江苏省徐州市中小学教学研究室八年级地理上册 第二章 第二节 中国的气候导学案1

第二节中国的气候一、学习目标1、知识目标（1）记住我国冬夏气温分布的特点和降水的时空分布特点，初步学会分析其形成原因。

（2）记住我国温度带和干湿地区的划分和分布及其对农业生产的影响。

（3）记住我国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征。

（4）认识我国气候资源的有利条件，以及寒潮、台风、梅雨、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害。

2、能力目标：学会阅读和分析等温线图、等降水量线图、气温年变化曲线图、年降水量分配柱状图、温度带图和干湿地区图等图表。

3、情感、态度与价值观通过学习气候与人类的生活、生产活动密切关系，培养学生爱护大自然的情感和保护大自然的环境意识。

二、教学重难点重点：我国气温的分布规律和季风气候显著是本节内容的重点。

难点：季风气候显著和冬夏气温分布特点的成因是本节教学的难点。

三、教学流程：第一课时气候复杂多样（1）一、自主学习：1、我国气候复杂多样的原因：2、读“中国一月平均气温”和“我国七月平均气温分布”图，完成下列要求；（1）找出00C等温线，它经过___________山脉___________河流，向西一直延伸到___________高原的东南边缘。

4、我国7月平均气温最低值出现在青藏高原的主要原因是__________A 纬度位置B 海陆位置C 冬季风 D 地形地势5、下列省区中既跨亚热带又跨暖温带的是__________A 寒温带和中温带B 中温带和暖温带C 中温带和热带D 暖温带和亚热带6、读我国温度带图，回答问题：1、图中字母代表的温度带名称：A__________ B__________ C__________ D__________ E__________ 2、我国寒温带主要分布在__________、__________（省区）的最北部，热带分布在__________、__________、__________和__________的南部。

3、山脉F为__________，河流G为__________，它们是__________和__________（温度带）的分界线，该线与我国一月_____0C等温线相吻合。

八年级地理上册 第二章自然环境 第二节气候学案【学习目标】1、在地图上掌握我国主要气候类型分布及特点2、知道我国温度带和干湿区的划分3、理解我国气温和降水分布特点及影响因素【学习重难点】重点：在地图上掌握我国主要气候类型分布及特点难点：理解我国气温和降水分布特点及影响因素【自主学习】1、我国东部地区自北向南有气候、气候和气候，西部地区有气候和气候2、依据的多少我国划分为6个温度带，自南向北依次为带、带、带、带、带和高原气候区。

3、依据和的多少，我国划分为4个干湿区，自东南向西北依次分为区、区、区、区【合作探究】1、五种基本气候类型分布及特点2、探究我国气温分布规律及其原因（纬度/海陆/地形）：（1）读P28图1月均温图，分析我国冬季气温分布规律及主要影响因素以秦岭淮河为界，南方1月均温0℃，北方0℃(大于或小于)南北温差，南方，北方，受因素影响（2）读P28图7月均温图，分析我国夏季气温分布规律及主要影响因素全国普遍气温，青藏高原气温，受因素影响3、探究我国降水量分布规律及其原因（纬度/海陆/地形）：读P28我国年降水量分布图探究我国降水量分布规律及主要影响因素年降水量由沿海向内陆递减，受因素影响【课堂练习】一、单选1. 我国缺乏的气候类型是( ) 单选A. 温带季风气候B. 温带海洋性气候C. 温带大陆性气候D. 热带季风气候2. 世界上大多数动植物在我国都能找到适合生长的地区，主要是因为( )A. 雨热同期B. 气候复杂多样C. 山区面积广大D. 季风显著3、下列关于秦岭淮河的叙述，正确的是（）A.400mm等降水量线B.半湿润区和半干旱区分界C.1月均温0℃等温线D.热带和亚热带分界二、多选4.关于我国气温和降水的叙述，正确的是（）A. 青藏高原是我国夏季气温最低的地区B. 我国冬季气温南北差别不大C.我国年降水量从东南沿海向西北内陆递增D.我国800毫米等降水量线大致穿过秦岭—淮河一线5. 下面搭配正确的是（）A.东北平原—寒温带B.华北平原—暖温带C.四川盆地—湿润地区D.塔里木盆地—半干旱地区【归纳总结】我学到了．．．．．．【反思拓展】我国气候类型复杂多样对生产生活的影响。

中学地理中国气候教案以下是为您推荐的中国的气候导学案希望本篇文章对您学习有所帮助中国的气候导学案【学习目标】1、了解我国冬、春气温分布的特点冬、夏降水的时空分布特点初步学会分析其成因2、了解我国干湿区的划分和分布及对农业生产的影响3、培养阅读和分析等温线、等降水量线、气温年变化曲线、年降水量分配柱状图、温度带图、干湿区图的能力4、我国季风气候显著及其特特征、影响、划分5、认识我国气候资源的有利条件以及寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害【学习重难点】重点：我国气候的主要特征及对生产、生活的影响难点：我国气候的成因分析【自主互助合作学习】一、气候复杂多样(我国气候主要特征之一)原因：我国地域地跨众多的和加之地形地势增加了我国气候的1、我国的气温分布与温度带①气温分布特点(1)冬季：南北气温相差南方越往北气温越原因：a冬季太阳直射在我国北方地区正午太阳高度角比南方白昼得到太阳光热b我国北方地区邻近源地寒冷的冬季风加剧了北方南方受影响 (2)夏季：南北普遍原因：夏季太阳直射与南方相比北方正午太阳高度角但白昼时间得到的热量不比南方少②温度带(1)划分：根据多少划分为、、、、、(2)概况温度带分布范围作物熟制主要作物寒温带中温带暖热带亚热带热带高原气候区2、我国降水时空分布和干湿地区①降水分布规律(1)地区分布：从向逐渐减少(2)季节变化：多少②干湿地区(1)划分：根据与关系划分为、、、(2)概况干湿地区干湿状况分布地区天然植被农业类型湿润地区年降水量>800mm降水量>蒸发量半湿润地区年降水量>400mm降水量>蒸发量半干旱地区年降水量<400mm降水量<蒸发量干旱地区年降水量<200mm降水量<蒸发量3、我国主要气候类型①气候类型的分布东部地区：、西北地区：青藏高原区：西部高山区：海南、台湾南部、雷州半岛、云南南部：②气候类型多样的优越性(1)有利于繁殖生长使我国的资源比较丰富(2)有利于开展多种经营使我国、、、各业发展(3)有利于丰富多彩使我国发展各具特色二、季风气候显著(我国气候主要特征之二)1、成因：我国位于世界上最大的大陆与世界上最大的大洋之间形成巨大的差异2、季风区与非季风区分界线——————3、概况季风冬季风夏季风源地风向性质影响范围对气候影响4、夏季风对我国降水的影响①地区影响：②季节影响：③夏季风强弱对我国降水的空间分布的影响夏季风推进迟缓久久徘徊在南方会导致推进迅速在北方滞留时间长会出现④季风气候显著对我国经济发展的影响：课本P37阅读材料5、大陆性特征①原因由于中国陆地面积伸入亚洲内陆受影响明显②主要变现气温和变化较大与世界上同纬度的其他地区相比气温冬季明显偏夏季明显偏三、多特殊天气1、寒潮①定义：②发生时间：③带来的天气现象：④入侵路线：⑤危害(1)长江以南地区：(2)草原牧区：(3)干燥地区：2、梅雨①发生时间：②发生地区：③天气特征：④危害：3、台风①概念：②发生时间：③危害：④好处：4、沙尘暴①概念：②发生时间：③发生地区：④危害：四、旱涝灾害1、洪涝①发生时间：②发生地区：2、干旱①发生时间：②发生地区：春旱：初夏干旱：伏旱：秋旱：冬旱：【巩固练习】1、下列有关我国季风的叙述正确的是A.影响我国的夏季风既有来自太平洋的西南季风也有来自印度洋的东南季风B.东南季风主要影响我国东部地区西南季风主要影响我国西部地区C.受季风影响明显的地区称季风区D.季风区降水比非季风区降水较多2、我国秦岭淮河一线是A.热带与亚热带分界线B.暖温带与中温带分界线C.湿润与半湿润区分界线D.半湿润与半干旱地区的分界线3、我国动植物资源非常丰富世界上大多数动植物都能在我国找到适合生长的地区这得益于A气候复杂多样B雨热同期C季风气候显著D多特殊天气4、关于我国气候的说法不正确的是A我国气候复杂多样B我国季风气候显著C我国气候具有明显的海洋性特征D季风的影响是导致降水时空分布不均的主要原因5、读“气温曲线和降水量月份分配图”回答问题：(1)图A中7月的平均气温约是℃降水量约是毫米(2)如果A、B两图分别代表上海和北京则A是判断的依据是(3)读图可知上海的气候特点是：夏季冬季更多初二地理教案请点击。

第二章中国的自然环境第二节气候（第一课时）1.学会初步阅读等温线图，说出我国气温的时空分布特点。

2.能结合温度带分布图说出我国温度带的划分依据及分布。

3.能结合生活体验及典型区域对比，举例说明气温的南北差异对当地生产和生活的影响。

学习重点：1.阅读等温线分布图；说出我国气温的时空分布特点；2.结合温度带分布图说出我国温度带的划分依据及分布。

学法指导：阅读、读图、讨论法等学习过程:【预习展示】一、冬季南北温差大，夏季普遍高温（读课本P30—32页内容和图2.12、图2.13、图2.14、图2.15、图2.16、图2.17完成）1.读图（图2.13、图2.14），归纳我国气温的时空分布特点。

2.我国冬季最冷和夏季最热的地方？3.根据气温的差异，并结合农业生产实际，从北到南，可以将我国划分为5个温度带：、、、、。

还有一个地高天寒、面积广大的。

（读图2.17）【合作探究】了解我国气温南北差异对生产和生活的影响（课本P33页活动）【学习总结】【知识检测】1.冬季，我国南北气温，大部分地区1月平均气温由南向北逐渐，1月0℃等温线大致沿一线分布。

夏季，我国大部分地区普遍。

只有等少数地区，气温相对较低。

2.我国冬季最冷的地方是；夏季最热的地方是3.我国夏季平均气温最低的地区是（）A.漠河镇B.青藏高原C.白湾D.吐鲁番盆地4.秦岭—淮河一线的1月份平均气温大约是（）A. 8℃B. 0℃C. -8℃D. -24℃5.北京市位于（）A.寒带B.暖温带C.亚热带D.中温带6.我国冬季最冷的地方是（）A.辽宁B.长春C.黑龙江省漠河县的北极村D.广州7.塔里木盆地位于下列哪个温度带（）A.亚热带B.青藏高原区C.中温带D.暖温带8.读右图，写出下列字母代表的温度带名称：ABCDEF 【学后反思】ABCDEF。

《第二节气候》导学案【学习目标】1、通过阅读我国1月、7月等温线分布图，学习获取、解读信息，并运用地理原理阐释的能力；2、知道我国的主要温度带和干湿地区的分布；能够在中国气候图上填写我国的主要气候类型。

【学习重难点】掌握我国温度带、干湿地区及主要气候类型【学习过程】第一环节：“我知道”1.气候主要包括和两大方面。

2.影响气候的因素主要有：位置、位置和因素。

3.一般来说，气温随纬度升高而；沿海地区降水，内陆地区降水。

（多或少）；气温随地势升高而，山地的迎风坡降水量（多于、少于）背风坡。

4.在地图上把温度相等的点连接而成的线叫等温线。

等温线越密集，表示温度相差越。

（大或小）第二环节：合作探究、交流展示★活动一：小组PK1.读课本P28 图2.11《中国1月平均气温分布图》，完成：①描画0℃等温线；估算黑龙江省与海南省的气温差大约是多少？②结合等温线分布和变化情况，说出1月份平均气温分布特点及主要影响因素是什么？2.读课本P28图2.12《中国7月平均气温分布图》，完成：①描画7月16℃等温线，估算超过16℃地区占我国总面积的比例大概是多少？②结合等温线分布和变化情况，说出7月份平均气温分布特点及主要影响因素是什么？★活动二：抢答赛根据地形区，回答所处的相应温度带。

3.读P28《中国年降水量分布图》，完成：①描画800、400、200mm等降水量线。

800m m等降水量线大致经过一线向西沿高原东南边缘分布，与一月℃等温线基本吻合。

②我国年降水量分布总趋势由向逐渐递减，主要的影响因素是。

★活动三：抢答赛根据地形区，回答所处的相应干湿区。

小结：我国的气候特点是：。

★活动四：“我图我秀”——小组合作，绘制《中国气候类型图》并标注气候类型名称。

第三环节：拓展延伸不同的温度带和干湿区，对人们的生活有什么影响？【我能行】1．我国1月份气温0℃等温线大致经过的地方是（）A.大兴安岭—黑龙江B.祁连山—黄河C.秦岭—淮河线D.巫山—长江2.我国夏季普遍高温，但是不符合这一规律的地区是（）A.青藏高原B.内蒙古高原C.黄土高原D.云贵高原3.泸州位于下列哪个干湿地区（）A.干旱区B.半干旱区C.湿润区D.半湿润区。

第二章第二节气候多样季风显著学习目标：一、知识与技能目标：1. 通过读图分析我国降水的分布特点2. 通过读图掌握我国干湿地区的分布3. 通过读图分析秦岭——淮河一线在我国降水分布和干湿地区分布的意义二、过程与方法目标：培养学生阅读、绘制、分析有关地理图表的能力。

三、情感、态度、价值观目标：1．培养学生的竞争及合作意识。

2．培养学生的环境意识，使他们懂得利用不同的热量资源为社会主义经济建设服务。

3．使学生正确认识我国农作物品种多样、世界罕见的特点，增强爱国情感。

重点和难点：1. 通过读图分析我国降水的分布特点2. 通过读图掌握我国干湿地区的分布3. 通过读图分析秦岭——淮河一线在我国降水分布和干湿地区分布的意义学情分析：中国的气候这节课难度大，学生不易理解。

但是，这节课又是本章的重点。

因此，我们安排四个课时来讲完。

第一课时讲气温，第二课时讲降水，第三课时讲季风气候显著，第四课时讲特殊天气。

教学过程：【自主先学】阅读课本第34~37页，完成预习（10分钟）【小组合作、展示交流】阅读课本第35图，完成下题1．我国降水的空间分布规律(特点)是__________________、_______________。

或者说总趋势是从__________向____________递减。

2．800mm等降水量线大致沿___________________一线分布。

3．我国降水最多的地方是____________，降水最少的地方是____________。

4．我国四类干湿气候区是__________地区、_________地区、__________地区、__________地区，它们是根据___________与___________的对比关系来划分的。

徐州位于___________。

阅读课本第36图，完成下题5．我国湿润地区与半湿润地区的分界线，大致接近________毫米等降水量线；半湿润地区和半干旱地区的分界线大致接近于________毫米等降水量线；半干旱地区与干旱地区的分界线，大致接近________毫米等降水量线。

课题: 第二章第二节中国的气候（二）教学内容个性笔记【学习目标】1、通过阅读等降水量线分布图，了解我国降水的分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。

初步学会分析降水特点的形成原因。

2、了解我国干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。

【学习重点难点】1、我国降水的分布规律及成因。

2、我国主要气候类型的分布【学习方法】实行分组学习，小组间团结合作，培养协作意识和团队精神。

自主学习法、参与法等。

【知识链接】降水的相关知识。

【学习过程】一．独立自学（气候复杂多样----降水）1、读P31页图2-17“中国年降水量分布”示意图，找出我国降水最多的地区是，降水最少的地区是。

2、通过阅读P31页图2-17，总结归纳可以得出：我国降水的空间分布特点是，从而得出我国降水量的分布具有的总趋势。

3、我国降水的季节分配也不均匀，总体来看，降水的时间分布具有的特点。

4、我国降雨最多的地方的地方在，叫。

雅鲁藏布江大拐弯附近降水也非常丰富。

其降水的水汽主要来自洋。

5、一个地区气候的湿润程度是指一个地方和的对比关系。

6、根据气候的干湿程度，我国可以划分为、、、。

我国干旱、半干旱气候区面积广大，主要位于地区。

7、请在P33图2-19中找出不同干湿地区的分界线，结合P31页图2-17“中国年降水量分布”图，看一看，它们与那些等降水量线大体是一致的？①湿润地区与半湿润地区：②半湿润地区与半干旱地区:③半干旱地区与干旱地区：8、我国是世界上气候类型最多的国家之一，自南向北有、、。

西北地区大多为，青藏高原区是独特的。

西部高山地区则表现出明显的气候特征。

二．合作交流1、读P28页图2-14“中国1月平均气温”示意图，找出0℃等温线，用笔加粗，并思考0℃等温线大致沿那些地区分布？同时观察P31页图2-16、图2-17、P33页图2-19、P34页图2-21等图，思考这些图中的那些地理事物的分界线大致与0℃等温线的分布一致？2、讨论一下，为什么我国没有温带海洋性气候、地中海气候？三．质疑探究（学生自主提出问题，学生讨论、教师协助解决）四．构建知识框架1、气候复杂多样（1）我国气温分布的特点（2）温度带的划分（3）我国降水的分布特点（4）干湿地区的划分（5）我国主要气候类型的分布五．检测巩固1、我国降水的空间分布特点是（）A、从东北地区向西南地区逐渐递减B、从东南沿海向西北内陆逐渐递减C、从中部地区向东、西部逐渐递减D、从南部高原向北部平原逐渐递减2、与我国湿润地区、半湿润地区的分界线大致接近的年降水量线是（）A、400毫米年降水量线B、800毫米年降水量线C、1000毫米年降水量线D、1600毫米等降水量线3、我国干湿地区的划分依据是（）A、降水量的多少B、江河径流量的多少C、降水量与蒸发量的对比关系D、蒸发量的多少4、半湿润地区对应的植被是（）A、森林B、森林、草原C、荒漠、草原D、草原5、湖南省所处的温度带、干湿地区分别是（）A、亚热带湿润地区B、亚热带半湿润地区C、暖温带湿润地区D、热带半湿润地区6、世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，这是因为（）A、季风气候显著B、夏季普遍高温C、气候复杂多样D、雨热同期六．拓展应用将下列现象的数码填在其影响因素后面的括号中。

地理八年级上册第二章《气候（二）》导学案
设计人：审核人：
学习过程：
地形区温度带干湿区
内蒙古高
原
准准格尔
盆地
华北平原
黑龙江北
部
海南岛
研学
拓展延伸：
1. 读右图，回答题。

（1）填写图中所表示的干湿地区名称：
A＿＿＿＿＿＿＿＿，B＿＿＿＿＿＿
C＿＿＿＿＿＿＿＿，D＿＿＿＿＿＿
（2）A与B干湿地区分界线大体与＿＿＿＿＿毫米等降水量线一致，B与C干湿区分界线大体与＿＿＿＿＿＿毫米等降水量线一致。

丹江口市属于哪一类干湿地区？＿＿＿＿＿＿。

（3）图中①和②表示的分别是＿＿＿＿季风和＿＿＿＿季风（填写风向）。

（4）从图中可以看出我国年降水量的分布规律是。

示学
1、组长带领成员组内展示自学成果，将本组疑惑展示在黑板上。

能力提升：
学生阅读
课本32页
图2.17，
并并结合
36图2.22
拓展延
伸：
阅读
课本36页
图2.22。

能力提升：
结合23页
图2.2中国
地形分布图
拓展延伸：
结合
34页图
2.18。

5、东北地区的气温年较差（大于或小于）青藏地区的气温年较差。

6、我国夏季最热的地方是，其次是被称为“三大火炉”城市是、、。

二、在下面空白图上绘出我国主要气候类型区并加叙述和涂彩。