关于申报2016年度校级精品资源共享课程的通知

精品资源共享课申报指南一、精品资源共享课建设的目标与任务精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分，旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。

精品资源共享课以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，形成高等职业教育、网络教育多层次、多类型的优质课程教学资源共建共享体系，为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源。

二、建设要求精品资源共享课在精品课程建设要求的基础上，突出资源建设、自主化学习平台建设和面向学生、教师、社会免费开放共享等特征。

申报课程须已在学校连续开设3年以上，在长期教学实践中形成了独特风格，教学理念先进、方法科学、质量高、效果好，得到广大学生、同行教师和专家，以及社会学习者、行业企业专家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。

（一）团队要求精品资源共享课应该由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有副高级以上专业技术职务的教师主持建设，建设团队结构合理，应包括专业教师和教育技术骨干。

高等职业教育精品资源共享课中的专业课建设团队还应该体现专兼结合的“双师型”教学团队特点。

（二）内容要求课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征，严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合网上公开使用。

（三）资源要求应结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以课程资源的系统、完整为基本要求，以资源丰富、充分开放共享为基本目标，注重课程资源的适用性和易用性。

（后附详细技术要求）1．基本资源。

基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。

教育部办公厅关于公布教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程名单的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2013.04.27•【文号】教师厅函[2013]2号•【施行日期】2013.04.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于公布教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程名单的通知（教师厅函[2013]2号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校：按照《教育部办公厅关于开展教师教育国家级精品资源共享课建设工作的通知》（教师厅〔2012〕6号）要求，经有关高校申报、省级教育行政部门推荐、教育部组织专家网上评审和会议评审，并经网上公示，决定公布教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程名单（详见附件）。

自本通知下达之日起开始建设，建设期为1年半。

现将有关事宜通知如下：一、各省级教育行政部门要以立项建设为契机，按照《教师教育课程标准（试行）》的要求，认真组织实施省级教师教育精品资源共享课建设工作，并将本地区所属高等学校经批准的国家立项建设课程纳入省级建设规划，加强建设指导和资金支持。

二、有关高等学校要高度重视教师教育国家级精品资源共享课立项建设工作，认真研究制订课程建设实施方案，加强课程建设过程管理，切实履行立项建设申报书中的承诺，在经费投入、教学管理、团队建设、网络平台使用等方面提供条件保障，在创新课程内容、教学方法手段、教学评价等方面给予大力支持，确保立项建设课程质量。

三、立项建设课程实行负责人责任制，课程建设团队要参照评审专家意见，细化课程建设方案，抓紧组织实施，按时完成立项建设任务。

立项建设课程必须保证基本资源系统完整，符合《国家级精品资源共享课建设技术要求》，具有清晰的知识产权。

课程内容（文字和影像等）要充分体现先进性、创新性、实践性和发展性。

申请验收上传至网络平台的课程内容必须经过学校审查，要逐字逐句逐帧审核，确保课程不存在思想性、导向性和科学性等问题，不涉及国家安全、保密及其他不适合网络公开传播的内容。

贵州省教育厅办公室关于转发《教育部办公厅关于公布第一批“国家级精品资源共享课”
文章属性
•【制定机关】贵州省教育厅办公室
•【公布日期】2016.07.13
•【字号】黔教办函〔2016〕116号
•【施行日期】2016.07.13
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
贵州省教育厅办公室关于转发《教育部办公厅关于公布第一
批“国家级精品资源共享课”
各高等院校：
为促进高等教育优质教育资源共享，服务学习型社会建设，教育部办公厅近日下发了《教育部办公厅关于公布第一批“国家级精品资源共享课”名单的通知》（教高厅函〔2016〕54号），确定2686门课程为第一批“国家级精品资源共享课”（见附件1），我省高等院校有5门（见附件2）。

现将该文件转发给各校，同时就有关工作要求如下：
一、各高等学校要因地制宜、因校制宜，采取多种方式充分利用“国家级精品资源共享课”等优质课程资源，扎实推进教学改革工作，将线上优质课程资源作为课堂教学的重要补充，提升教育教学和人才培养质量。

二、各高等学校应继续推进精品开放课程建设与共享项目建设，争取我省有更多的课程资源列入“国家级精品资源共享课”。

附件（略）：1.教育部办公厅关于公布第一批“国家级精品资源共享课”名单
的通知
2.第一批“国家级精品资源共享课”名单（贵州省高校）
省教育厅办公室
2016年7月13日。

广东省教育厅关于开展2016年省高职教育专业教学资源库和精品在线开放课程申报工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2016.05.31•【字号】粤教高函〔2016〕121号•【施行日期】2016.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅关于开展2016年省高职教育专业教学资源库和精品在线开放课程申报工作的通知粤教高函〔2016〕121号各高职院校：根据《广东省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》（粤府﹝2015﹞12号）、《关于确定〈高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）〉任务（项目）承接单位的通知》（教职成司函﹝2016﹞30号）、《关于做好职业教育专业教学资源库2016年度相关工作的通知》（教职成司函﹝2016﹞61号）等文件精神，为促进高职教育优质资源共建共享，推动信息技术与教育教学深度融合，经研究，拟开展2016年省高职教育专业教学资源库和精品在线开放课程申报工作。

现将有关事宜通知如下：一、建设原则坚持应用驱动、共建共享、学校为主、社会参与，整合优质高职教育资源，促进信息技术与教育教学深度融合，提高人才培养质量。

二、建设项目（一）专业教学资源库。

支持各高职院校遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的逻辑，选择我省高职院校专业布点多、学生数量大、行业企业需求迫切并且国家尚未立项建设的专业领域，开发建设涵盖教学设计、教学实施、教学评价的数字化专业教学资源。

（二）精品在线开放课程。

支持各高职院校发挥专业优势和信息技术优势，以受众面广、量大的专业基础课程和专业核心课程为重点，建设适合网络传播和教学活动、内容质量高、教学效果好的精品在线开放课程。

三、建设数量2016年，拟立项建设10个省级专业教学资源库和50门省级精品在线开放课程。

四、工作程序（一）学校申报。

各高职院校按照专业教学资源库、精品在线开放课程申报指南要求（附件3和4），通过校内公开申报、专家评审的方式确定推荐项目。

鄂教高办函〔2016〕17号省教育厅办公室关于申报2016年度省级精品在线开放课程的通知各普通本科高校：根据教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）、《省人民政府办公厅关于进一步深化高等学校创新创业教育改革的意见》（鄂政办发〔2016〕24号）等文件精神，为推进我省高校在线开放课程建设和应用，促进优质课程资源共享，加快高校创新创业教育与专业教育深度融合，深化高校教学模式和教学管理体制机制创新，全面提升人才培养质量，我厅决定实施湖北省普通本科高校省级精品在线开放课程立项建设工作。

现就2016年度申报工作通知如下：一、申报课程范围申报课程范围为以下4类本科课程：大学生文化素质教育课、量大面广的公共课、高校特色优势学科专业的专业课、创新创业类课程。

鼓励高校依托国家和省级精品课程、双语教学示范课、精品视频公开课、精品资源共享课等课程转型开发在线开放课程。

二、申报条件1.申报课程原则上已经在全国性在线开放课程公共平台上线，课程须已在本校连续开设3年以上，教学理念先进，教学方法科学，教学质量高、效果好，得到广大学生、同行教师和专家，以及社会学习者的好评或认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。

2.课程教学团队结构合理，人员稳定，教学水平高，教学效果好，资源设计和制作能力较强。

课程建设负责人应为本校专任教师，具有丰富的教学经验和较高的学术造诣。

课程团队成员均在教学一线长期承担本课程的教学任务。

支持和鼓励教学名师、知名专家主讲课程。

教学团队配备必要的现代教育技术人员或教学辅助人员，能长期服务课程建设，承担课程内容更新、在线辅导答疑等教学工作。

3.课程教学设计与方法遵循教学基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体教学设计。

围绕教学目标精心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价办法和学习激励措施。

开展在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式，优先支持具有混合式学习等改革实践经验的课程。

附表1：精品视频公开课选题推荐表所属学校（盖章）选题名称所属学科选题负责人申报日期推荐单位广东工业大学制二O一七年一月填写要求1.以word文档格式如实填写各项。

2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

4.如表格篇幅不够，可另附纸。

1.课程负责人情况2.其他主讲教师情况注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。

3.课程情况3-1 视频课程概况3-2 视频课程描述4.评价反馈5．技术支持6．建设措施（学校的支持政策与措施）7．学院评价意见8．学校主管部门意见附表2：精品资源共享课推荐表课程学校课程名称课程类型□公共基础课□专业基础课□专业课□其他所属一级学科名称所属二级学科名称课程负责人填报日期广东工业大学制二○一七年一月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

四、课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。

五、“8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学校盖章。

1．课程负责人情况（2．课程团队3．课程建设4．课程内容5．课程资源6．课程评价7．学校政策支持8．承诺与责任9．学院推荐意见10．学校主管部门意见MOOCS示范课选题推荐表所属学校（盖章）选题名称所属学科选题负责人申报日期推荐单位广东省工业大学制二O一七年一月填写要求1.以word文档格式如实填写各项。

2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

4.如表格篇幅不够，可另附纸。

1.课程负责人情况2.其他主讲教师情况注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。

鲁职学字﹝2018﹞11号
关于公布2016、2017年度科研课题结题的
通知
各会员单位、各相关课题负责人：
根据《关于山东省职业技术教育学会2017年度科研课题结题工作的通知》（鲁职学术字〔2018〕1号），各会员单位、课题负责人按照要求提交了科研课题的结题材料。

经组织专家验收评审，准予55项课题结题，现予以公布。

附件1 2016年度科研课题验收结题名单
附件2 2017年度科研课题验收结题名单
山东省职业技术教育学会
2018年12月17日
附件1 2016年度科研课题验收结题名单
2
附件2 2017年度科研课题验收结题名单
3
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7。

湖北省教育厅关于做好2012年国家级精品资源共享课推荐申报工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2012.11.29•【字号】鄂教高函[2012]42号•【施行日期】2012.11.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文湖北省教育厅关于做好2012年国家级精品资源共享课推荐申报工作的通知（鄂教高函〔2012〕42号）各有关高等学校、军事院校：根据《教育部办公厅关于印发〈精品资源共享课建设工作实施办法〉的通知》（教高厅〔2012〕2号）和《关于开展2012年国家级精品资源共享课推荐工作的通知》（教高司函〔2012〕135号）精神，2012年国家级精品资源共享课推荐工作将于12月15日前完成省级评审遴选工作。

为做好我省国家级精品资源共享课推荐和申报工作，现就有关事项通知如下：一、建设目标与建设要求精品资源共享课以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，经过国家、省、校三级建设，形成普通本科教育、高等职业教育、网络教育多层次、多类型的优质课程教学资源共建共享体系，为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源。

各高校应科学规划，合理布局，优化结构，按照教育部下发的《精品资源共享课建设工作实施办法》和《国家级精品资源共享课建设技术要求（2012年版）》，对原有国家级、省级、校级精品课程进行改造、转型、升级，并根据本校办学特色、学科专业优势和课程建设与教学改革需要，择优建设一批新课程。

精品资源共享课程的网上资源应能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征，严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合网上公开使用。

二、申报范围与推荐数量2003年-2010年期间全省高等学校（含驻地在湖北的军队院校）经教育部批准建设的本科和高等职业教育国家级精品课程，除涉密课程、网络教育课程与本科高校的高职课程外，均可申报2012年国家级精品资源共享课。

临沂大学教务处临大教字〔2016〕30号关于做好2016年度创新创业教育“六个一”项目申报工作的通知各学院：为进一步深化创新创业教育教学改革，稳步扎实推进创新创业型大学建设和全面提高应用型人才培养质量，根据《临沂大学关于全面推进创新创业型大学建设的实施意见》（临大发〔2015〕18号）和《临沂大学教学项目奖励与资助办法》（临大校发〔2014〕11号）等文件精神，经研究，决定启动2016年临沂大学创新创业教育“六个一”教学质量工程项目申报工作。

现将有关事宜通知如下：一、主要项目本次申报项目包括创新创业精品课程、教学团队、网络在线课程（SPOC）、课堂教学模式改革示范项目、教学改革与研究项目、优秀教学奖等六个类别。

请各学院根据申报条件要求，认真组织完成申报推荐工作。

二、有关要求（一）落实创新创业型大学建设和教学质量工程项目建设规划，注重项目的系统性、开放性、覆盖面和受益面。

在做好已立项项目建设基础上，坚持推优扶强，重点扶持新项目、创新创业类项目，挖掘、培植具有发展潜力的项目，形成项目梯队。

不断优化项目结构，丰富项目内涵，发挥教学质量工程项目在推进创新创业型大学建设和应用型人才培养方面的示范带动作用。

（二）在项目遴选、推荐、申报过程中，要注意项目的先进性、时效性，并有效支撑我校创新创业型大学的创建、名校工程建设，与国家、省级本科教学质量工程如专业综合改革试点、卓越人才培养计划等项目紧密结合。

（三）鼓励跨学院、跨专业、跨学科、校企、校地等联合申报，努力扩大项目的覆盖面、受益面。

在强化优势项目、发展特色项目的同时，充分发挥重点项目的示范带动作用，通过重点突破带动整体推进，更好地促进我校创新创业教育和应用型人才培养质量的全面提升。

（四）凡在质量工程项目检查验收结项中有撤项、延期处理的学院减少相应额度，相关项目负责人及团队主要成员不得申报本年度教学质量工程项目。

附件:1.2016年度创新创业精品课程申报要求2.2016年度创新创业优秀教学团队申报要求3.2016年度网络在线课程立项建设申报要求4.2016年度课堂教学模式改革示范项目申报要求5.2016年度优秀教学奖推荐要求6.2016年教学改革与研究项目立项申报要求7.临沂大学2016年教学改革与研究项目立项指南8.临沂大学2016年“六个一”项目推荐汇总表9.2016年临沂大学教学改革与研究立项申请项目汇总表相关申报表格请在教务处网站下载。

江西省教育厅关于公布2016年度江西省高等学校省级精品在线开放课立项名单的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅•【公布日期】2017.02.07•【字号】•【施行日期】2017.02.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江西省教育厅关于公布2016年度江西省高等学校省级精品在线开放课立项名单的通知各普通本科高校，各联合培养应用技术型本科人才试点项目高职院校：根据《关于组织开展2016年省级精品在线开放课程建设工作的通知》（赣教高字〔2016〕40号）要求，经学校申报，专家网评、公示，省教育厅审核，同意南昌大学《现代汉语言语交际》等108门课程为2016年度江西省高等学校省级精品在线开放课立项建设课程（具体名单附后），现予以公布。

希望各高校提高对省级精品在线开放课程建设重要性的认识，把此项工作作为加强内涵建设的基础性工作，坚决克服“重申报、轻建设、轻应用”的现象，进一步完善课程建设规划，以国家级精品在线开放课程为标准，按照优质、开放、共享的要求，切实加大建设保障力度。

尤其各校要在财政生均拨款等资金中设立专项经费，按每门课程专项建设经费不低于8万元的额度安排经费（不含已获省财政或学校经费资助的省级精品课或省级精品资源共享课程），为课程建设提供必要的条件，确保课程承担人按期完成建设任务。

同时，各高校要按有关财经纪律和要求，加强对省级精品在线开放课建设经费的管理和审计，确保专款专用。

省级精品在线开放课应按规定向全省高等学校免费开放，省里将定期检查省级精品在线开放课建设进展、网络运行情况和教学资源更新情况。

对于使用效益好、共享程度高的课程将授予省级精品在线开放优质课的荣誉称号并优先推荐申报国家精品在线开放课。

未经学校和课程负责人许可，任何单位或个人不得将省级精品在线开放课程内容用作以营利为目的的活动。

附件：2016年度江西省高等学校省级精品在线开放课立项建设课程名单江西省教育厅2017年2月7日。

上海市教育委员会关于开展2016年度上海高校市级精品课程评选工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】沪教委高[2016]10号【发布部门】上海市教育委员会【发布日期】2016.02.19【实施日期】2016.02.19【时效性】现行有效【效力级别】XP10上海市教育委员会关于开展2016年度上海高校市级精品课程评选工作的通知（沪教委高〔2016〕10号）各本科高等学校：为加强课程建设，促进课程持续改革和发展，提高教学质量，经研究，我委决定组织开展2016年度上海高校市级精品课程评选工作。

现将有关事项通知如下：一、申报条件：上海市级精品课程应具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等面向本市普通高校本科学生开设的课程；课程教学效果好、学生满意度高，连续三年以上校内评教名列前茅；课程具有良好的社会声誉和影响力，已开展微课程视频的制作和推广工作。

其他具体要求参照《上海市教育委员会关于开展2014年度上海高校市级精品课程评选工作的通知》（沪教委高〔2014〕19号，以下简称19号文）的要求。

二、申报范围：已列入上海市教委重点课程立项建设的课程均可申报，优先支持其中验收结论为优秀的课程。

英语授课课程纳入市级示范性全英语课程项目的申报，不列入市级精品课程的评选范围。

其他条件参照19号文的要求。

三、评选办法：请各校按照推荐额度（附件）对申报课程进行排序推荐，并在学校网站上将申报材料公示一周无异议后，方可报送至市教委。

申报课程的微课程视频须同时在学校网站上发布。

市教委将委托市教育评估院组织专家对申报材料进行统一评审。

四、材料递交：请各校将申报材料的纸质版（包括微课程视频光盘）（具体要求详见19号文）于3月11日前统一报送至上海市教育评估院，电子版请同时发送至市教委高教处和市教育评估院。

附件：2016年度上海高校市级精品课程推荐额度上海市教育委员会2016年2月19日附件2016年度上海高校市级精品课程推荐额度单位：门。

济宁市人民政府办公室关于贯彻鲁政办发〔2016〕13号文件全面深化高等学校创新创业教育改革的实施意见文章属性•【制定机关】济宁市人民政府办公室•【公布日期】2016.06.20•【字号】济政办发〔2016〕26号•【施行日期】2016.06.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文济宁市人民政府办公室关于贯彻鲁政办发〔2016〕13号文件全面深化高等学校创新创业教育改革的实施意见济政办发〔2016〕26号各县（市、区）人民政府，济宁高新区、太白湖新区、济宁经济技术开发区、曲阜文化建设示范区管委会（推进办公室），市政府各部门，各大企业，各高等院校：为贯彻落实省政府办公厅《关于贯彻国办发〔2015〕36号文件全面深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（鲁政办发〔2016〕13号），服务全市创新驱动发展战略和经济提质增效升级，经市政府同意，现就全面深化高等学校创新创业教育改革提出以下实施意见：一、总体要求（一）指导思想。

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，牢固树立创新创业教育理念，将深化高等学校创新创业教育改革作为大众创业、万众创新的重要环节，作为高等教育综合改革的有效突破口，作为大学生实现更高质量创业就业的有力保障，政府、高校、行业、企业及科研院所多方联动，师生员工全员参与，全面促进高等教育与科技、经济、社会深度融合，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，进一步提升高等教育对经济社会发展贡献度，为建设经济文化强市提供强大人力资源支撑。

（二）基本原则。

坚持问题导向、重点突破，分类施策、精准实施，凝聚力量、协同推进。

面向全体，着力增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，努力促进学生全面发展；面向全程，补齐培养短板，将创新创业教育融入人才培养全过程，融入教师的教育教学中，实现全员育人、全程育人；面向未来，将服务当前需求与培育未来生产力相结合，促进学生当前发展与终身发展相结合，构建有利于学生可持续发展的创新创业教育长效机制。

关于申报2016～2017学年度第二学期
校级公共选修课的通知
各教学单位：
为保证校级公共选修课的质量与教学效果，学校定于2016年10月25日至11月7日期间开展2016～2017学年度第二学期校级公共选修课申报工作，现将有关事项通知如下：
一、申报对象
各教学单位有条件开设校级公共选修课的教师或校内非教学单
位有条件开设校级公共选修课的教师。

原则上拟开设公选课的教师应获得高校教师资格证书并具有中级（含）以上职称或硕士研究生（含）以上学位。

二、申报流程
1.所有申报教师须按要求填写《武昌首义学院校级公共选修课开课申请表》（见附件1），并提供该课程的《教学大纲》。

2.校级公共选修课以教学单位集体申报。

教学单位教师，申报材料须由教学单位分管教学负责人审核签字；非教学单位教师可向课程归口单位提出申请，由课程归口单位分管教学负责人审核签字。

课程归口单位教务员统计汇总后连同申报材料（开课申请表、统计表、教学大纲）一并交至教务处210室。

3.教务处根据《华中科技大学武昌分校公共选修课程建设与管理办法》（校教[2015]18号文）对申报资格、课程内容、教学大纲进行审查。

审查合格后，对申报课程予以建库登记。

4.对于新开课或开新课的校级公共选修课任课教师，由所在教学单位或课程归口单位负责人审核后组织试讲，教务处参加评审。

试讲评审合格，教务处审批通过后方可开课。

附件：
1.武昌首义学院校级公共选修课开课申请表
2.校级公共选修课申报统计表
教务处
2016年10月25日。

教育部办公厅关于开展教师教育国家级精品资源共享课建设工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.11.19•【文号】教师厅[2012]6号•【施行日期】2012.11.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于开展教师教育国家级精品资源共享课建设工作的通知（教师厅[2012]6号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校：为落实教育规划纲要，全面提高教师培养质量，根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高〔2011〕8号）精神，按照《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师〔2011〕6号）和《教育部办公厅关于印发＜精品资源共享课建设工作实施办法＞的通知》（教高厅〔2012〕2号）有关要求，决定启动实施教师教育国家级精品资源共享课建设计划。

现将《教师教育国家级精品资源共享课建设计划实施办法》印发给你们，请按照执行。

请各地认真组织实施教师教育国家级精品资源共享课建设工作。

申报工作中所有纸质材料请寄教育部教师工作司教师培养处，通讯地址：北京市西单大木仓胡同37号，邮编：100816。

联系人：王克杰，电话：************，电子信箱：******************.cn。

附件：教师教育国家级精品资源共享课建设计划实施办法教育部办公厅2012年11月19日附件：教师教育国家级精品资源共享课建设计划实施办法为落实教育规划纲要，全面提高教师培养质量，根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高〔2011〕8号）精神，按照《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师〔2011〕6号）和《教育部办公厅关于印发＜精品资源共享课建设工作实施办法＞的通知》（教高厅〔2012〕2号）有关要求，为保证教师教育精品资源共享课建设工作顺利实施，制定本实施办法。

贵州省教育厅关于组织开展省级精品在线开放课程建设工作的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2016.06.06•【字号】•【施行日期】2016.06.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅关于组织开展省级精品在线开放课程建设工作的通知各普通本科高等院校：为顺应“互联网+”时代的发展趋势，深化教育教学改革，丰富教育教学资源，提升高等教育质量，根据教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号），决定组织开展省级精品在线开放课程建设工作。

现将有关事项通知如下：一、建设目标与任务鼓励高校发挥学科专业优势和现代教育技术优势，以大学生文化素质教育课、受众面广量大的公共课和专业核心课程为重点，建设适合网络传播和教学活动的内容质量高、教学效果好的在线开放课程。

鼓励高校跨校或跨专业通过协同创新和集成创新的方式建设满足不同教学需要、不同学习需求的在线开放课程或课程群。

支持高校积极探索在线开放课程学分认定和学分互认。

鼓励高校积极探索在课堂教学中有效利用在线教学资源，研究使用手段，开展实际应用。

2016年开始，争取用3年时间开展100门省级精品在线开放课程建设，其中公共课、通识课、学科基础类课和专业核心课程约占三分之二。

积极鼓励高校参与国家精品在线开放课程评价认定，并争取有一批课程列入立项。

二、建设原则立足自主建设。

采取“政府推动、高校为主、社会参与”的方式，集聚优势力量和优质资源，引入竞争机制，建立在线开放课程和平台可持续发展的长效机制。

注重应用共享。

坚持应用驱动、建以致用，整合优质教育资源和技术资源，实现课程和平台的多种形式应用与共享，促进教育教学改革和教育制度创新，提高教育教学质量。

加强规范管理。

坚持依法管理，明确学校和平台运行机构的主体责任，强化建设主体的自我管理机制，规范在线开放课程建设工作程序。

完善课程内容审查制度，加强教学过程和平台运行监管，防范和制止有害信息传播，保障平台运行稳定和用户、资源等信息安全。

附件32016年山东省职业教育精品资源共享课申报书课程名称课程类型所属专业大类名称所属专业类名称所属专业名称（专业课填写）牵头学校（盖章）联合单位课程负责人申报日期山东省教育厅山东省财政厅制二○一六年填写要求一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

四、课程团队的每个成员都须在“2.课程团队”表格中签字。

五、“8.承诺与责任”需要课程负责人签字，课程建设牵头学校盖章。

1.课程负责人情况2.课程团队3.建设基础与成效4.建设目标、思路及规划5.建设内容6.措施保障7.资金使用与管理8.承诺与责任注：“课程资源使用授权书”须包括以下内容：一、申报学校、申报课程名称，课程负责人和教师（录像等资源所涉及的教师）姓名，第三方制作者名称，由第三方制作的资源名称以及著作权归属情况。

二、授权书除前款内容外，需包括以下内容：1．各方同意，学校将XXX课程XXX资源作为学校该课程的基本资源之一，用于山东省职业教育精品资源共享课的申报，提交山东省职业教育课程建设平台。

如通过评审，各方同意该课程所涉及资源在山东省职业教育课程建设平台推送至全省职业院校校园网，向职业院校师生及社会学习者免费开放使用，使用期10年。

课程上网后，同意按照山东省职业教育精品资源共享课建设要求，及时更新资源。

2．鉴于山东省职业教育精品资源共享课基本资源公益性的使用目的，学校、教师及资源制作方各方不享有任何报酬和使用费。

3．学校、教师、制作方签名盖章。

附件1：江西水利**学院年度校级精品资源共享课程申报指南根据教育部《精品资源共享课建设工作实施办法》和江西省教育厅《关于开展2014年度省级精品资源共享课评选工作的通知》文件精神，结合我院《十二五发展规划》的要求，为进一步推进我院数字化教学资源建设及应用，有效提升课程建设水平和人才培养质量，院教务处于将组织校级精品资源共享课程遴选和推荐工作。

现将相关事宜通知如下。

一、申报条件与要求（一）申报条件1.申报课程应为基础课、专业基础课或量大面广的专业核心课。

2.申报课程应体现《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）精神。

3.申报课程应符合高素质技术技能人才培养要求，体现职业能力培养和职业素养养成。

4.申报课程应由学校、行业、企业共同参与建设，课程负责人为我院专任教师，且具有讲师及以上职称，且近三年至少已两次主讲该门课程。

5.课程基本资源和拓展资源建设技术要求均符合国家级精品资源共享课程标准。

（二）申报承诺课程申报负责人要承诺申报材料的真实性，引用的课程资源要注明来源，不侵犯他人的知识产权。

凡申请校级精品资源共享课程评审的系部和主讲教师将被视为同意该课程在享受“江西水利**学院校级精品资源共享课程”荣誉称号期间，将其上网内容的非商业性使用权自然授予学院。

（二）其他要求1.为了加强校级精品资源共享课程的建设力度，各系部申报课程在通过校级精品资源共享课程最终验收后，将给予每门课程一次性2万元奖励。

2.课程申报负责人需要保证校级精品资源共享课程的维护与共享。

并保证在3年内免费开放课程资源,并不断更新上网内容，同时要求这些课程逐年增加授课录像上网，负责人在申请表中需要填写授课录像上网计划，2至3年内达到全程授课录像上网。

3.校级精品资源共享课程原则上各系部至少申报1门。

4.学院将定期对校级精品资源共享课程进行复核，根据复核情况决定是否保留或取消其校级精品资源共享课程称号。

复核条件中，网络资源学期更新率作为基本指标，学期更新率低于20%的，直接取消校级精品资源共享课程称号。