最新大班科学：各种各样的纸

大班科学教案《各种各样的纸》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同种类的纸，包括纸张的来源和用途。

2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力，引导幼儿发现不同纸张的特点。

1.2 技能目标：1. 培养幼儿的触觉敏感性，通过触摸和感受不同纸张的质地。

2. 培养幼儿的动手能力，通过剪切、折叠等方式探索纸张的特性。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心，激发幼儿对纸张的喜爱和珍惜。

2. 培养幼儿的合作意识和分享精神，通过小组活动共同完成任务。

第二章：教学内容2.1 纸的来源：1. 介绍纸的起源和发展历史，让幼儿了解纸张是如何制成的。

2. 引导幼儿思考纸张与环保的关系，教育幼儿节约用纸。

2.2 纸的种类：1. 介绍不同种类的纸，如打印纸、手工纸、彩色纸、报纸等。

2. 引导幼儿观察和比较不同纸张的质地、颜色和用途。

第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 各种不同种类的纸张，如打印纸、手工纸、彩色纸、报纸等。

2. 剪刀、胶水、尺子等工具。

3.2 环境准备：1. 宽敞的桌子，方便幼儿操作纸张。

2. 安静、舒适的教学环境。

第四章：教学过程4.1 导入：1. 引导幼儿观察教室里的纸张，引发幼儿对纸张的兴趣。

2. 通过提问方式引导幼儿思考纸张的来源和用途。

4.2 主体活动：1. 分组进行观察和比较不同种类的纸张，引导幼儿发现纸张的特点。

2. 开展纸张手工活动，让幼儿亲身体验不同纸张的特性。

1. 让幼儿分享自己在活动中的发现和感受。

2. 引导幼儿思考纸张与环保的关系，教育幼儿节约用纸。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：1. 观察幼儿在活动中的积极参与程度，包括观察、讨论和手工操作等。

2. 评估幼儿对纸张的认识和理解程度。

5.2 幼儿动手能力：1. 观察幼儿在手工活动中的动手能力，包括剪切、折叠等技巧。

2. 评估幼儿在活动中的创造力和想象力。

5.3 幼儿情感态度：1. 观察幼儿对纸张的喜爱和珍惜程度，包括节约用纸和分享精神。

大班科学各种各样的纸教案大班科学各种各样的纸教案(7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班科学各种各样的纸教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学各种各样的纸教案1活动目标：1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。

2、简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。

3、有初步的环保节约意识，懂得要爱惜纸张和书本。

4、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：1、各种不同的纸(如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等)2、各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等)3、每人一个小水盆。

4、多媒体视频课件一份活动过程：一、认识纸师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和他们一起玩吗?(愿意)好现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸?(幼儿举手说)二、探索纸的特性1、师：这些纸，它们都一样吗?(不一样)这些不一样的纸都有自己特别的小秘密，你想不想知道他们有什么秘密呀?(想)好，请大家用各种办法玩一玩箩筐里的纸，看谁发现的秘密最多?(好)(引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。

)2、现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样?然后再把你的发现告诉大家。

(引导幼儿发现纸的厚薄与软硬)3、师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样?(引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。

)4、师：纸的本领真多呀，现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢?仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。

(引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。

)5、师小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸;像这种白白的较滑实的纸叫复印纸;这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸;这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。

大班科学教案各种各样的纸标题：大班科学教案——各种各样的纸一、活动目标：1. 让孩子们了解纸的来源和制作过程，培养他们的观察力和探索精神。

2. 通过比较不同的纸张，理解纸的多样性，提升他们的分类能力和逻辑思维能力。

3. 培养孩子们对纸的珍视和环保意识。

二、活动准备：1. 各种类型的纸（如图画纸、打印纸、报纸、包装纸等）。

2. 纸的制作过程图片或视频。

3. 画笔、剪刀、胶水等工具。

三、活动过程：1. 引入活动教师展示一张白纸，引导孩子们思考“这张纸是从哪里来的？”、“它是怎么制作出来的？”等问题，激发他们的好奇心和探索欲望。

2. 学习纸的来源和制作过程通过观看图片或视频，让孩子们了解纸是由树木经过一系列复杂的工艺制成的。

同时，强调我们要珍惜每一张纸，因为它们都是由宝贵的自然资源制成的。

3. 探索纸的多样性将准备好的各种纸分发给孩子们，让他们摸一摸、看一看、甚至闻一闻，感受不同纸的特性。

然后鼓励他们根据纸的颜色、厚度、纹理等特征进行分类，并尝试用语言描述这些差异。

4. 创造性活动提供画笔、剪刀、胶水等工具，让孩子们自由发挥，利用手头的各种纸创作自己的作品。

这不仅可以锻炼他们的动手能力，也能激发他们的创新思维。

四、活动总结：在活动结束时，让孩子们分享他们在活动中观察到的纸的特点，以及他们是如何使用这些纸来创作的。

教师可以再次强调要珍惜纸张，保护环境的重要性。

五、课后延伸：鼓励孩子们在生活中继续观察和探索纸的用途，例如：哪些地方需要用到纸？我们每天要用多少纸？我们怎样才能减少纸的使用？等等。

六、教学反思：通过这次活动，孩子们不仅了解了纸的来源和制作过程，还学会了如何分类和描述纸的特点，提高了他们的观察力和表达能力。

此外，也增强了他们的环保意识，达到了预期的教学目标。

幼儿园大班科学活动教案《各种各样的纸》一、活动背景现代科技发展迅速，纸张作为人们日常生活中不可或缺的物品，与幼儿园大班的小朋友息息相关。

通过本次科学活动，我们希望让孩子们了解纸张的种类、制作过程以及使用方法，培养他们的观察、动手实验和思考能力。

二、活动目标1.了解不同类型的纸张，如白纸、拓纸、包装纸等；2.了解纸张的制作过程；3.发现并探索纸张的特性和用途；4.提高孩子们的观察力、实验能力和思考能力。

三、活动准备1.工具材料：白纸、报纸、包装纸、拓纸、剪刀、胶水等；2.实验工具：放大镜、秤；3.活动场地：教室或室外开阔平坦的地方；4.学具：白板、黑板、粉笔、提问卡片；5.安全措施：指导孩子正确使用剪刀和胶水，避免伤害。

四、教学活动过程第一步：引入教师用提问引入活动。

1.老师问：“大家平时常用到的纸有哪些？”2.学生回答：“包装纸、报纸、卫生纸等。

”3.老师进一步引导：“那你们知道这些纸是怎么制作的吗？”第二步：观察不同纸张1.老师给每个学生发放不同种类的纸张，如白纸、报纸、包装纸等，让学生仔细观察并比较纸张的特点。

2.老师提出问题：“你们观察到什么不同的地方？”3.学生提出观察结果，老师记录在黑板上。

第三步：实验制作纸张1.老师向学生介绍纸张的制作过程，并展示实验的步骤。

2.老师将废纸撕成小块，放入一个容器中，加入适量的水；3.学生轮流搅拌纸浆，直至纸浆均匀分布；4.老师将搅拌好的纸浆铺在平坦的表面上，并用纸巾吸干多余的水分；5.学生等待纸张自然干燥，然后小心地将纸张撕下；6.学生通过实验感受到纸张的制作过程并亲手制作纸张。

第四步：纸张的用途1.老师提出问题：“纸张除了用于书写还有哪些用途？”2.学生思考并回答：“可以用来包装物品、做手工等。

”3.老师展示一些纸张制作的手工品，并鼓励学生自己动手制作一些简单的手工品。

五、课堂讨论1.老师组织学生进行讨论，回顾整个活动过程和学到的知识。

2.老师提出问题：“你们对纸张的制作过程有什么新的认识？”3.学生积极参与讨论，交流彼此的观点和体会。

《各种各样的纸》大班科学活动优质课教案及教学反思一、活动目标：1. 让幼儿了解和认识各种不同的纸张，拓展幼儿的常识。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心。

二、活动准备：1. 各种纸张样品，如：报纸、作业纸、打印纸、卡片纸、透明胶、塑料纸等。

2. 记录本、画笔等绘画工具。

3. 剪刀、胶水等手工工具。

4. 教学PPT或其他展示工具。

三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识和了解各种不同的纸张，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 活动难点：让幼儿学会用纸张进行创作，培养幼儿的动手能力。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种纸张样品，引发幼儿的好奇心，引导幼儿积极参与活动。

2. 认识纸张：教师向幼儿介绍各种纸张的名称、特点和用途，让幼儿观察和比较。

3. 纸张游戏：教师组织幼儿进行纸张游戏，如：纸张传情、纸张拼图等，让幼儿在游戏中体验纸张的特性。

4. 纸张创作：教师引导幼儿利用纸张进行创作，如：剪贴画、纸飞机等，让幼儿发挥想象力和创造力。

5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和收获。

五、教学反思：1. 教师要注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导幼儿积极参与活动，分享自己的观点和感受。

2. 在纸张创作环节，教师要给予幼儿足够的自由度，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

3. 教师要关注幼儿的安全问题，确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

4. 针对不同能力的幼儿，教师要给予个别化的指导和帮助，使他们在活动中都能得到有效的参与和成长。

5. 教师要在活动中不断总结和反思，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和了解不同纸张的用途，如：报纸、广告纸、包装纸等。

2. 环境创设：教师利用废旧纸张创设幼儿园环境，如：纸张装饰、纸张构建等，让幼儿在环境中感受纸张的魅力。

《各种各样的纸》大班教案《各种各样的纸》大班教案1活动目标：1 .感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。

2.探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。

3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：1.经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验2.物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机) 、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片活动过程:1.引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。

师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。

)2.运用多种感官，感知纸制品的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。

(1)幼儿自由观察讨论。

(2)独立发言。

你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处?谁愿意大声地来说一说?(3)集中交流。

你发现它们有什么不同?(4)教师小结：小朋友真聪明。

纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

3.探索纸的属性。

师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢?(1)出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。

师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。

师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的?幼儿自由发言。

师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。

(2)了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢?幼儿发言。

各种各样的纸教案15篇各式各样的纸教案1活动目标：1.认识和了解生活中常见的纸.2.感受各种纸的质地和用途的不同。

3.大胆说出自己对的理解。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的'技能。

活动预备：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板假设干，每组一份用塑料筐装好。

活动过程：一、自由玩纸，沟通感受请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。

争论：你刚才摸到的纸是怎样的？二、比一比。

分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。

〔重点〕三、送纸回家。

〔难点〕1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。

2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。

四、观测纸制品，了解纸的用途。

1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告知幼儿纸可以做成许很多多的物品。

2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿疼惜纸张和书本。

各式各样的纸教案2探究问题：1．这些纸是否来源于生活？各种纸2．是否能进一步引发幼儿思索，生活中纸的用途？3．当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时，4．老师是否要回应？〔是否需要预设集体活动〕需要的理由:1．关于吸水性的问题2．解决沉浮的问题专家的话：沉浮是否与纸的吸水性有关？孩子有出错权，应避开涌现误导的试验怎样回应：方案一：包装鲜花方案二：滴水〔在各种纸上〕方案三：看谁爬得高方案四：用布和纸进行比较依据孩子的阅历、角度来想。

做中学目的：让孩子学会比较、观测事物，关注生活，严谨的科学立场专家的话：做中学的任务：三个层次认识社会学会方法体验科学的性质〔以事实来说话，以数据来说明，以规律为目的，以怀疑为出发点〕做中学不仅仅为了解决知识点选择一种学习方式决断了他选择今后的生活方式对老师的要求：老师也要做中学，错误的经受没关系，但不能有错误的结论。

方案：用布和纸进行比较通过纸，想到生活中有很多和纸有相同特性的东西通过比较进一步感知纸的特性，学会比较不同的事物，建立事物和人、事物之间的关系疑问：依据生活的需要来设计出各种纸为生活服务，人和事物的`关系，人很聪慧专家的话：1．是不是每个生活中的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用做中学的方式进行。

大班科学课《各种各样的纸》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的材料》第三节《各种各样的纸》。

详细内容包括：认识不同材质、颜色、厚度的纸张；了解纸的来源和制作过程；探讨纸在生活中的应用；培养节约用纸、保护环境的意识。

二、教学目标1. 知道不同种类纸张的名称、特点及用途，提高对纸的认识。

2. 通过观察、操作、交流，培养孩子们的观察能力、动手能力和合作意识。

3. 增强环保意识，养成节约用纸的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识不同种类的纸张，了解纸的来源、制作过程及应用。

难点：如何引导孩子们观察、发现纸张的特点，培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备教具：各种纸张（如报纸、白纸、彩色纸、皱纹纸等）、纸制品（如纸盒、纸杯、纸袋等）、纸浆、显微镜。

学具：剪刀、胶水、彩笔、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察教室里的纸制品，引发他们对纸的关注。

2. 讲解纸张知识（10分钟）介绍纸张的来源、制作过程、种类及用途。

3. 例题讲解（5分钟）通过展示不同纸张，让孩子们观察、描述纸张的特点。

4. 随堂练习（10分钟）1）分发纸张，让孩子们分组观察、讨论，记录观察结果。

2）每组选一种纸张进行创作，如剪、贴、画等，展示作品并分享感受。

5. 环保教育（5分钟）讲解纸的来源和环保意义，引导孩子们节约用纸、保护环境。

六、板书设计1. 纸的来源：植物纤维2. 纸的制作过程：选材、制浆、抄纸、压榨、干燥3. 纸的种类及用途：报纸、白纸、彩色纸、皱纹纸等4. 环保意识：节约用纸、保护环境七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的纸张，记录其种类、用途和感受。

2. 答案：孩子们需要上交一份观察记录表，内容包括纸张种类、用途和感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们参观造纸厂，深入了解纸的制作过程，增强实践体验。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 环保教育的融入5. 作业设计的生活化6. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的设定教学重点在于让孩子们认识不同种类的纸张，了解纸的来源、制作过程及应用。

大班科学公开课教案及教学反思《各种各样的纸》1. 教学内容1.1 知识点本节课的知识点为学生了解不同类型的纸，以及它们的用途和特性。

1.2 教学目标1.能识别并理解不同类型的纸。

2.了解各种纸的用途和特点。

3.能正确地使用纸张。

1.3 教学重难点1.让学生掌握不同类型纸的外观和特点。

2.让学生了解各种纸的用途和特点。

2. 教学准备1.PPT幻灯片2.不同类型纸张样品3. 教学过程3.1. 温故知新在开始新的课程前，我们先来回顾一下上次的课程知识点：了解不同类型的树和植物，以及它们的用途和特性。

回忆知识点的时候，可以让孩子们自己想起来，或是老师引导下发言。

3.2. 引入新知让孩子们拿起手边的样品纸，由老师先向孩子们展示一些不同的纸张。

然后，老师可以让学生用自己的五官来观察并描述这些纸张的颜色、质地和特点。

在这个过程中，老师可以辅助介绍一下纸张的相关背景知识，例如这些纸张的材质、用途和生产工艺等。

3.3. 实践接下来，老师可以让孩子们自己动手折纸、画画、剪纸等活动，让他们亲身体验不同类型纸张的性质和特点。

3.4. 总结在活动结束前，老师可以对本节课所讲的纸张种类、如何使用以及相关知识做一个小结。

同时，老师也可以问一些问题，以检测孩子们是否学会了相关知识。

4. 教学反思本次公开课，我们希望通过让孩子们了解各种各样的纸张以及它们的用途和特点，让孩子们了解不仅仅是纸张，更是懂得如何使用。

总的来说，在提前准备方面我们花费了不少时间，但仍然存在一些问题。

比如，在展示纸张的时候，我们花了太多时间，导致后面时间较紧张。

但孩子们在实践环节中积极参与，对于不同类型纸张的特点和用途也有了更深入的了解。

因此，在今后的教学中，我们需要减少引入部分的时间，让重点放在实践环节中，让孩子们能够更好的领会和掌握本节课所讲的知识点。

2024年大班科学课《各种各样的纸》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索幼儿科学》，第5章《生活中的材料》中的第3节《各种各样的纸》。

详细内容包括：了解纸张的制作过程、认识不同类型的纸张及其特点、探讨纸张在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 知道纸张的制作过程，了解不同类型的纸张及其特点。

2. 通过观察、触摸、比较，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程、不同类型纸张的特点。

教学重点：培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、放大镜、实物投影仪。

学具：彩笔、剪刀、胶棒、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的纸张，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿对各种纸张的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍纸张的制作过程，让幼儿了解纸是如何从树木变成我们日常生活中使用的纸张。

3. 随堂练习（5分钟）（1）分发各种类型的纸张，让幼儿用放大镜观察，并记录下来。

（2）让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，动手制作一张小卡片，巩固对不同类型纸张的认识。

教师引导幼儿讨论纸张在日常生活中的应用，以及如何珍惜纸张、保护环境。

六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 不同类型的纸张及其特点3. 纸张在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用今天学到的知识，和家长一起制作一个关于纸张的手工作品。

2. 答案：手工作品的形式不限，可以是小卡片、折纸、粘贴画等，要求用到至少两种不同类型的纸张。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、触摸、动手实践等多种形式，让幼儿了解了纸张的制作过程、不同类型的纸张及其特点。

课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时给予评价和指导。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注生活中的其他材料，培养幼儿的科学探索精神。

同时，加强环保教育，让幼儿从小养成珍惜资源、保护环境的好习惯。

大班科学课活动《各种各样的纸》教案设计通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的纸”。

通过本章内容的学习，使幼儿了解生活中常见纸张的种类、特点及用途，培养幼儿对纸张的观察、认知和运用能力。

二、教学目标1. 了解纸张的种类、特点及用途，提高幼儿的科学认知能力。

2. 培养幼儿动手操作、观察分析、合作交流的能力。

3. 培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：纸张的特点、用途及分类。

教学重点：培养幼儿对纸张的观察、认知和运用能力。

四、教具与学具准备教具：各种纸张样品、相关图片、视频等。

学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种纸张样品，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）讨论：我们生活中还有哪些纸张？它们有什么用途？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以PPT形式展示不同种类的纸张，讲解其特点、用途及分类。

（2）通过实例讲解，使幼儿了解纸张是如何制成的，以及造纸的过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发各种纸张，让幼儿观察、触摸，说出它们的特点。

（2）分组讨论：每组选择一种纸张，讨论它的用途，并进行展示。

4. 动手操作（10分钟）（1）教师示范如何用纸张制作小作品，如折纸、剪纸等。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

（1）各组展示自己的作品，分享制作过程。

六、板书设计1. 《各种各样的纸》2. 内容：（1）纸张的种类：牛皮纸、复印纸、包装纸、彩色纸等。

（2）纸张的特点：厚度、颜色、质地等。

（3）纸张的用途：书写、包装、装饰等。

七、作业设计1. 作业题目：用不同的纸张制作一幅贴画。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“环保小卫士”活动，让幼儿收集废纸，了解废纸的再利用。

（2）组织参观造纸厂，了解造纸的过程。

（3）鼓励幼儿在生活中发现更多的纸张，了解它们的用途，培养幼儿的观察力。

一、教案基本信息教案名称：大班科学《各种各样的纸》课件教案适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种不同种类的纸，并了解它们的特点和用途。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索和发现新事物的欲望。

教学重点：让幼儿认识各种不同种类的纸，并了解它们的特点和用途。

教学难点：让幼儿学会观察和表达，培养幼儿的动手操作能力。

二、教学准备教具准备：各种不同种类的纸（如：白纸、彩纸、报纸、作业纸等）、剪刀、胶水、画笔等。

环境准备：安静、整洁、舒适的教学环境。

三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种不同种类的纸，引导幼儿观察并提问：“你们看看这些纸有什么不同？它们分别是什么用途呢？”2. 基本概念：教师讲解各种不同种类的纸的名称和特点，如：白纸是用来写字的，彩纸可以用来画画，报纸是用来阅读的，作业纸是用来做作业的等。

3. 观察与表达：教师引导幼儿观察这些纸的颜色、质地、厚度等，并鼓励幼儿用语言表达出来。

4. 动手操作：教师分发材料，引导幼儿动手操作，如：用剪刀剪剪纸、用胶水粘粘纸、用画笔画画画等。

5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对各种纸的认识和理解程度。

2. 关注幼儿在动手操作过程中的表现，评估幼儿的动手能力和创造力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的表达和创作能力。

五、教学延伸教师可以组织幼儿进行纸的制作活动，如：剪纸、纸飞机、纸船等，让幼儿在动手操作的过程中进一步了解和认识纸的特性。

教师还可以引导幼儿从生活中发现和了解其他用途的纸，如：卫生纸、包装纸等。

六、教学内容拓展1. 纸的起源：教师向幼儿介绍纸的起源和发展历程，让幼儿了解纸是人类文明的重要发明之一。

2. 纸的制作过程：教师讲解纸的制作过程，如：纸浆、捞纸、压纸、干燥等。

大班科学活动教案：各种各样的纸1. 活动介绍在这个大班科学活动中，孩子们将学习各种各样的纸以及如何创造和使用它们。

他们将探索不同类型的纸、纸张的起源和历史，以及纸张如何影响我们的生活。

孩子们将有机会在各种各样的活动中亲身体验不同种类的纸，包括制作折纸、刻画和涂色等。

2. 学习目标•了解不同类型的纸张，包括卡纸、硬纸板、彩纸和手工纸等•体验不同类型的纸张，并在自己的创作中应用•探索纸张的背景和历史，以及它们如何影响我们的生活•培养创造力和手工技能3. 学习活动3.1 纸张的起源和历史首先，老师可以给孩子们讲解纸张的起源和历史，让孩子们了解纸张是如何在古代被发明的，以及纸张如何广泛地应用于我们的日常生活中。

然后，老师可以让孩子们观看一些有关纸张制造的视频，让孩子们了解制造纸张的过程。

3.2 学习不同类型的纸张接下来，老师可以介绍不同类型的纸张，并让孩子们亲身体验一下。

老师可以为孩子们准备各种各样的纸张，如卡纸、硬纸板、彩纸和手工纸等。

然后，让孩子们感受这些不同种类的纸张并进行比较。

老师可以问孩子们关于纸张的问题，如“哪种纸张最适合制作贺卡？”等等。

3.3 制作折纸孩子们可以使用各种各样的纸张制作折纸。

这个活动可以让孩子们运用自己的创造力和手工技能，通过创意和实践来发掘不同种类的纸张的功能。

老师可以提供简单的折纸模型指导孩子们进行创作。

3.4 刻画和涂色让孩子们自由绘制自己喜欢的图案，并使用不同颜色的纸和颜料来着色或填充。

这个活动可以让孩子们尝试不同的材料、工具和创作方式，在绘画创作中发掘不同品种的纸张的独特特质。

老师可以通过鼓励孩子们分享和解释自己的设计，并询问他们的想法、感受和观察到的变化来鼓励他们的想象力和审美能力。

3.5 实践应用纸张最后，孩子们可以将学到的技能应用于实践中。

老师可以带领孩子们制作各种各样的项目，如手工卡片、漂亮的装饰品和手工书等。

让孩子们尝试将不同类型的纸张组合起来，或尝试使用不同颜色的纸和文字来设计各种创意。

活动目标：1 .感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特别加工的纸制品给人们带来的便利。

2.探究纸的隐秘，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。

3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动预备：1.阅历预备：幼儿生活中有接触纸制品的阅历2.物质预备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机) 、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片活动过程:1.引导幼儿运用原有阅历叙述纸制品的种类及用途。

师：小伴侣，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿依据已有阅历叙述，老师留意总结。

)2.运用多种感官，感知纸制品的质地师：今日老师给小伴侣带来了很多纸制品，请小伴侣看一看，有哪些是你熟悉的，这些纸制品有哪些不一样?请小伴侣去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们究竟有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。

(1)幼儿自由观看争论。

(2)独立发言。

你熟悉哪种纸制品，曾经在什么地方观察过的，它有什么用处?谁情愿大声地来说一说?(3)集中沟通。

你发觉它们有什么不同?(4)老师小结：小伴侣真聪慧。

纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

3.探究纸的属性。

师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢?(1)出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。

师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好伴侣，看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探究。

师：现在请小伴侣来说说看，这些作品是用什么方法做出来的?幼儿自由发言。

师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。

(2)了解纸易吸水的特点师：现在请小伴侣猜想一下，假如纸掉进你了水里，会发生什么现象呢?幼儿发言。

师：小伴侣们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好?(试验)师小结：通过试验，我们发觉小伴侣们的猜想是正确的。