——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料5 公元1世纪,基督教传入非洲,成为阿克苏姆王国国教。
——马克垚《世界文明史》
你同意材料3中的哪一观点? 如果同意观点1,请结合材料4,分析地理环境对非洲历史的影响; 如果同意观点2,请结合材料5与教材,举例说明非洲文明的外部联系和内部关系。
二、古代非洲文明——沙漠和海洋的“共育”
——伊本白图泰《伊本·白图泰游记》
材料2 伊斯兰教促进苏丹(黑人之国)的文化生活,随着古兰经学校的建立,识字的人
越来越多,西学非者国们在家廷多巴为克内图陆的帝大学国里,政从治事最上高注深重的扩研张究征,自服由、出实入穆行斯中林央世界的其 他大学…此集外权,西;经非济帝国上的控行制政穿管越理撒较为哈先拉进沙,其漠中的,贸桑海易王;文国最化为上突受出伊,它斯划分为界 限明确的几个省,各省均设有总兰督教。影响,文化繁荣。
流动的文明 农业、畜牧业、冶铁技术、 班图语、宗教、奴隶……
班图人
流动的贸易 环印度洋、跨撒哈拉
班图人扩张路线图
政权强大
二、古代非洲文明——沙漠和海洋的“共育”
8—13世纪初加纳 13—15世纪马里 15—16世纪桑海
4世纪阿克苏姆 王国进入鼎盛
思考: 观察教材中的《古代非洲国 家示意图》,辨别西非、东 非、南非等地区王国的空间 位置;绘制时间轴,梳理上述 地区国家的大致发展历程
环境、物种的天然限制
人类的历史证明,一个社会群体,其文化的进步往往取决于它是否有机会吸
取邻近社会群体的经验。
——人类学家弗朗兹·博厄斯
二、古代非洲文明——沙漠和海洋的“共育”
撒哈拉以南非洲地形图
非洲人种分布图
二、古代非洲文明——沙漠和海洋的“共育”
非洲文明的开端——班图人