•
• 深层次的原因分析:：
文化因素:
• 冒险精神利于多元和创新，避险倾向利 于稳定。而中国的儒家、道家、法家流派 的主导思想无不是规避风险、明哲保身。
教育的因素:
• 中国的教育过分强调知识,而忽视了能力 和创新精神，从而造成科技人才数量的匮 乏和质量的低下。
（3）教育的“临川现象”有何借鉴之处？ • 何谓教育的“临川现象”？
• 以校本研训和教科研为抓手, 提高校长对教 科研的领导力
• 以“三奖”评比为抓手,提高校长对教师专 业发展的领导力
• 区域内的质量分析,提高校长对教学的关注 度
• 强化教学研讨,提高校长聚精会神抓教学的 能力
• 二, 提高自身的素养 • (一),校长要有办学思想 • 拿破仑:“世界上两种东西最有力量,一是宝
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
如何当好校长
-----学校管理体会
朱荣 林
“一个好校长,一所好学校” 一,校长的压力 • “当校长难,当一名好校长更难”
质 量 决 定 命 运
• 反映校长难当的四句顺口流: • 性命攸关的升学率; • 提心吊胆的犯罪率; • 朝思暮想的创收率; • 方兴未艾的伤害率
• 但在改革开放、经济有了长足进步的今天， 仍然有 “新的李约瑟难题”：
• 我国生产总值现在排在世界第6位，但 科技竞争力却排在世界第28位，科技竞争 力远远落后于经济竞争力。
最近几年我国在《科学论文索引》上记 载的论文发表数，仅占世界论文总量的 1．6％，学没有一所是 中国内地的。
• 美国教育考察团的报告： -------
• 在报告的结论部分，他们是这么写的:中国的学 生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、 睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个 国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预 测．再用20年的时间，中国在科技和文化方面， 必将把美国远远地甩在后面。
