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英语科学探究课教案初中课程目标:1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生科学探究的基本技能和思维方式。
3. 帮助学生理解科学探究的过程和方法。
教学内容:1. 科学探究的基本概念和过程。
2. 观察和实验技能的培养。
3. 科学探究实例的分析。
教学步骤:1. 导入:教师通过向学生介绍科学探究的重要性和基本概念,激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 探究过程介绍:教师向学生介绍科学探究的基本过程,包括提出问题、收集信息、设计实验、进行实验、分析结果、得出结论等步骤。
3. 观察技能培养:教师引导学生进行观察,并教授观察的方法和技巧。
例如,教师可以给学生发放一些植物的样本,让学生观察并记录它们的特征。
4. 实验技能培养:教师向学生介绍实验的基本方法和步骤,并指导学生进行实验。
例如,教师可以让学生进行一个简单的酸碱中和实验,让学生学会如何配制溶液、如何进行实验、如何记录数据等。
5. 实例分析:教师向学生介绍一些经典的科学探究实例,并引导学生分析这些实例中的探究过程和方法。
例如,教师可以介绍牛顿的万有引力定律,并让学生分析这个定律是如何得出的。
6. 总结:教师对本节课的内容进行总结,并强调科学探究的重要性和基本方法。
教学评价:1. 观察和实验报告:教师可以根据学生在观察和实验中的表现,以及他们的报告质量来进行评价。
2. 探究日志:教师可以让学生撰写探究日志,记录他们的探究过程和思考,以此来评价学生的探究能力和思维方式。
3. 课堂表现:教师可以根据学生在课堂上的表现,包括发言、提问、合作等,来进行评价。
科学探究是科学学习的重要环节,通过本节课的教学,学生可以掌握科学探究的基本过程和方法,培养科学探究的技能和思维方式,从而更好地理解和掌握科学知识。
(完整版)初中科学教案(英文版)初中科学教案(英文版)目标本教案旨在帮助初中学生研究科学知识，并培养其科学思维能力。
教学内容本教案包括以下几个部分：1. 科学实验：介绍几个简单的科学实验，如水的沸点实验、电池实验等，通过实践培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
2. 自然现象解释：以常见的自然现象为例，如日食、月食等，教授背后的科学原理，培养学生对自然规律的理解。
3. 科学原理研究：选择几个基础的科学原理，如万有引力定律、光的折射等，通过图表和实例介绍，帮助学生理解并运用这些原理。
4. 科学研究活动：引导学生进行小型科学研究活动，培养他们的观察、实验设计和数据分析能力。
教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 探究式研究：通过实践、观察和讨论，引导学生主动探索科学知识，并培养他们的科学思维能力。
2. 合作研究：鼓励学生进行小组合作研究，在集体讨论中互相研究和交流，提高研究效果。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，生动形象地展示科学概念和实验过程，激发学生的研究兴趣。
4. 实验教学：通过科学实验的方式，让学生亲自参与并体验科学知识，加深他们的理解和记忆。
教学评估为了评估学生的研究效果，我们将采用以下评估方法：1. 实验报告：要求学生完成相应的实验，并撰写实验报告，评估他们对实验步骤和结果的理解和分析能力。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评估他们对科学知识的掌握程度和能力。
3. 测验和考试：定期进行科学知识的测验和考试，评估学生对科学概念和原理的掌握情况。
教学资源为了帮助学生更好地研究，我们将提供以下教学资源：1. 教科书：指定相应的科学教科书作为研究材料，供学生参考和研究。
2. 多媒体资源：准备相关的多媒体资源，如课件、视频等，作为辅助教学材料。
3. 实验器材：准备必要的实验器材，保证学生能够顺利进行实验。
4. 网络资源：推荐一些优质的科学研究网站，供学生进一步研究和查阅。
七年级英语科组集体备课教案第一章：Unit 1 Nice to Meet You!教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍和相互介绍。
3. 掌握如何表达喜好和兴趣。
教学内容：1. 生词和短语的学习。
2. 重点句型的练习。
3. 听力练习。
教学活动：1. 热身活动：让学生们进行简单的自我介绍。
2. 生词学习：老师讲解生词和短语，学生们跟读并模仿。
3. 句子练习：学生们两人一组，练习重点句型，并用所学词汇进行对话。
4. 听力练习：播放听力材料，学生们回答问题。
第二章：Unit 2 My Name's Gina教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语介绍自己的家庭成员和朋友。
3. 掌握如何询问和回答他人的家庭成员和朋友的情况。
教学内容：1. 生词和短语的学习。
2. 重点句型的练习。
3. 听力练习。
教学活动：1. 热身活动：让学生们进行简单的自我介绍。
2. 生词学习：老师讲解生词和短语，学生们跟读并模仿。
3. 句子练习：学生们两人一组，练习重点句型，并用所学词汇进行对话。
4. 听力练习：播放听力材料，学生们回答问题。
第三章：Unit 3 What's Your Name?教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语询问并回答他人的名字。
3. 掌握如何介绍自己的年龄和年级。
教学内容：1. 生词和短语的学习。
2. 重点句型的练习。
3. 听力练习。
教学活动：1. 热身活动：让学生们进行简单的自我介绍。
2. 生词学习：老师讲解生词和短语，学生们跟读并模仿。
3. 句子练习：学生们两人一组，练习重点句型，并用所学词汇进行对话。
4. 听力练习：播放听力材料，学生们回答问题。
第四章：Unit 4 Where's the Bathroom?1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
科普2011版七年级英语上册《SectionA》教案及教学反思一、教案1.1 教学目标1.能够听懂并初步掌握录音材料中的单词和句子。
2.能够运用所学的单词和句型进行简单的语言交际。
3.能够自行寻找并选择适合自己的学习方法和学习策略。
1.2 教学内容1.单词：jump, dance, swim, sing。
2.句型：Can you jump/dance/swim/sing? Yes, Ican. / No, I can’t.1.3 教学重难点1.教学重点：语音及简单的句子表达。
2.教学难点：单词的记忆及口语交流。
1.4 教学方式及教具1.教学方式：任务型教学。
2.教具：录音机、单词卡片、PPT。
1.5 教学过程教学环节教师活动学生活动Warming-up向学生问候，并介绍今天的主题。
回答老师的问题。
Presentation用PPT向学生展示四个动词，并让学生模仿发音。
模仿发音。
Practice 1. 让学生看单词卡片，进行分分组会话练组会话练习。
2. 学生进行自由练习。
习，自由练习。
Production 1. 用录音机播放听力材料，并让学生回答问题。
2. 学生进行情景练习。
听力训练，情景练习。
Summary总结目前所学知识，强化学生的记忆。
回答老师的问题。
Homework 1. 背诵所学单词和句型。
2.使用所学语言进行简单的对话。
完成作业。
1.6 教学评价1.学生通过参与课堂活动，能够听懂并掌握所学单词和句子。
2.学生在情景练习中，能够较为流利地进行简单的口语交流。
二、教学反思2.1 教学亮点1.教学方式：采用任务型教学模式，鼓励学生积极参与。
2.教学过程：通过多种形式的练习，让学生在听、说、读、写多个方面得到练习，提升语言能力。
2.2 教学不足1.听力训练不足：需要加强听力材料的选择，让学生听取更多不同场景下的语音。
2.自由练习欠缺独立思考：需要引导学生发挥学习能动性，主动寻找和选择适合自己的学习方法和策略。
5 Shopping
Unit 1 What can I do for you?
课型听说课课时1 执教者：
班级：___________ 姓名：________________ 小组：____________
【学习目标】
1.通过自主学习，能记住与购物相关的单词及短语。
2.能听懂有关购物的简短对话，会用有关购物的交际语进行口语交际。
3.通过对话的学习和训练，以感恩的心关爱父母和他人，并激发学习英语的兴趣。
【重、难点语法】特殊疑问句。
【学法指导】探究中学习，合作中提升。
自学课文95-96页，进一步认识特殊疑问句。
【学习过程】
【自主预习】
(一)《最强大脑》，看谁翻译得又快又准。
1. 市场_________
2. 饼干__________
3. 柠檬___________
4. 草莓_________
5. 尺码_________
6. 价格 __________
7.新鲜的________ 8. 当然，行_________
9.我可以试穿一下吗？_______________________________
10.There’s a sale on today.
11.What can I do for you?= _________________________(英译汉)__________________
12.What size does she take?____________________________________
13.Look at the price.______________________ 14.Everything is half price________________ 15.半千克________________ 16.十元一千克___________________________
17.How much do they buy?_______________________________
18. .How much are they?________________________（同义句）
（二）《谁是高手》，你能独立完成Activities1 ,4吗？
（三）《任讲吾嬲》，童言无忌
Mother’s Day is coming .What are you going to buy for your mother？Clothes? Or food? Why？
【思考，小组讨论，合作探究】
(一)角色朗读对话，找出疑难问题并讨论、探究。
1.[思考]What can I do for you?是商店或市场的服务人员主动询问顾客时常用的
一句话，其同义句是______________________或
2.I’d like to buy a T-shirt for my mum.句中的buy有什么结构？
【温馨提示】买某物给某人buy sb. sth.=____________________________
【练一练】我打算买一支钢笔给我的好朋友。
（汉译英）
I _______ _______ _______ ______ ______ _______ ________ my best friend..
3.What size does she take?是______________句。
是what+名词+______________?你能举二
到三个像这个结构的其他句型吗？____________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
4.May I try it on?句子中的may是_________词。
此句的肯定回答是__________________
或者__________________________。
否定回答是_______________或。
**try on 意思是___________,如果宾语是代词，要放在try on 的___________。
【练一练】1>( )-May I take some photos here?-No, you ______________.
A .may B. needn’t C. may not D.mustn’t
2>The shoes are very nice. Please ___________________________(试穿一下他们)。
【知识拓展】try doing sth. 尝试做某事
try to do sth. 尽力做某事try one’s best to do sth. 尽某人的最大努力做某事
E.g. He is trying his best to finish the work. 他正尽自己的全力在完成这项工作。
Tony tries using chopsticks. 托尼在试着使筷子。
(二)表演大赛the conversation.
(三)真场秀
选一购物场所和自备的道具进行购物交际
Clothes shop: Market(fruit)：…
1.What colour do you like? 1.What do you want to buy？
2.What size do you take? 2.How much is it/ are they?
3.How much is it? 3.How many do you take?
【课堂巩固】
一、金睛火眼，选择正确的答案。
（）1. —________?—I’d like to buy some books.
A. What are you doing?
B. What can I do for you
C. How are you?
D. How is it going?
（）2. —________ is your T-shirt?—It’s 40 dollars.
A. How many
B. How big
C. How much
D. How long
（）3. The city is ________ years old.
A. hundreds
B. hundreds of
C. hundred of
D. two hundreds of
（）4. There are ________ students in our school.
A. six hundred
B. six hundreds
C. six hundreds of
D. six hundred of
（）5. Here is a big sale ! Everything is____ price. A. half B. full C. zero D.／（）6. —Hi, Susan. Your hat is so nice! —________
A. Yes, please
B. No, no.
C. Thank you!
D. Just so so
（）7. I want to buy a shirt ________ my father. A. to B. for C. in D. on （）8.—How much ________ the bag and the hat?—________60 yuan .
A.i s; It’s
B.is: They’re
C. are; They’re
D. are; It’s
（）9. We have sweaters ________ all clours. A. as B. for C. in D. on （）10. —How much are the socks? —They’re _______the price _______§50.
A.for, of
B. on, in
C. in, at
D. at, of
【课后反思】：对于本单元的学习，还存在哪些疑惑？请你简单地总结。
【能力提升】句型转换
1. I’d like a small size please.(对画线部分提问) ________ ________ would you like?
2. He’d like to buy a pair of shoes.(对画线部分提问)
________ ________ he ________ ________ buy?
3.The skirt is 39 yuan.. (划线提问)___________ _________ ________ the skirt?
4. We are going to meet outside the school gate tomorrow.(改为一般疑问句)
________ ________ going to meet outside the school gate tomorrow?
5. I’d like a cup of tea.(改为否定句)________ ________ __________ __________ a cup of tea.。
