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五、综合训练
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《春》——朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸
2、二者都是以口头语言为表达手段。 3、二者都要求字音正确，语句流畅。语调语气和谐，
做到表情达意。
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二、朗颂的特点
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1、声音性——用自己的口说作者 的话
2、规范性——文学作品、普通话 3、创造性——呈现书面语言所蕴
含的情感 4、表演性——借助态势语言表达
情感
你说得一点都不错。（肯定）
多么懂事的孩子啊! (感叹)
小妹，快别说了。 第35页/共43页
（祈使）
4.（曲四调）（语↗↘调↗↘）
语调弯曲，或先升后降，或先降 后升。表示讽刺、厌恶、反语、意在言外 等语气。
他们哪里是要研究，而是要烟酒。 （讽刺 不满 幽默）
你好，你什么都好，得了吧。 （讽刺 ） 第36页/共43页
电台视台播音。 朗诵是一种艺术表演形式，多在舞台上、在文娱
活动中使用。
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（一)朗读、朗诵的不同：
4、表现形式不同
朗读对声音的再现要求接近自然化、本色化、生活化， 口语形式平实、自然。注重于音量均匀，吐字节奏、停 顿以及声音高低对比，可以根据表达需要而有所变化， 但不宜有太多的变化
明确的要求，如老师可以来回走动之读课文，播 音员通常坐着播音等。 朗诵，就要求朗诵者，在朗诵过程中形体、态势、 表情、眼神的和谐统一，协调配合，以强化朗诵 语言的艺术感染力。
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（一)朗读、朗诵的相同：
1、两者都是以书面语言为依据，以书面语言为表达 内容。往往是以他人写成的文稿为本，当然这里 也不排除朗诵、朗诵者读自己的作品。这就要求 必须深入理解作品。
