4.2土地资源与农业 第1课时 教案(中图版七年级下)

地理初一下中图版4一、说教材：1、教材分析：本节课其教学重点是让学生明白得我国土地的差不多国策。

教材在地势、气候之后安排土地资源，要紧是考虑到地势、气候是促进和阻碍土地资源形成与利用的要紧自然地理环境要素，而土地资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的阻碍，是人类经济活动（农业、工业、交通运输等）的物质基础，因此本课时教学内容有明显的承上启下、前后关联的特点。

在学生学习了我国自然资源差不多国情并形成正确的资源观的基础上，本节教材详细介绍了与我们如此一个人口众多的农业大国关系紧密的土地资源，意在让学生对我国土地资源的特点、利用状况及利用中存在的诸多问题有清醒的认识，形成正确的人地关系思想和可连续进展观念。

2、重点与难点：重点：通过本节教学，对学生进行土地国情和国策教育，使学生增强爱护和合理利用土地资源的责任感，树立正确的土地资源观和可连续进展观。

难点：树立正确的土地资源观和可连续进展观。

二、说学法：1、指导学生开展研究性学习：通过读图分析，小组讨论，自主探究，进而估量结果，并与实际比较，体会我国土地资源利用中存在的严峻问题以及给国家经济建设和人民生活带来的重大阻碍。

教师通过小组合作方式的推行，做到面向全体与关注个别相结合。

2、学会分析不同形式的资料。

3、小组合作展现，学会将地理课堂所学知识、形成态度运用于生活，从而将教学目标内化为行动。

4、通过小组合作培养合作精神，提高制造能力。

三、说教法：1、课堂上采纳的教学方法有：启发式、小组合作讨论式2、选择教法的原则和依据：（1）现代教学研究证实真正的明白得是学习者对知识的主动再构建。

知识再构建依靠提出问题解决问题，引导估量，鼓舞大胆推测与想象，通过知觉领会与逻辑方法的并用，形成逻辑思维与非逻辑思维相结合的思维适应，主动建构知识体系。

（2）依照新课成教改精神，教师转变课堂角色，由原先知识的传播者转变为学生主动学习活动的指导者、合作者与促进者。

将注意力集中在指导学生分析问题和解决问题。

第二节土地资源与农业第一课时我国土地资源的特点1．我国土地资源利用类型多样，常见的有______、________、________、沙漠、戈壁等。

2．我国的耕地和林地主要分布在________，大部分草地和难利用土地集中分布在__________。

3．我国土地资源的特点是土地资源______丰富，但__________少；______多、________少；后备__________资源缺乏，而且主要分布在______省区。

4．判断对错：我国土地总面积居世界第3位，耕地总面积居世界第4位，林地总面积居世界第6位。

（）答案：1．林地耕地草地2．东部季风区西部内陆地区3．总量人均占有量山地平地耕地边远4．√1．我国土地资源的利用类型构成和分布（1）我国土地利用类型齐全，但各类土地所占的比例不尽合理，主要表现为耕地、林地比重小，难利用的土地多，后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出。

如图：（2）土地资源的分布：①耕地主要分布在我国东部季风区内的平原、盆地和低缓的丘陵地区，以秦岭—淮河一线为界，以北以旱地为主，以南以水田为主。

②林地主要分布在东部季风区的山地地区。

我国有三大林区，东北林区最大，主要分布于大、小兴安岭及长白山地区；西南林区主要在横断山区；东南林区主要在福建、江西等省区的山地。

③草地主要分布于我国西部内陆地区，有草原（如内蒙古中东部）、高山草地（如天山）、高寒草地（如青藏高原）。

④难利用土地也主要分布于西部内陆地区。

【例1】关于我国土地资源的叙述，正确的是（）。

A．我国耕地、林地面积比重较大B．我国对草场的利用很合理C．“人多地少”是我国的基本国情D．我国难以利用的土地比重较小解析：我国土地资源总量丰富，利用类型齐全，但人均占有量少，“人多地少”是我国的基本国情；我国耕地、林地比重小，难以利用的土地比重大，后备土地资源不足，各类土地资源所占的比例不尽合理，对草场的利用中存在许多问题。

Ａ．小麦和玉米Ｂ．小麦和水稻
Ｃ．玉米和谷子Ｄ．小麦和花生
５．我国林地主要分布在（）
Ａ．东北、西北和西南边疆地区
Ｂ．东北、西南的深山区和边疆地区，以及东南部的山地
Ｃ．华北、西北和东南地区
Ｄ．东北山区、青藏高原以及西北山地
６．我国农业的发展方向是（）
Ａ．优质、高产、高效Ｂ．高产、高效、高能耗
Ｃ．优质、高产、节水Ｄ．高科技、高能耗、市场化
７．我国林地主要分布在东部季风区的（）
Ａ．山地Ｂ．高原Ｃ．平原Ｄ．盆地
８．下列属于水田农业分布区的是（）
Ａ．西北内陆地区Ｂ．青藏高原地区
Ｃ．东部季风区的平原和盆地地区Ｄ．东部季风区的南方地区
９．联系气候、地形等知识，把下列地形区和主要的土地利用类型连起来。

Ａ．华北平原①林地
Ｂ．塔里木盆地②草地
Ｃ．珠江三角洲③水田
Ｄ．大小兴安岭④旱地
Ｅ．珠穆朗玛峰⑤沙漠
Ｆ．内蒙古高原东部⑥雪山
１０．读下面两图，回答问题。

（１）甲图的意思：人口增长使得面积缩小了。

（２）乙图的意思是：人类滥伐森林，导致面积逐渐扩大。

（３）我国土地资源在利用中除了图中所示的问题，你还知道哪些问题？本节课知识的运用的能力。

教后反思：。

土地资源与农业【学习目标】1.学习我国土地资源的特点；2.掌握我国土地资源的利用类型；3.理解怎样因地制宜发展农业；4.掌握我国农业资源的分布；5.联系我国土地资源的利用类型、自然条件等知识，分析在土地资源的基础上发展起来的不同农业。

【学习重难点】重点：我国农业资源的分布情况难点：我国土地资源的利用类型【学习过程】一、我国土地资源的特点（1）人均耕地面积最大的国家是_________，人均耕地面积最小的国家是__________，由此得出我国土地资源的一个特点是__________，__________。

（2）________多，________少。

（3）后备耕地资源________，并且大多分布在________省区。

【例1】我国土地资源的基本国情是（）A.我国陆地面积广大，人口众多，“人多地多”是我国的基本国情。

B.我国陆地面积约960万平方千米，在世界各国中居第三位；但由于我国人口众多，因此“人多地少”是我国的基本国情。

C.我国陆地面积在世界中居第一位，“人少地多”是我国的基本国情。

D.“耕地比重大”是我国的基本国情。

【例2】我国耕地主要分布在（）A.非季风区B.东部平原及低缓的丘陵地区C.西部高原及山地地区D.半湿润、半干旱地区【拓展1】下列属于难利用的土地是（）A.新疆的干旱荒漠地区B.黄土高原C.江南丘陵D.内蒙古草原二、因地制宜发展农业1.农业包括哪些类型？________、________、________和________。

2.我国农业资源的分布（1）以________毫米等降水量线为界，将全国分为________和________两部分。

（2）东南部以________、________一线为界分为________和________。

（3）我国东南部的山地地区，主要分布着________，我国的三大林区为________、________和________。

（4）我国主要畜牧业基地在________部的广大地区。

第四章第二节《土地资源与农业》导学案（第1课时）【教学重难点】1、结合相关实例，了解土地资源是一种重要的自然资源。

2、结合地图，理解中国土地资源的主要利用类型。

（重点）3、结合相关图文资料，理解中国土地资源的主要特点。

（难点）【教学过程】一、自主浏览课本第10-11页内容，解决下列问题。

1、________是人类生活和生产活动的主要场所，是一种重要的自然资源。

2、我国地域辽阔，各地的自然环境千差万别，土地资源的利用类型也___________。

3、我国土地资源利用类型主要有________、耕地、________、沙漠、戈壁等。

耕地和林地主要分布在东部季风区，大部分草地和难利用土地如戈壁、高寒荒漠、石山等集中在分布在________________。

4、我国土地资源的主要特点表现为：总量_______，但人均占有量______；山地______、平地______；后备耕地资源________。

5、我国土地总面积居世界第______位，耕地总面积居世界第______位，林地总面积居世界第_____位。

6、山地如果开发不当，容易引起___________，一般不利于发展种植业；但很多山区、森林、草地、水能、矿产资源十分丰富，可以进行多种资源开发。

二、探究互动1、分组讨论，完成以下表格。

青藏高原地区有草地分布，土地生产力较低光照充足，但热量不足2、概括我国土地资源的主要特点，并具体说明。

①②③三、随堂练习（）1、我国土地资源的优势是A. 人均土地资源占有量少B. 土地资源总量丰富，耕地后备资源不足C. 耕地、林地少，难利用的土地多D. 土地资源总量丰富，土地利用类型齐全（）2、下列关于我国土地资源的叙述正确的是①总量丰富，土地利用类型齐全②人均土地资源占有量小③各类土地所占比例不尽合理④后备土地资源不足，人与耕地矛盾突出。

A. ①②B. ①②④C. ②③④D. ①②③④（）3、如图表示我国土地资源的分布状况，其选项与图中内容相符的是A. ①水田②林地③旱地④荒地B. ①水田②旱地③林地④草地C. ①旱地②水田③荒地④草地D. ①旱地②水田③荒地④林地（）4、下列土地利用类型与主要分布地区搭配相符合的是A. 耕地﹣﹣横断山区B. 耕地﹣﹣华北平原C. 草地﹣﹣长江中下游平原D. 林地﹣﹣内蒙古高原（）5、我国的内蒙古高原、华北平原、大小兴安岭的主要土地利用类型分别是A. 耕地、林地、草地B. 草地、耕地、林地C. 林地、草地、耕地D. 耕地、草地、林地（）6、读“中国人均资源占有量与世界平均水平的比较”图，该图反应我国资源的基本国情是A. 总量丰富B. 人均占有量少C. 总量缺少D. 人均占有量多（）7、关于我国南、北方耕地和水资源的叙述，正确的是A. 南方耕地多，水资源少B. 南方耕地多，水资源也多C. 北方耕地多，水资源也多D. 北方耕地多，水资源少（）8、我国的土地资源中，比重最大的是A.耕地B. 草地C. 林地D. 建设用地第四章第二节《土地资源与农业》导学案（第2课时）【教学重难点】1、结合相关实例，了解农业的分类。

中图版地理七年级下册4.2《土地资源与农业》教学设计一. 教材分析《土地资源与农业》是中图版地理七年级下册第四单元第二节的内容。

本节内容主要介绍了我国土地资源的类型、分布以及农业发展的情况。

通过本节的学习，学生可以了解我国土地资源的概况，掌握各类土地资源的特点和分布，了解农业发展的现状和问题，提高学生对土地资源和农业的认识和保护意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象和问题有一定的认识和理解能力。

但土地资源和农业这一块内容与他们日常生活联系不太紧密，需要通过具体实例和图示来帮助学生理解和掌握。

此外，学生对于土地资源的保护和农业可持续发展方面的意识需要加强。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国土地资源的类型、分布，掌握各类土地资源的特点；了解农业发展的现状和问题，提高学生对土地资源和农业的认识和保护意识。

2.过程与方法：通过地图、图示等资源，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生对土地资源的保护意识，培养学生的环保责任感。

四. 教学重难点1.重点：我国土地资源的类型、分布，各类土地资源的特点。

2.难点：农业发展的现状和问题，土地资源的保护。

五. 教学方法1.情境教学法：通过具体的案例和图示，让学生了解土地资源和农业的实际情况。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过自主学习、合作学习等方式解决问题。

3.讨论法：分组讨论土地资源的保护措施，培养学生的合作和表达能力。

六. 教学准备1.教材：中图版地理七年级下册。

2.教具：多媒体设备、地图、图示等。

3.课件：根据教学内容制作的课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国土地资源分布的图示，引导学生关注土地资源的类型和分布。

2.呈现（10分钟）让学生观察各类土地资源的图示，引导学生了解各类土地资源的特点和分布。

3.操练（10分钟）学生自主学习，了解农业发展的现状和问题。

教师提问，学生回答，共同探讨农业发展的问题和解决办法。

七年级地理下册第一章第二节地盘资源与农业教学方案中图版教学目标1.操纵我疆地盘资源的使用典范2.操纵我疆地盘资源的特征3.理解如何样因地制宜展开农业4.操纵我国农业资源的分布5.理解如何样保护地盘资源教学时辰：二课时第一课时内容：我疆地盘资源的特征、因地制宜展开农业教学过程一、导入指导老师看P12图A，让老师说出A、B、C、D四个所在分不该展开什么农业二、我疆地盘资源的特征1.地盘资源的要紧性2.地盘资源的使用典范指导老师读P13图B操纵我疆地盘资源的使用典范：草地、森林、耕地、大年夜陆水域、不的〔沙漠、沙漠、石山等〕3.我疆地盘资源的特征指导老师读P13表格及P14图C内容，得出地盘资源的特征：⑴总量丰富、人均占据量少〔记取总面积、耕空中积、林空中积的排名〕⑵山地多、平地少⑶后备资源缺少，且分布偏远三、因地制宜展开农业1.农业的典范：种植业、林业、畜牧业跟、水产养殖业等2.我疆地盘资源使用典范的分布⑴指导老师读P15图D-H，说说如何样因地制宜展开农业记往三河马、三河牛的产地；南北方的农作物；横断山区的特征⑵让老师重点阅读图F，记取400mm跟800mm等落水量线、旱地、水田、草地、林地的分布及三大年夜林区3.因地制宜展开农业⑴因地制宜的不雅念⑵我国农业资源的分布指导老师读P16图I，操纵我国农业资源的分布：以400mm等落水量线为界，分为东南跟东南两部分东南部以秦岭-淮河一线为界分为北方跟北方，北方：水稻；北方：小麦、棉花操纵各种农业的分布地域4.指导老师完成P17填表第二课时内容：保护每一寸地盘、真实保护耕地教学过程一、导入教师做P17探求实验，引出对地盘的破坏二、读P18图J-L，说出人们是如何样破坏地盘的，见解破坏地盘带来的后果，该采纳如何样的方法三、阅读文本内容，完成以下任务1.说出保护耕地的方法2.说出我国在这方面取得的成果3.看图M、N记取图中内容及人物四、指导老师完成课后练习.。