幼儿园小班音乐活动教案：新年到教案(附教学反思)

小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》一、教案简介1.1 教学目标本节课的主要教学目标是：•让学生通过歌曲《新年到》，了解新年的特点和习俗。

•培养学生的音乐鉴赏能力，通过歌曲欣赏能够感受到音乐的美。

•增加学生对音乐的兴趣，培养学生主动参与音乐活动的积极性。

1.2 教学内容•歌曲学唱：《新年到》•歌曲鉴赏和讨论1.3 教学准备•CD或音乐播放设备•歌词卡片二、教学过程2.1 创设情境老师向学生介绍即将学习的歌曲《新年到》。

通过简单的引导，让学生了解新年的特点和习俗，激发学生的学习兴趣。

2.2 学唱歌曲1.教师播放CD或音乐播放设备，学生先听几遍歌曲，感受音乐的节奏和旋律。

2.教师分段教唱歌曲，学生跟着教师一起唱，进行多次练习，直至掌握歌曲。

3.教师反复强调歌曲的调子、节奏等细节要领，帮助学生更好地掌握。

2.3 鉴赏与讨论教师与学生一起欣赏整首歌曲，并展开讨论，引导学生发表对歌曲的感受和理解。

教师可以提出以下问题进行引导：•这首歌曲给你什么感觉？•歌曲有哪些乐器的声音？你喜欢哪些乐器的声音？•你觉得这首歌曲适合在什么场合演唱？2.4 综合运用教师设计小组活动，每个小组选择一种乐器，编排器乐伴奏，为《新年到》歌曲加上乐器伴奏。

2.5 总结和反思教师对本节课进行总结，并与学生一起反思教学效果。

教师可以提出以下问题进行讨论：•你通过这堂课学到了什么？•你觉得自己在学唱歌曲时有哪些进步和不足？•你觉得自己在乐器伴奏设计中有哪些创新和不足？三、教学反思在本节课中，我选取了歌曲《新年到》，通过唱歌和讨论的方式，使学生更好地了解了新年的特点和习俗。

整个教学过程中，学生表现出了浓厚的学习兴趣和积极性。

他们通过欣赏歌曲和参与乐器伴奏的活动，不仅增加了对音乐的兴趣，也培养了合作与创新能力。

然而，本节课中也存在一些可以改进的地方。

首先，学生在学唱歌曲的过程中，有些同学的发音和节奏掌握不够准确。

在以后的教学中，我需要更多地进行个别辅导，帮助他们更好地掌握歌曲。

小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇一」教学目标初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。

感受新年的欢乐气氛。

教学准备各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》教学过程一、律动听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二、新年谈话新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。

采用“一帮一”形式学唱。

四、学习节奏乐《新年好》1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。

2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。

（1）教师示范拍节奏。

（2）幼儿徒手练习两遍。

（3）拿乐器分组练习若干遍。

（4）幼儿集体练习若干遍。

五、边唱歌，边手拿乐器出教学室六、教学延伸到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。

小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇二」活动目标：1、感受歌曲欢乐的情绪。

2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：音乐磁带。

活动重难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。

活动过程：一、欢天喜地庆新年。

――新年到了，人们会怎样庆祝新年呢？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）――幼儿在《新年带着幸福来》的乐曲中做各种庆祝的动作。

二、新年带着幸福来。

――完整欣赏歌曲。

――新年是怎么来的？带着什么来？为什么？――教师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。

――再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。

――讨论：怎样唱出幸福的声音？――引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。

三、新年幸福舞一舞。

――随音乐边唱边做动作。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日之一。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作表现歌曲《新年到》。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验新年热闹的氛围。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《新年到》，能够用动作表现歌曲内容。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲《新年到》的乐谱、红色气球、礼物盒等。

2. 环境准备：布置一个充满新年气氛的教室，可以贴上窗花、摆放灯笼等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱歌曲《新年到》，引发幼儿对新年的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的重要性。

（2）教师展示红色气球、礼物盒等物品，引导幼儿说出与新年相关的词汇。

（3）教师教授歌曲《新年到》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐学唱。

（4）教师带领幼儿进行歌曲表演，用动作表现歌曲内容。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行歌曲比赛，看谁唱得最好听。

（2）教师邀请幼儿分享自己对新年的祝福和愿望。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对新年的认识、歌曲的掌握程度以及参与活动的积极性。

在评价中注重鼓励幼儿，提高他们的自信心和兴趣。

六、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学歌曲：教师教唱歌曲《新年到》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐学唱。

3. 动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，如拍手、摇摆等，并引导幼儿边唱边做动作。

4. 游戏环节：教师组织幼儿进行新年主题的游戏，如捉迷藏、传球等，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。

5. 总结环节：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过布置新年气氛的教室、展示红色气球、礼物盒等物品，让幼儿身临其境地感受新年的氛围。

幼儿园小班新年到教案3篇含反思《幼儿园小班新年到教案3篇含反思》这是幼儿园幼儿园小班新年到教案3篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园小班新年到教案3篇含反思！（1）小班音乐详案教案反思《新年到》设计背景新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因此特设计了本次活动。

活动目标1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识，体验过新年的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点难点1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的快乐。

2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。

活动准备1、手工制作的鞭炮2、用橡皮泥制作的饺子3、放烟花的影片4、过年时欢庆的图片活动过程1、出示鞭炮和饺子提问：小朋友，你们老师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?”新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。

课件出示(过年时欢庆的图片)。

2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的快乐。

提问：小朋友，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的?玩那些好玩的?还会收到什么礼物呀?3、学习儿歌(1)教师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。

4、送礼物画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。

5、课件出示放烟花的影片小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花6、讲解过年时应注意的安全，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很容易伤到自己的。

小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《新年到》这首歌曲的内容，理解新年的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练他们的音乐节奏感。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到新年的喜庆气氛，培养他们的集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《新年到》这首歌曲，掌握简单的音乐节奏。

难点：让幼儿在合唱中保持音准，协调动作，感受音乐的韵律。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐教材、录音机、音响设备、教学PPT。

2. 环境准备：干净整洁的音乐教室，富有节日气氛的装饰。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，营造节日气氛，引导幼儿进入音乐课堂。

2. 新歌学习：教师向幼儿介绍《新年到》这首歌曲，讲解歌曲的意义，让幼儿初步感受歌曲的韵律。

3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，注意音准和节奏。

4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，纠正发音和音准问题，培养幼儿的合唱能力。

5. 动作编排：教师根据歌曲内容，为幼儿编排一些简单的动作，让他们在演唱时能够更好地表达歌曲情感。

6. 完整演唱：教师带领幼儿进行完整的歌曲演唱，检查合唱效果，对存在的问题进行个别指导。

7. 课堂小结：教师对本次课堂学习进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们在下次课堂中继续努力。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。

2. 在合唱练习中，教师要注意调整音量，让每个幼儿都能听到自己的声音，保持音准。

3. 教师应根据幼儿的兴趣和特点，适当调整教学方法和内容，激发他们的学习兴趣。

4. 课堂氛围的营造非常重要，教师要通过丰富的教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

5. 注重家园合作，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，共同促进幼儿的音乐成长。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在音乐课堂的表现，鼓励家长在家陪伴幼儿练习演唱《新年到》，强化幼儿的音乐学习效果。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的传统节日。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：让幼儿在新年音乐活动中感受到快乐和幸福，增强对音乐的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《新年到》的歌词和旋律，能够参与到音乐表演中。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。

2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室，富有节日气氛的装饰。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿对新年的热情。

2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的重要性。

b. 教师展示歌词卡片，教授歌曲《新年到》的歌词和旋律。

c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。

d. 教师组织幼儿进行音乐表演，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲比赛，看哪个小组唱得最好。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对新年知识和音乐技能的掌握程度，以及对音乐的热爱和参与度。

关注幼儿在课堂上的行为规范和团队协作能力。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，让幼儿积极参与到教学过程中，提高他们的学习兴趣。

2. 运用直观演示法，通过歌词卡片和实物展示，帮助幼儿更好地理解新年的习俗。

3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

4. 运用情境教学法，营造浓厚的节日氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习。

七、教学内容：1. 新年知识的介绍：让幼儿了解新年的来历、习俗和传统活动。

2. 歌曲《新年到》的学习：教授歌词、旋律和节奏，让幼儿学会演唱歌曲。

3. 音乐表演：组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的节奏感和表演能力。

八、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿对新年的热情。

2. 新年知识介绍：教师向幼儿讲解新年的来历、习俗和传统活动。

小班音乐详案教案及教学反思《新年到》一、教学目标1.感受歌曲《新年到》的欢快旋律，体验新年的喜庆氛围。

2.学会歌曲《新年到》，提高音乐素养和歌唱能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。

二、教学内容1.歌曲教学：《新年到》2.歌曲表演：集体演唱、分组演唱三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《新年到》，感受歌曲的欢快氛围。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做“新年快乐”的热身活动，营造新年氛围。

2.邀请幼儿分享他们过新年的经历，引导幼儿谈论新年的习俗。

（二）歌曲教学1.教师播放《新年到》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，及时纠正错误。

4.分组演唱，让幼儿在集体合作中提高歌唱能力。

（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行集体演唱，展示歌曲表演。

2.邀请部分幼儿进行分组演唱，增加互动性和趣味性。

3.教师对幼儿的表演进行评价，鼓励幼儿积极参与。

1.教师与幼儿一起回顾歌曲《新年到》，讨论学习过程中的收获。

2.教师引导幼儿思考如何在新的一年里做得更好，培养幼儿的自我反思能力。

五、教学反思1.教学效果分析本次教学过程中，幼儿对歌曲《新年到》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习。

通过教师的逐句教唱和集体合作演唱，幼儿基本掌握了歌曲的旋律和节奏，歌唱能力得到了提高。

2.教学亮点在歌曲教学中，教师采用了分组演唱的形式，让幼儿在合作中学习，提高了互动性和趣味性。

同时，教师对幼儿的表演进行了及时评价，鼓励幼儿积极参与。

3.教学不足在教学过程中，部分幼儿对歌曲的音准和节奏把握不够准确，需要教师在今后的教学中加强指导。

4.改进措施（1）增加歌曲教学的课时，让幼儿有更多的时间练习。

（2）采用更多有趣的教唱方法，如游戏、舞蹈等，提高幼儿的学习兴趣。

（3）加强幼儿的音乐素养培养，提高幼儿的音准和节奏感。

小班音乐详案教案及教学反思《新年到》教学目标：1. 通过学习《新年到》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表演能力，提高合唱的演唱水平。

3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的社交能力。

4. 通过歌曲的表演，培养学生的舞台表演能力，提高学生的自信心。

教学准备：1. 《新年到》的歌曲录音。

2. 打印歌曲的歌词。

3. 易懂数字谱或简谱（根据学生的音乐水平决定）。

4. 学生的乐器（如果学生有学习乐器的经验）。

教学步骤：引入：1. 听一遍《新年到》的歌曲录音，让学生感受节奏和旋律。

2. 引导学生讨论歌曲内容，了解歌曲的主题和意义。

学习歌曲：1. 听录音并带领学生一起唱歌。

注意节奏和音准的准确性。

2. 分段练习。

先教唱第一段，然后整合前面已经学过的部分。

3. 教唱伴奏部分。

如果学生有学习乐器的经验，可以让他们演奏伴奏部分。

4. 整合歌曲。

让学生全体合唱。

合唱练习：1. 引导学生分角色练习。

分成男生和女生两组，分别练习各自的部分。

2. 指导学生注意节奏和声音的统一，以及合唱的和谐美。

舞台表演：1. 给学生一些舞台表演的指导，如面对观众的姿势，自信的表情等。

2. 练习舞台表演。

让学生在舞台上模拟合唱表演的场景，多次排练直至熟练。

教学反思：该教案通过学习《新年到》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

通过合唱的方式，提高学生的音乐表演能力和团队合作意识。

同时，通过舞台表演的练习，提高学生的自信心和舞台表演能力。

教学过程中，学生表现积极参与，学习兴致高，音准和节奏的掌握也较好。

在教学中，要注重学生的自主学习和合作学习，激发学生的主动性和创造性。

同时，要注重细节的把握，培养学生的专注力和细致思考的能力。

在今后的教学中，要加强音乐素养的培养，提高学生的音乐品味和表演水平。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年是我们的传统节日之一。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到节日的快乐，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会唱《新年到》这首歌曲，培养他们的音乐节奏感。

难点：让幼儿理解歌词的含义，并能用欢快的情绪演唱。

三、教学方法采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，引导幼儿积极参与音乐活动。

四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、新年相关图片、红色气球等。

2. 环境准备：布置一个充满新年氛围的教室，如贴春联、窗花等。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。

2. 基本技能训练：教师示范唱《新年到》，引导幼儿学习歌曲的节奏和旋律。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。

4. 歌词教学：教师讲解歌词的含义，让幼儿理解新年的习俗和快乐。

5. 整体演唱：教师带领幼儿一起演唱《新年到》，检查他们的发音和节奏。

6. 游戏环节：设置新年主题的游戏，如捉迷藏、抢红包等，让幼儿在游戏中体验节日的快乐。

7. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，分享他们的感受。

8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《新年到》，感受新年的氛围。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的音乐表演，让家长见证幼儿的成长。

2. 组织新年音乐会：让幼儿穿上节日盛装，举行一场新年音乐会，展示他们的才艺。

七、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，如参与度、发音、节奏感等。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励他们发现彼此的优点，提高团队协作能力。

八、教学反思1. 教师自我反思：总结课堂教学的优点和不足，如教学方法、教学内容等。

2. 听取家长意见：积极听取家长对音乐教学的意见和建议，不断改进教学方法。

九、教学调整根据幼儿在课堂上的表现和反馈，调整教学计划，如增加或减少教学内容，改变教学方法等。

小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的到来，知道新年的传统习俗。

2. 技能目标：通过歌唱、舞蹈等表现方式，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增进同伴之间的友谊。

二、教学内容1. 歌曲《新年到》的歌词学习。

2. 手势舞《新年到》的动作学习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《新年到》的歌词，能够跟着音乐节奏进行歌唱。

2. 教学难点：让幼儿掌握手势舞《新年到》的动作，能够合着音乐进行舞蹈。

四、教学准备1. 教学材料：歌曲《新年到》的音频文件，手势舞《新年到》的视频文件。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，舞蹈镜。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《新年到》，让幼儿边听边跟唱。

教师可以逐一教唱歌词，帮助幼儿掌握歌曲。

3. 手势舞学习（5分钟）教师播放手势舞《新年到》的视频，让幼儿边看边学动作。

教师可以逐一教授动作，帮助幼儿掌握手势舞。

4. 实践环节（5分钟）教师组织幼儿进行歌唱和手势舞的实践，让幼儿在音乐中尽情歌唱和舞蹈。

教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的学习心得和收获。

6. 教学反思六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过、电话等方式与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置与新年相关的装饰，如挂饰、灯笼等，让幼儿在在日常生活中感受到新年的氛围。

七、教学评价1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿的歌唱和舞蹈表现，了解他们的学习进度和兴趣。

2. 终结性评价：在课程结束后，教师可以通过演唱、舞蹈表演等方式，对幼儿的学习成果进行评价。

八、教学建议1. 针对不同幼儿的学习速度和能力，教师可以适当调整教学内容和教学方式，让每个幼儿都能在音乐活动中找到乐趣。