中职成绩报告分析表
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考试成绩分析表一、考试科目本次考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、政治、历史以及体育共9个科目。
二、各科目分数以下是考生在各科目中的得分情况:1. 语文:________分2. 数学:________分3. 英语:________分4. 物理:________分5. 化学:________分6. 生物:________分7. 地理:________分8. 政治:________分9. 历史:________分10. 体育:________分三、总分根据各科目得分情况,计算考生的总分如下:考生总分:________分四、校平均分本次考试学校的平均分为:________分五、市平均分本次考试全市的平均分为:________分六、排名根据考生的总分,考生的中考成绩在全市的排名为:________名七、试卷评价1. 易难度:本次考试试卷的难度属于中等偏上水平。
2. 知识覆盖面:本次考试试卷的知识覆盖面较广,涵盖了考试科目的绝大部分内容。
3. 考察能力:本次考试试卷主要考察了学生的基础知识和综合能力,对考生的综合素质提出了较高要求。
4. 创新性:本次考试试卷在题型设计、内容选材等方面有一定的创新性,能够考察学生的创新意识和能力。
5. 信度:本次考试试卷的信度较高,保证了评分的公正性和客观性。
6. 效度:本次考试试卷的效度符合预期,能够有效地测量学生的学业水平。
7. 意见和建议:希望在今后的考试中,能够适当增加一些开放性试题,以更好地考察学生的分析问题和解决问题的能力。
八、考试分析1. 总体情况分析:本次中考考试总体难度适中,考察内容较为全面,对考生的综合素质提出了较高的要求。
同时,试卷的信度和效度较高,保证了评分的公正性和客观性。
2. 学生能力分析:通过本次考试,可以看出考生在语文、数学、英语等主要科目上的得分情况较为理想,但在物理、化学等科目上存在一定的提升空间。
此外,考生的总成绩在全市排名较为靠前,但仍有提高的空间。
湘潭信息做中等职业技术学校期中考试成绩分析表考试成绩分析表20 18 — 2019学年第二学期期中考试系部基础教育部考试班级4117班考试课程语文考试学生数57人课程学时共 108 学时理论授课 60 学时实践 48 学时命题组英语教研组是否试题库□是☑否命题教师谭青考核方式□开卷☑闭卷□半开卷阅卷教师谭青考核类型☑考试□考查成绩分布统计成绩100~90 89~80 79~70 69~60 60以下人数0 3 9 20 25 比例0% 5.3% 15.8% 36% 43.9%试卷分析最低分16 最高分80 平均分55.3 及格率56.1% 优秀率0%试卷难度(试卷难度=1—全体考生平均分/试卷满分) 44%试卷命题质量分析(试卷覆盖面、学生错误率原因、其他方面)本次考试试卷难度适中,试题设置合理,试卷完全按照2019单招模拟试题的题型和分值来出:分为语音题,语法题,完形填空,阅读理解,作文五大模块。
学生在完形填空与阅读理解版块上错误率较低,在语音与语法题版块上错误率较高,尤其是语音题,错误率达到50%。
教学质量分析从学生成绩分布与试卷分析情况看教学中表现出的主要成绩或存在的主要问题从学生的的考试成绩来看,平常上课认真,按时完成作业,学习态度端正的学生考得比较好,卷面清洁,各题都完成较好,但班上大部分学生英语基础太薄弱,兴趣缺乏,考试成绩不理想。
主要意见与建议命卷方面、教学方面及其他方面改进意见与建议期中英语试卷的命题特点及所体现的命题导向,对今后的教学有鲜明的指导意义,而学生在答题中所暴露的一些问题,也说明了英语教学还存在许多不足。
因此,我们要,领会英语课程的精神实质,精心设计课堂教学,提高教学效率,根据学生实际情况,做到有的放矢,因人施教,因材施教,加强语文能力的训练,提高学生的英语素质。
阅卷教师签字:谭青教研室签字: 20 18 年 11 月 20日湘潭信息职业技术学校中职4117班期中考试成绩分析表考试成绩分析表20 17 — 20 18学年第一学期期中考试系部基础教育部考试班级4117班考试课程语文考试学生数69人课程学时共 76 学时理论授课 70 学时实践 6 学时命题组语文教研组是否试题库□是□否命题教师陈香桃考核方式□开卷□闭卷□半开卷阅卷教师陈香桃考核类型□考试□考查成绩分布统计成绩100~90 89~80 79~70 69~60 60以下人数 1 10 32 20 5 比例1% 15% 48% 30% 6%试卷分析最低分36 最高分90 平均分71 及格率92.6% 优秀率1%试卷难度(试卷难度=1—全体考生平均分/试卷满分) 29%试卷命题质量分析(试卷覆盖面、学生错误率原因、其他方面)本次考试试卷难度适中,试题设置合理,试题围绕字词句段篇章等内容的考查,既注重基础知识兼灵活性,同时又注重了口语交际,阅读理解及作文等语文能力的考查,提倡学生有合理而创意的表达,引导学生关注社会关注生活。
中职学生期末质量分析报告一、引言期末质量分析是对学生在一学期内学习成绩的总结和评估,通过分析学生的学业表现,可以了解学生的学习水平和学习态度,为制定后续的教育计划和教学改进提供参考。
本报告旨在对我班期末质量进行全面分析,并提出相应的建议和措施,以促进学生的综合能力提升。
二、整体情况我班共有50名学生,其中37名男生,13名女生。
在本学期的各科成绩中,平均分最高的科目是数学,平均分为85分;其次是英语,平均分为80分;语文和物理的平均分分别为75分和70分;化学和生物的平均分均在60分以下。
综合来看,学生的平均分较为稳定,但科目之间的成绩差距较大,需要进一步加强教学。
三、优势与不足1.优势A.数学能力较强:学生在数学方面表现较为突出,大部分学生的成绩在80分以上,说明学生具备良好的逻辑思维和数学推理能力。
B.英语学习积极性高:英语是全球通用语言,学生对英语学习的积极性较高,能够主动参与到课堂活动和英语角的交流。
英语成绩相对较好。
2.不足A.语文写作能力差:学生的语文作文表达能力有待进一步加强,有些学生基本功不扎实,表达能力和文化素养较低。
B.科学学科基础薄弱:学生对化学和生物的学习兴趣不高,基础薄弱,需要更多的实践和案例引导来提升学生对科学的兴趣和理解。
四、质量分析1.学习成绩分布根据学生的成绩分布情况来看,有10%的学生成绩在60分以下,占比较高;有20%的学生成绩在61-70分之间;40%的学生成绩在71-80分之间;剩余的30%的学生成绩在81分以上。
2.考试错题和常见错误通过分析学生的错题和常见错误,可以了解学生在学习过程中出现的问题。
数学方面,学生常犯的错误是计算错误、解题思路不清晰等;语文方面,学生常犯的错误是理解不到位、字词使用错误等;英语方面,学生常犯的错误是语法错误、拼写错误等;科学方面,学生常犯的错误是记忆不牢固、实验操作不规范等。
五、建议和措施1.提高语文写作能力:针对学生语文写作能力差的问题,建议加强基础知识教学,注重阅读训练和写作练习,鼓励学生多读经典文章,提高文化素养。
初一初二1初二2初三1初三2初一初二1初二2初三1初三2考试人数4230323938总考试人数181总考试人数0及格人数1619202215总及格人数92总及格人数0及格率38.1%63.3%62.5%56.4%39.5%总及格率50.8%未录入未录入未录入未录入未录入总及格率未录入总分2291.5189419342276.52001中学总分10397中学总分0平均分54.663.160.458.452.7中学平均分57.4未录入未录入未录入未录入未录入中学平均分未录入考试人数4230313938总考试人数180总考试人数0及格人数1714111914总及格人数75总及格人数0及格率40.5%46.7%35.5%48.7%36.8%总及格率41.7%未录入未录入未录入未录入未录入总及格率未录入总分22361727143223391939中学总分9673中学总分0平均分53.257.646.260.051.0中学平均分53.7未录入未录入未录入未录入未录入中学平均分未录入考试人数4230313938总考试人数180总考试人数0及格人数17771814总及格人数63总及格人数0及格率40.5%23.3%22.6%46.2%36.8%总及格率35.0%未录入未录入未录入未录入未录入总及格率未录入总分2143142413072335.81964中学总分9173.8中学总分0平均分51.047.542.259.951.7中学平均分51.0未录入未录入未录入未录入未录入中学平均分未录入考试人数4230313939总考试人数181总考试人数0及格人数3424232323总及格人数127总及格人数0及格率81.0%80.0%74.2%59.0%59.0%总及格率70.2%未录入未录入未录入未录入未录入总及格率未录入总分28912013207223692329中学总分11674中学总分0平均分68.867.166.860.759.7中学平均分64.5未录入未录入未录入未录入未录入中学平均分未录入考试人数30313938总考试人数138总考试人数0及格人数9615总及格人数21总及格人数0及格率未录入30.0%19.4% 2.6%13.2%总及格率15.2%未录入未录入未录入未录入未录入总及格率未录入总分1194140814331375中学总分5410中学总分0平均分未录入39.845.436.736.2中学平均分39.2未录入未录入未录入未录入未录入中学平均分未录入考试人数3938总考试人数77总考试人数0及格人数1413总及格人数27总及格人数0及格率未录入未录入未录入35.9%34.2%总及格率35.1%未录入未录入未录入未录入未录入总及格率未录入总分20072117中学总分4124中学总分0平均分未录入未录入未录入51.555.7中学平均分53.6未录入未录入未录入未录入未录入中学平均分未录入考试人数4230313938总考试人数180总考试人数0及格人数4126293637总及格人数169总及格人数0及格率97.6%86.7%93.5%92.3%97.4%总及格率93.9%未录入未录入未录入未录入未录入总及格率未录入总分35362207210128323119中学总分13795中学总分0平均分84.273.667.872.682.1中学平均分76.6未录入未录入未录入未录入未录入中学平均分未录入考试人数423131总考试人数104总考试人数0及格人数11910总及格人数30总及格人数0及格率26.2%29.0%32.3%未录入未录入总及格率28.8%未录入未录入未录入未录入未录入总及格率未录入总分208214381491中学总分5011中学总分0平均分49.646.448.1未录入未录入中学平均分48.2未录入未录入未录入未录入未录入中学平均分未录入考试人数423036总考试人数108总考试人数0及格人数22710总及格人数39总及格人数0及格率52.4%23.3%27.8%未录入未录入总及格率36.1%未录入未录入未录入未录入未录入总及格率未录入总分255214521432中学总分5436中学总分0平均分60.848.439.8未录入未录入中学平均分50.3未录入未录入未录入未录入未录入中学平均分未录入考试人数4230313938总考试人数180总考试人数0及格人数16593032总及格人数92总及格人数0及格率38.1%16.7%29.0%76.9%84.2%总及格率51.1%未录入未录入未录入未录入未录入总及格率未录入总分22101409141925902566中学总分10194中学总分0平均分52.647.045.866.467.5中学平均分56.6未录入未录入未录入未录入未录入中学平均分未录入地理历史生物信息技术政治物理化学语文数学英语第一学期第二学期情况汇总情况汇总2012—2013学年度中学各科文化考试成绩及格率统计表2012—2013学年度中学各科成绩分析。
..;. 第二学期期末考试质量分析表中职年段英语学科王聪明老师2016 年1月22日班级项目学生数与考数与考率100|9089|80高分数高分率79|7069|60及格人数及格率59|549|4039以下总分累计总平均年段名次幼师25 25 100% 13 6 19 76%2 0 21 84%2 0 2 2027 81.081汽修32 31 96.88%5 10 15 48.39%6 1 22 70.96%0 1 8 2034 65.612试题分析本次试卷八大题,分别是:一、英汉互译(20分);二、选出相同意思的词组(5分);三、选择题(15分)。
四、选用正确的词填空(20分);五、完成句子(5分);六、选择答语完成对话(20分);七、选择正确的翻译填到横线上(10分);八、阅读理解(5分)。
整张试卷的难度一般,只要平时基础只是掌握好就很简单。
答案情况分析从学生整体的答题情况看:单词与词汇部分的考查学生都做的比较好、包括英译汉,汉译英以及翻译句子。
说明平时学生注重基础只是部分的掌握。
学生答得比较差的是在于选择题中语法题目的考查。
语法一直是学生比较头疼的,因为比较灵活。
这说明学生应通过更多的练习来掌握好语法。
今后教改措施1、注重语法知识方面的练习与提升;2、提升教学方法,让学生对于知识的理解更容易;3、通过更多的课堂活动来提升学生的学习兴趣。
中等职业学校毕业生成绩表正
式版
班别:学号:(此表由学校填写,存学样)
填表说明: 1.相片必须是填表前两个月内的正面免冠照片
2.学生因休学、留级。
学习时间超过三个学年的,应另加同样的“学籍表”,并在“学籍异动”栏内说明。
甘肃工业职业技术学院毕业生成绩登记表
黑龙江省中等职业学校学生学籍登记表
学校
专业
班级
姓名
黑龙江省教育厅印制
20 年月日填
本人学历及社会经历
在校学习期间受表扬、奖励记录
在校学习期间违纪、批评处分记录
休学、复学记载表
高等学校毕业生登记表
学校XXXXXXXXXXXX
系科XXXXXXXXXXXXXXXXX
专业XXXXXXXXXXX
姓名XXX
填表日期XXXX年XX月XX日
X X X教育厅制
填表说明
1、毕业生必须抱着对党忠诚老实的态度,实事求是地填写本表,填写时一律用钢笔或毛笔,字迹要清楚。
2、表内所列项目,要全部填写,不留空白,如有情况不明无法填写时,应写“不清、不详”及其原因,如无该项情况,亦应写“无”。
3、“本人学历及社会经历”自入小学时起,依时间顺序详细填写,年月要衔接。
中途间断学习和工作的时间也要填入,并加说明。
4、“家庭主要成员”是指直系家属(父母和爱人、子女)。
“主要社会关系”是指对本人影响较大、关系密切的亲友。
5、本人身体健康状况;主要填写有无疾病和体质强弱状况。
6、贴最近一寸正面半身脱帽照片。
7、如有其他问题,需要说明时,可另纸附上。
此模版非绝对的,仅供参考。
作业题目:考试成绩分析作业要求:找一份本班近期学生学习成绩统计数据,对其进行分析,包括学生成绩分布情况、各知识点、能力掌握落实情况等。
职业高中二年级期中考试数学质量分析报告一、试题分析1、结构特点:试卷题型、结构以及分值均与高考一致。
共三大题,分别是选择题12个,填空题4个,解答题8个,难易适度,注重基础,覆盖面广,全卷分为第Ⅰ卷和电工1332班最高分达到97分,电工1333班93分,电工1332班58.8%的学生拿到60%的分数,电工1333班66.7%的学生拿到60%的分数。
成绩较前几次考试提高较大。
3、内容特点——试卷简析:考查内容控制在教材和考试大纲及考试说明所规定的范围内。
具体考点分布如下:(1)、试题考点分布:本套试题覆盖范围广,全面、系统考察了平面的基本性质、直线与直线平行的判定与性质、直线与平面平行的判定与性质、直线与直线所成的角的定义及计算、直线与平面所成的角的定义及计算、平面与平面所成的角的定义及计算、直线与直线垂直的判定与性质、直线与平面垂直的判定与性质、平面与平面垂直的判定与性质、柱体的性质以及相关计算、椎体的性质以及相关计算。
试卷知识覆盖面广,重点突出,基本符合一致性的要求。
不过本套试题中未能设置相关评价项目(试题)对平面与平面平行的判定与性质这一课程标准中规定的内容主题范畴(学习目标)进行明确的考察,是美中不足的地方。
(2)、试卷的特点:①试卷内容涵盖了职业高中数学立体几何知识的大部分内容。
主干知识地位突出,内容分布比例恰当,基本符合考纲与考试说明的要求。
②本试题立足双基,突出主干,加强对数学基础的考察。
③选择题和填空题主要考查基础知识、基本能力,在平淡中考查知识,在常规中考查能力,六道解答题立足基础,入手容易,由浅入深,由易到难,梯度明显。
许多题目都可在教材中见到其原型或背景,属常见常练的题目,与高考数学试题源于教材,高于教材的特点吻合,也足以体现试卷重视对基础知识的考查。
16级升学班成绩分析报告一.成绩汇总情况分析:本次参考人数共102人,其中符合进入升学班的人数共41人。
16升1有14人,16升2有11人,16升3有16人。
不符合进入升学班的情况有以下两种,单科低于40分,总分低于150分。
文化课中语文大部分集中在40-60分段,数学大部分集中在60-80分段,英语大部分集中在60-80分段。
二.一部分学生未上线原因:1.单科偏科:有一部分学生单科只考了几分或者十多分的同学属于单科如数学英语偏科严重。
这部分学生补上的几率不大。
2.整体分数不高:有一部分学生虽都满足40分以上,但整体水平不高,这一部分学生有一定的基础,提升空间较大。
3.因为职教活动周和各种比赛的影响,有一些学生耽误了课程,最后成绩不符合要求。
因为文化课程的知识存在着延续性。
如数学,如果一个章节没学,后面就会跟不上。
三.建议:1.鉴于一部分学生还有相应的提升空间,所以能否把分数线划在68名。
即冯兰以后的淘汰。
2.68名以后的学生中有六个参加职教活动周的同学,分别是徐涵、李思谊、杨丽君、李苏琴、辜勋宇、刘海芝。
这六个同学专业成绩较好,学习态度认真,如果能在后期努力,应该能补上前面的内容。
建议留下。
3.有一名同学16升1徐淑敏经调查因身体条件体检过不了关,建议淘汰。
16升1的陶俊伟因自身积极性不高,学习态度不端正,不愿意就读,建议淘汰。
四.预估情况1.如果按以上情况来决定去留学生,最后上线的学生共74名,其中16升1有29人,16升2有18人,16升3有27人。
2.未上线学生由各班班主任进行疏导,建议就业。
中职学生期末质量分析报告中职学生期末质量分析报告一、引言中职学生期末质量分析是对学生在一个学期中所学知识的掌握程度和成绩表现的评价和分析。
为了全面了解学生的学习情况,提高教学质量,我们对中职学生的期末质量进行了分析。
二、分析方法本次分析主要采用定量和定性相结合的方法。
定量分析主要通过统计学生的总分、平均分、及格率、高分率等指标,定性分析则主要通过详细观察学生的试卷,了解学生对于各个知识点的掌握情况。
三、总体情况分析根据我们统计的数据,本学期共有100名中职学生参加期末考试。
其中,总平均分为80分,总及格率为90%。
通过对试卷的分析,我们发现学生整体上对于基础知识的掌握还是比较扎实的,大部分学生能够顺利通过考试。
但是在一些难度稍高的知识点上,部分学生的表现不够理想。
四、重点知识点分析1. 数学知识点在数学方面,学生对于基本的四则运算和代数运算掌握良好,但在几何和概率统计方面表现较差。
这主要是因为几何和概率统计需要学生具备一定的空间想象和逻辑思维能力,而部分学生在这方面的训练还不够。
因此,在今后的教学中需要增加几何和概率统计方面的练习和讲解。
2. 语文知识点在语文方面,学生的阅读理解能力较强,但在写作方面存在一定的问题。
部分学生对于作文的结构和篇章组织没有清晰的认识,导致作文内容和逻辑不够连贯。
在今后的教学中,我们需要加强对于写作技巧和篇章组织的教导,引导学生提高写作能力。
3. 英语知识点在英语方面,学生的词汇量和语法掌握较好,但在听力和口语方面表现一般。
这主要是因为学生在平时的学习中过于注重课本知识的记忆,而缺乏与外国人进行交流和实际语境下的实践。
因此,在今后的教学中,我们需要加强对于听说训练的重视,增加与外国人交流的机会。
五、个别学生问题分析在分析学生的试卷时,我们还同时对个别学生进行了分析。
我们发现,一些学生存在以下问题:1. 学习态度不端正。
这些学生对于学习缺乏兴趣和动力,对于学习内容不够认真,导致学习效果不佳。