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2024年小学二年级下学期书法写字课教案20课时一、教学内容本教案依据2024年小学二年级下学期书法写字课程要求，选取《小学书法》教材第三、四章进行教学。
具体内容包括：1. 笔画与笔顺的学习，如横、竖、撇、捺等基本笔画；2. 常见独体字的结构与书写方法；3. 简单偏旁部首的认识与书写；4. 书写规范与审美要求。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的笔画与笔顺，提高汉字书写能力；3. 增进学生对汉字文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：笔画与笔顺的掌握，书写规范的养成；2. 教学重点：基本笔画、独体字的结构与书写方法，偏旁部首的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、书法教材、多媒体设备；2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（第1课时）利用多媒体展示书法作品，让学生感受书法的美。
引导学生观察、讨论书法作品的特点，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（第24课时）（1）讲解基本笔画与笔顺，示范书写，让学生跟随练习；（2）分析独体字的结构，讲解书写方法；（3）引导学生观察偏旁部首的形态，讲解书写要领。
3. 随堂练习（第516课时）（1）让学生在宣纸上进行基本笔画、独体字的书写练习；（2）教师巡回指导，纠正错误，强调书写规范；（3）组织学生进行偏旁部首的练习，提高书写速度与质量。
4. 课堂小结（第17课时）5. 课后作业布置与讲解（第18课时）布置课后作业，讲解作业要求。
六、板书设计1. 在黑板上书写本节课所学的基本笔画、独体字、偏旁部首；2. 标注笔顺、书写规范；3. 示范书写，让学生跟随练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习本上完成基本笔画、独体字的书写；（2）宣纸上完成一幅书法作品。
2. 答案：（1）笔画、独体字的书写要求规范、工整；（2）书法作品要求结构合理、美观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加书法社团、课外活动，提高书法水平；（2）组织学生参观书法展览，拓宽书法视野。
小学二年级上册书法教案教案标题：小学二年级上册书法教案教学目标：1. 了解书法的起源和发展历史。
2. 学习基本的书法笔画和字体结构。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的书写规范和美感。
教学重点：1. 学习基本的书法笔画和字体结构。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备书法教材和书法作品范例。
2. 准备黑板、粉笔或白板、马克笔等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：询问学生对书法的了解和认识，引发学生对书法的兴趣。
2. 展示书法作品范例，让学生欣赏，并引导他们表达自己的感受。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍书法的起源和发展历史，让学生了解书法的重要性和传统价值。
2. 介绍基本的书法笔画和字体结构，如横、竖、撇、捺等。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范基本的书法笔画和字体结构，让学生观察并模仿。
2. 学生进行书法练习，可以使用毛笔或者铅笔。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 学生相互展示自己的书法练习成果，并互相评价。
2. 引导学生欣赏名家书法作品，让他们感受书法艺术的美。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并提醒学生日常书写的规范。
2. 鼓励学生继续练习和欣赏书法艺术。
六、作业布置（5分钟）1. 布置书法练习作业，要求学生按照课堂所学的书法笔画和字体结构进行书写。
2. 鼓励学生收集自己喜欢的书法作品或者名家的书法作品，形成一个书法作品集。
教学延伸：1. 组织学生参观书法展览或者请书法专家进行现场指导。
2. 引导学生进行书法创作，可以设计书法海报或者制作书法作品展示。
教学反思：本节课通过导入引发学生对书法的兴趣，通过知识讲解和示范练习提高学生的书法技能，通过欣赏名家作品培养学生的艺术欣赏能力。
同时，通过作业布置和延伸活动拓展学生的书法学习空间。
在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，鼓励学生积极参与，培养他们对书法的热爱和追求。
二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔书法姿势和书写规范。
2. 通过练习，使学生能够书写工整、漂亮的汉字。
3. 培养学生的审美意识和爱国情怀。
二、教学内容1. 正确的硬笔书法姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。
4. 书写规范：间架结构、偏旁部首、笔顺规则等。
5. 欣赏和分析优秀的硬笔书法作品。
三、教学重点与难点1. 重点：正确的硬笔书法姿势和书写规范。
2. 难点：汉字结构和书写美观。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地学习。
2. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
3. 练习法：让学生反复练习，不断提高书写水平。
4. 欣赏法：分析优秀的硬笔书法作品，培养学生的审美能力。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本知识：讲解硬笔书法的姿势、基本笔画和书写规范。
3. 示范与练习：教师示范，学生跟随练习，纠正错误的书写姿势。
4. 分析与讨论：分析汉字结构，引导学生掌握书写技巧。
5. 欣赏与评价：欣赏优秀的硬笔书法作品，学生互相评价，提高审美意识。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对硬笔书法的了解。
六、教学评价1. 观察学生的书写姿势和书写效果，评估他们是否掌握了正确的硬笔书法姿势。
2. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对基本笔画和汉字结构的掌握程度。
3. 组织硬笔书法比赛或展示，让学生展示自己的书法作品，以此评估他们的书写水平和审美意识。
七、课后作业1. 按照正确的硬笔书法姿势，独立完成一幅硬笔书法作品。
2. 练习书写指定的汉字，注意汉字结构和书写规范。
3. 收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析，提高审美意识。
八、教学资源1. 硬笔书法教材或指导书。
2. 书法练习纸或练习本。
3. 优秀的硬笔书法作品展示。
4. 视频或图片资源，用于讲解和示范硬笔书法技巧。
人教版二年级书法教案是常见的偏旁部首之一，它们在汉字中的应用非常广泛。
厂字旁通常出现在底部，广字旁则出现在左侧或右侧。
我们要掌握这两个偏旁的书写规律和特点，以便能够写出美观的字形。
具体来说，我们要学会写出“历”、“厉”、“厅”、“压”、“厌”、“庄”、“庆”、“床”等字，这些字都含有厂字旁或广字旁。
在研究书写这些字的过程中，我们还要培养正确的写字姿势和认真书写的好惯。
为了更好地帮助同学们研究，我们采用多媒体课件进行讲授，并让同学们以小组合作互评的方式进行研究。
这样可以提高研究的效率和趣味性。
除了技能的培养，我们还要注重情感、态度和价值观的培养。
通过研究汉字书写，我们要培养学生的审美能力，逐步提高他们欣赏美、鉴赏美的能力。
同时，我们也要让同学们从汉字书写中感受书法的魅力，增强他们的民族自豪感。
在教学中，我们要重点了解厂字旁和广字旁的书写特点和规律，掌握含有这两个偏旁的字的书写。
这是教学的难点和重点。
通过谈话导入和讲授新课，我们可以让同学们更好地理解和掌握这些知识和技能。
字旁、走之旁等，今天我们要研究的就是走之旁和建字旁。
二、讲解走之旁和建字旁的书写特点和规律走之旁和建字旁都属于间架结构，即一部分在上，一部分在下。
走之旁的汉字大多数属于“左上”包“右下”这一类，书写时要注意里面被包围的部件稍微放大，同时最上面的“横”应当适当缩短，以求整个字形在结体上的平稳。
建字旁的汉字大多数属于“上下对称”这一类，书写时要注意上下两部分的对称和平衡。
三、练走之旁和建字旁的汉字书写教师示范书写走之旁和建字旁的汉字，要求学生认真观察、模仿，注意每一笔的书写顺序和力度，保持字形的端正和匀称。
四、课堂延展1、让学生自由发挥，用走之旁和建字旁的汉字组成一篇短文，展示自己的创意和写字能力。
2、观看一些优秀的书法作品，让学生欣赏、感受中国书法的魅力。
五、课堂小结及作业布置1、总结今天的所得和课堂的不足。
2、课外练课堂上没有写好的例字。
二年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书法笔画和笔顺。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的书法审美能力。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等。
3. 常用汉字：千、百、十、个、上、下、左、右等。
三、教学重点与难点1. 重点：基本笔画的书写和笔顺的掌握。
2. 难点：笔画的长度和粗细的把握，字形的规范。
四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，为学生提供正确的书写榜样。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书法技能。
3. 评价法：教师及时评价学生的书法作品，给予鼓励和建议。
五、教学准备1. 教材：二年级上册书法教材。
2. 工具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 课件：相关的书法图片和视频。
六、教学步骤1. 导入新课：介绍本节课的学习目标和内容，引起学生兴趣。
2. 讲解基本笔画：讲解基本笔画的特点和书写方法。
3. 示范笔顺：教师示范笔顺，学生跟随模仿。
4. 练习书写：学生自主书写，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的书法作品，教师点评并给予建议。
七、课堂小结2. 强调书写姿势和书写习惯的重要性。
3. 鼓励学生在课后继续练习书法，提高书写水平。
八、课后作业1. 按照正确的笔顺，书写给出的汉字。
2. 选择自己喜欢的汉字，进行书法创作。
3. 家长签字确认，监督学生的书法练习。
九、教学反思2. 关注学生的学习进度，针对不同学生制定合适的教学计划。
3. 注重培养学生的主观能动性，激发学生的书法兴趣。
十、评价与反馈1. 定期组织书法比赛，展示学生的书法作品，激发学生的竞争意识。
2. 教师应及时评价学生的书法作品，给予鼓励和建议。
3. 家长和同学之间的相互评价，共同促进学生的书法进步。
请根据实际情况调整和补充教学内容，以确保教学效果的达到。
希望对您有所帮助！重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应包括对学生书法技能和审美能力的培养，注重书写姿势和习惯的规范。
二年级书法课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的汉字书写能力，使其书写规范、整洁、美观。
二、教学内容1. 书法的基本概念和历史。
2. 书法的工具和材料。
3. 书法的基本姿势和笔画顺序。
4. 一些简单字的书写方法和技巧。
5. 书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本知识和技巧，汉字书写的规范性和美观性。
2. 教学难点：书法的艺术性和个性化，对书写速度和力度的控制。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史和技巧。
2. 示范法：演示书法的书写方法和步骤。
3. 练习法：让学生亲自动手书写，教师进行个别指导。
4. 欣赏法：展示优秀的书法作品，让学生进行欣赏和评价。
五、教学准备2. 教学材料：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 教学课件：书法的基本概念、历史和技巧的图片和视频。
六、教学进程1. 节课：介绍书法的基本概念和历史，展示一些著名的书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 第二节课：讲解书法的工具和材料，示范如何使用毛笔和墨汁。
3. 第三节课：讲解书法的基本姿势和笔画顺序，让学生进行练习。
4. 第四节课：讲解一些简单字的书写方法和技巧，让学生进行书写练习。
5. 第五节课：讲解书法作品的欣赏和评价，展示一些优秀的书法作品，让学生进行欣赏和评价。
七、作业布置1. 课后练习：按照课堂上讲解的字书写方法，回家后进行书写练习。
2. 观看书法作品：让学生在课余时间观看书法作品，提高对书法艺术的欣赏能力。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生课后练习的书写质量和进步情况。
3. 书法作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的书法成果。
九、课程拓展1. 组织学生参观书法展览或艺术家工作室，加深对书法艺术的理解和认识。
2. 邀请书法家和艺术家进行专题讲座，让学生更深入了解书法艺术的发展和技巧。
二年级上册书法教案书法教案一、教学目标：1. 了解书法的基本概念和发展历史。
2. 学习并掌握常见的书法字体和基本笔画。
3. 练习用毛笔书写简单的汉字和字句。
4. 培养学生良好的书写习惯和审美意识。
二、教学内容：1. 了解书法的基本概念和发展历史。
2. 学习并掌握常见的书法字体和基本笔画。
3. 练习用毛笔书写简单的汉字和字句。
三、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些著名的书法作品，带领学生欣赏，并请学生说出他们对书法的认识和感受。
2. 学习书法字体和基本笔画：教师先介绍常见的书法字体，如楷书、行书、隶书等，并分别展示其特点和代表作品。
然后向学生展示并教授一些基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，让学生模仿跟随教师的示范进行练习。
3. 练习书写汉字：教师先向学生展示一些常用的汉字，如人、马、日、月等，以及一些常用的字句，如爱国、友谊、诚实等，并教授其正确的笔画顺序和书写方法。
然后让学生用毛笔按照示范进行练习，并逐渐提高难度，引导学生尝试书写更复杂的字和字句。
4. 书写规范和技巧：教师向学生介绍书写的基本规范和技巧，如笔画要工整、书写要端正、用笔要有力度等。
并结合学生的书写情况进行指导和纠正，帮助学生培养正确的书写习惯和审美意识。
在此过程中，可以通过比赛或评选的形式，激励学生努力提高书写水平。
五、巩固与拓展：1. 继续进行书写练习，让学生越来越熟练地掌握书写字体和笔画。
2. 给学生布置书法作业，要求学生用毛笔书写一篇短文或一段诗词，并在下节课上进行展示和评价。
3. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示自己的书法作品，提高学生对书法的兴趣和热爱。
六、教学评价：1. 通过观察学生的练习和作业，了解学生对书法字体和笔画的掌握程度。
2. 对学生的书写作品进行评价，包括笔画的正确性、书写的规范性和书法字体的美感。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价，营造积极的学习氛围。
七、教学反思：1. 这篇教案通过引入书法的基本概念和发展历史，帮助学生了解了书法的背景和意义，从而激发学生的学习兴趣。
部编人教版二年级语文下册一下书法教案教案春3）学生观察范字结构特点，练书写。
3、生字练。
1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练，师巡视指导。
4、词语采集。
1）师强调，示范书写。
2）学生练。
5、比一比、小结。
教学反思：在教学过程中，应该更加注重学生的实际操作，让学生通过练来掌握书写技巧和规范书写的惯。
同时，应该加强对学生意志品质的培养，让他们在研究汉字和书法的过程中，感受到其艺术美和价值。
练规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。
教学过程：1、谈话引入。
2、书写探究。
1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：禾、秋3）学生观察范字结构特点，练书写。
3、生字练。
1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练，师巡视指导。
4、词语采集。
1）师强调，示范书写。
2）学生练。
5、比一比、阶段评价、小结。
教学反思：在这节课中，我们强调了书写的规范和正确性，并且让学生感受到汉字和书法的艺术美。
学生们在练中表现积极，但仍需加强笔画的准确性和结构的匀称性。
下一步，我们将继续引导学生注意这些方面的练。
4、词语采集。
1）教师示范书写，学生模仿练。
（2）师指导学生注意书写规范和结构平衡。
5、评价、小结。
教学反思：在本节课中，教师通过引导学生观察范字结构特点，练书写，帮助学生掌握双人旁的书写特点。
同时，教师强调了书写规范和结构平衡的重要性，培养了学生良好的意志品质。
在教学过程中，老师应该强调示范书写，并让学生练。
在第12课中，学生需要掌握广字旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练规范书写。
同时，学生也需要感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。
在第13课、第14课、第15课中，学生需要掌握不同字形的书写特点，注意笔画与格内线块或虚线的位置关系，练规范书写，同时也需要感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。
在教学过程中，老师需要进行谈话引入，让学生更好地理解教学内容。
人教版二年级书法教案人教版二年级书法教案第一周厂字旁、广字旁知识与技能、掌握厂字旁、广字旁的写法，要求能够较为美观地书写“历”、“厉”、“厅”、“压”、“厌”、“庄”、“庆”、“床”等字。
、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
过程与方法利用多媒体课件，老师进行讲授。
学生以小组合作互评的方式进行学习。
情感、态度与价值观、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
2、从汉字书写中感受书法的魅力，增强学生的民族自豪感。
教学重点、难点、了解厂字旁、广字旁的书写特点和规律。
2、掌握含有厂字旁、广字旁的字的书写。
教学过程一、谈话导入同学们好！在一年级的两个学期里，我们认真学习了书法的写字姿势、基本笔画和一些常见的偏旁部首，了解了一些汉字的来源和原始本意，认识了不少的我们中国最早的文字甲骨文。
通过一年的学习，同学们的书写水平都有了很大的提升，这是非常值得表扬的。
老师相信，照这样坚持不懈地努力下去，你们每个人都能成为优秀的书法家。
从现在开始，我们就成为二年级的学生了，那么想不想知道我们二年级的主要学习内容是什么呢？有没有信心把这些内容学得像一年级那么好呢？好，我们现在就去看一上有趣的二年级书法殿堂里都有些什么宝藏。
二、讲授新课首先我们要学习的是半包围结构的汉字。
有半包围就肯定会有全包围结构的汉字，我们统称“包围结构”，等到我们学习五年级下册的时候就会全面地学习包围结体，那么什么是包围结构呢？有哪们同学能举出一些属于包围结构的汉字？包围结构是指一个部件从安的某两面、三面或四面包住其他部件的汉字结构类型。
两面包围也称半包围，分为：左上包右下、左下包右上、右上包左下；三面分为：左包右、上包下、下包上；四面包围的叫全包围结构。
我们简单地了解了包围结构的分类，那么包围结构的汉字怎么书写可经安排得更加漂亮、美观呢？书写包围结构的字，在特别注意内、外部的紧密配合，避免内部拥塞或疏离。
下面我们以厂字旁和广字旁的字为例研究一下半包围结构的一个类型。
(完整)小学二年级上册书法教案-(含附件) 教案小学二年级上册书法教学计划一、教学目标1.让学生掌握正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。
2.让学生认识并掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3.让学生学会书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”等。
4.培养学生对书法的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
二、教学内容1.正确的坐姿和握笔姿势2.基本笔画的认识和书写3.简单汉字的书写4.书法作品的欣赏三、教学方法1.示范法：教师示范正确的坐姿和握笔姿势，让学生模仿学习。
2.讲解法：教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。
3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
4.欣赏法：教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏，提高他们的审美能力。
四、教学步骤1.正确的坐姿和握笔姿势（1）教师示范正确的坐姿和握笔姿势，讲解其重要性。
（2）学生模仿教师的示范，教师逐一纠正错误。
（3）学生反复练习，直至掌握正确的坐姿和握笔姿势。
2.基本笔画的认识和书写（1）教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。
（2）教师示范基本笔画的书写，让学生模仿学习。
（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
3.简单汉字的书写（1）教师讲解简单汉字的结构和书写方法，让学生理解并掌握。
（2）教师示范简单汉字的书写，让学生模仿学习。
（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
4.书法作品的欣赏（1）教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏。
（2）学生讨论书法作品的美感，提高他们的审美能力。
五、教学评价1.学生能正确地坐姿和握笔姿势。
2.学生能认识和书写基本笔画。
3.学生能书写简单的汉字。
4.学生能欣赏书法作品，提高审美能力。
六、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
对于学生的优点和进步，教师要给予充分的肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。
同时，教师也要关注学生的学习困难，耐心指导，帮助他们克服困难，提高书写能力。
人教版二年级书法教案教案标题：人教版二年级书法教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够认识并掌握基本的汉字书写笔画和结构。
2. 能力目标：培养学生的观察、模仿和书写能力，提高他们的书法书写水平。
3. 情感目标：激发学生对汉字书法的兴趣，培养他们对中国传统文化的热爱和尊重。
二、教学重点和难点：1. 重点：教授基本的汉字书写笔画和结构，引导学生进行模仿和书写。
2. 难点：引导学生正确掌握汉字书写的笔画顺序和结构，培养他们的书法书写技能。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些优美的汉字书法作品，引发学生对书法的兴趣，并介绍书法的由来和意义。
2. 学习笔画：教授一些基本的汉字书写笔画，如横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写方法。
3. 练习模仿：让学生进行模仿练习，通过观察和模仿，掌握汉字书写的笔画和结构。
4. 书写汉字：指导学生书写一些简单的常用汉字，如人、山、水等，让他们运用所学的笔画进行书写。
5. 欣赏作品：展示学生的书法作品，让他们相互欣赏和评价，激发学生对书法的自信和热爱。
四、教学手段：1. 课件和图片：用于展示优美的书法作品和示范书写方法。
2. 笔和纸：供学生进行书写练习和模仿。
3. 教学视频：可以播放一些书法教学视频，让学生更直观地了解书法的书写技巧。
五、教学评价：通过观察学生的书写过程和成果，评价他们对汉字书法的掌握程度和书写水平。
可以采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行评价，激励学生继续努力提高书法书写能力。
六、拓展延伸：可以组织学生参观书法展览，或邀请书法老师进行现场指导，拓展学生对书法的认识和理解，激发他们对书法的兴趣和热爱。
七、教学反思：及时总结教学过程中的优缺点，不断改进教学方法和手段，提高教学效果，让学生在愉快的氛围中学会书法，提高书法书写水平。
部编版人教版二年级语文上册小学二年级上册书法教案小学二年级上册书法教案第一课（左偏旁一）教学要求：1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：点黑怎想盆孟2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。
（出示课题）二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第二课左偏旁（二）教学要求：1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。
（板书课题）二、教学两点水1、指名读两点水书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
小学二年级书法教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学二年级《书法》教材，主要涉及汉字的基本笔画和结构。
具体章节包括：1. 横、竖、撇、捺的基本书写方法；2. 点、提、折、钩的书写要领；3. 汉字的结构规律。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和书写方法；2. 培养学生的书法兴趣和审美能力；3. 提高学生的汉字书写规范性和美观度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：点、提、折、钩的书写要领及运用；2. 教学重点：汉字的基本笔画和结构。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材；2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入：以讲解汉字起源和发展为切入点，引导学生了解书法的重要性，激发学生的学习兴趣；2. 基本笔画讲解：讲解横、竖、撇、捺的基本书写方法，示范书写，让学生跟随练习；3. 书写要领讲解：讲解点、提、折、钩的书写要领，示范书写，让学生跟随练习；4. 汉字结构讲解：讲解汉字的结构规律，示范书写，让学生跟随练习；5.练习环节：让学生独立书写教材中的例字，教师巡回指导；6. 展示环节：挑选部分学生的作品进行展示，点评优缺点，鼓励学生。
六、板书设计1. 板书基本笔画：横、竖、撇、捺；2. 板书书写要领：点、提、折、钩；3. 板书汉字结构：结构规律。
七、作业设计1. 作业题目：请学生独立书写教材中的生字；2. 答案：要求字迹工整，结构合理，美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应反思自己在教学过程中的不足之处，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法比赛，提高学生的书法水平。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学二年级《书法》教材，主要涉及汉字的基本笔画和结构。
具体章节包括：1. 横、竖、撇、捺的基本书写方法；2. 点、提、折、钩的书写要领；3. 汉字的结构规律。
重点和难点解析：教学内容的选择需要结合学生的实际情况，针对二年级学生的认知水平和学习能力，选择适合他们的教学内容。
二年级书法课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本知识，知道书法是我国优秀的传统文化之一。
2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和艺术素养。
3. 训练学生正确的书写姿势，提高学生的书写质量和速度。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和种类。
2. 正确的书写姿势和执笔方法。
3. 基本笔画和笔顺规则。
4. 简单字的书写练习。
5. 欣赏和分析优秀的书法作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法的基本知识和正确的书写姿势。
2. 难点：字的结构和笔顺规则，以及书写的流畅性和美观性。
四、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 投影仪和教学课件。
五、教学过程：1. 导入：介绍书法的基本概念和种类，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解正确的书写姿势和执笔方法，强调坐姿和握笔的重要性。
3. 演示：教师示范基本笔画和笔顺规则，讲解笔画的运用和变化。
4. 练习：学生跟随教师练习基本笔画，体会书写的节奏和力度。
5. 辅导：教师个别辅导，纠正学生的错误姿势和书写方法。
6. 展示：学生展示自己的书写作品，互相欣赏和交流。
7. 总结：教师点评学生的作品，总结课堂教学内容。
8. 作业：布置课后练习，要求学生在家中继续练习书法。
9. 拓展：推荐学生参加书法比赛或展览，提高学生的书法水平。
10. 课后反思：教师对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度，了解他们对书法的兴趣和爱好。
3. 定期检查学生的书写作品，对字迹工整、结构合理、笔顺正确的给予表扬和鼓励。
4. 通过书法比赛或展览，检验学生的书法水平，提高他们的自信心和成就感。
七、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览或博物馆，加深他们对书法艺术的理解和欣赏能力。
2. 邀请书法艺术家或有经验的书法教师来校进行讲座或示范，让学生更直观地学习书法。
3. 鼓励学生参加校内外书法比赛，提高他们的竞争意识和艺术水平。
书法课时教学计划（小学二年级）
学校：
教师：
书法课时教学计划（小学二年级）
学校：大兴屯小学
教师：唐梦杰
课
题 16、因字立形
教学目标
1、掌握书写结构，因字立形的书写要领。
2、了解带有这些字的一般书写规律。
3、写好“亡、耐、谜、类”端正、比例恰当。
重点难点掌握因字立形的书写要领。
了解这些字的书写规律。
教学方法示范、练习、个别指导
计划课时一课时
教学准备课本、铅笔、多媒体、练习本
教学过程
一、复习写字的姿势。
二、教学提示
1、复习前课内容。
在桌上书空练习及在纸上练一练。
2、新课指导。
教师黑板上示范书写，引导学生观察。
要求：仔细观察每一笔书写的位
置和相同笔画出现的变化。
3、书写指导。
因字立形：每个字都会因笔画少、大小和位置的不同，二展现出不同的形态。
三、例字指导
亡字笔画少而形体宽扁。
耐字左右结构，左扁右长。
谜字是左中右结构，言字旁和米字部瘦长，但整体扁方。
类字是上下结构，形体瘦长。
染字下面的长横要突出，注意笔画间的穿插。
传字左窄右宽，中横要写长。
四、作业：写字练习。
五、学习趣味汉字：每。
