高中地理传统工业区和新兴工业区教案3新人教版必修Word版

传统工业区与新工业区一、教学目标和重难点【教学目标】知识与技能1.学生能够归纳总结出传统工业区形成的区位条件和衰落原因。

过程与方法1．运用案例分析和对比的方法，理解传统工业形成的区位条件、衰落原因。

情感态度与价值观1.能够结合所学知识对一个工业区的形成条件和特点进行分析。

【教学重难点】1．重点：传统工业区衰弱的原因和整治措施。

2．难点：传统工业区改造过程中观念的转变及知识的迁移。

二、教学过程【导入】上节课学习了工业地域的形成，工业联系导致工业集聚结果形成工业地域。

工业地域的两种情况：传统工业区和新工业区。

设计意图：通过复习旧知，导入新课。

【新课讲授】阅读课本65页第一自然段，总结归纳。

问题探究，归纳提升，培养学生的自学能力、探究能力、迁移运用能力）师：传统工业区的特点？（点拨：发展基础、工业部门、生产规模、工业分布）生：一般是在丰富的煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主，以大型工业企业为轴心，逐渐发展起来的工业地域。

老师与学生进行概括总结。

师：世界上主要传统工业区的分布？生：美国东北部、英国中部、我国的辽中南、德国鲁尔区。

老师展示世界工业分布图【导入】活动一：师：1、两次世界大战均有该国发动的，并且成为战败国。

2、该国是啤酒生产大国，还是最早研制成功磁悬浮铁路技术的国家。

生：德国活动二：师：假如你是一名德国导游，请向大家介绍德国的地理情况。

学生结合德国行政图、地形分布图等进行分析。

学生回答预设：德国的邻国；纬度位置、海陆位置；气候、地形（学生读图并回答，老师进行引导）师：同学们回答的不错（对学生进行及时的鼓励）活动三：全班同学扮演鲁尔区的公务员，老师扮演前来投资建厂的客商，同学们需大力推介鲁尔区，以说服老师在此建厂。

学生阅读课本中关于鲁尔区的概况，分析鲁尔区的区位条件。

1.通过分析德国鲁尔区发展的区位条件，归纳总结我国辽中南地区发展的区位优势。

（学生学会迁移运用）2.小组讨论、分析鲁尔区和辽中南地区发展衰落的原因，并提出合理建议。

高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修一、教学目标1. 理解传统工业区的特点和形成条件。

2. 掌握新工业区的特点和发展条件。

3. 分析我国不同工业区的案例，认识其差异性和地域性。

4. 提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容1. 传统工业区的形成条件2. 新工业区的特点3. 我国不同工业区的案例分析4. 工业区发展的影响因素5. 工业区的可持续发展策略三、教学重点与难点1. 重点：传统工业区的特点和形成条件，新工业区的特点，我国不同工业区的案例分析。

2. 难点：工业区发展的影响因素，工业区的可持续发展策略。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨工业区的形成、发展、影响和可持续发展策略。

2. 利用多媒体展示不同工业区的案例，增强学生的直观感受。

3. 开展小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生了解工业区的概念和分类。

2. 讲解：介绍传统工业区的形成条件和特点，新工业区的特点，分析我国不同工业区的案例。

3. 练习：让学生运用所学知识，分析实际问题，提出解决方案。

4. 总结：归纳本节课的主要内容和知识点，强调重点和难点。

5. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价内容：学生对工业区的形成条件、特点、发展影响因素和可持续发展策略的理解和掌握程度。

2. 评价方法：课堂提问、练习解答、小组讨论、课后作业等。

3. 评价标准：能准确描述传统工业区的形成条件和特点，新工业区的特点；能分析我国不同工业区的案例，认识其差异性和地域性；能提出针对工业区发展的解决方案，具备一定的分析问题和解决问题的能力。

七、教学资源1. 教材：新人教版高中地理必修教材。

2. 辅助材料：相关工业区的图片、视频、案例分析等。

3. 教学设备：多媒体教学设备、投影仪、白板等。

八、教学进度安排1. 课时：本节课计划用2课时完成。

2. 教学安排：第一课时讲解传统工业区的形成条件和特点，新工业区的特点；第二课时分析我国不同工业区的案例，讨论工业区发展的影响因素和可持续发展策略。

高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修一、教学目标：1. 让学生了解传统工业区的特点和发展历程。

2. 让学生了解新工业区的特点和发展优势。

3. 培养学生分析、比较和归纳的能力。

二、教学内容：1. 传统工业区的定义、特点和发展历程。

2. 新工业区的定义、特点和发展优势。

3. 我国主要传统工业区和新工业区的案例分析。

三、教学重点：1. 传统工业区的特点和发展历程。

2. 新工业区的特点和发展优势。

四、教学难点：1. 传统工业区和新工业区的比较分析。

2. 我国主要传统工业区和新工业区的案例分析。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解传统工业区和新工业区的定义、特点、发展历程和优势。

2. 案例分析法：分析我国主要传统工业区和新工业区的案例。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论，比较传统工业区和新工业区的异同。

4. 提问法：引导学生主动思考和提问，提高课堂参与度。

教学过程：1. 导入：通过展示我国不同工业区的图片，引发学生对工业区的兴趣，导入新课。

2. 讲解：详细讲解传统工业区的定义、特点、发展历程和新工业区的定义、特点、发展优势。

3. 案例分析：分析我国主要传统工业区（如辽中南工业区、京津唐工业区）和新工业区（如深圳、苏州等）的案例，让学生深入了解其发展特点。

4. 比较分析：让学生分组讨论，比较传统工业区和新工业区的异同，总结各自的优势和不足。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调传统工业区和新工业区的重要性和发展前景。

6. 作业布置：布置相关思考题，让学生进一步巩固本节课的知识。

教学反思：在课后，对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了相关知识，以及是否有需要改进的地方。

六、教学拓展：1. 让学生了解世界其他国家的传统工业区和新工业区的发展情况。

2. 引导学生思考我国工业区发展的未来趋势。

七、课堂讨论：1. 让学生结合生活实际，举例说明传统工业区和新工业区的发展对当地经济和社会的影响。

2. 讨论如何促进我国工业区的可持续发展。

高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修第一章：传统工业区的特点与案例分析1.1 传统工业区的定义与特征讲解传统工业区的概念分析传统工业区的特点：资源丰富、基础设施完善、产业集中等1.2 传统工业区的案例分析以东北老工业基地为例，分析其兴衰原因探讨辽中南工业基地、京津唐工业基地等传统工业区的特点与发展现状第二章：新工业区的形成与发展2.1 新工业区的定义与特征讲解新工业区的概念分析新工业区的特点：技术密集、轻型产业为主、分散布局等2.2 新工业区的形成与发展条件探讨新工业区形成的条件：政策支持、科技创新、人力资源等分析新工业区的发展趋势与挑战第三章：我国主要工业基地概况3.1 沪宁杭工业基地介绍沪宁杭工业基地的地理位置、产业结构与发展优势分析沪宁杭工业基地在我国经济发展中的地位与作用3.2 珠江三角洲工业基地介绍珠江三角洲工业基地的地理位置、产业结构与发展优势分析珠江三角洲工业基地的特点与潜力第四章：工业布局的影响因素4.1 自然资源因素讲解自然资源对工业布局的影响分析矿产资源、水资源等自然资源对工业发展的作用4.2 社会经济因素讲解社会经济因素对工业布局的影响分析市场需求、政策支持、交通物流等社会经济因素对工业布局的影响第五章：工业可持续发展策略5.1 工业可持续发展的重要性讲解工业可持续发展的重要性分析工业发展对环境、资源的影响5.2 工业可持续发展策略探讨实现工业可持续发展的途径：结构调整、节能减排、循环经济等分析我国工业可持续发展面临的挑战与应对措施高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修第六章：全球化背景下的工业区发展6.1 全球化对工业区的影响讲解全球化背景下的工业发展特点分析全球化对工业区竞争格局的影响6.2 我国工业区在全球化背景下的发展策略探讨我国工业区在全球化背景下的发展优势与挑战分析我国工业区如何应对全球化的策略：提高产业竞争力、加强国际合作等第七章：高新技术产业与工业区发展7.1 高新技术产业的特点与影响讲解高新技术产业的概念与特点分析高新技术产业对工业区发展的影响7.2 我国高新技术产业的发展与工业区布局介绍我国高新技术产业的发展现状与分布特点分析高新技术产业对工业区布局的影响与启示第八章：服务业与工业区的发展8.1 服务业的发展及其对工业区的启示讲解服务业的概念与特点分析服务业发展对工业区的启示：产业链完善、产业融合等8.2 服务业在工业区的发展策略探讨服务业在工业区的发展优势与挑战分析服务业在工业区的发展策略：优化产业结构、提升服务水平等第九章：生态工业区与可持续发展9.1 生态工业区的概念与特点讲解生态工业区的概念与特点分析生态工业区对可持续发展的意义9.2 生态工业区的发展策略探讨生态工业区的发展优势与挑战分析生态工业区的发展策略：资源循环利用、生态环境保护等第十章：工业区的转型与升级10.1 工业区转型与升级的必要性讲解工业区转型与升级的必要性分析工业区面临的问题与挑战10.2 工业区转型与升级的路径与案例探讨工业区转型与升级的路径：产业结构调整、技术创新等分析我国工业区转型与升级的成功案例：深圳、苏州等重点解析：本文主要介绍了传统工业区与新工业区的特点、案例分析、形成与发展、我国主要工业基地概况、工业布局的影响因素以及工业可持续发展策略等。

“传统工业区与新工业区”教学设计临朐六中高二地理备课组2009年10月18日第1课时传统工业区【教学目标】1.知识与技能：通过认识传统工业区的主要特点和发展历程来分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其整治措施；提高学生阅读、分析、运用工业图表和数据的技能。

2.过程与方法：通过探讨鲁尔区繁荣—衰落—振兴的发展历程，掌握传统工业区的分析思路和方法。

3.情感态度与价值观通过案例分析，初步树立科学的人地观念，引导学生对我国传统工业区发展中存在的问题提出解决的措施，强化科学的区位观念和人地观念，加强对学生的创新精神和实践能力的培养【重难点】重点：鲁尔区的区位优势、衰落原因及其整治措施难点：鲁尔区的衰落原因【教学方法和手段】方法：案例分析法、自主学习法、合作探究法手段：多媒体辅助教学一、课前预习（见附录预习学案）二、课内探究●导入新课：工业联系导致工业集聚，工业集聚形成工业地域。

在工业发展的历史进程中，先后出现了两种不同类型的工业地域：传统工业区和新兴工业区。

其中传统工业区多形成于第一次和第二次技术革命时期，它们在本国乃至世界工业发展过程中曾起到重要作用。

本节课以德国鲁尔区为例探讨传统工业区的发展历程。

首先呈现本节授课思路：（一）传统工业区1.用课件展示“世界铁矿和煤炭资源分布图”，并标出主要传统工业区的分布（如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区、中国辽中南工业区等）。

通过引导学生读图并落实它们的位置，学生自主学习总结出其主要的区位优势，填写在学案纸上。

2.通过教师对传统工业区的工业部门特征（以煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业部门为主）、工业规模特征（以大型工业企业为核心）和工业分布特征（高度集中）的精讲点拨帮助学生理解并掌握传统工业区的概念。

（二）鲁尔工业区的区位特点通过分析工业各部门之间的联系，总结出以煤炭工业为基础、钢铁工业为主导的工业发展状况，并从中发现所隐藏的危机与矛盾，也就自然地认识到鲁尔区衰落出现的必然性。

一、教案简介本教案主要介绍高中地理新人教版必修课程中关于传统工业区与新工业区的内容。

通过分析传统工业区的特点、影响以及新工业区的崛起，使学生了解不同工业区的形成和发展规律，提高学生对地理知识的认识和应用能力。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握传统工业区的定义、特点和影响；（2）了解新工业区的概念、特点和崛起原因；（3）分析不同工业区的形成和发展规律。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力；（2）运用比较法，让学生掌握传统工业区与新工业区的异同；（3）开展小组讨论，提高学生的合作能力和地理素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地理现象的兴趣和好奇心；（2）培养学生关注社会发展和地理问题的责任感；（3）培养学生尊重自然、珍惜资源的意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）传统工业区的特点、影响；（2）新工业区的特点、崛起原因；（3）不同工业区的形成和发展规律。

2. 教学难点：（1）新工业区与传统工业区的比较；（2）不同工业区的形成和发展规律的内在联系。

四、教学过程1. 导入：通过展示我国不同工业区的图片，引导学生关注工业区的特点和差异，激发学生对工业区地理现象的兴趣。

2. 传统工业区：（1）介绍传统工业区的定义、特点；（2）分析传统工业区的影响；（3）案例分析：以东北老工业基地为例，分析其兴衰原因。

3. 新工业区：（1）介绍新工业区的定义、特点；（2）分析新工业区崛起的原因；（3）案例分析：以珠三角为例，分析其发展新兴产业的优势和挑战。

4. 比较与讨论：（1）分组比较传统工业区与新工业区的异同；（2）开展小组讨论，探讨不同工业区的形成和发展规律；（3）分享讨论成果，进行全班交流。

五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记；2. 查阅相关资料，了解我国其他典型工业区的特点和影响；3. 结合生活实际，思考新工业区对当地经济发展的意义。

六、教学评价1. 传统工业区的定义、特点和影响；2. 新工业区的概念、特点和崛起原因；3. 不同工业区的形成和发展规律；4. 案例分析能力和合作讨论能力；5. 关注社会发展和地理问题的责任感。

4.3-1 传统工业区一、教学目标设计（一）知识与技能1、认识传统工业区的主要特点和发展历程2、分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因3、了解其综合整治措施4、了解新工业区的突出特点及代表性地区。

5、掌握意大利中部和东北部工业区、美国“硅谷”工业区这两个新工业区的发展条件。

（二）过程与方法培养学生综合分析问题、解决问题的能力和实践能力（三）情感态度与价值观强化科学区位观念和人地观念，培养环境保护思想二、教学内容分析教材首先简单介绍了传统工业区的分布、区位优势、工业部门以及在本国乃至世界工业发展过程中的作用。

并指出20世纪50年代以后，尤其是70年代以后，传统工业开始衰落，并经历了长期的改造历程。

然后教材选择了鲁尔区作为典型案例进行了详细分析，是对工业区位因素的具体化，并为学习新工业区打下基础。

新兴工业区以意大利工业区为例进行了详细分析，三、教学重点和难点：1、传统工业区存在的问题及其综合整治的途径2、意大利中部和东北部工业区、美国“硅谷”工业区两个新工业区的发展条件。

四、课时安排2课时第1课时教学过程：（一）课堂导入工业联系导致工业集聚，从而促使工业地域的形成。

现代工业生产分工越来越细，部门越来越复杂，工艺日益专业化，自动化，各部门、各企业间的联系越来越广泛。

这一切为工业地域的形成和发展创造了有利的条件。

（二）自主学习：1、说出传统工业区的概念及其主要分布地区2、传统工业区是在什么基础上发展起来的，主要的工业有哪些3、阅读案例3，分析鲁尔区的区位优势4、试归纳鲁尔区曾经衰落的原因5、鲁尔区综合整治的措施有哪些6、对比鲁尔区分析我国辽中南传统工业区的特点和问题，完成P67活动第3题（三）小组讨论（8′）1、鲁尔区的区位优势，衰落的原因及其整治的措施？2、对比鲁尔区分析我国辽中南工业区，注意它们之间的异同。

（四）展示交流（12′）展示时应合理划分问题，避免一个人或一个小组包揽所有题目，另外，尽量保证机会均等，每个小组一节课就回答一次问题为好，对于特别积极的小组予以表扬，但要向其提议把机会让给其他还没有回答问题的小组。

一、教案主题：传统工业区与新工业区的比较1. 教学目标：a. 让学生了解传统工业区的特点和发展历程。

b. 让学生了解新工业区的特点和发展趋势。

c. 培养学生分析、比较和综合运用地理知识的能力。

2. 教学重点：a. 传统工业区的特点。

b. 新工业区的特点。

c. 传统工业区与新工业区的异同。

3. 教学难点：a. 传统工业区与新工业区的区别和联系。

b. 如何分析和评价不同类型的工业区。

二、教学内容：1. 传统工业区的定义和发展历程。

2. 新工业区的定义和发展趋势。

3. 传统工业区与新工业区的比较。

三、教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生了解工业区的概念和发展。

2. 讲解：详细讲解传统工业区的特点和发展历程，新工业区的特点和发展趋势。

3. 比较：分析传统工业区与新工业区的异同，引导学生进行思考和讨论。

4. 案例分析：选取具体的工业区案例，让学生分析和评价其发展特点和优劣势。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调传统工业区与新工业区的区别和联系。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解工业区的定义、特点和发展趋势。

2. 比较法：引导学生比较传统工业区与新工业区的异同。

3. 案例分析法：分析具体工业区的案例，培养学生的分析能力。

五、作业布置：1. 请学生总结本节课所学的内容，包括传统工业区和新工业区的特点、异同。

2. 选取一个具体的工业区案例，分析其发展特点和优劣势。

六、教案主题：传统工业区的案例分析1. 教学目标：a. 让学生了解某个具体传统工业区的特点和发展历程。

b. 培养学生分析和评价工业区发展的能力。

2. 教学重点：a. 某个具体传统工业区的特点。

b. 该工业区的发展历程和现状。

3. 教学难点：a. 如何分析和评价工业区的发展。

七、教学内容：1. 选取某个具体的传统工业区作为案例。

2. 分析该工业区的特点、发展历程和现状。

3. 评价该工业区的发展优势和面临的问题。

八、教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生了解本节课的案例工业区。

高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修第一章：传统工业区的特点与转型1.1 传统工业区的定义与形成条件工业区的定义传统工业区的形成条件1.2 传统工业区的特点工业规模大工业结构单一资源消耗高环境污染严重1.3 传统工业区的转型转型原因转型策略成功案例分析第二章：新工业区的概念与发展特点2.1 新工业区的定义与形成条件工业区的定义新工业区的形成条件2.2 新工业区的发展特点工业结构多样化技术创新驱动环境友好型产业链完整2.3 新工业区的案例分析国内外典型新工业区介绍新工业区发展的成功经验与启示第三章：传统工业区与新工业区的比较3.1 工业区的形成背景与发展历程传统工业区的形成背景与发展历程新工业区的形成背景与发展历程3.2 工业区的空间布局与产业结构传统工业区的空间布局与产业结构新工业区的空间布局与产业结构3.3 工业区的环境污染与可持续发展传统工业区的环境污染与可持续发展新工业区的环境污染与可持续发展第四章：我国传统工业区的改造与升级4.1 我国传统工业区的现状分析工业区的规模与产值工业区的结构与产业特点4.2 我国传统工业区的改造与升级策略产业转型与升级技术创新与引进环境治理与生态修复4.3 我国传统工业区改造与升级的案例分析某地区传统工业区改造与升级的成功案例成功案例的经验与启示第五章：新工业区的培育与发展策略5.1 新兴产业的选择与培育新兴产业的定义与特点新兴产业的选择标准与培育方法5.2 新工业区的产业链构建与完善产业链的概念与作用新工业区产业链构建的原则与方法5.3 新工业区的政策支持与服务保障政策支持的作用与内容服务保障的措施与实施第六章：全球化背景下的工业区发展6.1 全球工业区的分布与特点全球工业区的地理分布不同地区的工业区特点6.2 全球化对工业区的影响全球化带来的机遇与挑战全球化对工业区产业结构的影响6.3 我国工业区在全球化背景下的发展策略适应全球市场需求加强国际合作与交流提高工业区的竞争力第七章：工业区的产业链与价值链7.1 产业链的概念与构成产业链的定义与作用产业链的构成环节7.2 产业链的优化与升级产业链优化的意义产业链升级的策略与方法7.3 价值链的概念与作用价值链的定义与特点价值链在工业区发展中的应用第八章：工业区的环境保护与可持续发展8.1 工业区的环境问题工业区环境污染的原因与影响工业区的生态破坏问题8.2 环境保护的措施与技术工业废水处理与回收技术工业废气处理与减排技术8.3 工业区的可持续发展策略经济发展与环境保护的协调绿色生产与循环经济第九章：工业区的规划与管理9.1 工业区的规划原则与方法工业区规划的目标与原则工业区规划的方法与步骤9.2 工业区的管理机构与职能工业区管理机构的设置与职责工业区管理的方法与手段9.3 工业区的创新发展与转型升级创新发展的重要性转型升级的策略与路径第十章：案例分析与实践10.1 国内外典型工业区案例分析国外典型工业区的成功经验国内典型工业区的改革与发展10.2 工业区实践活动的设计与实施实践活动类型与目的实践活动案例分享与评价10.3 学生工业区考察与调研报告考察目的与方法重点和难点解析重点环节1：传统工业区的定义与形成条件传统工业区的定义：需要明确传统工业区的概念，以及它与一般工业区的区别。

教学准备1. 教学目标【学习目标】1．了解意大利新兴工业区、传统工业区的不同。

2．理解意大利新兴工业区的特点及其独特的发展优势。

2. 教学重点/难点【重点难点】1.鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因及其综合整治途径。

2.新兴工业区与传统工业区的不同。

3. 教学用具4. 标签教学过程《传统工业区与老工业区》导学案【课堂实录】知识点：新兴工业区一、下笔如有神1．含义：发达国家一些没有传统工业基础的乡村地区，形成的一些以灵活多变的____________为主的工业地域。

2．分布地区：意大利____________和中部地区、德国南部地区，以及美国“硅谷”等。

3．意大利中部和东北部工业区(1)形成条件①大批廉价劳动力。

②20世纪70年代_____________大幅度涨价。

③发达的银行信贷体系。

④_____________高度开放。

⑤政府的大力支持。

⑥小城镇用地、用水方便。

⑦___________________。

二、合作探究1.叙述新兴工业的特点以及世界主要的新兴工业区。

2.阐述意大利新兴工业区的特点和区位条件。

3. 意大利新兴工业区的发展模式及其优势三、答案下笔如有神: 中小型东北部原料和能源意大利经济交通运输方便以轻工业为主合作探究：1.意大利东北部和中部地区,德国南部地区，美国“硅谷”，日本“硅岛”（九州岛），英国苏格兰地区等。

2.（1）生产规模：以中小企业为主（2）工业部门：以轻工业为主（3）生产过程：大多是分散的,或实行家庭包工（4）生产高度专业化：专,从事单一的专业化生产（5）工业分布: 大多分散在小城镇,甚至农村,成为“分散型工业化”地区3.（1）发展模式——工业小区（2）实现了规模经济生产（3)提高生产效率。

一、教学目标1、知识与技能：了解工业生产活动对地理环境的影响,学会分析矿产资源与工业部门之间的联系,培养学生的地理思维能力；学会独立或合作进行工业形成与发展的调查；掌握阅读、分析、运用工业图表和工业数据的技能。

提高学生地理思维能力、综合分析能力及分析问题能力、解决问题的能力知识迁移能力；2、过程与方法：初步学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息，尝试运用所学的工业区位因素的知识和技能对工业信息进行整理、分析，并运用学习过程中。

3、情感态度与价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机；关注全球的、我国的、当地的传统工业和环境现状,增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感；培养学生的创新意识、求变意识；增强对资源、环境的保护意识。

二、教学重难点：传统工业区的形成条件、发展特点、对地理环境的影响三、教学方法：案例分析法、探究法、讨论法四、教学过[引入新课]1、由学生说出影响工业的主要区位因素。

提出问题：如果给一个工业区的实例，你能否分析它形成的优势条件吗？下面我们就以案例分析的形式来学习工业区位条件和发展的特点的分析方法。

2、请学生读“世界工业分布图”找出世界工业的分布地区3、学生读图回答（培养学生读图提取信息的能力和语言表达能力）（1）亚洲的工业主要分布在哪些国家？（2）欧洲的工业主要集中在哪些区域？（3）北美洲的工业主要集中哪一个国家？教师小结：第一次和第二次技术革命时期的世界工业主要分布在北美洲的美国、加拿大、欧洲的西部、东亚的日本、中国、南亚的印度等地区。

它们在本国乃至世界工业和社会发展过程中起着重要的作用。

板书：（帮助学生形成知识系统）德国的鲁尔区英国中部工业区▲世界传统工业的分布俄罗斯的欧洲部分美国的东北部工业区中国的辽中南工业区[新课]（一）德国鲁尔区(完成课前预习问题)1、指导学生读“世界工业区分布图”和“德国鲁尔工业区图”（1）在图中找出鲁尔区的位置（培养学生的空间感，帮助学生形成心理地图）（2）说出鲁尔区有哪些工业部门，它们是重工业还是轻工业？（培养学生从地图上提取信息的能力）（3）这些工业是集聚分布还是分散分布？（4）这些工业在生产规模、资源消耗、运输量上有什么特点？在工业生产过程中对地理环境产生什么影响？2、学生回答教师板书：▲传统工业的主要部门：煤炭工业、钢铁工业、机械工业、化学工业、电力工业、纺织工业等。

新人教版地理必修2《传统工业区与新工业区》word教案4.3传统工业区和新兴工业区【教学目标】一．知识与技能1．了解传统工业区的分布、要紧特点和存在问题。

2．分析鲁尔区的区位优势、衰落的要紧缘故，了解其综合整治措施。

3．了解新兴工业区的兴起和分布，了解意大利新兴工业区进展的特点、条件和分布。

4．把握美国硅谷兴起的要紧缘故及区位条件。

二．过程与方法1．通过读图（如硅谷分布图），培养学生读图、分析、思维等综合能力，并了解相关的区位条件。

2．对比分析我国乡镇企业的进展与意大利新兴工业区的进展等有何异同，培养学生的实践应用能力。

三．情感、态度与价值观1．由硅谷的崛起，认识科学技术是第一生产力，树立科教兴国的观念，激发学生发奋读书的热情。

2．联系家乡的乡镇企业进展情形，了解其科技因素的作用，培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心。

【教学重点】1．传统工业区存在的问题及其综合整治途径。

2．意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点。

3．分析美国硅谷的区位因素。

【教学难点】1．高新技术对新兴工业进展的渗透作用。

2．讨论辽中南工业区的综合整治、浙江温州乡镇企业和北京中关村的进展。

【教学设计】一．传统工业区典例德国的鲁尔工业区、英国中部工业区、美国东北部工业区、日本的太平洋沿岸工业地带、俄罗斯的欧洲中部和北部工业区地位在各国以至世界工业进展过程中起过重要作用，目前仍是本国进展新兴工业的重要支撑点问题普遍面临着原料和能源消耗大、运输量大、污染严峻等问题进展20世纪50年代后，专门是70年代以来，传统工业区经济开始衰落，为此，各国采取多种措施对其进行改造。

P65 案例德国鲁尔工业区本案例介绍鲁尔区的区位、衰落、整治，现整理如下：德国的鲁尔工业区形成于19世纪中叶，是典型的传统工业地域，被称为“德国工业的心脏”。

它位于德国中西部，地处欧洲的十字路口，又在欧洲经济最发达的区域内，邻近法国、荷兰、比利时、丹麦、瑞典等国的工业区。

第三节传统工业区和新工业区传统工业区1、典型地区：德国鲁尔工业区、英国、美国部工业区、中国辽中南工业区等2、发展条件：丰富的资源3、工业部门：煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业4、存在问题：原料和能源消耗、运输量、污染5、典型案例——鲁尔区：a、区位条件：丰富的资源便捷的交通离区较近充沛的广阔的b、衰落原因：生产结构煤炭的能源地位世界性钢铁新技术革命的重化工业带来的问题c、整治措施：调整工业调整工业发展产业优化环境新工业区1、兴起时间：20世纪年代之后2、分布地区：意大利东北部和地区、德国南部地区、美国“硅谷”等3、意大利中部和东北部工业区：大批廉价劳动力20世纪70年代原材料和能源大幅度发达的银行信贷体系意大利经济高度政府的大力小城镇用水方便交通运输方便主要特点：以企业为主以工业为主集中了大量或相关企业生产高度化企业分布在小城镇，甚至农村，生产过程萨斯索罗瓷砖工业小区一、选择题1、下列工业部门全部属于传统工业的是（）A、钢铁、煤炭B、核能、化工C 、核能、纺织D、宇航、生物工程2、高技术工业部门比传统工业（）A、增长速度慢B、更新换代周期长C、生产规模大D、研究开发费用高3、美国“硅谷”与九州岛、慕尼黑、苏格兰等高新技术工业区相比较，其发展快的特殊条件是（）A、知识密集，人才集中B、交通便捷C、军事定货多D、环境优美4、有关意大利新兴工业区的叙述，正确的是（）A、20世纪50年代以后，在南部和中部地区，逐渐形成了灵活多变的中小型为主的工业地域B、意大利的新兴工业区多是以电子、汽车工业为主的C、新兴工业区企业发展迅速，资本高度集中D、意大利新兴工业区是以中小企业集聚的工业小区为独特的发展模式5、下列属于我国沪宁杭地区和德国鲁尔区共同区位优势的是（）①煤炭资源丰富②鱼米之乡，农业发达③水陆交通便利④城市密集，智力资源集中A③④ B①② C①③ D③6、有关新兴工业区的叙述，正确的是（）A、新兴工业区是指20世纪50年代以后形成的高新技术工业区B、新兴工业区的共同点之一是知识密集C、新兴工业区的共同点之一是中小型企业为主D、新兴工业区的工业以轻工业为主7、有丰富的煤、铁、石油、海盐等资源的工业基地是（）A、辽中南B、京津唐C、沪宁杭D、珠江三角洲上海宝山钢铁工业公司于20世纪80年代开始建设，是目前我国生产规模最大、经济效益最好，但从业人数较少的大型企业。