文明礼仪第一课教案

《文明礼仪》教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《文明礼仪》教材的第一章“文明礼仪概述”，具体包括1.1节“礼仪的含义与作用”和1.2节“文明礼仪的基本规范”。

通过本节课的学习，使学生了解礼仪的含义和作用，掌握文明礼仪的基本规范。

二、教学目标1. 让学生了解礼仪的起源、发展及其在现代社会的作用，提高他们对文明礼仪的认识。

2. 使学生掌握文明礼仪的基本规范，并在日常生活中加以运用，提升个人修养。

3. 培养学生的团队协作意识，提高他们在人际交往中的沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：礼仪的含义与作用，文明礼仪的基本规范。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在校园里的礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 新课内容讲解：（1）介绍礼仪的起源、发展及其在现代社会的作用。

（2）详细讲解文明礼仪的基本规范。

3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论，举例说明在日常生活中如何践行文明礼仪。

（2）小组代表发言：每组选出一名代表，分享本组的讨论成果。

4. 例题讲解：通过讲解典型例题，使学生更好地理解文明礼仪的基本规范。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述礼仪的含义与作用。

（2）列举文明礼仪的基本规范，并结合实际生活举例说明。

2. 答案：（1）礼仪的含义：指在一定社会活动中，遵循一定的规范和行为准则，以表现尊重、谦让、友好等情感的行为。

作用：促进人际交往，增进相互了解；维护社会秩序，提高社会文明程度；体现个人修养，塑造良好形象。

（2）文明礼仪的基本规范：遵守公共秩序，尊重他人，注重个人形象，礼貌待人，礼让他人等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动了解其他礼仪知识，提高自己的礼仪素养。

同时，开展相关的实践活动，让学生在实际操作中感受文明礼仪的重要性。

开学第一课文明礼仪教案对学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。

讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。

一起看看开学第一课文明礼仪教案!欢送查阅!开学第一课文明礼仪教案1活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置(黑板、场地等)。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：文明礼仪伴我行主题班会现在开始。

二、活动开始(一)家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：孔融让梨、黄香诚心敬父母(放录像)(放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。

下面请欣赏由高亭等表演的小品：快乐的小伙伴(表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处学生自由发言。

开学第一课：文明礼仪班会教案随着新学年的开始，全体师生都迎来了新的挑战与机遇。

在这个充满期待与激动的时刻，我们需要不仅要关注学习的途径，还需从最基本的方面开始——文明礼仪。

作为一所追求高素质的学校，文明礼仪是一个不可或缺的环节。

在这个新学期的第一堂班会上，我们特别进行一次文明礼仪的讲解，以此引导全体师生注重自身素质，养成良好的行为习惯，树立优秀的形象。

第一节主持词主持人：大家好！今天我们走进新学期的第一堂班会，我们进行的就是文明礼仪方面的讲解。

如果说知识是珍贵财富的话，素质就是首要基石，是促进人类文明进步的基础之一。

我们需要每一位师生在日常的学习生活中注意自己的文明礼仪，从自身做起，为学校建设和社会进步做出自己的贡献。

第二节知识讲解在日常的学习生活中，文明礼仪的重要性是不言而喻的。

以下从几个方面进行讲解：① 做到字正腔圆，注意语言的规范性。

要注意语音的准确性，发音时要清晰，不急不缓，字正腔圆。

不要滥用网络语言，例如“嗨”、“嘿”等非正式的打招呼方式。

② 注意仪表的整洁。

仪表的整洁不仅能够为他人留下良好的第一印象，也可以使自己更加自信。

在日常的学习生活中，我们需要及时扫除衣服、鞋子、书包等杂乱的事物，使自己的仪表更加整洁有序。

③ 保持着良好的礼节。

在日常的学习生活中，每个人需要注意沟通中的礼节。

例如，和老师、同学或者家人交流时应该注意使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语。

在公共场合，尤其是在与老人、孩子相处时，更应注意自己的言谈举止，礼貌待人。

第三节知识讲解后，进行文明礼仪演练，实践和检验所学到的东西知道了文明礼仪的规范后，我们更要在实践中才能掌握它的精髓。

在班会上，老师会邀请小朋友们上来进行一些互动演练。

例如表扬同学时要说“这次考试你真棒！”而非“你居然考了100分？！”还可以进行一些场景演练，例如上台发言、参加会议、出门打招呼等等。

通过实践，我们可以更好地掌握文明礼仪的行为规范，树立起正确的思想意识。

文明礼仪教案参考一、教案概述二、教学目标1. 知识目标：了解文明礼仪的定义和重要性掌握基本的礼仪规则和技巧2. 技能目标：能够运用文明礼仪的知识和技巧进行日常交往能够识别和纠正不文明的行为3. 情感目标：培养学生的文明意识和礼仪素养增强学生的自信心和社交能力三、教学重点与难点1. 教学重点：文明礼仪的定义和重要性基本的礼仪规则和技巧2. 教学难点：如何在实际生活中运用文明礼仪的知识和技巧如何培养学生的文明意识和礼仪素养四、教学方法1. 讲授法：通过讲解文明礼仪的定义、规则和技巧，使学生了解和掌握相关知识。

3. 情景模拟法：通过模拟实际场景，让学生在角色扮演中运用文明礼仪的知识和技巧，提高其实际应用能力。

4. 讨论法：通过小组讨论，引导学生思考文明礼仪的重要性，培养其文明意识和礼仪素养。

五、教学内容1. 文明礼仪的定义和重要性讲解文明礼仪的概念阐述文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要性2. 基本的礼仪规则和技巧介绍日常交往中的基本礼仪规则3. 文明礼仪在实际生活中的应用分析常见的不文明行为，提出纠正方法探讨如何在不同场合中运用文明礼仪的知识和技巧4. 培养文明意识和礼仪素养引导学生反思自己的行为，培养文明意识提出提高礼仪素养的方法和建议5. 总结与展望回顾本节课的主要内容，加深学生的理解和记忆激发学生继续学习文明礼仪的兴趣和动力六、教学过程设计1. 导入：通过一个日常生活中的不文明行为案例，引发学生对文明礼仪的思考，激发学习兴趣。

2. 新课内容：讲解文明礼仪的定义和重要性，介绍基本的礼仪规则和技巧。

3. 情景模拟：设置一个模拟场景，让学生扮演不同角色，运用文明礼仪的知识和技巧进行互动。

4. 小组讨论：分组讨论文明礼仪在实际生活中的应用，分享彼此的经验和感悟。

5. 案例分析：分析一些实际案例，引导学生识别和纠正不文明行为。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调文明礼仪在日常交往中的重要性。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估其对文明礼仪的认识和运用能力。

小学春季开学第一课文明礼仪教案小学文明礼仪教案——语言文明教学目的：1、让学生通过教学的参与过程，更多的理解语言文明知识及讲文明的重要性。

2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。

通过发现身边一些不文明的现象来标准学生的行为。

教学过程：导入新课：语言文明是心灵美和讲文明、有教养的详细表现也是小学生所必须遵守的日常行为标准。

但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了别人的自尊心，给别人留下了恶劣的印象。

这节课，教师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语学生对照教材自己学习，深化领会这些礼貌用语，活学活用。

活动二：知识问答要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。

你会使用这些礼貌用语吗?如今我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。

你想别人帮的忙，应该说什么? (请帮个忙)早上起床后见到别人说什么? (早上好)平时见到别人要说什么? (您好)晚上睡觉前对人要说什么? (晚安)分别应该说什么? (再见)别人送你时，你应说什么? (请留步)别人帮了你的忙时要说什么? (谢谢)不小心碰了别人或打搅了别人，应说什么?(对不起，请原谅，很抱歉) 对方向你抱歉时你应说什么? (别客气，没关系) 对老年人应该怎样称呼? (老大爷、老奶奶)……活动三：语言文明的考前须知要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。

平时多用恳求商量的口气说话，少用命令的语气说话。

如“您请坐”、“请翻开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。

同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。

平时，我们对教师，家长以及对别人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。

以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。

这些都是不文明的表现，要注意克制和纠正。

课堂小结说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。

六年级上册文明礼仪教育
第1课我国传统节日的礼俗教案
一、教学目标：
1、让学生了解我国重要的传统节日；
2、培养学生对传统文化的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生对传统文化的热爱；
教学难点：培养学生文明健康的生活习惯；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，我国有哪些重要的传统节日？这些节日有哪些重要的历史意义？
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《我国传统节日的礼俗》。

二、说一说：
师：课件出示几幅有关我国传统节日的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，我国有哪些重要的传统节日？你是怎样度过这些节日的？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手发言；
师：及时总结；
三、我们当如何做？
师：通过刚才的学习我们知道了我国都有哪些重要的传统节日，现在请大家结合课文内容说一说，这些节日都有哪些重要的历史意义？
生：结合课文内容分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；。

开学第一课教案——养成文明礼貌的校园行为一、教学目标：1. 教育学生养成良好的文明礼貌习惯，提高学生的社会责任感和公民素质。

2. 让学生了解不当的行为会对自己和周围的人带来怎样的影响，引导学生自觉地避免不文明的行为。

二、教学重点：1. 培养学生的文明意识，使其养成礼貌待人、尊重师长、关心他人的习惯。

2. 引导学生关注身边的环境和人，并意识到自己的行为会对身边的人和环境产生影响。

三、教学内容：1. 了解校园文明礼仪的意义进入中学后，学生从小学的教室、校园走向社会，校园礼仪非常重要。

要提醒学生，文明礼仪不仅仅是一种表面的规范，更是一种素质、一种态度，一种成人的表现形式。

2. 讲解文明礼仪的基本原则尊重他人，礼让他人，尊重学习环境，维护校园文明秩序等属于文明礼仪的基本原则，这应该是学校的校规校纪之中的重点。

3. 如何做到文明礼貌要教育学生实际如何落实到自己的行动中去。

例如在日常生活中，拜访他人时要遵循礼节性规定；乘公共交通工具时要注意不打扰周围的人；在学生宿舍内不要影响他人，保持环境卫生；在学生食堂里，要使用餐具，保持桌面干净等。

4. 清晰表达自己的意思要倡导学生之间敞开心扉，坦率相处，而不是屈服于义务或权力的关系，通过交流沟通和切实的措施互相传递信息。

这对学生的学习和生活都有帮助。

四、教学方式：采用讲析相结合的教学方式，将理论与实际相结合，让学生通过实践来了解文明礼仪，加强学生们的意识，养成文明礼仪的习惯。

五、教学方法：1. 直观感受：通过多媒体演示、板书示范等方式，让学生直观感受文明礼仪的好处和实践意义。

2. 互动交流：结合情境模拟演练和小组活动，让学生分组进行互动交流，双方沟通，以加深对礼仪的理解、认识。

3. 参与感受：经过指导引导，让学生参与实际的文明礼仪实践，增强学生的参与、体验和认识感受。

4. 自我发现：给学生放话题，通过在不同的情境中寻找不文明的行为，让学生自己发现不文明行为的危害和影响，引导他们形成正确的行为习惯。