大班科学教案：各种各样的纸

大班科学《各种各样的纸》教案教学目标•了解不同种类的纸，如小纸条、五颜六色的纸、硬质纸板等。

•理解不同种类的纸可以用于不同的用途，如画画、折纸等。

•提高孩子们的动手能力、观察力、判断力和创造力。

教学准备•小纸条、五颜六色的纸、硬质纸板等不同种类的纸。

•剪刀、胶水、彩笔等简单的手工工具。

教学过程1. 导入新知识•给出一些不同种类的纸，让孩子们分辨出它们的不同之处，例如颜色、形状、硬度等。

•引导孩子们想一想这些不同种类的纸可以用于什么地方，如在生活中日常使用的书本、纸巾、明信片等，还有在手工制作中折纸、修剪、画画等。

2. 实验探究•给每位学生发放小纸条，要求他们对纸条进行观察，然后告诉大家这些纸条有什么特征，可以用来做什么。

•引导学生创造性地使用纸条，可以让他们把纸条绕成圆圈、手工叠成各种小动物、还可以用一些其他手法，例如在纸条上画画等等。

•接着，让学生尝试使用不同的颜色和形状的纸，来制作更多更有趣的手工作品。

3. 创意制作•让学生们自己选择不同种类的纸和手工材料，来制作自己喜欢的手工作品，例如造型各异的玩具、漂亮的明信片、有趣的折纸等。

•在制作的过程中，老师可以引导学生们发挥自己的创造力，让孩子们尽可能多地尝试不同的小技巧，例如不同形状的剪刀制作有趣的边缘、不同的颜色搭配等。

4. 结束探究•让孩子们总结今天探究的内容，回顾学习过程和成果。

•鼓励学生们将制作好的手工作品分享给同学、家人或老师，同样也可以展示大家用同样材料、不同创意所制作出来的不同作品，让大家互相得到启发和借鉴。

总结此次教学主要探究了不同种类的纸以及其不同的使用方式，让孩子们通过手工实验的方式，来加深对生活中不同纸张的使用和感觉的认识，提高他们的动手能力和创造力，同时也可以在实践中体验小小的成就感，培养对手工工艺的兴趣。

幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》含反思科学教案：各种各样的纸教学目标：1.让幼儿知道纸的制作和用途的多样性。

2.培养幼儿动手实践和探索的能力。

3.发展幼儿的观察、比较和归纳能力。

4.鼓励幼儿保护环境，节约用纸。

教学内容：1.各种各样的纸：绘画纸、包装纸、卫生纸、报纸、宣传单等。

2.纸的制作过程。

3.纸的用途和节约用纸的重要性。

教学准备：1.纸张样品。

2.手工制作纸的材料（废纸、盆、搅拌机等）。

3.彩色笔和铅笔。

4.图片或视频资源。

教学过程：1.制作纸：a.教师向幼儿展示纸张样品，让他们观察纸的不同颜色、形状和材质，并引导他们讨论纸的用途。

b.教师向幼儿介绍纸的制作过程，如收集废纸、搅拌成浆状液、将浆液倒入盆中、晾干等。

并展示手工制纸的过程视频或图片。

c.教师与幼儿一起尝试制作纸。

幼儿将废纸撕碎并放入搅拌机，然后与适量的水搅拌。

再将浆液倒入盆中，用手或纱布轻轻捞起，摊平并晾干。

d.待纸张干燥后，教师将其撕成小块，留作后续活动使用。

2.比较和归纳：a.教师将幼儿分成小组，每个小组分发一张纸样。

要求幼儿观察纸张的材质、颜色和形状，并在归纳表格上记录下来。

b.幼儿小组讨论并归纳纸张的共同点和不同点。

教师引导幼儿讨论纸的用途，如绘制画作、包装礼物、擦拭、读报等，并将这些用途记录在黑板上。

c.教师引导幼儿思考，为什么不同的纸适用于不同的用途。

鼓励幼儿思考纸的材质和特性对纸的用途有何影响。

3.纸的用途和节约用纸：a.教师展示一些图片和实物样本，让幼儿猜测纸的用途，并与实际用途进行比较。

b.教师引导幼儿思考如何节约使用纸，并与他们分享一些节约用纸的小窍门，如双面打印、使用可重复使用的纸杯等。

c.教师组织幼儿小组讨论制定一份节约用纸的宣传单，并帮助幼儿绘制图画或撰写简单的文字。

反思：本节课通过展示纸张样品、手工制纸和讨论纸张的用途，培养了幼儿的观察、比较和归纳能力。

幼儿在制作纸的过程中锻炼了动手实践和探索的能力。

大班科学优秀教案《各种各样的纸》一、教学目标1.了解不同种类的纸及其用途；2.掌握纸张的基本特性，如强度、韧性、透明度等；3.通过制作纸艺品，培养孩子们的动手能力和创新思维。

二、教学准备1.PPT课件；2.掌握不同种类纸及其特点的资料；3.各种废弃纸张；4.剪刀、胶水、彩笔等。

三、教学活动1. 导入活动教师展示一张白纸，引导学生谈论不同的白纸，例如纸的尺寸、颜色、质地等。

学生们对纸可能产生固有印象，但是老师需要告诉他们，在复杂的世界里，纸也有很多不同的种类和用途。

2. 活动步骤步骤一：介绍不同种类的纸张在PPT上，展示各种纸和纸製品，并介绍它们的主要特点和用途。

•报纸：薄、便宜、透明度高，但易受潮和容易破烂；•艺术纸：专门用来做画，防止色彩分离；•厚胶纸：质地柔软，适合做手工；•卡纸：厚、硬、有色，通常用作制作贺卡、挂历等；•箱子纸：质地较硬，容易折叠成各种形状的箱子；•3M胶纸：能够粘结各种材料，可用于制作小物品。

步骤二：学生实践请学生在团队合作下，制作纸艺品。

建议可以提供一张模板，学生们自己选择纸张并加以折叠、剪裁、粘贴。

在制作过程中，教师鼓励学生尝试不同的造型和结构，进行不断的改进。

步骤三：学生展示每个小组展示他们制作的纸艺品，并向大家介绍制作过程。

教师可以根据学生的作品评选出最美、最有创意等奖项。

3. 结束活动回顾本节课的内容，并引导学生总结纸张的基本特性及用途，知道如何选择和使用纸张。

同时，还要促进学生自觉保护环境，善用资源，减少纸张浪费。

四、教学反思本节课的重点在于让学生了解不同种类纸张及其用途，并通过实践制作纸艺品，培养学生的动手能力和创新思维。

在课程中，教师应注意以下几点：•建议一些资深艺术教师加入，能够让活动更加有深度；•重点突出教师角色转换的意义；•需要统筹考虑纸张和其他材料使用的数量和方式，以避免浪费。

总之，本节课是一节寓教于乐的课，通过让学生亲手制作纸艺品，加深了对不同纸张材料的理解和使用，同时也培养了学生的创新思维和团队协作精神。

大班科学教案《各种各样的纸》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同种类的纸，包括纸张的来源和用途。

2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力，引导幼儿发现不同纸张的特点。

1.2 技能目标：1. 培养幼儿的触觉敏感性，通过触摸和感受不同纸张的质地。

2. 培养幼儿的动手能力，通过剪切、折叠等方式探索纸张的特性。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心，激发幼儿对纸张的喜爱和珍惜。

2. 培养幼儿的合作意识和分享精神，通过小组活动共同完成任务。

第二章：教学内容2.1 纸的来源：1. 介绍纸的起源和发展历史，让幼儿了解纸张是如何制成的。

2. 引导幼儿思考纸张与环保的关系，教育幼儿节约用纸。

2.2 纸的种类：1. 介绍不同种类的纸，如打印纸、手工纸、彩色纸、报纸等。

2. 引导幼儿观察和比较不同纸张的质地、颜色和用途。

第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 各种不同种类的纸张，如打印纸、手工纸、彩色纸、报纸等。

2. 剪刀、胶水、尺子等工具。

3.2 环境准备：1. 宽敞的桌子，方便幼儿操作纸张。

2. 安静、舒适的教学环境。

第四章：教学过程4.1 导入：1. 引导幼儿观察教室里的纸张，引发幼儿对纸张的兴趣。

2. 通过提问方式引导幼儿思考纸张的来源和用途。

4.2 主体活动：1. 分组进行观察和比较不同种类的纸张，引导幼儿发现纸张的特点。

2. 开展纸张手工活动，让幼儿亲身体验不同纸张的特性。

1. 让幼儿分享自己在活动中的发现和感受。

2. 引导幼儿思考纸张与环保的关系，教育幼儿节约用纸。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：1. 观察幼儿在活动中的积极参与程度，包括观察、讨论和手工操作等。

2. 评估幼儿对纸张的认识和理解程度。

5.2 幼儿动手能力：1. 观察幼儿在手工活动中的动手能力，包括剪切、折叠等技巧。

2. 评估幼儿在活动中的创造力和想象力。

5.3 幼儿情感态度：1. 观察幼儿对纸张的喜爱和珍惜程度，包括节约用纸和分享精神。

大班科学各种各样的纸教案大班科学各种各样的纸教案(7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班科学各种各样的纸教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学各种各样的纸教案1活动目标：1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。

2、简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。

3、有初步的环保节约意识，懂得要爱惜纸张和书本。

4、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：1、各种不同的纸(如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等)2、各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等)3、每人一个小水盆。

4、多媒体视频课件一份活动过程：一、认识纸师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和他们一起玩吗?(愿意)好现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸?(幼儿举手说)二、探索纸的特性1、师：这些纸，它们都一样吗?(不一样)这些不一样的纸都有自己特别的小秘密，你想不想知道他们有什么秘密呀?(想)好，请大家用各种办法玩一玩箩筐里的纸，看谁发现的秘密最多?(好)(引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。

)2、现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样?然后再把你的发现告诉大家。

(引导幼儿发现纸的厚薄与软硬)3、师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样?(引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。

)4、师：纸的本领真多呀，现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢?仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。

(引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。

)5、师小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸;像这种白白的较滑实的纸叫复印纸;这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸;这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。

大班科学教案及教学反思《各种各样的纸》大班科学教案及教学反思《各种各样的纸》精选2篇（一）大班科学教案：各种各样的纸一、教学目标：1. 了解不同种类的纸；2. 能够通过观察、比较等方式，认识纸的特点和用途；3. 培养学生的观察力和思维能力。

二、教学准备：1. 课件或图片素材；2. 不同种类的纸，如白纸、包装纸、彩纸等；3. 学生个人用品纸张。

三、教学过程：1. 导入：展示一些纸张的图片，让学生说出他们所了解的纸张种类和用途。

2. 探究纸张：a. 准备几种不同种类的纸张，如白纸、包装纸、彩纸等，摆在桌上，让学生先观察这些纸张的外观特点。

b. 引导学生通过触摸纸张，感受不同纸张的质地特点。

c. 让学生自由比较这些纸张的差异，可以观察到纸张的颜色、厚度、光滑度等方面的差异。

3. 小组合作探究：a. 将学生分成小组，每组分发一种纸张。

b. 让小组内的学生组员观察这种纸的特点，然后与组员交流比较。

c. 每个小组派代表上台展示和总结这种纸的特点。

d. 其他小组可以提问或补充。

4. 个人实践：a. 提醒学生日常生活中使用纸张的场景，让学生选择一种纸张制作自己的个人用品，如纸飞机、纸帽、纸船等。

b. 学生在制作时要考虑适合的纸张种类，以及纸张的特点对制作物品的影响。

5. 温故知新：结合学生的个人实践，引导学生回顾纸张的种类和特点，并展示他们制作的个人用品。

四、教学反思：本节课的教学目标是让学生了解不同种类的纸，通过观察、比较等方式认识纸的特点和用途。

通过展示纸张的图片、观察和比较不同种类纸张的特点，培养学生的观察力和思维能力。

同时，让学生通过个人实践，体会纸张的特点对使用或制作物品的影响。

在教学过程中，我用图片引入课题，激发了学生的兴趣，并提供了一些启发性的问题，引导学生思考。

在探究纸张环节，我让学生通过触摸纸张感受质地的不同，鼓励学生自由观察和比较纸张的不同特点，培养了学生的观察力和思维能力。

在小组合作探究环节，让学生互相观察和交流，培养了学生的合作意识和表达能力。

《各种各样的纸》大班科学活动优质课教案及教学反思一、活动目标：1. 让幼儿观察、比较各种纸张的特性，培养幼儿的观察和比较能力。

2. 让幼儿通过操作活动，了解纸的来源和制作过程，培养幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿珍惜纸张、爱护环境的意识。

二、活动准备：1. 各种纸张：报纸、杂志纸、复印纸、包装纸、砂纸、卡纸等。

2. 剪刀、胶水、彩笔等手工工具。

3. 课件或纸张制作过程的图片。

三、活动过程：1. 导入：出示各种纸张，引导幼儿观察、比较，激发幼儿对纸张的兴趣。

2. 基本环节：a. 教师介绍各种纸张的名称、特点和用途。

b. 幼儿自主选择纸张，进行手工制作活动。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

3. 结束环节：展示幼儿作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣和收获。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，收集家庭中的废旧纸张，用于幼儿的制作活动。

2. 环境教育：组织幼儿进行纸张回收、分类活动，培养幼儿爱护环境的意识。

3. 科学探究：邀请纸张制作企业的专业人士，向幼儿介绍纸张的制作过程，拓宽幼儿的知识视野。

五、教学反思：1. 活动设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣需求。

2. 活动过程中，是否给予幼儿充足的操作时间和空间。

3. 教师是否及时关注幼儿的制作进度，提供有效的指导。

4. 活动延伸是否具有针对性，能够激发幼儿的探究欲望。

5. 活动中，是否注重培养幼儿的环保意识和合作精神。

6. 针对本次活动的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。

六、教学内容1. 让幼儿通过观察和操作，了解不同纸张的质地、颜色和用途。

2. 引导幼儿发现纸张的多样性和生活中的应用，培养幼儿的观察和思维能力。

3. 通过纸张制作活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察不同纸张的质地、颜色和用途，培养幼儿的观察能力。

2. 操作法：让幼儿动手操作，制作自己喜欢的纸张作品，培养幼儿的动手能力。

3. 讨论法：引导幼儿分享自己的制作过程和感受，培养幼儿的表述能力。

幼儿园大班科学活动教案《各种各样的纸》一、活动背景现代科技发展迅速，纸张作为人们日常生活中不可或缺的物品，与幼儿园大班的小朋友息息相关。

通过本次科学活动，我们希望让孩子们了解纸张的种类、制作过程以及使用方法，培养他们的观察、动手实验和思考能力。

二、活动目标1.了解不同类型的纸张，如白纸、拓纸、包装纸等；2.了解纸张的制作过程；3.发现并探索纸张的特性和用途；4.提高孩子们的观察力、实验能力和思考能力。

三、活动准备1.工具材料：白纸、报纸、包装纸、拓纸、剪刀、胶水等；2.实验工具：放大镜、秤；3.活动场地：教室或室外开阔平坦的地方；4.学具：白板、黑板、粉笔、提问卡片；5.安全措施：指导孩子正确使用剪刀和胶水，避免伤害。

四、教学活动过程第一步：引入教师用提问引入活动。

1.老师问：“大家平时常用到的纸有哪些？”2.学生回答：“包装纸、报纸、卫生纸等。

”3.老师进一步引导：“那你们知道这些纸是怎么制作的吗？”第二步：观察不同纸张1.老师给每个学生发放不同种类的纸张，如白纸、报纸、包装纸等，让学生仔细观察并比较纸张的特点。

2.老师提出问题：“你们观察到什么不同的地方？”3.学生提出观察结果，老师记录在黑板上。

第三步：实验制作纸张1.老师向学生介绍纸张的制作过程，并展示实验的步骤。

2.老师将废纸撕成小块，放入一个容器中，加入适量的水；3.学生轮流搅拌纸浆，直至纸浆均匀分布；4.老师将搅拌好的纸浆铺在平坦的表面上，并用纸巾吸干多余的水分；5.学生等待纸张自然干燥，然后小心地将纸张撕下；6.学生通过实验感受到纸张的制作过程并亲手制作纸张。

第四步：纸张的用途1.老师提出问题：“纸张除了用于书写还有哪些用途？”2.学生思考并回答：“可以用来包装物品、做手工等。

”3.老师展示一些纸张制作的手工品，并鼓励学生自己动手制作一些简单的手工品。

五、课堂讨论1.老师组织学生进行讨论，回顾整个活动过程和学到的知识。

2.老师提出问题：“你们对纸张的制作过程有什么新的认识？”3.学生积极参与讨论，交流彼此的观点和体会。