小学三年级语文下册法制教育渗透教案

三年级语文下册法制教育渗透教案第一章：了解法律1.1 教学目标让学生了解法律的定义和作用。

培养学生尊重和遵守法律的意识。

1.2 教学内容法律的定义和作用。

法律对我们生活的影响。

1.3 教学步骤引入话题：讨论法律的定义和作用。

讲解法律的重要性：法律如何保护我们的权利和利益。

小组讨论：法律在我们生活中的应用和遵守。

第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性。

培养学生自觉遵守规则的习惯。

2.2 教学内容遵守规则的重要性。

如何自觉遵守规则。

2.3 教学步骤引入话题：讨论遵守规则的重要性。

讲解规则的意义：规则如何保护我们的安全和权益。

小组讨论：如何在日常生活中自觉遵守规则。

第三章：尊重他人3.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的习惯。

3.2 教学内容尊重他人的定义和重要性。

如何尊重他人。

3.3 教学步骤引入话题：讨论尊重他人的定义和重要性。

讲解尊重他人的意义：如何通过言行举止尊重他人。

小组讨论：如何在日常生活中尊重他人。

第四章：自我保护4.1 教学目标让学生了解自我保护的方法和技巧。

培养学生自我保护的意识。

4.2 教学内容自我保护的方法和技巧。

如何在危险情况下保护自己。

4.3 教学步骤引入话题：讨论自我保护的方法和技巧。

讲解自我保护的重要性：如何在危险情况下保护自己。

小组讨论：如何在日常生活中提高自我保护意识。

第五章：法律意识5.1 教学目标让学生了解法律意识的重要性。

培养学生积极维护法律的精神。

5.2 教学内容法律意识的定义和重要性。

如何培养法律意识。

5.3 教学步骤引入话题：讨论法律意识的重要性。

讲解法律意识的作用：如何通过法律意识维护社会秩序。

小组讨论：如何在日常生活中培养法律意识。

第六章：法律与公民权利6.1 教学目标让学生了解法律与公民权利的关系。

培养学生维护自己权利的意识。

6.2 教学内容法律对公民权利的保障。

学生如何在自己的权利受到侵害时寻求法律帮助。

6.3 教学步骤引入话题：讨论法律与公民权利的关系。

三年级下语文学科渗透法制教育计划 doc 三年级下语文学科渗透法制教育计划doc魏社镇中心小学2022-2022学年第二学期三年级（1）班语文教学及学科渗透法制教育计划徐燕一、班级学生情况分析这个班有58名学生。

大多数学生天真聪明，接受能力强，但也有少数学生纪律松弛，行为习惯差，学习意识不强，经常不能按时完成作业。

因此，在学习上存在“贫富差距”。

对于这一小部分学生，我们需要在未来的教学中采取多种方式来激发他们的学习热情，逐步养成遵守纪律、热爱学习、不断进步的良好习惯。

使全班形成勤奋学习的氛围，全面提高每个人的素质。

二、教材分析本书共有32篇课文，包括24篇精读课文和8篇略读课文。

此外，还附上了8篇精选文本。

每个单元包括三个部分：导言、课例和中国园林。

这堂课包括三篇精读课文和一篇略读课文。

其中，精读课文后，有一些单词需要识别和学习，还有课后练习。

在略读课文之前有一个连接词，它不仅连接前后课文，还提示学习要求和略读课文的方法。

在练习了一些课文之后，还有一个“数据包”。

第1单元和第5单元分别是“我们的课后生活”和“生活中的传统文化”的综合研究。

三、教学要求1.在学习汉语的过程中，感受生活的丰富，激发学生对生活的热爱；了解祖国的壮丽山川和丰富物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；了解中国传统文化的丰富性和广度，激发学生的民族自豪感；学习革命领袖和科学家的优秀品质；接受关心他人、帮助他人的思想教育；在培养语文能力的同时，启发学生-1-培养学生仔细观察和思考的能力。

2．认识200个字，会写300个字。

累计认识2000个字，会写1300个字。

3．会使用字典，学习使用字典，有初步的独立识字能力。

开始使用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

4.用普通话正确、流利地阅读课文。

5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6.借助字典、字典和生活积累，学会与语境联系，理解单词和句子的意思；初步了解关键词句在文本表达情感中的作用。

语文学科渗透法制教育教案教案标题：语文学科渗透法制教育教案教学目标：1. 了解法制教育的重要性，认识法律的基本概念和原则。

2. 培养学生的法律意识和法治思维，提高学生的法律素养。

3. 运用语文学科的教学内容和方法，渗透法制教育，提高学生的语文综合素养。

教学内容：1. 法律的基本概念和原则。

2. 法律与社会生活的关系。

3. 法律的作用和意义。

4. 法律的实施和维护。

教学重点：1. 理解法律的基本概念和原则。

2. 掌握法律与社会生活的关系。

3. 了解法律的作用和意义。

教学难点：1. 培养学生的法律意识和法治思维。

2. 运用语文学科的教学内容和方法，渗透法制教育。

教学准备：1. 教师准备相关的法律法规和案例资料。

2. 准备相关的语文教材和教具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用教材中的相关课文或图片，引导学生思考法律与社会生活的关系。

2. 提出问题，激发学生对法制教育的兴趣。

二、知识讲解（15分钟）1. 讲解法律的基本概念和原则，引导学生理解法律的含义和作用。

2. 通过案例分析，让学生了解法律在实际生活中的应用。

三、学习活动（25分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，共同讨论法律与社会生活的关系，并列举实际案例。

2. 角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟法庭审理过程，体验法律的实施和维护。

3. 课堂演讲：学生自愿发表自己对法律的认识和看法，展示对法制教育的理解。

四、巩固练习（15分钟）1. 教师提供相关练习题，让学生运用所学知识进行解答。

2. 学生互相交流答案，并进行讨论。

五、总结归纳（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调法律的重要性和意义。

2. 学生进行思考和反思，总结本节课的收获和体会。

教学延伸：1. 鼓励学生参与社会实践活动，如参观法院、警察局等，加深对法律的认识和理解。

2. 组织学生参与模拟法庭比赛或辩论赛，提高学生的法律素养和语言表达能力。

教学评价：1. 教师观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评价学生对法律的理解和运用能力。

渗透法制教育语文教案第一章：法制教育的意义与目的1.1 理解法制教育的概念1.2 探讨法制教育的重要性1.3 明确法制教育的目标第二章：语文教学与法制教育的融合2.1 分析语文教学的特点2.2 探讨语文教学与法制教育的关联性2.3 制定渗透法制教育的教学策略第三章：通过课文内容渗透法制教育3.1 选取具有法制教育意义的课文3.2 解析课文中的法制教育元素3.3 设计教学活动，引导学生理解法制教育内容第四章：通过语文实践活动渗透法制教育4.1 设计具有法制教育意义的语文实践活动4.2 引导学生参与实践活动，培养法制观念4.3 总结实践活动中的法制教育成果第五章：教学评价与反馈5.1 制定法制教育评价标准5.2 进行教学过程中的评价与反馈5.3 调整教学策略，优化法制教育效果第六章：案例分析与法制教育6.1 选取具有代表性的法制教育案例6.2 分析案例中的法律问题和道德困境6.3 通过案例讨论，培养学生的法律意识和道德观念第七章：角色扮演与法制教育7.1 设计法制教育主题的角色扮演活动7.2 引导学生参与角色扮演，体验不同法律角色7.3 总结角色扮演活动中的法制教育成果第八章：参观考察与法制教育8.1 组织学生参观法院、警察局等法律机构8.2 引导学生了解法律机构的工作流程和职责8.3 结合参观考察，进行法制教育讲解和反思第九章：专家讲座与法制教育9.1 邀请法律专家进行讲座9.2 听取专家讲解法律知识和案例9.3 学生提问、讨论，深化法制教育理解第十章：课程总结与反思10.1 回顾整个法制教育课程的内容和教学过程10.2 学生分享学习收获和体会10.3 教师总结教学经验，提出改进措施第十一章：家庭作业与法制教育11.1 设计具有法制教育意义的家庭作业11.2 学生完成家庭作业，巩固法制教育知识11.3 教师批改家庭作业，及时了解学生学习情况第十二章：课堂讨论与法制教育12.1 引导学生就法制教育相关话题进行课堂讨论12.2 鼓励学生发表自己的观点和看法12.3 教师总结讨论内容，提炼关键知识点第十三章：法制教育与道德修养13.1 探讨法制教育与道德修养的关系13.2 引导学生树立正确的道德观念13.3 通过法制教育，培养学生的社会责任感和公民意识第十四章：多元智能与法制教育14.1 了解学生的多元智能特点14.2 设计符合学生多元智能需求的法制教育活动14.3 引导学生发挥自身优势，深入理解法制教育内容第十五章：课程资源与法制教育15.1 搜集和整理法制教育相关资源15.2 利用课程资源，丰富教学内容和形式15.3 教师与学生共同成长，不断提升法制教育质量重点和难点解析1. 法制教育的意义与目的：帮助学生理解法制教育的概念、重要性和目标，明确法制教育在语文教学中的地位和作用。

小学语文学科渗透法制教育教案一、教学目标1.让学生了解基本的法律知识，增强法制观念。

2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高自我保护能力。

3.通过语文学科的学习，让学生学会运用法律知识分析问题、解决问题。

二、教学内容1.法律的基本概念和作用2.法律与生活的关系3.学会依法维权三、教学重点与难点1.教学重点：法律的基本概念、法律与生活的关系、依法维权的方法。

2.教学难点：如何将法制教育渗透到语文学科的教学中。

四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示一张法律宣传海报，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”从而引出本节课的主题。

2.法律的基本概念和作用（1）讲解法律的定义：法律是国家的立法机关制定的，具有强制力的规范性文件。

（2）讲解法律的作用：维护社会秩序，保障公民权益，规范社会行为。

3.法律与生活的关系（1）引导学生思考：我们在生活中哪些方面需要遵守法律？（2）举例说明法律与生活的密切关系，如：交通安全、网络安全、消费权益保护等。

4.学会依法维权（1）讲解依法维权的重要性：当我们的合法权益受到侵犯时，要懂得依法维权。

（2）教授依法维权的方法：向有关部门投诉、申请法律援助、起诉等。

5.语文学科渗透法制教育（1）讲解如何运用法律知识分析语文课文中的问题，如：《狼和小羊》、《孙悟空三打白骨精》等。

（2）让学生结合课文内容，讨论法律在生活中的应用。

（2）布置作业：结合自己的生活经验，写一篇关于法律作用的作文。

五、课后作业1.深入了解一部法律，如《未成年人保护法》，分析其作用。

2.结合自己的生活经验，写一篇关于法律作用的作文。

六、教学反思1.加强与学生的互动，让学生更多地参与到课堂讨论中。

2.举例讲解时，尽量选择贴近学生生活的案例，提高学生的兴趣。

3.在课后作业的批改过程中，关注学生的思考过程，及时给予反馈。

重难点补充：1.法律的基本概念和作用师：同学们，你们觉得什么是法律呢？生1：法律是不是就是老师的规矩？师：有道理，但更准确的说，法律是国家制定的规则，它规定了我们应该怎么做，不应该怎么做。

应该是第二单元“环境保护”课文是：5、《翠鸟》6、《燕子专列》7、《一个小村庄的故事》8、《路旁的橡树》新课标人教版小学三年级语文下册法制教育渗透教案第二单元5 翠鸟教学目标：1、会认11个生字，会写13个生字。

正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。

5、法制教育渗透点二：法制教育渗透：渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第六、十八条教学重难点：抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。

学习作者的观察顺序和观察方法。

学生准备：搜集有关翠鸟的资料。

课时安排：2课时第一课时教学内容教师活动学生活动一、导入激趣1．这节课老师要带同学们去认识一种非常可爱的小鸟，它的名字叫翠鸟，又叫叼鱼郎。

（板书课题）从鸟的名字中同学们能发现它的一些特点吗？2．补充介绍：翠鸟的羽毛鲜艳亮泽，非常美丽；翠鸟的动作十分敏捷，它是叼鱼的高手，能深入水中一米多深去追鱼，小鱼如果被它发现，定难逃命。

除了这些，同学们还想知道什么？1）、学生回答问题。

2）、学生听老师做介绍。

3、学生提问。

二、理清顺序1．默读课文第一段，想想作者是按什么顺序写翠鸟外形的，边读边用铅笔在书上勾画。

2．指名按课文中叙述的顺序说一说作者先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么。

（学生说的同时，教师操作依次画出翠鸟各部分的轮廓。

）3．说说从总体上看作者是按什么顺序写的？（从下到上）写羽毛的部分呢？（先总说，再分说头部、背部、腹部）1、学生读第一自然段，勾画描写翠鸟外形的句子。

2、学生序数。

3、引导学生理解作者的描写顺序。

三、抓住特点1．学生分小组再次认真朗读课文，讨论并记住翠鸟各部分的特点。

三年级语文下册法制教育渗透教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，增强法律意识。

2. 培养学生尊重法律、遵守法律的观念。

3. 引导学生学会用法律武器保护自己，维护自身合法权益。

二、教学内容1. 第四章《我们身边的法律》：让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对人们行为的规范作用。

2. 第五章《遵守法律，做合格公民》：教育学生遵守法律，自觉维护社会公共秩序。

3. 第六章《保护自己，用法维权》：引导学生学会用法律武器保护自己，维护自身合法权益。

4. 第七章《尊重他人，遵守规则》：培养学生尊重他人，遵守社会规则的良好习惯。

5. 第八章《热爱祖国，尊敬法律》：增强学生的国家观念，培养学生尊敬法律的意识。

三、教学重点1. 让学生了解和掌握基本的法律知识。

2. 培养学生尊重法律、遵守法律的观念。

3. 引导学生学会用法律武器保护自己，维护自身合法权益。

四、教学难点1. 如何让学生深刻理解法律的作用和意义。

2. 如何培养学生尊敬法律、遵守法律的观念。

3. 如何引导学生学会用法律武器保护自己，维护自身合法权益。

五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解法律知识。

2. 采用讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的法律意识。

3. 采用角色扮演法，让学生模拟实际生活中的法律场景，提高学生运用法律知识的能力。

4. 采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣和思考能力。

六、教学评价1. 通过课堂表现、作业和测试评价学生对法律知识的理解和掌握程度。

2. 观察学生在日常生活中是否能自觉遵守法律，实践法律精神。

3. 收集学生对法律教育的反馈，了解学生的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法。

七、教学准备1. 准备相关法律案例，用于教学分析和讨论。

2. 准备角色扮演的道具和场景，方便学生模拟实际生活中的法律场景。

3. 准备测试题和作业，用于巩固学生对法律知识的学习。

八、教学进度安排1. 第四章《我们身边的法律》：2课时2. 第五章《遵守法律，做合格公民》：2课时3. 第六章《保护自己，用法维权》：2课时4. 第七章《尊重他人，遵守规则》：2课时5. 第八章《热爱祖国，尊敬法律》：2课时九、教学反思1. 反思教学方法的有效性，是否激发了学生的学习兴趣和思考能力。

小学语文学科渗透法制教育教案5篇下面是本店铺分享的小学语文学科渗透法制教育教案5篇，供大家赏析。

小学语文学科渗透法制教育教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。

3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。

4、渗透《中国野生动物保护法》第五条、三十一条、三十二条教育。

教学重点、难点：1、感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。

2、渗透《中国野生动物保护法》法制教育，增强保护野生动物意识。

教学过程：一、课前导入，介绍资料1.激趣导入：张家界位于湖南省西北部的武陵山区。

是我国第一个国家森林公园。

具有雄、奇、险、秀的特点。

总面积约360平方公里。

数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。

峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。

区内山奇水秀，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。

今天，我们就一起去游览索溪峪。

2.板书课题，质疑：野为什么要加上引号？课文是从哪些方面来描写野的？作者是用什么方法来具体描写索溪峪的野的？二、初读课文，质疑解疑1、师导入：下面就让我们带着问题，随着作者的描述，沿着作者的足迹去看看索溪峪，一起去享受索溪峪给我们的快乐。

自读思考：作者是从哪些方面描写了索溪峪的野？出示要求：（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。

（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的野？在书本上找出来，用笔做符号。

学生自主学习，整体感知内容，理清课文脉络，初步感悟表达方法。

2、检查预习，理清思路⑴读准字音，扫清障碍。

出示词语：断壁悬崖、拔地而起、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳⑵理解词语猜词游戏。

形容山延续不断，弯弯曲曲地延伸。

（绵亘蜿蜒）古时八尺或七尺叫一仞。

形容山多而高。

（千峰万仞）气势宏伟、盛大的样子。

（磅礴）面目秀丽，姿态优美的女子。

（窈窕淑女）⑶检查读文，指名读，思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野⑷学生汇报并板书:山野、水野、野物野、人野。

三下语文学科渗透法治计划我是一个教三年级语文的老师，这学期我就想在语文教学里把法治给渗透进去。

你说这法治，感觉离孩子们有点远，但其实就在身边呢。

我就想着，我班里那些小娃娃们，一个个眼睛亮晶晶的，透着机灵劲儿。

就说那个小胖，脸圆嘟嘟的，一笑俩酒窝，像个小弥勒佛似的。

每次上课都坐得直直的，可积极了。

还有那个小瘦高个，叫啥来着，哦，小宇，那孩子头发总是乱乱的，像个小刺猬，但是脑子转得可快了。

我打算从课本里找那些能和法治沾上边的内容。

你像讲那些描写社会秩序的课文，我就给孩子们说：“孩子们啊，你们看这大街上，为啥大家都规规矩矩的呢？这就像咱们在教室里，要有规矩一样。

要是大街上没个法治管着，那就乱套了，就像咱们教室里要是没个纪律，那还能上课吗？”孩子们听着就开始叽叽喳喳讨论起来。

我在讲描写人物品德的课文时，也得把法治的事儿扯进来。

我就说：“咱课文里这个好人，他为啥这么好呢？他可不光是心地善良，他还遵守社会的规则呢。

这社会的规则就是法律规定的那些事儿，咱可不能干违法的事儿，就像咱不能在学校里欺负别的小朋友一样。

”我一边说一边学着那些欺负人的坏模样，瞪着眼，挥着拳头，孩子们就哈哈大笑起来。

有时候我还得给他们讲讲我自己见到的事儿。

有一回啊，我在大街上看到有人闯红灯，差点被车撞了。

我就给孩子们讲：“我当时就吓出一身冷汗啊，孩子们。

这闯红灯就是不遵守交通规则，交通规则就是法律的一部分。

要是真被车撞了，自己受伤不说，还得给人家司机找麻烦呢。

你们可不能学他，出门就得遵守交通法。

”孩子们听了都一个劲儿地点头，眼睛瞪得大大的，好像他们都看到那个闯红灯的人似的。

我还打算请警察叔叔来班里给孩子们讲讲法治的事儿。

那天我给孩子们说：“孩子们，咱要请警察叔叔来啦，那警察叔叔可威风了，穿着整齐的制服，帽子上的警徽闪闪发亮。

”我边说边模仿警察敬礼的样子，孩子们都兴奋得不得了，一个个坐不住了，小屁股在凳子上扭来扭去的。

在作业布置上，我也有想法。

人教版小学三年级下册法制教育渗透教案第二单元7、《一个小村庄的故事》教学目标：1、能正确朗读课文，了解一个小村庄被洪水卷走的原因，受到保护生态环境的教育。

2、学会本课生字新词。

3、引导学生学习课文，说出有关句子的意思。

4、指导学生有感情地朗读课文。

5、法制教育渗透：《中华人民共和国森林实施条例》第二十一、二十九条》教学重点：体会课文中含义深刻的句子，受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。

教学难点：体会课文中含义深刻的句子。

理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义。

教学课时：两课时教学过程：第一课时一、故事导入。

学生齐读课题。

那里的森林郁郁葱葱村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，这里住着几十户人家，靠着周围丰富的自然资源，用斧头砍下树木，盖成房子，造成各种工具。

日子过得还都不错，（出示。

）你觉得这个小村庄怎么样？（板书。

）那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢？请同学们齐读（出示“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

”）。

为什么会这样呢？今天我们来学习第7课《一个小村庄的故事》（板书课题）。

二、自读1、从大家的眼神可以看出大家很想了解这个小村庄的故事，不用着急，咱们先得把课文读通，把文中的字词读准了，这样才能更清楚的了解故事的来龙去脉。

现在请同学们认真读一读课文。

1、学生自读课文。

2、老师发现大家读书时很认真，下面老师出示词语，请大家读出来。

2、学生齐读词语。

3、出示字词，指名学生朗读，开火车赛读。

（注意：斧、造、栋、柴、洪、裸露等读音。

）学生读词语。

4、大家刚才读字词时，准确、流利，那你们能不能也准确、流利地把课文读出来呢？指名逐段朗读，并说说读后收获。

5、课文围绕小村庄讲了怎样的一个故事呢？谁来给大家说一说。

5、学生复述课文。

三、学习第五自然段。

过渡：课文哪个自然段描写了小村庄遭遇凶猛的洪水？1、默读课文第五自然段。

思考：当时的情况怎样？谁能用自己的话说说？学生默读课文，回答问题。