幼儿园美术活动的设计详解

幼儿园绘画活动方案范例活动目的：1、参与制作活动，享受其中的乐趣。

2、通过实践操作，提升幼儿的动手技能。

3、激发幼儿的自主性和独立性，增强创新意识。

4、引导幼儿利用辅助材料丰富创作，培养他们的大胆创新精神。

5、培养幼儿的技艺和艺术素养。

活动准备：包括蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀以及魔术棒等材料。

活动流程：1、教师以魔术师的角色开场，手持魔术棒，利用魔术形式吸引幼儿的注意力（例如，用魔术棒点击托盘，展示变出的物品，邀请个别幼儿上前观察）。

2、“如果你们也想成为魔术师呢？现在，我已经准备了一些材料，如各种颜色的纸、颜料、彩泥，还有毛线等。

你们的任务是把这些蛋变成新的作品。

同时，别忘了告诉你的朋友或老师，你是如何变的，使用了哪些工具，好吗？”3、鼓励幼儿动手创作，教师在场提供必要的指导和支持。

4、活动结束后，幼儿展示他们的作品，与同伴或教师分享创作过程和想法。

幼儿园绘画活动方案范例（二）活动目标：1、初步引导幼儿探索乒乓球滚画技术，以促进其手部运动技能的发展。

2、认识基本颜色，即红、黄、蓝，并在活动中感受乒乓球作画的趣味性。

3、培养幼儿的技艺和艺术素养。

4、体验作品的美学价值。

活动准备：1、预备若干颜料、操作盒、抹布，以及两幅已完成的示例作品。

2、每位幼儿配备一颗乒乓球、一张铅画纸和一只衬衫包装盒。

活动流程：1、展示作品，引入主题教师：这是谁呢？今天他穿的衣服好看吗？你们知道他的衣服是怎么制作出来的吗？2、教师示范说明1）介绍材料，引入新朋友——乒乓球，并询问幼儿对乒乓球的认知和其可能的用途。

2）操作步骤：教师演示如何将乒乓球蘸上喜欢的颜色，然后在盒子里滚动，使盒子内的“衣服”染上颜色。

如果颜色变淡，可以继续蘸取其他颜色，直至填满整个“衣服”（鼓励幼儿尝试多种颜色）。

3）强调乒乓球应按颜色归位，避免混乱。

4）教师提出，有许多小动物来到我们的班级，但它们还没有漂亮的衣服，邀请幼儿一起为它们设计。

幼儿园美术活动教案(15篇)幼儿园美术活动教案1一、活动目标：1.我会简单地用蜡笔勾勒出物体的形象，并尝试用盐来绘画。

2、感受撒盐画所产生的奇妙画面效果，体验作画的乐趣。

3、喜欢帮助别人，做力所能及的事情。

二、活动准备：物质准备：毛笔、黑色蜡笔、水彩颜料、盐、画海底背景的大幅画纸、涮笔筒、装有6种颜色的玻璃瓶、幼儿反穿衣、抹布、音乐《神秘园之歌》、海洋精灵音频、海洋动物视频课件。

经验准备：幼儿能正确使用蜡笔进行作画：知道大海里住着哪些小动物。

三、活动过程：(一)创设情景，激发幼儿参与的热情。

老师:今天，老师将带你去参观美丽的海底世界，那里有许多海洋宝宝。

你准备好了吗？小朋友一边看海底世界的动画一边进入活动场地，坐在小椅子前。

（二）调动已有经验，简单勾画出物体形象。

1.播放小动物求救的音频，激发孩子对绘画的兴趣。

老师:你愿意帮助海宝宝吗？找到你的神奇蜡笔并保存它们！2、幼儿在画纸上简单勾画出小动物的形象。

教师巡回指导，重点指导幼儿在规定时间内用蜡笔在画纸的合适位置画出各种海洋动物形象。

3、幼儿简单交流所画海洋动物。

老师:你救过哪个海娃？你救了这么多海娃，真了不起。

海精灵也有话要对你说。

让我们一起来听。

播放音频，对小朋友表示感谢并导入下一环节。

（三）创设游戏情景，幼儿尝试用盐来作画。

1、幼儿自由讨论，大胆表达给海洋宝宝制作魔法衣的办法。

老师:怎样才能给海宝宝做一件神奇的衣服？2、利用儿歌，教师示范湿画法与撒盐法。

教师边操作边用儿歌的形式讲解湿画法的具体操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁边刮一刮，找到小宝宝，轻轻擦一擦。

一边操作，老师一边用儿歌的形式讲解撒盐法的具体操作:三个手指，握住魔粉，轻轻移动，均匀的撒在全身，不多不少。

4.孩子们试着用盐画画，老师巡回指导。

幼儿按照儿歌进行创作，教师巡回指导幼儿正确使用毛笔，控制好水分：上色动作要快，注意色彩的衔接；撒盐要均匀且量少。

鼓励完成较早的孩子观察撒盐后颜色的变化，欣赏其他孩子的作品。

幼儿园美术活动设计随着教育理念的不断更新和发展，幼儿园的课程设置也越来越注重培养孩子的综合能力。

而美术作为一种重要的艺术表现形式，对幼儿的成长与全面发展具有重要意义。

因此，如何设计出富有创造性和趣味性的美术活动，成为了幼儿园教师亟待解决的问题。

本文将从多个方面探讨如何设计幼儿园美术活动。

一、了解幼儿的兴趣和需求在设计美术活动前，教师首先需要了解幼儿的兴趣和需求。

可以通过观察和与幼儿的互动交流来获得这些信息。

有了明确的目标后，教师才能更好地进行活动设计。

二、创设美术活动的情境幼儿对环境的感知和理解能力较弱，因此，在设计美术活动时，可以创设一个具有情境感的环境，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。

例如，在绘画活动中，可以布置一个宽敞明亮的画室，提供各种颜色、纸张和涂鸦工具。

三、培养幼儿的观察力和想象力美术活动不仅可以让幼儿发挥自己的创造力，还可以培养他们的观察力和想象力。

在活动中，可以引导幼儿观察自然界和生活中的事物，让他们根据观察到的特点进行描绘和涂鸦。

同时，通过创设情境激活幼儿的想象力，鼓励他们勇于表达自己的想法。

四、注重美术活动的综合性美术活动不应仅仅局限于绘画，还应涵盖手工制作、剪纸、拼贴等多种形式。

通过这些综合性的活动，可以培养幼儿的动手能力、空间想象能力和审美能力。

例如，在手工制作活动中，可以引导幼儿利用各种材料制作出自己心目中的形象，既锻炼了他们的手眼协调能力，又培养了他们的创造力和想象力。

五、与其他学科的整合在美术活动中，可以与其他学科进行整合，丰富活动的内容和形式。

例如，可以结合数学教学，通过绘画形状和图形来加深幼儿对数学概念的理解；还可以结合语言教学，让幼儿通过绘画来表达自己的情感和想法。

六、倡导合作与分享合作和分享是幼儿美术活动中重要的元素。

教师可以设计一些合作性的美术活动，鼓励幼儿团队合作，相互交流和分享自己的作品。

这不仅可以培养幼儿的合作精神，还可以促进他们在交流中相互学习和进步。

•••••••••••••••••幼儿园美术活动教案（通用5篇）幼儿园美术活动教案（通用5篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园美术活动教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术活动教案1目标预设：1．探索树叶贴画的各种不同表现手法，感知作品的自然之美。

2．能根据树叶的形状进行想象、拼贴、组合树叶贴画，并适当装饰。

3．愿意与同伴合作，体验合作成功的乐趣。

活动重难点：重点：利用不同颜色、不同形状的树叶拼贴出《快乐的一家》难点：1．能小组合作完成作品。

2．用浆糊或双面胶固定作品。

设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。

幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

秋冬交替之际，幼儿喜欢观察季节变换的特征，而各种不同颜色、不同形状的落叶恰恰是这个季节最为显著的标志。

引导幼儿收集树叶、观察树叶，并以“树叶”为主题开展创造性的美术活动，更能激发孩子对大自然季节更替的兴趣，使幼儿体验到大自然的生机盎然。

为了激发孩子的想象力和表现力，我并没有刻意地示范拼贴过程，而是让他们用自己喜欢的方式探索拼贴的手法，最后小组合作的形式更能够丰富作品的画面感，让幼儿欣赏和接纳不同的艺术表现形式，大大提升了幼儿的社会交往能力。

活动准备：经验准备：已认识一些常见的树叶，有初步树叶拼贴的经验。

物质准备：电脑课件、电视机显示屏、电脑、各种形状的树叶若干，双面胶，浆糊、裁剪好的白纸若干、数码相机活动过程：一、观察图片，导入“树叶贴画”的活动主题师：小朋友，现在是什么季节？快到冬天了，许多不同颜色、不同形状的小树叶掉落了一地，你们看，有哪些形状的树叶呢？师：（出示柳叶拼贴的小鱼）有一位小朋友用一些树叶贴了几条小鱼呢。

他用细细长长的柳叶做小鱼的身体，然后用笔添画上鱼鳞和尾巴，真有创意！二、欣赏课件，丰富树叶拼贴的经验1．出示课件一：树叶拼贴画《小鱼的一家》师：老师这里也有很多树叶贴的小鱼，我们来看看吧。

幼儿园美术优质教案设计意图(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《有趣的色彩搭配》。

教学内容详细包括：认识三原色及其混合后的变化，通过实践操作，学会简单的色彩搭配技巧，培养幼儿对美术色彩的兴趣和感知。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握红、黄、蓝三原色的基本概念，并知道它们混合后会产生哪些新颜色。

2. 培养幼儿在绘画过程中，运用不同颜色进行搭配的能力，提高幼儿的审美观。

3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握三原色及其混合后的颜色变化。

难点：如何引导幼儿运用所学色彩知识进行创作，提高他们的色彩搭配能力。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔，范例作品。

学具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊画画的故事，引出本节课的主题——有趣的色彩搭配。

2. 讲解：向幼儿介绍红、黄、蓝三原色及其混合后的颜色变化，同时展示范例作品，让幼儿直观地感受色彩搭配的美。

3. 实践操作：（1）让幼儿自己动手混合三原色，观察产生的颜色变化。

（2）指导幼儿在画纸上运用不同的颜色进行绘画创作。

4. 随堂练习：让幼儿根据老师提供的主题，自己动手完成一幅色彩搭配作品。

六、板书设计1. 板书有趣的色彩搭配2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天所学到的色彩搭配知识，完成一幅主题为“我的梦想家园”的绘画作品。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，运用色彩搭配技巧进行创作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭和日常生活中，观察和发现色彩的美丽。

（2）组织幼儿参观美术展览，提高他们的审美能力。

（3）开展色彩主题的手工制作活动，让幼儿在动手实践中，进一步巩固色彩搭配知识。

幼儿园美术课设计教案(精选6篇)幼儿园美术课设计教案篇1活动目标：1．通过对大班幼儿作品的欣赏，引导幼儿初步了解绘画用具、颜色搭配和绘画方法。

2．在指导幼儿观看绘画录像与照片过程中，学习绘画姿势。

3．引导幼儿对不同内容作品的欣赏，了解图画的作用，激发对绘画的兴趣。

活动准备：大班绘画作品一幅活动过程：一、欣赏大班绘画作品，引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣1．通过绘画作品展示，引导幼儿了解与图画有关的问题。

（1）教师展示大班绘画作品，请幼儿说一说这是什么？（引导幼儿说出是图画）（2）图画中都有什么？各是什么颜色？（引导幼儿说出图画中的内容）（3）画画时我们都需要哪些工具？（引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等）（4）你喜欢画画吗？有什么好处？有什么用处？（帮助幼儿了解画画可以装饰环境，可以把心里想的用画来代替等）（5）你能画出这么好看的画吗？大班的哥哥姐姐画的可好了，今天我们就去看一看好不好？（激发幼儿去参观大班绘画的热情）2．引导幼儿遵守参观秩序。

教师请幼儿说一说参观时要注意的问题。

（引导幼儿说出保持安静，要有秩序，听好指挥等）二、教师带领幼儿参观大班绘画，并做出参观指导教师边带领幼儿参观，边请幼儿观察：1．大班在绘画过程中有没有声音？（引导幼儿发现绘画时是安静的）2．他们用什么工具画画？（引导幼儿说出看到的绘画工具，教师给予名称提示）3．他们是怎样拿笔的？（引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示）4．不拿笔的那只手放在哪里？（提示幼儿另一只手按住画纸）5．你看到哥哥姐姐画的什么？（引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩）6．你喜欢她们画的画吗？自己想画吗？（激发幼儿对绘画的兴趣，喜欢画画）（参观过程中，不断提醒幼儿保持安静，有秩序，不打扰哥哥姐姐画画。

）三、教师总结教师带幼儿回班，总结参观过程中的问题。

（教师引导幼儿回忆观察到的内容，鼓励幼儿说出自己对画画的看法）四、活动结束请小朋友休息的时候看一看我们教室里的图画，选出你最喜欢的好吗？幼儿园美术课设计教案篇2一、活动目标1．区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。

幼儿园美术教育课程设计方案一、课程概述美术教育是幼儿教育的重要组成部分，幼儿期是儿童发展的关键期，通过美术教育可以开发幼儿的审美能力、创造力、想象力和表现力，推动幼儿在美术方面的全面发展。

本课程旨在通过培养幼儿对色彩、形状、线条等美术元素的认知和应用，增强幼儿的艺术修养和审美水平，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力，开拓幼儿的感受和表现世界的能力，提高幼儿对生活和文化的理解和认知水平。

二、教学目标1、培养幼儿对色彩、形状、线条等美术元素的认知和应用能力，提高幼儿的美术素养和表现能力；2、激发幼儿的艺术创造力和想象力，培养幼儿的审美情操；3、开发幼儿的手眼协调能力和动手能力，促进幼儿身体发展；4、引导幼儿积极参与美术活动，提高幼儿参与和合作的能力；5、提高幼儿对生活和文化的理解和认知水平，开阔幼儿认知领域。

三、教学内容和教学方法1、教学内容本课程涵盖了以下美术元素的认知和应用：（1）色彩：颜色以及色彩的运用；（2）构图：画面的构成和平衡；（3）线条：线条的类型和表现方式；（4）形状：形状的认知和应用；（5）空间：透视、立体感和空间感的认知和表现。

2、教学方法（1）体验教学法：通过教具、游戏等形式，让幼儿亲身体验各种美术元素的运用，并加以认知和应用。

（2）示范法：引导幼儿通过模仿教师示范，提高幼儿的操作水平和技巧。

（3）观察法：引导幼儿通过观察生活、艺术作品等，提高幼儿对美术元素的认知和理解。

（4）合作教学法：通过小组合作、团队合作等形式，培养幼儿的合作精神和交流能力。

四、教学步骤1、开场白向幼儿介绍当天的主题和教学目标，并引导幼儿积极参与学习。

2、活动一通过课堂小游戏等形式，了解幼儿的美术水平和参与态度，为接下来的教学做好铺垫。

3、活动二介绍今天将学习的美术元素和相应的应用，并通过课堂实践及示范，让幼儿了解美术元素的应用和表现方式。

4、活动三小组合作或个体练习，让幼儿进行美术元素的应用和创作，并引导幼儿体验美术创作的过程。

幼儿园绘画活动方案范例活动目标：1、通过观察个人的五官位置，理解面部特征，勇于尝试表现。

2、促进自我接纳，发掘自身的独特魅力。

3、增强幼儿的审美鉴赏能力。

4、培养幼儿良好的绘画习惯。

活动准备：1、每位幼儿配备一面小镜子。

2、配备相机、电视机及幼儿的大头照片。

3、绘画用的纸张和画笔。

活动流程：一、展示相机和照片，引入主题。

1、展示照片，询问幼儿照片中人物的服装颜色，并激发他们拍照的兴趣。

2、引导幼儿通过多媒体观察自己的面部器官。

3、进行游戏“我说你指”，增强五官认知。

二、幼儿观察镜中自我，参照镜子描绘一张可爱的脸部图像。

幼儿在镜像引导下进行绘画，教师个别指导。

三、展示幼儿作品。

鼓励幼儿欣赏彼此完成的作品，集体参与评价。

四、扩展活动。

带领幼儿到户外进行摄影活动。

活动反思：在本次《可爱的我》美术活动中，目标是让幼儿观察自己的五官并进行绘画。

活动开始时，我通过“指五官”游戏吸引孩子们的注意力。

之后，利用相机拍摄幼儿的照片，让他们观察五官的形状和位置，孩子们对此表现出浓厚的兴趣。

在讨论中，他们准确地描述了五官的位置，显示出良好的观察力。

在示范绘画时，我引导幼儿确认五官的正确位置，以便他们能更好地描绘自己的形象。

然而，在展示幼儿作品的过程中，我过于关注展示效果，可能忽视了对幼儿自尊心的保护，这可能削弱了他们体验成功喜悦的机会。

我应当更加尊重孩子们的创作，给予积极的反馈，鼓励他们下次做得更好。

幼儿园绘画活动方案范例（二）教学目标：1、激发对美术的热爱，通过体验成功的喜悦。

2、掌握绘制封闭圆的技巧，并能在此基础上进一步描绘出小鸡的形象。

3、培养幼儿良好的绘画行为习惯。

4、在创作和欣赏过程中，享受成功的满足感。

教学准备：1、每位幼儿配备一只母鸡图案胸针，内含三支油画棒。

2、准备若干剪裁成鸡窝形状的粉色卡纸。

教学流程：1、幼儿佩戴母鸡胸针，手持油画棒，伴随《老母鸡》音乐进入教室并坐下。

2、引导幼儿展示母鸡的技能，用油画棒在纸上画出鸡蛋。

幼儿园绘画活动方案设计活动目标：1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。

2、接纳自己,发现一个”可爱的我”。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：1、幼儿一人一面小镜子。

2、相机、电视机、幼儿大头照片。

3、纸,画笔。

活动过程：一、示相机和相片，引出课题。

1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。

2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。

3、游戏“我说你指”二、幼儿观察镜子里的我，根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.幼儿边看镜子边进行绘画,教师帮助个别幼儿.三、展示幼儿作品互相欣赏完成的作品，集体进行评价。

四、延伸活动：带幼儿到户外拍照片活动反思：今天的美术活动是《可爱的我》，要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。

活动一开始，为了使幼儿的兴趣更高。

我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。

我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。

虽然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。

接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后讨论五官的形状和五官的位置。

于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。

孩子们对于五官的位置都掌握的很好。

于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小朋友马上回答我：还有头发。

有辫子。

”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。

接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。

没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。

小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。

【幼儿园绘画乐园：美术创作与展示活动方案】作为幼儿园教育的一项重要内容，美术活动在幼儿教育中具有极其重要的地位。

美术活动能够培养幼儿的审美意识、创造力、想象力和动手能力，同时也有利于促进幼儿的身心发展。

在幼儿园中，开展一系列精心策划的美术创作与展示活动，可以为幼儿提供一个丰富的创作与展示评台，激发他们的兴趣和潜能，推动幼儿的全面发展。

一、活动主题及目的活动主题：幼儿园绘画乐园活动目的：1. 激发幼儿的艺术创造力，培养其绘画兴趣和绘画技能。

2. 促进幼儿的语言、情感和社交能力的发展。

3. 提升幼儿的审美意识和艺术修养，培养他们对美的感知和理解能力。

二、活动内容与方式1. 主题导入：为幼儿呈现一些优秀的艺术作品并简要介绍，激发幼儿对美术的兴趣。

2. 艺术创作教育：组织幼儿进行各类绘画活动，如彩色涂鸦、手印画、拼贴画等，让幼儿在创作中享受乐趣，激发其创造力。

3. 展示与共享：组织幼儿将自己的作品进行展示，鼓励幼儿进行作品共享和互动交流，增强幼儿的表达能力和团队意识。

4. 艺术欣赏：定期组织孩子们参观美术馆、画展等，让他们接触更广泛的艺术作品，培养艺术鉴赏能力。

三、活动组织与实施1. 制定详细的活动计划，包括活动主题、时间安排、教师分工等，确保活动顺利进行。

2. 营造良好的活动氛围，通过布置美术角、展示墙等环境设计，激发幼儿的兴趣。

3. 针对不同芳龄、能力的幼儿，分级组织活动，保证活动内容的针对性和有效性。

四、成果展示与总结1. 成果展示：通过举办美术作品展、家长开放日等形式，向家长展示幼儿在美术活动中的成果，增进家园交流。

2. 活动总结：针对每次活动，开展反思与总结，发现问题，完善活动方案，提高活动质量。

五、个人观点与理解作为一项富有创造性和想象力的活动，幼儿园的美术创作与展示活动应当注重引导而非干预，应当尊重每个幼儿的个体差异，给予他们充分的发挥空间。

通过这样的活动，幼儿可以在自由、愉悦的氛围中，培养对美的感知能力，提升自我表达和交流能力，同时也促进幼儿的全面发展。