神奇的公鸡

鸡冠山下金鸡很久很久以前，辽东地区生活着一只神奇的鸡，它头上的鸡冠能随着季节的变换而变色。

春天，它会变成翠绿色；夏天，它会变成赤红色；秋天，它会变成金黄色；冬天，它会变成雪白色。

这只鸡还能预报地震，而且还能识破一切骗局。

当地的人们都十分喜欢它。

有一天，鸡冠山下来了一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小伙子。

他向人们诉苦说：“鸡冠山下有一座金鸡冠的庙宇，里面供奉着一只神奇的公鸡。

它不仅能预报地震，还能识破一切骗局。

现在，它被妖怪害死了，辽东地区的地震和各种骗局也随之而来。

只有找到雄狮山和雌狮山上的一对金狮，才能解救那只公鸡。

”小伙子的话刚一落音，大地突然摇晃起来，人们纷纷逃命。

地震过后，小伙子的话在辽东地区传开了：原来，公鸡被妖怪害死了！只有找到金狮，才能救出公鸡。

于是，人们纷纷前往雄狮山和雌狮山寻找金狮。

经过千辛万苦，大家终于找到了金狮。

可是，金狮却提出了一个条件：要想救出公鸡，必须为它做一场法事。

当地的人们急切地想救出公鸡，便答应了金狮的要求。

于是，人们将金狮带回了辽东地区。

法事开始了，人们按照金狮的吩咐，在它面前摆上了香炉、蜡烛和供品。

金狮说：“现在，你们每个人都必须将供品送到我的面前，表示对我的尊重。

”人们照做了。

可是当轮到一个小女孩时，她没有钱买供品。

她十分着急，不知道该怎么办才好。

这时，一位好心的老奶奶借给她一串铜钱。

小女孩用这串铜钱买了供品，送到了金狮的面前。

突然，金狮化作一道金光消失了。

不过，没过多久，一个妖怪突然出现，还吐出一条长长的舌头，将人们全部缠住。

就在这危急时刻，大地突然裂开一条缝，一只大瓮从里面钻了出来。

妖怪看到大瓮后，连忙将它缠住，企图将它吞下去。

可是大瓮却从妖怪的身体里穿了过去。

妖怪被激怒了，它张开血盆大口，向大瓮猛扑过来。

大瓮轻轻地一侧身子，妖怪又扑了个空。

妖怪不甘心失败，它又吐出长长的舌头，企图将大瓮绑住。

可是大瓮十分灵活地躲过了妖怪的攻击。

妖怪无计可施，只好将大瓮和人们一起吞下去。

小班科学教案神奇的大公鸡引言：科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色。

通过科学教育，幼儿可以培养对自然世界的好奇心、探索精神和实验能力。

本篇小班科学教案将带领幼儿们一起探索神奇的大公鸡，通过观察、实验等活动，既培养他们的科学思维，又丰富他们的知识面，让他们在充满乐趣的环境下学习。

一、教学目标1. 培养幼儿的科学兴趣，激发幼儿对大自然的好奇心。

2. 发展幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3. 认识大公鸡的特征、习性和生活习惯。

4. 培养幼儿的爱护动物、保护环境的意识。

二、教学准备1. 图片或绘本：描绘大公鸡的形象、生活场景。

2. 贴纸、彩纸、颜料：制作大公鸡的手工作品。

3. 实物或模型：用于触摸和观察大公鸡的特征。

4. 实验道具：用于进行一些简单的实验。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师在黑板上贴上一张描绘大公鸡的图片，然后向幼儿提问：“这是什么动物？你们知道它是怎样的吗？”引导幼儿一起讨论大公鸡的特征、外形等。

2. 观察大公鸡（10分钟）教师出示实物或模型的大公鸡，让幼儿们用眼睛仔细观察，用手触摸，并帮助他们发现大公鸡的特征，如：羽毛、尾巴、爪子等。

3. 艺术创作（15分钟）教师将贴纸、彩纸、颜料等材料分发给每个幼儿，让他们根据自己的理解和想象，自由制作一只大公鸡的手工作品。

教师可以提供一些简单的指导，如：鸡冠是红色的，羽毛是黄色的等。

通过此项活动，幼儿既可以锻炼动手能力，又可以加深对大公鸡的印象。

4. 大公鸡的生活习性（15分钟）教师引导幼儿们分享关于大公鸡的生活习性的知识，如：大公鸡会报晓、会孵蛋等。

同时，教师可以出示绘本或图片，向幼儿展示大公鸡在不同环境中的生活场景，让幼儿们对大公鸡的生活有更深刻的了解。

5. 实验探索（20分钟）为了进一步让幼儿们了解大公鸡，教师可以设计一些简单的实验活动，例如：a. 实验一：观察母鸡与公鸡在盒子里放入一只母鸡和一只公鸡，让幼儿们观察它们之间的互动行为，并记录下他们观察到的现象。

神奇的大公鸡
有一次，我和妈妈去姥姥家的河堤散步，看见一只大公鸡。

红红的冠子，像一朵盛开的鸡冠花；那一身五颜六色的羽毛，像美丽的彩虹；金黄色的腿再加上那高翘的大尾巴，显得美丽动人。

头一次看到，这么美丽威武的公鸡，我和妈妈感到好奇，站在一旁静静地观看。

公鸡在河堤附近的草丛里用爪子扒拉扒拉土，寻找小石子，然后，用尖尖的嘴一粒一粒地啄个不停。

我曾经在“十万个为什么动物篇”里看到过，因为鸡没有牙齿，它把米粒、谷子吞下肚子后，没法消化，于是再吞下比米粒、谷子更硬的小石子来帮助消化。

当我朝向它走近一步想哈腰仔细观看的时候，它突然转过身来，摆起了战斗的架势，脖子周围的毛都竖了起来，眼睛瞪得又大又圆，纵身一跳，扑向我，我吓得叫喊一声：“妈呀！”，然后向后倒退了几步，但它得寸进尺，决不罢休的气势，又扑向我我吓得跑到妈妈的身后，它才得意洋洋地停下来。

大公鸡神奇地抖了抖它那威武的身躯，响亮地打了个鸣：“我胜了…”，好像在炫耀它的胜利似的，然后抬起高高的头走远了。

这件事至今让我心有余悸，这么美丽的外表上，有这么凶狠的一面呀，动物的世界真是奇妙，威武的大公鸡﹍你还好吗？
作者：李昕璐。

幼儿园大班社会领域教案《神奇的公鸡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的动物朋友》，详细内容为第三节《神奇的公鸡》。

通过本节课的学习，让幼儿了解公鸡的外貌特征、生活习性以及在我国传统文化中的象征意义。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解公鸡的基本特征，知道公鸡在自然界中的作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：公鸡在传统文化中的象征意义。

教学重点：公鸡的基本特征、生活习性和作用。

四、教具与学具准备教具：公鸡图片、视频、故事书、卡片等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示公鸡图片，引导幼儿观察并说出公鸡的特征，激发幼儿兴趣。

2. 新课导入：（1）观看公鸡视频，引导幼儿关注公鸡的外貌特征、生活习性。

（2）教师讲解公鸡的相关知识，如外形、叫声、羽毛颜色等。

（3）讨论公鸡在自然界中的作用，如报晓、保护母鸡等。

3. 实践活动：（1）分组讨论，让幼儿谈谈自己对公鸡的了解。

（2）小组合作，用彩泥制作公鸡，培养幼儿动手操作能力。

（3）展示作品，让幼儿互相评价，提高幼儿表达能力。

4. 例题讲解：（1）出示公鸡卡片，让幼儿判断卡片上的公鸡是否符合实际特征。

（2）通过讲解，让幼儿了解公鸡在传统文化中的象征意义，如吉祥、勇敢等。

5. 随堂练习：（1）让幼儿画出自己喜欢的公鸡。

（2）进行“公鸡赛跑”游戏，培养幼儿团队协作能力。

六、板书设计1. 板书《神奇的公鸡》2. 内容：（1）公鸡的基本特征：外形、叫声、羽毛颜色等。

（2）公鸡的作用：报晓、保护母鸡等。

（3）公鸡在传统文化中的象征意义：吉祥、勇敢等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一只自己喜欢的公鸡。

（2）和家人分享公鸡的相关知识。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认知、技能、情感方面的掌握情况，为下一节课做好准备。

公鸡作文300字精选公鸡作文300字8篇公鸡作文300字篇1人们都知道，大公鸡会打鸣、会报晓，我有一只神奇“大公鸡”，它不会打鸣、不会报晓，却会天气预报。

它个头不大，约有10厘米高，每时每刻，都保持仰首挺胸的姿势，站在一个圆圆的小木板上。

身上的羽毛雪白雪白的，头顶着火红火红的鸡冠，有着又小又尖的黄嘴巴，翅膀和高高翘起的尾巴有着与众不同的颜色。

它有神奇，就来自它的翅膀和尾巴颜色。

它做天气预报时，可不是用嘴在出太阳时叫：“出太阳了、出太阳了！”、阴天时叫：“阴天来了，阴天来了！”雨天叫：“下雨了、下雨了！”。

而是通过翅膀和尾巴的颜色变化来报告天气情况。

当天气晴朗、太阳高照时，翅膀和尾巴的颜色就会呈现出深蓝色，随着太阳有躲进云层的程度，深蓝色会逐步变成浅蓝，淡蓝，当太阳完全被云层遮住时，翅膀和尾巴的颜色就变成了浅紫色，当天空下起雨时，它有开始从紫色变成了桃红色，随着雨在渐停，它会由桃红色向淡淡的粉红色过度。

哈！说到这，你明白了吧，它并不是一只真正的大公鸡，它是一只来自葡萄牙的工艺品，它是我生日时收到的礼物！每天上学前和放学后，我都要看一看它变颜色没有。

我非常喜欢这只神奇的“大公鸡”！公鸡作文300字篇2我姥爷家里有只大公鸡，我非常喜欢它。

它的头上是红的，像一个红帽子。

身上是黄的，像一件黄衣服。

腿像穿着一条棕色裤子。

从正面看它像一个小帅哥。

早上六点半，它就起来了，“咯咯咯”地叫，好像在说：“工作的人们快点起床，已经六点半了，再不起床就要迟到了。

”公鸡走路的样子很傲慢。

它昂着头挺着身子双脚用力，走起来慢条斯理的。

它后面还跟着好几只鸡，就像一群保护它的卫兵。

有时它还跟其它的鸡厮打，展示它英勇的气质。

有一天，我给鸡群喂食物。

当我把食物扔进鸡笼里时，公鸡立刻双脚一蹬，扑到食物面前。

别的鸡看见了，立刻跟它争夺起来。

可是它用嘴一啄，就把食物吃了。

到中午的时候，我又去喂它。

这回别的鸡都在睡觉，它轻轻地走过来，脖子一弯嘴一张，就把食物吞进嘴里，一下就咽下去了。

【二年级作文】神奇的大公鸡
我有一只大公鸡。

高达两层。

它的羽毛五颜六色。

它的鸡冠是火红的，它的嘴像匕首，它的腿像棍子一样粗，它的爪子非常锋利。

我发现它的时候它在我的门外，我就想把它变成自己的宠物。

我去厨房拿了一把玉米粒，撒在大公鸡的面前。

它一见到玉米粒就高兴地不得了，接着它就开始啄玉米粒了。

我急忙去拿梯子。

当我拿到它时，我轻轻地把它倾斜起来，然后我站了起来。

它的皮毛柔软温暖，就像坐在沙发上一样。

我可以骑着它去大梅沙、小梅沙、学校等地方。

我想去这些地方时就可以抱着它的脖子，拍怕它的屁股，让它冲出阳台飞向天空就可以了。

飞出阳台后从上往下看，你就会发现地上的人都像蚂蚁一样，汽车跟玩具车似的。

呼呼的风声从我耳边掠过，我忽然听见砰的一声，我和大公鸡一起落地了。

我骑着它去学校。

一个骑自行车的人一直惊讶地看着我。

结果，他撞到了墙上。

有一位老妇人带着一个孩子。

当孩子看到我时，他对她说：“牛奶……牛奶，有一只……一只大公鸡！”另一名司机盯着我看，结果他撞车了。

警察找到了我，举起枪说：“别动。

”我不忍让公鸡死，所以我拍了拍它的屁股，让它飞走了，然后我自己跑了。

大公鸡也许飞到了莲花山上了，现在到莲花山爬山还能听到它的叫声。

“喔—喔！”。