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2021-3-29 20XX年复习资料小学复习资料班级：科目：美丽的草原我的家课题7—1美丽的草原我的家时间教学目标1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。
认识4个生字，会写7个生字。
2、过程与方法：体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。
正确、流利、有感情的朗读课文。
3、情感态度与价值观：学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。
理解句子的意思，感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。
教学重点通过学习诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。
教学难点通过学习诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。
教具幻灯片（课件）教法合作交流—80课时计划课题 7—1美丽的草原我的家一课时时间教学目标1.知识与技能：认识4个生字，会写7个生字。
2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。
3、情感态度与价值观：感受草原人民地感情。
教学重点感受牧民热爱祖国的思想感情。
教学难点感受牧民热爱祖国的思想感情。
教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程导入新课同学们，在你的眼中，夏天是什么样子的？这个季节有什么特点呢？二、结合观察，描述夏天1、你们都观察了夏天的什么景物，互相说一说。
2、选两名同学说说自己喜欢的夏天的景色。
3、从这两名同学的描述中，同学们有没有发现什么问题？4、首先要确定你想从哪个角度写你想描写夏天的什么景物，然后选取有代表性的，印象最深刻的景物，最后按照一定的顺序进行描述，再加上你平时积累的好词佳句。
5、引导学生注意选取典型的、有代表性的夏天景物并按照一定顺序观察表达。
6、说说你确定的描述范围或题目。
7、小组内练说。
8、选几名同学向大家描述，同学给予评价。
结合观察，描述夏天1、你们都观察了夏天的什么景物，互相说一说。
2、选两名同学说说自己喜欢的夏天的景色。
3、从这两名同学的描述中，同学们有没有发现什么问题？4、首先要确定你想从哪个角度写你想描写夏天的什么景物，个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语—81课时计划课题 7—1美丽的草原我的家二课时时间教学目标1.知识与技能：认识4个生字，会写7个生字。
教课资料范本长春小学语文三年级下《漂亮的草原我的家》(7)编辑： __________________时间： __________________漂亮的草原我的家教课目标：1.认识 4 个生字、会写 7 个生字。
2.正确流畅有感情的朗诵课文、背诵课文。
3.理解句子意思、能联系上下文和生活实质睁开合理想象、领会草原奇特而漂亮的情景、感觉草原人民对这片奇特的土地的深切的感情。
教课要点：1.经过诗歌、感觉牧民的幸福生活、产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。
2.联合诗中出现的拟人、比喻等句子、领会草原的美、牧民的幸福生活。
教课难点：理解“牧民描述幸福景、春色万里美如画。
”的深刻含义。
教课方法：读中悟读中想读中思读中绘教课准备：收集相关草原的图文资料、音像资料、文字资料。
教课过程：一、歌声飞扬激情引领1.（播放歌曲《漂亮的草原我的家》导入新课）师：蓝天是白云的家、树林是小鸟的家、海洋是鱼儿的家、漂亮的大草原是牧羊姑娘的家。
一首由蒙古歌手德德玛首唱、并在近三十年纪月中久久缭绕在人们心头的感人旋律、歌曲《漂亮的草原我的家》向来让人们对内蒙古有着无穷的联想与向往。
此刻、让我们也来倾听这优美的旋律、赏识大草原的风光无穷、边听边看边想、这首歌能令人们想到什么呢？（预设：学生想到什么就说什么、如草原的美、各处是绿草鲜花；天空也是那么蓝；牛羊遍地。
或是想到诗歌《敕勒川》）2.师：同学们的想象力特别丰富、这节课、就让歌声引领我们共同走进草原、和蔼草原、品尝草原（板书课题：漂亮的草原我的家）齐读课题过渡：草原我们老是用辽阔、宽广、一望无际来形容、其不知、在它那广博的怀抱中、有着无数的美景、风吹草浪、鲜花点头、蓝天、白云、绿地令人向往。
下边就请同学们翻开书、认真听读课文、一边听、一边专心去感觉、漂亮的草原终究美在哪里呢？二、配乐读文、再现草原1.师配乐读文。
发问：漂亮的草原终究美在哪儿？（相机板书：风景美生活美）2.草原的风景美、生活也美、相信同学们读得会更美。
美丽的草原我的家课件美丽的草原，我的家草原，是我生命中最美丽的家园。
每当我踏足在那广袤无垠的大地上，我就仿佛回到了最原始的自然世界，感受到了大自然的力量和美丽。
我想通过这篇文章，与大家分享我对草原的热爱和感悟。
第一章：草原的壮丽景色草原，是一片绿色的海洋。
当我站在草原上，我可以看到无边无际的绿色草地，宛如一幅绵延不绝的画卷。
草原上的风景是如此壮丽，让人心旷神怡。
我可以看到远处的山脉，它们仿佛是大地的脊梁，与草原相互呼应。
而在近处，我可以看到成群结队的牛羊，它们在草原上自由自在地奔跑，给大地增添了生机和活力。
第二章：草原的生态系统草原是一个复杂而完整的生态系统。
在这里，植物、动物和微生物相互依存，形成了一个生态链。
草原上的植物是草原生态系统的基础，它们通过光合作用将太阳能转化为有机物质，为整个生态系统提供能量。
而动物则通过食用植物来获取能量，同时它们的粪便也为植物提供了养分。
微生物则通过分解有机物质，促进了养分的循环。
这样一个复杂而精密的生态系统，让草原成为了一个生命力旺盛的地方。
第三章：草原的文化意义草原不仅仅是一片自然景观，它还承载着丰富的文化意义。
在草原上，有着丰富多样的民族文化。
蒙古族、哈萨克族等少数民族在这里生活了数百年，形成了独特的文化传统。
他们的民歌、舞蹈、传统服饰等都反映了他们对自然的热爱和对生活的热情。
而草原上的游牧文化更是独特而精彩的，牧民们以牛羊为伴，过着自由自在的生活。
他们的生活方式和价值观念，对我们现代人来说都是一种宝贵的财富。
第四章：草原的保护与可持续发展草原是一个脆弱的生态系统，它受到了人类活动的威胁。
过度放牧、过度开发等都对草原的生态平衡造成了破坏。
为了保护草原，我们应该采取一系列的措施。
首先，减少人类活动对草原的干扰，限制过度放牧和开垦。
其次，加强草原生态系统的恢复和修复工作，增加植被的覆盖面积。
最后，提高公众的环保意识，加强对草原保护的宣传教育，让更多的人了解草原的重要性。
