下载文档原格式
“90后”大学生感恩教育现状及对策研究摘要：在社会快速发展价值观面临多元化的背景挑战下，德育教育已经成为“90后”大学生高校学生工作的重点内容。
目前“90后”大学生在感恩方面出现了忽视亲人养育之恩、忽视师长教育之恩、忽视社会给予之恩的不足。
“90后”大学生的感恩教育需要在家庭中全面塑造，在校园中强力培养和在社会中提倡奉献，才可以全面提升“90后”大学生的感恩意识。
关键词：90后大学生感恩教育三位一体中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）01-0096-02党的十八大报告指出，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须发挥文化引领风尚、强调建设优秀传统文化、弘扬中华优秀传统文化。
古人云“滴水之恩，当涌泉相报”，所以感恩自古以来就是中华优秀传统文化的重要内容，由此可见，要做好传统文化的传承，其重要内容就是做好感恩教育。
当前“90后”大学生已成为高校学生构成的主体，在他们中开展感恩教育对于传承传统文化具有重要的意义。
由于在文化全球化，价值多元化的背景和冲击下，“90后”大学生在感恩方面出现了道德滑坡的现象。
本文就“90后”大学生感恩的现状表现进行探讨，探索对“90后”大学生具有较强针对性的感恩教育途径，以期促进高校感恩教育取得实效。
一、感恩及感恩教育的内涵感恩一词最早出现是在我国的历史名著《三国志》中的“今皆感恩戴义，怀欲报之心”，感恩是一种报答，在现代的社会中感恩是给予其他人帮助。
“感”是感动的意思，“恩”是恩惠，感恩是一种生活的态度，是一种对他人的积极回馈过程。
在我国感恩被作为一种传统的美德被推崇，也是每一个人应该具有的美好品质。
从广义的角度来看，感恩教育是一种氛围的教育，在遵循一定的德育教育规律下，运用有效的教育方法和手段等，通过感恩内容，形成一种在教育过程中的全面性感悟，促进知恩、感恩和报恩，形成在教育过程中人文情怀的积极塑造过程。
在高校内部来看，感恩教育是对大学生进行中华传统美德的塑造，以及能够全面性提升大学生思想道德水准，构建和谐的高校校园文化的活动[1]。
“90后”大学生感恩教育存在的问题及对策研究李晓宇【期刊名称】《大连大学学报》【年(卷),期】2015(36)2【摘要】“感恩，是个体对自然、他人和社会给予我们的恩惠在内心产生认可并意欲回馈的一整套行为反应体系，它是一种认知、一种情感、一种意志，更是一种行为。
”[1]1“90后”大学生作为当今高校校园里的主流，近年来他们感恩意识的缺失现象已成为社会广泛关注的话题，同时也折射出高校感恩教育的缺失。
本文作者从事大学生思想政治教育工作多年，结合实际工作、开展的相关问卷调查，以及与小部分“90后”大学生交流分析后，对现阶段感恩教育存在的问题提出相应的应对措施和建议。
%Gratitude is a set of behavior and response system inherited from the inner mind of the individuals in response to the benefits from any individual and society, it is also a recognition and affection more than a social behavior. That the post-90s college students are the mainstream today lack of the sense of gratitude has come out the general concern in the society, reflecting the lack of the gratitude education in the college. This paper gives questionnaire research, based on years of moral education and some interactive communication with post-90s college students to put forward the measures and strategies to these problems concerned in the college students gratitude education.【总页数】5页(P137-141)【作者】李晓宇【作者单位】大连理工大学城市学院，辽宁大连 116600【正文语种】中文【中图分类】G416【相关文献】1.90后大学生感恩教育理论与实践研究 [J], 肖慧;2.大学生感恩教育存在的问题及对策研究 [J], 闫娟娟3.90后大学生感恩教育模式研究 [J], 满满;刘敬怡;孙丹雯;王玥;刘静4.加强90后大学生感恩教育的有效途径研究 [J], 陆苏华5.“90后”大学生感恩教育实践研究 [J], 徐秀珍因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
浅析当代大学生感恩教育存在的问题及对策分析引言感恩教育是一项非常重要的教育，可以帮助我们更好地认识到自己的生活环境以及人际关系。
随着时代的快速发展，当代大学生感恩教育面临着一些困难和挑战。
在这篇论文中，我将分析当代大学生感恩教育存在的问题，并提出相应的对策。
当代大学生感恩教育存在的问题文化差异现在的大学生面对着来自各地不同文化背景的同学，这种多元文化的现象可能会导致感恩教育的缺失。
尤其是那些生活环境较为优越的学生，往往会忽略掉那些来自贫困地区的同学，从而导致分化的产生。
家庭影响在家庭方面，有些学生可能缺乏家教，他们可能会表现出一些消极的态度。
甚至一些家长会不断的灌输给他们他们某些过高的期望值，并认为自己应该得到更多的东西，这往往导致学生对自己所拥有的东西视为理所当然，这是一种不好的教育。
社会传媒的影响随着社交媒体和互联网的普及，一些广告、八卦新闻等等不良信息通过各种途径进入学生的视野，影响到他们的价值观和人生观，从而导致学生没能够真正理解感恩这个词的真正含义。
对策分析设计相关课程可以设置一些专门的课程和讲座以教授学生感恩教育的核心价值观，同时甄别出那些需要感恩教育的学生分类辅导，并借助实例丰富他们的理解，从而激励他们正视内在价值。
引导家长树立正确的教育观学校可以积极地与家长交流，鼓励家长加入到感恩教育中，特别是对于不太关心孩子教育的家长，学校可以让老师与家长一起探讨如何缩小孩子的家庭差距，刺激家长爱护和支持孩子，构建和谐家庭环境。
纠正社会负面影响除了大力进行感恩教育，学校应该在教育学生的同时，加强监管，以确保在课堂上法规和政策等正确的信息被正确传递。
同时，学校可以组织开展一些表彰感恩行为的活动，以此弘扬社会正气，更好地培养大学生的感恩心。
结论当代大学生感恩教育面临着多方面的困难和挑战，学生的文化背景、家庭教育、社会影响等都是需要被重视的因素。
通过上述三种对策，我们相信，可以帮助每一个大学生更好地认知感恩的概念，更好地珍惜拥有的一切，取得更好的成就，建立豁达和谐的人际关系，为个体和社会作出更好的贡献。
当代大学生感恩教育研究【摘要】当代大学生感恩教育是当前教育领域中备受关注的课题。
本文从引言、正文和结论三个部分探讨了该领域的研究现状和展望。
在文章介绍了当代大学生感恩教育的重要性和研究背景。
在分析了大学生感恩教育的内涵和特点，现状分析，影响因素，策略方法以及效果评估。
最后在总结了当代大学生感恩教育研究的启示和展望，提出了未来研究的方向。
通过本文对当代大学生感恩教育的全面探讨，有助于深化我们对该领域的认识，并为今后的研究提供参考和借鉴。
【关键词】关键词：当代大学生、感恩教育、研究、内涵、特点、现状、分析、影响因素、策略、方法、效果评估、启示、展望、未来方向。
1. 引言1.1 当前大学生感恩教育的重要性当代大学生感恩教育的重要性体现在多个方面。
感恩教育可以帮助大学生树立正确的人生观和价值观，使他们珍惜身边的人和事，并能够心存感激。
这种正确的人生观和价值观是他们未来成长和发展的基石，也是他们健康、快乐生活的保证。
感恩教育可以提高大学生的社会责任感和公民意识，让他们更关注他人的需要、尊重他人的劳动和贡献，拓宽他们的视野，培养他们的社会责任感和公民意识。
感恩教育可以促进大学生心理健康，减少焦虑和抑郁情绪，增加自信和幸福感。
感恩教育还可以促进大学生之间的友谊和团结，建立良好的人际关系，创造和谐的校园氛围。
当代大学生感恩教育的重要性不言而喻，是培养素质教育的重要内容，也是提高大学生综合素质和社会责任感的有效途径。
1.2 研究背景和意义大学生作为学习压力和生活压力较大的群体，往往容易忽视身边的小事和他人的帮助，缺乏真诚的感恩之心。
这种现象不仅不利于大学生个人的成长与发展，也不利于社会的和谐与稳定。
开展当代大学生感恩教育研究具有重要的现实意义和深远的历史意义。
通过对大学生感恩教育的深入研究，可以帮助大学生重新审视自身的处境和价值观，培养和弘扬感恩之心，提高其社会责任感和社会情感。
大学生感恩教育的开展也有助于促进社会和谐发展，增强社会凝聚力和向心力。
新时代高校大学生感恩教育现实困境与路径选择新时代高校大学生感恩教育现实困境与路径选择引言：21世纪是一个充满机遇与挑战的时代，在这个时代里，高校大学生是祖国的未来和希望。
然而，随着社会的发展和高等教育的推广，我们也不可避免地面临着许多困境和挑战。
感恩教育作为塑造大学生核心价值观的重要路径，对于大学生的人生成长和社会责任感的培养起到了重要的作用。
本文将结合实际情况，分析新时代高校大学生感恩教育所面临的现实困境，并探讨合适的路径选择。
一、现实困境1.1 社会焦虑问题随着社会的快速发展和竞争的加剧，大学生们普遍面临着各种焦虑问题。
这些焦虑来自于就业压力、学业压力、人际关系等多个方面，使得他们难以感受到内心真正的感恩和满足。
1.2 教育体制问题目前高校的教育体制普遍追求功利化，注重知识的灌输而忽视学生的全面发展。
教学大纲、教师评职评聘等机制的限制导致了大学生们对于感恩的教育缺失。
1.3 互联网与自我中心主义在互联网时代，大学生们更多地关注个人的成就和满足感，出现了一种自我中心主义的倾向。
他们容易忽视他人的帮助和付出，难以真正体会到感恩的力量。
二、路径选择2.1 推动课堂中的感恩教育高校应该注重培养学生的感恩意识，在课堂中嵌入感恩教育的内容。
学生可以通过参观慈善机构、听取志愿者的分享等方式，了解到社会上存在的贫困和困难，从而激发他们的感恩之情。
2.2 强调家庭教育的重要性感恩的教育不仅仅应该局限于高校教育，家庭教育也起着至关重要的作用。
家长们应该引导孩子从小学会感恩，培养他们的优秀品质和良好的价值观。
2.3 加强社会实践活动高校可以组织学生参与各类社会实践活动，如社区服务、义务劳动等。
通过行动的实践，大学生们能够深刻体会到帮助他人的意义和快乐，从而加深他们对于感恩的理解。
2.4 建立导师制度高校可以建立导师制度，由资深教师或社会知名人士担任学生的导师。
导师可以为学生提供生活上和学习上的指导，帮助学生解决问题，并通过与学生的互动，培养他们的感恩之心。
当代大学生感恩教育现状研究一、“90 后”大学生感恩现状及存在的问题部分学生把父母的辛勤培育、倾情付出视作他们理所应得的，对父母缺乏起码的体恤和尊重，漠视父母的养育之恩。
部分学生不尊重教师的劳动成果，对师长的教诲不仅不心存感恩，反而心存抵触以及怨恨情绪，漠视师长的教诲之恩。
部分学生在校获得奖助学金，他们在享受荣誉和资助的同时肆意挥霍，甚至恶意拖欠助学贷款；有的学生浪费粮食、乱扔垃圾污染环境；有的学生浪费自然资源、虐待动物；他们以自我为中心，利己主义明显；他们不关注社会热点和国家大事，缺乏社会责任……他们一味索取却不知恩、不识恩、不报恩、不施恩，漠视社会、自然、他人赋予之恩。
二、“90后”大学生感恩意识缺失的主要原因分析1.社会价值观的日益多元化冲击了感恩教育经济全球化、网络信息化在带来经济发展、社会进步的同时也导致了社会价值观的日益多元化。
随着经济全球化进程的快速发展，我国的传统文化受到西方思潮的冲击以及市场经济的负面影响，利益以及价值的多元化逐渐影响了“90后”大学生正确“三观”的形成以及我国传统美德的继承与发扬。
孝敬父母、尊师重道、无私奉献、艰苦奋斗等传统美德逐渐被遗忘，部分“90后”大学生以个人为中心，急功近利，缺乏社会责任感。
为了促销盈利，很多商家店铺大肆宣传西方“感恩节”，大家在庆祝“感恩节”时却忘记在“父亲节”“母亲节”等传统节日向父母、师长送去问候和祝福。
此外，随着网络信息化的全面覆盖，“大学生裸贷”“扶跌倒老人反被讹”等恶性事件扑面而来，强烈冲击着“90后”大学生的价值观与道德观，未形成一个良好的感恩氛围，不利于感恩教育的良性发展。
2.家庭教育的错位和缺失弱化了感恩教育“90后”大学生大都是独生子女，父母想尽一切办法为其创造优越舒适的生活环境，不让他们知道生活的艰辛。
然而，父母一味付出不求回報的溺爱让孩子变得过于依赖父母，缺少自主解决问题的能力；以自我为中心，不懂得分享与合作；自私自利，不懂得付出与感恩。
$number {01}当前大学生感恩教育的分析和思考2023-11-28汇报人：目录•引言•大学生感恩意识现状及问题分析•大学生感恩教育实施对策与建议•案例分析：大学生感恩教育的实践探索•结论与展望01引言123感恩教育的意义提高幸福感感恩有助于人们更加关注生活中的积极方面，增强幸福感和满足感，同时能够缓解焦虑和抑郁情绪。
培养美德感恩教育有助于培养个人的美德和良好品质，使人们更加尊重他人、珍惜资源，具有责任感和奉献精神。
维护社会和谐感恩意识有助于减少社会矛盾和冲突，增进人与人之间的信任和友谊，促进社会和谐稳定。
大学生感恩意识的重要性传承中华优秀传统文化大学生是传承中华优秀传统文化的生力军，培养他们的感恩意识有助于弘扬中华民族的优良传统。
促进个人成长与发展感恩意识有助于大学生更好地适应大学生活，建立良好的人际关系，促进个人成长与发展。
构建和谐校园环境大学生感恩意识的提高有助于构建和谐的校园环境，增进同学之间的友谊和信任，减少矛盾和冲突。
02大学生感恩意识现状及问题分析感恩意识淡薄一些大学生对父母的养育之恩、老师的教诲之恩、朋友的陪伴之恩等都缺乏深刻的认知和感激之情，往往把别人的付出视为理所当然。
自我中心倾向部分大学生在成长过程中，由于家庭和社会环境的影响，形成了以自我为中心的思维模式，往往只关注自己的利益，忽视他人的感受和需求。
社交媒体依赖现代社交媒体的普及使得许多大学生过于依赖虚拟社交，往往忽视了现实中的人际交往和情感联系，导致对周围的人和事缺乏感激和珍惜。
大学生感恩意识现状一些家庭和学校在教育孩子的过程中，过于注重成绩和升学，而忽略了品德和情感教育，导致大学生感恩意识的培养不足。
教育缺失现代社会中，功利主义和消费主义思想对大学生的价值观产生了一定的影响，使得一些学生过于追求个人利益，忽视了对他人和社会的基本尊重和感激。
社会环境影响大学生正处于青春期和成年期的交接，心理上往往处于自我确认和自我探索阶段，容易陷入自我中心和孤独感，对周围的事物和人缺乏感激和关心。
当代大学生感恩教育与心理健康研究当代大学生在面对日益繁重的学业压力和生活挑战时，心理健康问题日益凸显。
感恩教育作为一种重要的心理健康教育方式，对大学生的心理健康具有积极的影响。
本文将从感恩教育的概念和特点入手，探讨当代大学生感恩教育与心理健康的关系，分析感恩教育对大学生心理健康的作用机制，最后提出相关建议和对策。
一、感恩教育的概念和特点感恩教育是一种重要的心理健康教育方式，其核心理念是培养学生感恩的心态和行为。
感恩教育的特点包括情感教育、认知教育和行为教育三个方面。
情感教育是培养学生感恩的情感体验和情感态度，认知教育是引导学生正确认识感恩的重要性和意义，行为教育是促使学生通过具体行动表达感恩之情。
二、当代大学生心理健康现状分析当代大学生面临着诸多心理健康问题，如焦虑、抑郁、人际关系问题等。
学业压力、就业压力、人际关系问题等是导致大学生心理健康问题的主要原因。
心理健康问题的严重性对大学生的学习和生活造成了严重影响，因此有必要通过感恩教育来提升大学生的心理健康水平。
三、感恩教育对大学生心理健康的影响感恩教育对大学生心理健康有着积极的影响。
首先，感恩教育可以促使大学生树立正确的人生观和价值观，从而减少负面情绪和心理问题的发生。
其次，感恩教育可以提升大学生的心理韧性和抗压能力，使其更好地应对学业和生活中的挑战。
最后，感恩教育可以促进大学生与他人之间的良好关系，减少人际关系问题对心理健康的负面影响。
四、感恩教育对大学生心理健康的作用机制感恩教育对大学生心理健康的作用机制主要包括情感调节、认知重建和行为改变三个方面。
通过感恩教育，大学生可以调节负面情绪，重建积极认知，改变消极行为，从而提升心理健康水平。
感恩教育通过培养感恩的心态和行为，使大学生更加积极乐观，更加坚韧自信，更加善于与他人沟通，从而提升心理健康水平。
五、建立健全的感恩教育机制为了更好地提升大学生的心理健康水平，有必要建立健全的感恩教育机制。
首先，学校应该加强对感恩教育的宣传和推广，使更多的学生了解感恩教育的重要性。
大学生感恩问题、现状及教育对策研究【摘要】大学生感恩是一个重要的教育问题，直接关系到大学生的人生态度和社会责任感。
本文主要从大学生感恩问题的现状分析开始，探讨大学生感恩教育的重要性，同时指出现行大学生感恩教育存在的问题。
接着提出加强大学生感恩教育的对策措施，包括加强家庭教育、校园文化建设和课程设置等方面。
在对本文进行总结，并展望未来大学生感恩教育的发展方向。
通过本文的研究，希望能引起人们对大学生感恩教育的重视，促进大学生树立正确的价值观念，提高他们的社会责任感和奉献精神。
【关键词】大学生、感恩问题、现状分析、教育对策、研究、重要性、存在的问题、结论总结、展望未来1. 引言1.1 研究背景在当今社会，大学生感恩教育问题日益凸显，成为备受关注的焦点。
大学生是社会的中坚力量，他们的思想意识和行为举止直接关系到国家的未来和民族的命运。
随着社会的发展和文化的多元化，大学生的感恩意识逐渐淡化，许多学生缺乏对社会、家庭、老师、朋友以及自然的感恩之心。
这种“缺失”现象导致了大学生在成长过程中出现了各种问题，例如缺乏责任感、自私自利、不懂珍惜等。
为了解决这一问题，必须对大学生感恩问题开展深入研究，探讨其根源、现状和教育对策。
只有深刻了解大学生感恩问题的背景和现状，才能有效制定相关的教育对策，引导大学生树立正确的价值观和人生观。
本文旨在从研究背景和研究意义两方面展开对大学生感恩问题的探讨，以期为加强大学生感恩教育提供有效的参考和借鉴。
1.2 研究意义感恩是中华民族传统美德之一，也是人类社会共同的文化情感。
大学生是祖国的希望和未来，他们是社会主义建设者和接班人，应该培养感恩之心，铭记恩情，感恢感恩大学生问题的现状已引起了社会的广泛关注。
许多大学生缺乏感恩意识和行为，出现了许多感恩的问题，如缺乏对老师、父母、同学等的尊重和感谢，只顾自己，不关心他人。
这不仅影响了自身的成长和发展，也损害了社会的和谐与稳定。
加强大学生感恩教育，培养大学生的感恩意识和行为，具有极其重要的意义。
加强“90后”大学生感恩教育的必要性探析概要：在高等学校形成感恩教育的热潮，大学生只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素质、强烈的责任感和无私的奉献精神，只有对同学、对老师、对学校和对社会常怀感恩之心、常留感恩之意、常存感恩之情，从而使大学生树立起正确的感恩观、高尚的感恩情，并以实际行动做一个有为大学青年，让感恩教育真正深入人心，才能促进整个校园的和谐发展。
随着“90后”一代迈入大学校门，这一群体的思想意识、行为表现引起了家庭、学校以及社会各界的广泛关注。
一些“90后”大学生呈现出来的感恩意识淡薄，感恩行动缺失的现象，引起了德育工作者的高度重视。
如何对这一年龄段的大学生有效地开展感恩教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，成为当前德育工作者亟需解决的一项重要课题。
一、“90后”大学生感恩意识缺失的现状针对“90后”大学生群體的感恩现状，开展了以“感恩”为主题的调查问卷活动。
调查对象是南昌航空大学2011级两百名学生及100名学生家长，在学生的问卷里侧重了解他们如何对待父母，如何理解感恩的意义这两部分，在家长的调查问卷中则主要反映怎样对孩子进行感恩教育和孩子曾做过哪些感恩的事。
数据显示，93%的学生从没有直接表达对父母的爱，86%的学生厌烦父母的说教并曾不止一次地对父母发过脾气，60%的学生认为父母为孩子成长付出的辛劳是理所当然的。
54%的家长对孩子进行过感恩教育，但只有32%的孩子对家长的教育给予过反馈。
通过调查发现，较多大学生缺乏感恩意识，他们觉得所得到的都是家人理所应当给予的。
同时，家庭的感恩教育也应有所提高。
因此加强大学生的感恩教育刻不容缓。
二、“90后”大学生感恩教育缺失的成因（1）德育教育没有完全融入于应试教育。
学校的任务是教书育人，而育人才是教育的本质，但现如今学校更多的关注升学率和就业率，却忽视了德育教育的重要性。
目前高校虽然开设思想道德修养课程，但感恩教育仅作为其中一节教学内容，受到的教育也是一时的触动，并没有真正的从内心层面唤起大学生对感恩的理解。
当前大学生感恩教育的分析和思考随着社会的进步和发展，人们的思想观念也在逐渐变化着。
当前，大学生感恩教育已经成为热门话题，引起了社会的广泛关注。
本文将从以下几个方面分析和思考当前大学生感恩教育的问题。
一、大学生感恩教育的现状随着社会的快速发展和经济的繁荣，越来越多的家庭都实现了物质上的富裕，而这种富裕的环境也促成了人们的消费观念的变化。
大学生正处在人生的黄金时期，他们的消费观念和消费方式也在悄然发生着改变。
与此同时，却也出现了一些不良现象。
目前，一些大学生存在着浪费、挥霍、不懂满足等心理问题，经常会花费大量的时间和金钱来追求无谓的纵欲，而不顾及自身及家庭的实际需要。
二、大学生感恩教育的重要性大学生感恩教育不仅是培养大学生道德素质的需要，更是社会和家庭对大学生的期望和要求。
感恩是一种美德，它代表了一种文明和进步的态度。
感恩教育可以激发大学生集体主义的精神，促进家庭和谐，构建和谐社会。
感恩教育也能激发大学生更加珍视自己所拥有的一切，在富足的环境中懂得感恩，在危难的时刻保持坚强的信念和勇气。
三、大学生感恩教育的途径1、家庭教育：从小注重培养孩子的感恩意识，鼓励孩子珍惜拥有的一切，感谢他人的帮助，学会宽容和理解。
2、学校教育：学校可以通过校园文化的建设和课堂教育的形式，引导大学生感恩。
例如，组织志愿服务活动、开设感恩教育课程等。
3、社会公益活动：参与社会公益活动是一个很好的途径，可以让大学生深刻感受社会的需要和自己的责任，在行动中体验感恩的道理。
四、提高大学生感恩教育的有效途径1、建立完善的大学生感恩教育机制，确保每个大学生都能接触到感恩教育的机会。
2、加强对大学生感恩教育的投入，提高教育质量。
3、鼓励大学生参与志愿服务活动，促进大学生感恩精神的提升。
4、举办大学生感恩教育主题活动，让大学生深刻体验感恩教育的目的和意义。
总之，大学生感恩教育是学校和家庭应该高度重视的问题。
我们应该通过各种途径来促进大学生感恩教育的发展，让其成为大学生的一种日常习惯，不仅从根本上塑造人的美好品质，更有助于我们的日常生活和成长。
大学生感恩教育探析在当今社会，随着社会的不断进步和发展，大学生们的生活水平和学习条件都在不断提高，他们在学校可以得到更好的教育和更多的机会。
随之而来的是一个现象，就是大学生的感恩意识逐渐减弱，不懂得珍惜和感恩身边的一切。
大学生感恩教育成为了大学教育体系中的一个重要内容。
本文将对大学生感恩教育进行探析，以期引起大家的重视和深入思考。
一、大学生感恩教育的现状大学生感恩教育是指在大学教育中注重培养大学生的感恩意识和感恩行为的教育内容。
目前的大学生感恩教育仍存在一些问题。
大学生普遍缺乏感恩意识，他们往往认为一切都是理所当然的，不懂得珍惜和感激。
大学生的感恩行为较为单一，只是口头上的客套话，缺乏实际行动。
大学校园中普遍存在以自我为中心的思想，许多大学生只注重自己的需求和满足，很少考虑他人的感受和需要。
大学生感恩教育亟待改进，以培养出更多懂得感恩的大学生，为社会建设做出贡献。
大学生感恩教育的意义重大，首先是对大学生自身的意义。
感恩教育有助于培养大学生的积极向上的心态，使其能够在面对挫折和困难时保持乐观的心态，勇敢的面对挑战。
感恩教育有利于培养大学生的责任心和奉献精神，使他们懂得回报社会和他人。
感恩教育有助于培养大学生的团队合作精神，使他们能够尊重他人，与他人和谐相处。
感恩教育有助于树立正确的人生观和价值观，使大学生能够树立正确的生活目标和价值追求。
大学生感恩教育是对大学生全面素质的培养。
大学生感恩教育的途径多种多样，可以从以下几个方面展开。
要注重家庭教育。
家庭是孩子一生中最重要的教育场所，父母是孩子的第一任老师。
家庭应该从小抓起，培养孩子的感恩意识和感恩行为。
应该注重学校教育。
学校是大学生成长的另一个重要场所，学校应该通过课程设置、思想政治教育等多方面进行感恩教育。
社会环境也是一个重要的途径。
社会环境的影响深远，大学生在社会中接受着各种各样的信息和教育，社会应该营造浓厚的感恩氛围。
大学生自身也是一个重要途径。
大学生感恩教育研究本文旨在探讨大学生感恩教育的重要性及其影响。
首先，我们需要明确感恩的内涵，然后针对大学生感恩意识现状进行分析，提出加强大学生感恩教育的对策，最后对全文进行总结。
一、感恩的内涵感恩是指在享受恩惠、得到帮助或受益后，对他人的感激、尊敬和回报的心理状态和行为表现。
感恩是一种美德，也是一种态度，它关乎我们对待生活的态度和价值观。
二、大学生感恩意识现状目前，一些大学生在面对来自家庭、社会和国家的关爱和支持时，往往缺乏感恩意识。
他们把别人的付出视作理所当然，只自己的利益，忽视了他人的贡献。
具体表现为不尊重父母、漠视教师教诲、对同学冷漠等。
三、加强大学生感恩教育的对策为了培养大学生的感恩意识，首先，高校应该重视感恩教育，将其纳入思想政治教育体系。
其次，丰富感恩教育的内容和形式。
例如，组织学生参加志愿者服务、观看感恩教育影片、开展以感恩为主题的班会等活动。
再次，发挥榜样的作用。
邀请感恩事迹的代表来校演讲，让学生从身边的人和事中汲取正能量。
四、案例分析以某高校为例，该校近年来致力于加强感恩教育。
通过推行“感恩行动计划”，鼓励学生参与志愿服务，关心弱势群体等活动。
此外，学校还组织了一系列以感恩为主题的讲座和研讨会，让学生在思考中提高感恩意识。
经过这些措施的实施，学生的整体感恩意识得到了提升。
五、总结大学生感恩教育对于培养大学生的健全人格和良好道德品质至关重要。
当前，一些大学生缺乏感恩意识，这需要通过有效的教育手段加以纠正。
高校应该重视感恩教育，采取多种措施加强学生的感恩意识培养。
通过参与志愿服务、观看教育影片和开展主题班会等活动，让学生深刻理解感恩的重要性，培养他们回报社会、关爱他人的情怀。
发挥榜样的力量，邀请具有代表性的人物来校演讲，让学生从正面汲取力量。
在实施感恩教育的过程中，还需要注重培养学生的独立思考能力，帮助他们建立正确的价值观和道德观。
总之，大学生感恩教育是一项长期而艰巨的任务，需要高校、家庭和社会共同努力。
“90后”大学生感恩教育现状及对策研究
在社会快速发展价值观面临多元化的背景挑战下，德育教育已经成为“90后”大学生高校学生工作的重点内容。
目前“90后”大学生在感恩方面出现了忽视亲人养育之恩、忽视师长教育之恩、忽视社会给予之恩的不足。
“90后”大学生的感恩教育需要在家庭中全面塑造，在校园中强力培养和在社会中提倡奉献，才可以全面提升“90后”大学生的感恩意识。
标签：90后大学生感恩教育三位一体
党的十八大报告指出，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须发挥文化引领风尚、强调建设优秀传统文化、弘扬中华优秀传统文化。
古人云“滴水之恩，当涌泉相报”，所以感恩自古以来就是中华优秀传统文化的重要内容，由此可见，要做好传统文化的传承，其重要内容就是做好感恩教育。
当前“90后”大学生已成为高校学生构成的主体，在他们中开展感恩教育对于传承传统文化具有重要的意义。
由于在文化全球化，价值多元化的背景和冲击下，“90后”大学生在感恩方面出现了道德滑坡的现象。
本文就“90后”大学生感恩的现状表现进行探讨，探索对“90后”大学生具有较强针对性的感恩教育途径，以期促进高校感恩教育取得实效。
一、感恩及感恩教育的内涵
感恩一词最早出现是在我国的历史名著《三国志》中的“今皆感恩戴义，怀欲报之心”，感恩是一种报答，在现代的社会中感恩是给予其他人帮助。
“感”是感动的意思，“恩”是恩惠，感恩是一种生活的态度，是一种对他人的积极回馈过程。
在我国感恩被作为一种传统的美德被推崇，也是每一个人应该具有的美好品质。
从广义的角度来看，感恩教育是一种氛围的教育，在遵循一定的德育教育规律下，运用有效的教育方法和手段等，通过感恩内容，形成一种在教育过程中的全面性感悟，促进知恩、感恩和报恩，形成在教育过程中人文情怀的积极塑造过程。
在高校内部来看，感恩教育是对大学生进行中华传统美德的塑造，以及能够全面性提升大学生思想道德水准，构建和谐的高校校园文化的活动[1]。
二、“90后”大学生的感恩缺失现状
如前所述，“90后”大学生由于受多元文化影响，加之他们绝大多数为独生子女，父母视为掌上明珠，从小缺乏“分享”、“担当”、“感恩”教育，造成他们喜欢以自我为中心，在思想、心理和行为上更加追求自主性，认为一切所得均是合理的，无需回馈的。
总体而言，他们的感恩缺失主要表现在以下几个方面。
1.对父母：忽视亲人养育之恩
据相关数据统计，当代“90后”大学生中独生子女的比例高达90%，在“6+1”的家庭背景中长大，集万千宠爱于一身，这造就了以自我为中心、自我享乐的思想充斥在他们的头脑中，在习惯了自己的要求能得到最大限度满足的情况下，他们对自己的行为为所欲为，认为自己的一切要求都是合理和无需回报的，将父母的辛劳、付出和照顾等看做一种理所当然。
中华美德的“孝为天下先”等传统美德已经被彻底的遗忘[2]。
他们在现实生活中主要表现为对家长要求苛刻，对自己要求很低，大多数大学生不知道父母的生日、只有在“断奶”时才想起给父母打电话。
所有这些都是忽略亲人养育之恩的表现形式。
2.对学校师长：忽视师长教育之恩
高校是知识的殿堂，古语“一日为师，终身为父”，抑或神龛上供奉的“天地君亲师”，虽有封建社会的影子，却阐释了恩师的神圣，教育世人应懂得尊敬师长。
对师长的教育需要一种求知的渴望，对师长要有一种尊重的态度，当今社会上一些腐朽思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着“90后”大学生的心灵[3]，他们上课不尊重老师的劳动成果，置讲台上的老师于不顾，上课吃零食、玩手机、聊天，课后给老师取绰号;随意品论老师，缺乏敬意，有时竟然能对教师大打出手，一味地索取不知回报，使得他们渐渐变得自私冷漠，道德水准滑坡。
3.对社会：忽视社会给予之恩
改革开放以来中国经济取得了长足发展，市场经济极大的调动了个人的积极性和创造性，由于受到功利因素影响，当代社会出现了较为严重的拜金主义、利己主义、个人主义和享乐主义等不良风气[4]。
由于在校“90”后大学生心理发育尚未成熟，这些负面价值观直接影响了部分大学生的价值取向，从而出现了唯我化、功利化、利己化等不良倾向。
具体表现上，他们怀揣好人无好报、明哲而保身的思想，时常将集体和社会对他们的帮助视为理所当然，以十分冷漠的态度回应社会关怀[5]。
三、培养和提升“90后”大学生感恩的对策
“90后”大学生的感恩思想教育应该是一项复杂的工程，不仅要依赖于学校的课程教育、家长的言传身教，更应该从学校、家庭、社会等多方面考量，影响和督促“90后”大学生主动树立感恩思想和理念，为学生搭建实现感恩行为的活动平台，在多方合力的作用下共同营造“90后”大学生感恩思想教育的良好环境氛围。
1.在家庭中全面塑造
父母是孩子的最早、最好的老师，父母对孩子的影响是最明显的。
作为“90后”大学生家长必需明白，孩子的成长、孩子的优秀并不是仅仅依靠一些成绩来说明，对孩子的道德教育培养也是十分重要的。
“90后”虽然从小就被寄予了很高的期望，但是在家庭教育中，家长应该意识到孩子只不过是家庭的一员，而不是家庭的中心，更不是核心，不能过度的溺爱，使他们养成自私自利的性格，也
使其缺乏分享精神和社会责任感[6]。
家长在关爱“90后”的同时教给他们以一种感恩的态度去对待自己，对待他人，对待社会。
同时需要家长自己做好榜样，发挥榜样的力量推动“90后”大学生的感恩的塑造，促使他们形成对父母感恩，对社会感恩，以及对于他人的感恩。
2.在校园中强力培养首先，学校提升感恩教育的意识，强化思政方面课程的建设。
加强制度建设，建立科学有效的感恩教育评价机制，将感恩教育的可行性进行细化。
学校可以将感恩教育课程纳入到必修课的范畴，通过科学设计教学内容，把感恩教育同生命教育、人生观教育、心理健康教育、公民意识教育紧密结合起来，不断丰富感恩教育的内涵，为感恩教育的可持续发展提供良好的保证。
其次，利用新媒体平台建设灵活的教育模式。
“90后”大学生接收新鲜事物的能力较强，在互联网+环境下随着“微应用”的普及和推广，各种教育宣传新途径如微博、微信、微电影等逐步走进大学生并成为他们日常沟通、交流、学习的主要途径。
所以，在学校中进行感恩教育，必须利用有效途径建设灵活的教育模式，以便取得事半功倍的效果。
在利用微宣传的手段时，应注意以下几个方面：一是信息的时效性不强，就目前而言，众多高校均建设了微博系统，但是没有专门的人员管理造成微博更新速度慢，时效性不强，对“90后”学生而言就失去了新鲜感;二是缺乏挖掘身边的正能量，指引性不强，在各校的微博信息中，往往都是和本校学生“距离”较远的先进事迹，而忽略了校内学生正能量的挖掘和宣传，让学生感到正能量的作用遥不可及，从而弱化了正能量的指引作用。
最后，以实践教育为手段，内化“90后”大学生的感恩品质。
实践是检验一切真理的标准，也是磨练个性和锻造人格最有效的方法和手段，对于感恩教育而言，学校在建立感恩教育机制的同时应重视实践教育手段，重在抓落实。
在开展感恩教育的实践环节中，可以开展诸如在大一新生入校后开展“心存感恩，成就人生”的征文活动、“感恩你我，书信传情”、“我给家长的一封信”、“感恩，不让爱我的人失望！”等主题班会活动。
通过形式多样、丰富多彩的实践活动引导他们对身边的人主动关爱、积极帮助。
3.在社会中提倡奉献
古训“知恩不报非君子”、“滴水之恩，当涌泉相报”时刻提醒我们要懂得感恩和学会感恩，良好的氛围可以使“90后”受到感染和熏陶，我们要积极利用现代传媒手段加强感恩思想的宣传，借助现代网络媒体进行感恩主体教育，例如网站、视频、微博、贴吧、空间、论坛等宣传感恩故事举办感恩活动，传播感恩。
同时，积极开展“感动人物”评比活动，在社会层面充分挖掘典型、宣传典型，使他们的感恩典型事迹起到示范引领作用，引导“90后”大学生意识到感恩是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现，是一种更高的精神境界追求。
结论
针对“90后”大学生的思想行为特点，在开展感恩教育活动中对大学生的宣传教育与实践相结合，以情境教育为载体，以实践教育为手段。
在家庭，学校和
社会的角度进行联动、全方位、多渠道进行教育，最大限度营造“中华传统，感恩有我”的氛围。
激发他们的感恩心、责任感，让“90后”大学生从心底迸发出对无私奉献精神的追求。
参考文献
[1]魏连.孔子德育思想对大学生感恩教育的启示[J].教育探索，2012（9）：2-4.
[2]谢琴.大学生感恩教育探讨[J].教育探索，2012（6）：137-138.
[3]刘峰.文化视角下的大学生感恩教育[J].思想教育研究，2012（10）：71-73.
[4]袁玲丽.网络化视域中大学生感恩教育的新策略选择——以高校外语教育为视角[J].江淮论坛，2010（5）：153-159.
[5]彭洋.大学生感恩教育探索[J].江苏高教，2010（3）：119-120.
[6]丰根凤.构建和谐社会必须加强大学生感恩教育[J].教育与职业，2006（6）：38-39.
作者简介：魏巍（1983-），女，四川岳池人，助理研究员，硕士。
主要研究方向：教育学、思想政治教育。
