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人教版课内阅读理解六年级语文下册课内阅读理解专项训练（附参考答案）一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：1.两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。
他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。
2.从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。
3.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？知之为知之,不知为不知,是知也。
4.孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。
这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之为知之,不知为不知,是知也）二、阅读《匆匆》第 4 自然段，完成练习：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1.用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾）。
2.“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。
3.“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回去”指（死去的时候一事无成）。
4.最后一句表达作者什么情感？不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
5.模仿上面一段话写句子：过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。
三、阅读《匆匆》第 3 自然段，完成练习：去的尽管去了来的时候尽（jǐn√jìn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
XXX六年级下期语文单元课内阅读练习及答案全套XXX版语文六年级下期课内阅读练养花我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。
我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。
我工作的时候，总是写了一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。
如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。
几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。
第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。
可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？1、用“——”在文中划出说明“如此循环”意思的一句话。
2、“我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐”这句话的意思是3、“这难道不是真理吗?”这句话中的“这”指的是________________。
4、作者为什么在文章两次提到“腰酸腿疼，热汗直流”？__________________________________________________ ________________________________________________________ ______5、写出下面句子的寄义。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？__________________________________________________ ______________________________________________________ ____山中杂记并且是如何有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，XXX也很希罕，觉得很丑。
它们又极端贪吃，整天张口在巢里啾啾地叫，累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。
渐渐地长大了，它们的母亲领它们飞到地上。
它们的XXX很疏松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。
它们很傻的样子，茫然地只随着母亲乱跳。
欢迎下载编辑修改打印学校姓名班级座位号装订线内不要答题2020 部编版六年级语文下册课内阅读专项测评（时间：90 分钟满分：100 分）题序一二三四五六总分得分一、阅读《十五夜望月》，回答问题。
（11 分）十五夜望月[ 唐] 王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1. 写出前两句诗的意思。
（6 分）2. 后人对王建的炼字的功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。
（5 分）二、阅读《北京的春节》（节选），回答问题。
（14 分）北京的春节（节选）元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。
大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。
这广告可不庸俗。
干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
1.说明灯的数量的词语是是。
（6 分）2.这个选段主要写；说明灯的种类多的词语。
（4 分）3.你喜欢北京的元宵节吗？为什么？（ 6 分）三、阅读《鲁宾逊漂流记（节选）》，完成习题。
（16 分）鲁宾逊漂流记（节选）尽管我收罗了这么多东西，还是缺少很多，比如墨水。
还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锹，以及针线。
至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。
没有工具，干什么就困难重重。
我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。
那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才能举得起来。
我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间还要长很多。
部编版六年级语文下册课内、课外阅读能力过关卷六年级语文下（R版）时间：90分钟满分：100分一、阅读古诗《石灰吟》，完成练习。
(13分)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1．写出下列词语的意思。
(3分)(1)等闲：__________(2)浑：____________(3)清白：__________2．品读诗句，完成练习。
(8分)“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石灰石需要经过__________和__________等重重磨难才能变成石灰。
面对这个过程，石灰石的态度是________________________，这表现了石灰石的__________________________________________。
3．《石灰吟》一诗表达了诗人________________________________________的高尚情操。
(2分)二、阅读《为人民服务》片段，完成练习。
(17分)人总是要死的，但( )有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或( )，或( )。
”为人民利益而死．□就比泰山还重□替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死．□就比鸿毛还轻□张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1．按原文填空，并在“□”里填上合适的标点符号。
(4分)2．画“——”的句子中的两个加点的“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的____________之情，可以换成“____________、________________”等词语；第二个“死”字表达了对剥削、压迫人民的人的______________之情，可以换成“______________”等词语。
(10分)3．下列人物中，()的死重于泰山，()的死轻于鸿毛。
(填序号，3分)①戚继光②刘胡兰③雷锋④秦桧⑤李大钊⑥汪精卫三、阅读《那个星期天》片段，完成练习。
部编版六年级语文下册课内阅读专项训练时间：40分钟满分：100分班级___________ 姓名___________ 得分____________一、阅读古诗，完成练习。
(32分)石灰吟[明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1. 写出下列字词的意思。
(9分)(1)等闲：__________ (2)浑：_________ (3)清白：__________2. 读诗句，完成练习。
(16分)(1)“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石灰岩需要经历__________和_________等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰岩的态度是___________________，这表现了石灰岩的______________。
(2)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”体现出的石灰岩的形象，可以让我们想到描写英雄人物的四字词语____________、____________，还可以让我们想到文天祥的诗句“___________________，__________________”。
3.《石灰吟》是一首( )。
(3分)A. 送别诗B. 山水诗C. 咏物诗4.《石灰吟》一诗表达了诗人__________________________的高尚情操。
(4分)二、阅读课内片段，完成练习。
(18分)人总是要死的，但( )有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或( )，或( )。
”为人民的人去死．就比鸿毛还轻的死是比泰山还要重的。
1. 按原文填空，并在“”里填上合适的标点符号。
(8分)2. 画“____”的句子中的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的______之情，可以换成“________、_______”等词语；第二个“死”字表达了对剥削、压迫人民的人的_______之情，可以换成“_______”等词语。
人教部编版六年级下册语文试题课内外阅读训练(精编版)带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
诸位毕业同学：你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。
这一句话是：“不要抛弃学问。
”以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。
从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。
趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。
少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。
即为吃饭生计，学问也决不会辜负人的。
吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。
到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。
凡是等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。
你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
至于时间，更不成问题。
达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一个小时的工作。
你们看他的成绩!每天花一个小时看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。
可是，每天看3种小报也得费你一个小时的工夫；4圈麻将也得费你一个小时的光阴。
看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。
”学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。
再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
（1）全文思路精美，行文流畅，层次分明，请在下面横线上进行填写，以显现全文思路：提出赠言→________→________→表达希望与祝愿。
（2）从文中找出一个句子写在下句后面，组成一个浓缩全文内容的警句。
不要抛弃学问，________。
（3）谈谈你是怎样理解“学问便是铸器的工具”这句话的。
最新人教部编版六年级语文下册课内阅读专项训练一、阅读《北京的春节》第三到六自然段，完成下面的练习。
1.解释词语：万象更新：。
2.文中破折号的作用是（）A.表示意思的转换，跳跃或转折B.表示解释说明C.表示意思的递进D.表示插说3. 选文中的一个过渡句是。
4.大人们也紧张是因为。
5. 孩子们准备过年要做的事都有什么？..二、阅读《腊八粥》第一到八自然段，完成下面的练习。
1.写出下列词语的近义词。
合拢——（）浓稠——（）搅拌——（）好奇——（）2.如果用两个四字词语来形容一下八儿对腊八粥的期待，这两个词语可以是、。
3.根据选文，下列说法错误的是（）A.选文第一句采用排比的修辞手法，选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，来说明腊八粥受所有人喜爱。
B. 选文第二句采用拟人的修辞手法来说明腊八粥的制作过程。
C.“喜的快要发疯了”运用了比喻的修辞手法来形容八儿对腊八粥的喜爱和期盼。
D.“塞灌”写出了人们吃腊八粥时的痛快淋漓。
4.选文是通过什么描写来表现八儿对腊八粥的期待的?..5.小朋友，你喜欢吃腊八粥吗？写一写你吃腊八粥的心情吧。
..三、阅读古诗《十五夜望月》，完成下面的练习。
1.解释词语：十五夜： .尽： .2.这首诗的作者是朝诗人，诗中描写的景物有、、、、、等，表现了诗人的感情。
3.根据古诗判断对错。
（1）这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。
（）（2）这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。
（）（3）“冷露无声湿桂花”这句诗描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。
（）（4）“不知秋思落谁家”中“落”给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。
（）4.解释诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，并简单地说说这两句的妙处。
..5.描写中秋节的古诗很多，再写两句关于中秋节的古诗句吧。
..四、阅读《鲁宾逊漂流记》“节选”第一到四自然段，完成下面的练习。
课内阅读专项训练（一）学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.解释下列加点的字。
（1）使弈秋诲．二人弈 _____________ （2）非然．也 _____________（3）思援．弓缴而射之 _____________ （4）为．是其智弗若与 _____________2.写出下列句中“之”的意思。
（1）弈秋，通国之．善弈者也 _________ （2）一人虽听之． _________（3）思援弓缴而射之． _________ （4）虽与之．俱学 _________3.下列朗读节奏划分正确的一项是（）A.使/弈秋/诲二人弈B.思援/弓缴/而射之。
C.为/是其智/弗若与D.通国/之善/弈者也4.翻译下面的句子。
为是其智弗若与？曰：非然也。
译文：________________________________________________________________5.本文学弈这件事，说明了一个什么道理？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________参考答案：1.（1）教，教授。
（2）这样。
（3）引，拉。
（4）因为。
2.（1）的。
（2）指弈秋的教导。
（3）它，指鸿鹄。
（4）他，指专心致志的那个人。
3.A4.难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
5.说明了同样的学习条件，学习态度不同，学习结果就会不同，所以学习应该专心致志，不可三心二意。
（言之有理即可）（二）北京的春节（节选）除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
新人教版六年级语文下册课内阅读专项练习题1. 阅读下文，回答问题窗外那排高大的杨树早已是黄了头发，被风一吹，那翠绿了一夏的叶子就一片一片地簌簌落下。
我推开那厚重的玻璃窗，闭上眼睛，静静地站着，耳边只有风吹树叶的响声和树叶落到地上发出的细微的呻吟。
走出门，来到树林里。
或许是树林送给游人的礼物，等到我们走到半山腰时，强劲的山风便呼啸着吹来。
那漫山遍野的深的绿、浅的绿，就一齐摇摆起来，“唰唰”的好像军人整齐的步伐，直到那一刻我才体会到什么叫“松涛如怒”；那声音宛如天籁，是大自然最纯真的声音。
深夜，我做了一个奇怪的梦。
睡梦中花儿开放的声音，树木枝头鼓出芽苞的声音，蜻蜓扇动翅膀的声音，马儿在田野撒欢奔跑的声音，交错着混合在一起，奏出的是大自然美妙的乐章……（1）给短文想一个恰当的题目。
（2）找出短文中的一个拟人句，并仿写一句。
（3）短文最后一个自然段中提到了哪些声音？你觉得作者喜欢这些声音吗？为什么？最后一个自然段提到声音：______、______、______、______。
我觉得作者______这些声音，因为______。
2. 阅读课内片段,完成练习。
我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。
①这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。
很快,我就发现自己了祸。
因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米“哎呀!”我叫起来,“坏了!小沙连忙摸耳染,看它们还在,就无所谓了。
我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。
②一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。
（1）选文中画横线的句子①②运用了______的修辞手法,句①形象地说明______；句②形象地说明______。
（2）联系上下文,对划线的句子“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
六年级下学期课内阅读练习卷(一)一、燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？1、找出文中的三个反义词，并把它们写下来。
（去）—（来）（开）—（谢）（枯）—（青）2、这段短文运用排比、设问修辞手法。
3、“我们的日子为什么一去不复返呢？”你能回答这个问题吗？答：我能。
因为时间匆匆而过，无声息，无影踪，去了就不能再回来了。
如：闲聊时，日子从我们的嘴边溜过；跳橡皮筋时，日子从皮筋底下钻过去；打电子游戏时，日子便轻巧地从我们的鼠标上跨过去。
当你觉察它匆匆地过去了，而惋惜时，日子便又随着我们的叹息声中轻轻飘去了。
4、给短文空白处加上标点符号，这句话表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
写“_____”的句子：太阳落了，有再升的时候；潮水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候。
5、这段话表现了作者对时间逝去而无法挽留的无奈和对已逝去日子的深深留念。
6、文中破折号的作用是：解释说明二、我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸．．．．．．．了。
去的尽管去了来的尽管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1、第一段话加点部分“头涔涔而泪潸潸”．．．．．．．．是什么意思？表达作者什么样的感情？头涔涔．．．指汗流不止的样子，课文指头胀痛，心情烦闷。
六年级下学期课内阅读练习卷(一)一、燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？1、找出文中的三个反义词，并把它们写下来。
（去）—（来）（开）—（谢）（枯）—（青）2、这段短文运用排比、设问修辞手法。
3、“我们的日子为什么一去不复返呢？”你能回答这个问题吗？答：我能。
因为时间匆匆而过，无声息，无影踪，去了就不能再回来了。
如：闲聊时，日子从我们的嘴边溜过；跳橡皮筋时，日子从皮筋底下钻过去；打电子游戏时，日子便轻巧地从我们的鼠标上跨过去。
当你觉察它匆匆地过去了，而惋惜时，日子便又随着我们的叹息声中轻轻飘去了。
4、给短文空白处加上标点符号，这句话表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
写“_____”的句子：太阳落了，有再升的时候；潮水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候。
5、这段话表现了作者对时间逝去而无法挽留的无奈和对已逝去日子的深深留念。
6、文中破折号的作用是：解释说明二、我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸．．．．．．．了。
去的尽管去了来的尽管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1、第一段话加点部分“头涔涔而泪潸潸”．．．．．．．．是什么意思？表达作者什么样的感情？头涔涔．．．指汗流不止的样子，课文指头胀痛，心情烦闷。
泪潸潸是指．．．．．泪流不止的样子。
表达了作者对时光飞逝而感到彷徨、无奈和感慨。
2、用“______”画出文中描述日子去来匆匆的语句，再联系自己的生活说说“日子”是怎样在自己毫不在意时消逝的。
试写三句。
是啊！闲聊时日子从我们的嘴边溜去；跳象皮筋时，日子从皮筋底下钻过去；打电子游戏时，日子便轻巧的从我们鼠标上跨过；当你察觉它匆匆过去了，惋惜时，日子便又随着我们的叹息声中轻轻飘去了。
3、读了这段文章后，你有什么感受呢？把你的想法写下来？让我们体会到时间就是这样轻巧地在不经意中溜走了。
谚语：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
名言：时间就是生命。
5、给短文空白处加上标点符号。
6、写出下列词语的近义词。
挪移（移动）觉察（发觉）遮挽（挽留）7、这段话主要写了日子是怎样来去匆匆和稍纵即逝，从而表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，劝告人们要珍惜时光。
8、短文选自课文：《匆匆》，本文作者是现代著名作家朱自清，作者围绕“匆匆”二字，启发我们珍惜时间。
9、用“====”在文中你感受最深的一个句子，并谈谈你的感受和体会。
日子在时间的海洋里是那么渺小，消逝得是那么快。
我的成长历程也也是如此，从我呱呱坠地到现在即将成为一名初中生。
十几年的时间眨眼间即逝，悄无声息。
让我不由感叹时间的匆匆。
10、文中画“”句子是一个比喻句，这句话把自己过去的八千多日比作极小极小针尖上的水滴，用浩瀚的大海比喻时间的流说明日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。
从这句话中可以推算出作者写此文时年龄大约24岁11、文中用过去、匆匆、跨过、飞去、溜走、闪等词语表达时间流逝，依次抓住洗手时、吃饭时、默默时、躺在床上时、天黑时、等我和太阳说再见时、掩面叹息时，写出了时间来去匆匆、一去不复返。
三、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1、填空。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
依照写一句：过去的日子如浮云，被清风吹走了，如残雪，被太阳蒸融了。
2、用“____“画出一个反问句，并把它改为陈述句。
我没有留着像游丝样的痕迹。
3、文中有两个“赤裸裸“的意思一样吗？如果不同，请你分别写出他们的意思。
答：第一个赤裸裸指婴儿光着身子来到我们这个世界，而第二个赤裸裸指没有给这个世界留下痕迹就走了。
4、学了课文，请你用上一、两句珍惜时间的名言写一写你的感受。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句谚语说得不错，时间是很宝贵的，我们应该珍惜有限的时间，多做有意义的事情，莫让因虚度年华而后悔，正所谓“少壮不努力，老大徒伤悲。
”让我们好好珍惜每一天吧，正如珍惜生命一样四、种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、种树和种菜、种稻子有什么不同？种菜、种稻子几个星期就可以收成，而种树是百年的基业，要让树自己学会再土里找水源，给树木创造“不确定”的生活环境。
2、种树人给树浇水是模仿老天下雨。
如果不这样做，结果用“”划出来。
3、在生活、学习中，我们有很多依赖，读了这段文字，尤其是种树人语重心长的一段话，你有什么想法？请联系生活实际谈一谈。
答：种树人的一番话，我知道了人和树一样，也应该学会独立自主地生活，只有不依靠别人，经得起生活中的任何考验，才会成为独立自主的人，成为适应社会的人。
例如：有一次，爸爸、妈妈都出差了，让我自己照顾自己，由于平时什么家务都不让我做，总是过着衣来伸手，饭来张口的日子。
现在我不会做饭，只吃了两顿方便面，便吃腻了。
于是，我连忙向外婆学了炒几道菜，现在不但不怕父母出差，平时还可以煮饭给爸爸、妈妈吃了，事实证明学会独立多重要啊。
4、联系全文思考：文中提到的“不确定”对树来说指什么？对我们来说又反映什么？答：树的“不确定”是指老天下雨是算不准的；人的“不确定”是指生活中不可意料的一些坎坷、曲折和磨难。
生活中的不确定实在太多了，一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；一场突如其来的天灾，可能让一家人妻离子散；一次愉快的旅行，有可能成为你和这个世界的告别。
5、如果你是桃花心木苗，你可能遭受到什么?你会怎样想，怎样做?答：我可能遭受旱灾、台风、洪水等自然灾害。
我会想：原来大自然是变化无常的。
我一定要自己学会在土里找水源，以便在恶劣的自然环境下能够顽强地生存。
于是我天天拼命地把根深深地扎在泥土深处，吸收着泥土中的水分养料，努力地向上生长。
6、种树人与“我”的对话被地棵桃花心木苗听得清清楚楚。
说者无心，听者有意，它们会想些什么呢？会对种树人说些什么？答：啊，我终于明白主人的一片苦心了，原来他是为了让我自己学会在不确定的生存环境里找水源呀，主人你放心吧，我会自主地成长，长成一棵参天大树的，谢谢您对我的栽培。
7、短文选自课文《桃花心木》，作者是林清玄8、联系上下文解释词语。
语重心长：言辞诚恳，情意深长。
枯萎：干枯，萎谢。
优雅自在：指桃花心木形态优美，姿态高雅，生活得自由自在。
9、“他的一番话，使我非常感动。
”“我”非常感动是因为让我明白：不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
10、“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
”是因为种树人已经让桃花心木适应了不确定的生活环境，学会自己寻找水源，拼命扎根，把很少的养分转化成巨大的能量，努力生长了。
11、写出下面各词的近义词和反义词。
近义词：语重心长（意味深长）依赖（依靠）反义词：从从容容（慌慌张张）勃勃生机（无精打采）12、作者由树联想到人，这是一种借（物）喻（人）的写法，那你想到了什么，请把你的想法写下来。
答：我想到了梅花，那小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。
那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。
而我们做人要做像梅花一样的人，不要一遇到困难，就想着退缩，要有“战斗到底”的决心，最终才能获得绚丽的人生财富。
13、假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会什么样想？又会怎样做？发挥想象，写在下面横线上。
答：我会想：啊，我终于明白了，原来主人是为了我们自己学会在不确定的生存环境里找到水源呀。
主人，你放心吧，从今天开始，我会自主地成长，将来成为一棵参天大树的。
五、除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。
在外边作事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。
1、短文选自课文《北京的春节》，作者是老舍。
我们曾学过他的作品：《猫》、《草原》、《母鸡》，他的代表作是《骆驼祥子》。
2、这文段的结构方式是总分，中心句是：除夕真热闹。
3、除夕人们的活动有做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭守岁。
作者还从有味、色彩、声音几方面写出了人们欢庆除夕，表现出除夕的红火热闹。
六年级下学期课内阅读练习卷(二)六、正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家，朋友家去拜年。
女人们在家中接待客人。
同时，城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊、卖茶、食品、和各种玩具。
北城外的大钟寺、西城外的白云观，南城的火神庙（厂甸）是最有名的。
