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高校推进马克思主义大众化的路径研究xx年xx月xx日CATALOGUE目录•高校推进马克思主义大众化的背景和意义•高校推进马克思主义大众化的现状和问题•高校推进马克思主义大众化的路径选择•高校推进马克思主义大众化的保障措施•高校推进马克思主义大众化的实践案例分析•总结与展望01高校推进马克思主义大众化的背景和意义全球政治、经济、文化等领域的交流与互动不断深化，我国面临着更多外部压力和挑战，需要不断推进马克思主义大众化，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。
国内外形势变化当代大学生思想活跃、个性鲜明，但同时也存在一些问题，如理想信念模糊、价值观扭曲等，需要加强马克思主义教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
大学生思想特点背景介绍意义阐述推进马克思主义大众化，有利于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，增强社会主义意识形态的吸引力和影响力。
巩固意识形态领域指导地位通过推进马克思主义大众化，可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养合格的社会主义建设者和接班人。
培养社会主义建设者和接班人通过加强马克思主义教育，可以提高学生的思想政治素质，增强学生的爱国主义情感和社会责任感。
提高大学生思想政治素质推进马克思主义大众化，有利于促进校园文化建设，营造良好的育人环境，培养大学生的创新精神和实践能力。
促进校园文化建设02高校推进马克思主义大众化的现状和问题1现状分析23大部分高校已经将马克思主义理论课程纳入必修课，但课程设置较为单一，缺乏多样性。
课程设置教学方法传统、单一，缺乏创新，难以引起学生的兴趣。
教学方法学生对马克思主义理论的参与度不高，缺乏主动性和积极性。
学生参与度03学生参与度低学生对马克思主义理论的参与度不高，需要提高学生的积极性和主动性。
问题探讨01课程设置不够丰富当前高校马克思主义理论课程设置较为单一，缺乏多样性，不能满足不同学生的需求。
02教学方法缺乏创新传统的教学方法难以引起学生的兴趣，需要探索新的教学方法和手段。
摘要:在高校推进马克思主义中国化时代化大众化，积极探讨其有效的方式方法，是马克思主义大众化的内在要求，同时也是培养中国特色社会主义现代化事业接班人的战略需要。
本文在整体把握马克思主义“三化”理论的基础上，针对高校推进马克思主义三化存在的问题，提出相应的对策。
关键词:马克思主义中国化、时代化、大众化对策在党的十八大报告中，明确指出“推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民”。
推进马克思主义中国化、时代化、大众化对于高校来说，是培养中国特色社会主义现代化事业接班人的需要。
高校应立足以人为本，使大学生从马克思主义大众化的普及对象逐渐成长为马克思主义中国化的信仰者、践行者和传播者。
1当代马克思主义中国化、时代化、大众化的基本内涵所谓中国化就是将马克思主义基本原理与中国的实际情况进行结合，进而在一定程度上形成具有中国特色的新理论，马克思主义中国化强调的是将马克思主义与中国实际相结合，同时利用马克思主义真理解决中国特殊国度的问题。
所谓时代化就是将马克思主义融合时代特征，通过吸收时代内容，进一步使得马克思主义紧跟时代步伐，马克思主义时代化强调马克思主义与时代特征相结合，利用马克思主义解决时代的问题，进一步满足时代发展的需要。
所谓大众化就是为了使人民大众便于理解、接受马克思主义的基本原理和基本观点，将其通俗化、具体化，马克思主义大众化强调马克思主义与人民群众相互结合，进一步解决马克思主义如何为群众所掌握，以及转化为物质力量的问题。
马克思主义中国化、时代化、大众化三者之间相互渗透、相互补充、相互促进，是一个相互统一的有机体。
2高校推进马克思主义中国化、时代化、大众化的意义用中国特色社会主义理论体系武装大学生的头脑，这是高校积极推进马克思主义三化的重点所在，进而在一定程度上对于完成“培养什么人，怎么培养人”的战略任务具有重大的现实意义和深远的历史意义。
2.1大学生自身发展的现实需要大学生是十分宝贵的人才资源，同时又是青年中的骨干力量，在全面实施科教兴国和人才强国战略的过程中，大学生更是建设和谐社会的中坚力量。
高校推进马克思主义大众化教育的路径探析摘要：推进高校马克思主义大众化，要充分发挥思想政治理论课主渠道作用。
当前，在推进高校马克思主义大众化过程中，仍存在一些问题诸如：科学水平有待提高；通俗化程度不够；理论与实际联系不紧密；形式单一，缺乏创新。
提高高校马克思主义大众化实效，必须针对问题，不断改进方式和方法。
关键词：马克思主义；大众化；高校；思想政治理论课中图分类号：g641 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2012）35-0332-02中国共产党的十七大报告指出，在新的历史时期，要“大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。
开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化”这是一个重大的命题。
从理论上研究这一命题，从而落实这一命题，是当前我国社会主义先进文化建设一项伟大而又艰巨的任务。
大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。
胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。
”因而大学生是实现马克思主义大众化的重要群体，他们接受和践行马克思主义理论的水平直接关系到党和国家的前途命运，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。
高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，在推动马克思主义大众化中负有重大的责任和义务。
因此，积极探讨高校推进马克思主义大众化的有效路径，既是马克思主义的内在要求，也是大学生全面健康成长成才的需要。
一、思想政治理论课是高校推进马克思主义大众化的主渠道高校推进马克思主义大众化就是指在高校通过普及宣传教育等活动使马克思主义基本原理及其理论创新成果由抽象到具体、由深奥到通俗、由少数大学生掌握到为大多数大学生理解和接受，并成为他们的思想指南和行动纲领的过程。
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。
高等中医院校以思想政治理论课为载体推进马克思主义大众化的思考和建议摘要：推动当代中国马克思主义大众化研究是新时期党和国家的一项重要的历史任务，也是高校理论界当前极为重视的一个研究课题。
为更好应对新时期的各项挑战，需要认真思考如何以思想政治理论课为载体，切实推进马克思主义大众化。
通过分析当前高等中医院校在马克思主义大众化过程中所面临的挑战，有针对性地探索推进高等中医院校马克思主义大众化的途径和思路。
关键词：大众化；思想政治理论课；信仰；中国特色社会主义中图分类号：g641 文献标志码：a 文章编号：1673-291x（2012）35-0251-02马克思主义研究在新的历史时期，面临着诸多的现实和理论困境，如何推进马克思主义大众化研究成为了解决这一问题的关键。
2007年10月15日中国共产党十七大报告明确提出一项战略性任务，即“推动当代中国马克思主义大众化” [1]。
高等中医药院校大力推进马克思主义大众化，让大学生掌握理论、应用理论，使理论成为推进中医药院校发展和学生未来实践的强大力量，这是高等中医药院校思想政治理论课教师和科研工作者的重大战略任务。
如何借助思想政治理论课的教学、科研平台，大力推进马克思主义大众化是当前必须关注的理论前沿。
一、高等中医院校推进马克思主义大众化面临的挑战（一）多元的当代社会思潮对大学生的影响巨大随着经济全球化深入发展，世界范围内各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁，国际思想文化领域斗争依然深刻复杂。
由于经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，社会价值观念日趋多样，思想理论领域各种非马克思主义，甚至反马克思主义的噪音杂音时有出现。
帮助广大中医院校学生掌握当代中国马克思主义的强大思想武器，不断增强抵御西方思想渗透的能力，不断增强抵御各种错误思想的免疫力，是推进马克思主义大众化面临的重要任务。
（二）现代技术媒介的发展，对推动高等中医药院校马克思主义大众化提出了新要求随着互联网的日益普及，数字技术的飞速发展，不同于传统媒体的新媒体逐渐登上历史舞台。
