪一自然段是写这幅图的内容。

2、轻声读读第一段，想想你都知道了什么？3、指名汇报，相机理解“叼”、指导读“谗得直流口水”。

4、想象：假如你就是这只很饿很饿的狐狸，当你看到这片肉时，你会怎么想呢？5、齐读第一段。

〔二〕学习第二到第五自然段。

过渡：老师听了小伙伴们的朗读，知道了狐狸很想吃这片肉，开始动脑筋了，它是怎么做的呢？1 、请小伙伴们大声读课文第二到第五自然段，同桌同学合作，数一数狐狸和乌鸦一共说了几次话？并把狐狸的话用“?”画出来，把乌鸦的反映用“――”画出来。

2 、同学汇报沟通，老师引导理解。

〔1〕狐狸和乌鸦一共说了几次话？谁来把你找到的狐狸的话读给大家听听？〔指名读〕〔2〕小伙伴们找得真准，老师找得跟你们一样呢，看，〔出示小黑板〕〔3〕请大家自己读读这三句话，找找狐狸说的话中哪些是一样的？生活中谁对谁说“心爱的”？狐狸称乌鸦为“心爱的”，他心里是怎么想的呢？〔4〕再找找狐狸对乌鸦说的三次话内容有什么不一样呢？相机板书：您好孩子好羽毛美丽嗓子好A、为什么狐狸要问起他的孩子呢？B、图片比较“狐狸”和“麻雀”的羽毛体会狐狸的假话。

C、引读，相机点红“真美丽”“差不多”“真好”“都爱听”〔5〕细心的小伙伴们，你们发觉了吗？狐狸每次说话时的动作表情不一样呢，谁的眼睛尖找到了？A、自己边读边读这几个词，边读边学着狐狸做做动作。

B、从这几个词中，你觉得这是一只怎样的狐狸？〔6〕是啊，狐狸就这样一次又一次，想尽方法用亲热的动作，好听的语言讨好乌鸦，那乌鸦每次的反映有什么不同呢？〔7〕相机板书：没回答看一眼得意唱〔8〕指导朗读。

2024年《狐狸和乌鸦》公开课教案一、教学内容本节课选自2024年教材《语文》一年级上册第七单元《狐狸和乌鸦》。

详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，学习寓言故事的道理，培养朗读和表达能力。

二、教学目标1. 理解课文内容，能够复述故事情节。

2. 掌握生字词，并能正确书写。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习，故事情节的理解。

难点：寓言道理的领悟，朗读和表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，生字卡片，故事挂图。

2. 学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的森林画面，引发学生对大自然的向往，进而引入本节课的主题《狐狸和乌鸦》。

2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，理解课文内容，让学生感受狐狸和乌鸦的形象。

3. 生字词学习：教师出示生字卡片，引导学生学习生字，并让学生在练习本上书写。

4. 例题讲解：教师挑选一道关于课文内容的题目，进行讲解，帮助学生理解课文。

5. 随堂练习：学生根据教师提供的题目进行练习，巩固所学知识。

6. 小组讨论：分组讨论寓言故事的道理，培养学生合作学习的能力。

六、板书设计1. 课文《狐狸和乌鸦》2. 生字词：狡猾、上当、骄傲、警惕3. 重点句子：乌鸦受了狐狸的骗，狐狸得到了乌鸦的肉。

4. 寓言道理：不要轻信别人的花言巧语，要懂得分辨是非。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，复述故事情节。

（2）用本节课所学生字词造句。

（3）谈谈你对寓言故事道理的理解。

作业答案：（1）故事情节复述略。

（2）例：我警惕地望着那只狡猾的狐狸，不想上当。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词掌握较好，但对寓言道理的理解还需加强，以后教学中应注意引导学生深入思考。

2. 拓展延伸：课后让学生收集其他寓言故事，了解寓言的特点，培养学生的阅读兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。