解析(1)据图判断,光照强度低于a时,两条曲线基本是相同的,说明 此时影响甲组植物光合作用的限制因子是光照强度。(2)b光照强 度下,甲组植物已达到光饱和点,再增加光照强度,光合作用强度也 不再增加。要使其光合作用强度升高,可以考虑影响光合作用的其 他环境因素,如提高CO2浓度等。O2浓度不是影响光合作用的环境 因素。(3)乙组处于低光照的环境中,与甲组相比光合作用强度偏低, 这种差异是环境不同造成的,而乙组植株的遗传物质未发生改变, 将其产生的种子播种后得到的盆栽苗置于与甲组相同的环境中,盆 栽苗的光合作用强度就会与甲组植株相同。
(2)多因子变量对光合速率的影响 ①当在P点时,限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因素,随 其不断加强,光合速率不断提高。 ②当在Q点时,横坐标所表示的因素不再是限制光合速率的因素, 要想提高光合速率,可采取适当改变图示中的其他因素的方法。
典例剖析
为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种 植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然 光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。培养较长一段时间(T) 后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时 间、单位叶面积吸收CO2的量),光合作用强度随光照强度的变化趋 势如图所示。回答下列问题。
典例剖析 下图是光合作用探索历程中恩格尔曼和萨克斯的实验示意图,下 列有关叙述正确的是( )
A.两实验均需进行“黑暗”处理,以消耗细胞中原有的淀粉 B.两实验均需要光的照射 C.两实验中只有恩格尔曼的实验设置了对照 D.两实验均可证明光合作用的产物有O2
解析恩格尔曼的实验进行“黑暗”处理的目的是防止外界光的干 扰;萨克斯的实验进行“黑暗”处理,目的是消耗掉细胞中原有的淀粉。 恩格尔曼的实验和萨克斯的实验均需要光的照射。萨克斯的实验
