识记常用字的字形

教学过程一、课堂导入古时候，有一个秀才，读书的时候总是稀里糊涂，粗心大意，遇到不认识的字就蒙过去，可是，他还不懂装懂，假装斯文。

有一次，村里人请他帮忙念一封信。

这封信是这家在外地做活的儿子寄回来的。

他摇头晃脑地读起来。

当读到“安然无恙”这个词时，他把“安然无恙”读成了“安然无羔”。

那个人听不懂“安然无羔”是什么意思，就问他。

这个秀才根本没想是自己读错了，就信口解释说：“无羔”是什么意思？‘无羔’嘛，就是说他还没有孩子呢！”这个故事启发我们,在生活中要准确辨识汉字的字音和字形，不能不懂装懂。

这节课就让我们一起学习字音、字形专题，看看在高考中是如何考查的。

二、复习预习考纲要求:识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字。

1.考查范围：现代汉语常用规范汉字。

“现代”二字说明不会涉及古汉语中的通假字、异体字和繁体字等特殊字形。

“常用”二字限定了考查范围不会超出2500个常用字和1000个次常用字。

“规范”二字是指明文规定的书写标准。

2.考查形式：以单项选择形式设题，重点考查多音字、形声字、形近字、同音字；选材重点是常见的双音节词语和四字成语；字音、字形有一起考查的趋势，不考查拼写规则，只考别字不考错字。

3.考题展示：下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是(3分) ( )A．活性炭韬光养晦冗．(rǒng)长恪．(kè)尽职守B．谐奏曲咄咄逼人怆．(chuàng)然怙恶不悛．(qūn)C．威慑力暇不掩瑜攫．(jué)取唾．(chuí)手可得D．笑咪咪按图索骥荒谬．(niù) 返璞．(pú)归真【答案】A【解析】本题考查常用字的音形。

B项，“谐奏曲”的“谐”应写为“协”，“怙恶不悛”的“悛”应读“quān”；C项，“暇不掩瑜”的“暇”应写为“瑕”，“唾手可得”的“唾”应读“tuò”；D项，“笑咪咪”的“咪”应写为“眯”，“荒谬”的“谬”应读“miù”。

三、知识讲解知识点1多音字多音字，即一个字在不同的语境中有不同的语音，如“哪”有“nɑ、Nā、nǎ、nà、né”五个读音。

多音字是高考命题者最为青睐的考点，基本上只要考查字音就一定会涉及多音字。

它主要包括多音多义字和多音同义字两种。

如:“和”的读音：天气暖和(huo)，小张和(hé)师傅在家和(huó) 泥抹墙。

小张讲原则，是非面前从不和(huò)稀泥，也不随声附和(hè)，更不会参与赌博在麻将桌上高喊“我和(hú)了”。

又如:“差”的读音：他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā) 错。

1.多音多义字这类字音主要有两种情况：2.多音同义字这类多音字在不同的词里，字义并无明显不同，但读音各异。

主要有三种情况：3. 辨识多音字的常用方法⑴词义定音法词义定音法是根据“多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系的”这个特点，凭借字的词义来判断它的读音的一种辨析方法。

如：“果脯/胸脯”中的“脯”，意思与“胸”有关时读“pú”，如“胸脯”“脯子”；意思是“肉干”“蜜饯果干”时，读“fǔ”，如“兔脯”“鹿脯”“桃脯”“杏脯”。

⑵词性定音法词性定音法是依据“多音字词性不同读音相异”的特点来确定读音的一种方法。

如：“弹劾/弹丸之地”中的“弹”，作动词，意为“由于一物的弹性作用使另一物射出去”“利用机械使纤维变得松软”“一个指头被另一个指头压住，然后用力挣开，借这个力量触物”“用手指、器具拨弄或敲打，使物体振动”时，都读“tán”，如“弹棉花”“弹压”“弹劾”。

作名词，意为“弹子”“枪弹”“炮弹”“炸弹”时，读“dàn”，如“弹道”“弹头”“弹丸”等。

汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读错读。

在此，我们不妨根据字义，将其串成一句话，放在一定的语言环境里加以记忆。

如：①宿可设置这样的语境：李阳躺在宿(sù)舍想了一宿(xiǔ)，天上究竟有多少个星宿(xiù)。

②艾可设置这样的语境：面对这方兴未艾(ài)的形势，他却总是自怨自艾(yì)。

事实上，很多多音多义字都可采用此法来帮助记忆。

⑷语体定音法汉字中有的多音字，在口语中当做单音词用时，是一种读音；而在书面语——即在复合词和成语中，又是一种读音。

语体定音法是根据多音字由于口语和书面语的差别造成的特点来确定字音的一种辨析方法。

如：露当表示口语场合作单音词用时，读为“lòu”，如“露头、露一手、露面”“露丑”“露相”“露马脚”。

当用于书面语，形式为复合词或成语时，读“lù”，如“露骨”“露水”“露珠”“露天”“原形毕露”“风餐露宿”“崭露头角”。

应特别注意在“抛头露面”中“露”读“lù”，与“露面”中“露”读“lòu”相区分。

“勒”“逮”“落”“色”“剥”“薄”“血”“削”“嚼”“给”“澄”等，均可采用此法来帮助记忆。

多音字的读音纷繁复杂，记忆起来有难度，但我们如果采用记少不记多的方法来记忆，就能够事半功倍。

如：“亲事/亲家母”中的“亲”只有在“亲家”“亲家公”“亲家母”这一类词中读“qìnɡ”，其余都读“qīn”。

再如：①弄有“lònɡ”与“nònɡ”两个读音，但只有表示“小巷、胡同”这一义项时才读“lònɡ”，其余均读“nònɡ”。

②作只有在“作坊”这一词语中读“zuō”，其余均读“zuò”。

这类字还有“埋、识、模、省、悄”等，均可采用此法来帮助记忆。

此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音，其余的都读另外一个音。

如“秘”只有在国家名“秘鲁”和姓氏中读“Bì”，其余均读“mì”。

⑹归类梳理法归类梳理法是根据多音字读音的一定规律来进行识记的方法。

考点/易错点多音字的辨识知识点2形声字形声字是由形旁和声旁组成的，一般来说，形旁表示字义，声旁表示字音。

但由于古今语音的变化及其他诸多方面的原因，有相当多（约70%）的形声字，其声旁现在已经不能准确地表示其读音了。

如果还是机械地按声旁读汉字，就会产生误读。

依据形声字的声旁与形声字本字读音的关系，可以把形声字分成三类：1. 声旁读音与本字的读音相同如：“殚精竭虑”中“殚”与其声旁“单”读音都是“dān”。

2. 声旁读音与本字的读音相近①声母相同，韵母不同。

如：“马厩”“棱角”“抨击”“锲而不舍”中的“厩”“棱”“抨”“锲”分别读“jiù、lénɡ、pēnɡ、qiè”，不能读成“jì、líng、píng、qì”②声母不同，韵母相同。

如：“刹那”“纤维”“蹊跷”中的“刹”“纤”“蹊”分别读“chà、xiān、qī”，不能读成“shā、qiān、xī”。

③声母、韵母都相同，但声调不同。

如：“谕旨”的“谕”读“yù”，不读“yú”；“不韪”的“韪”读“wěi”，不读“wéi”3. 声旁读音与本字的读音不同如：“泥淖”中的“淖”读“nào”，不读“zhuó”。

辨识形声字的常用方法1．声旁判定法一般说来，声旁表示形声字的读音。

但形声字在发展过程中声旁表示读音的情况发生了很大变化：很多声旁读音与该字的读音不完全一致或完全无关。

这恰是高考考查的重点。

因此高考题目中，声旁读音与该字读音一致的字音往往是错误的。

如“毗连”的“毗”不读“bǐ”而读“pí”，“怙恶不悛”的“悛”不读“qūn”而读“quān”。

2．部首、声旁分析法读准形声字要从部首和声旁入手，结合字义，正确认读。

如：“怃然”“荒芜”二者为同声部字，但前者从“心”，形容失意的样子，读“wǔ”；后者从“草”，形容草多而乱的样子，读“wú”。

3．辨形定音法准确辨识形声字要排除形似字的影响。

如“崎(qí)”是常见形声字，“绮(qǐ)”“犄(jī)”的读音很容易受其影响而读成“qí”。

因此，要准确认读，必须排除形似字“崎”的干扰。

4．扩词记忆法遇到形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增大甄别依据；也可利用我们平时在课本中的词来佐证。

如：由“装载(zài)”可推知，“载歌载舞”“载誉归来”都应读“zài”。

考点/易错点：形声字的辨识知识点3形近字汉语中有很多字的形状相近，差别细微，但意义不同，这类字叫做形近字。

主要有两种类型：1．形近音同字形近音同字即形状相近、读音相同的字。

这类字与“考点一”提到的“音同形近字”有交叉现象，故不再赘述。

2．形近音异字形近音异字即形状相近，而读音不同的字。

这类字形状十分相似，平时不注意辨别，书写时不细心，都容易误记，所以成为高考命题人选材的热点。

如：“即使”易误写成“既使”。

这类字造成错别字的原因之一是笔画错误，“戊戍变法”中的“戍”应为“戌”，“戌守边疆”中的“戌”应为“戍”；原因之二是偏旁错误，如“沧海一栗”应为“沧海一粟”，“脍灸人口”应为“脍炙人口”。

要辨别这类错误字，一般说来，只要从读音入手，就可以比较轻松地辨别出来。

“盲(mánɡ)目”不是“肓(huānɡ)目”，“沏(qī)茶”不是“彻(chè)茶”，“拖沓(tà)”不是“拖杳(yǎo)”，“辍(chuò)学”不是“缀(zhuì)学”，“迁徙(xǐ)”不是“迁徒(tú)”，“针灸(jiǔ)”不是“针炙(zhì)”，“等候(hòu)”不是“等侯(hóu)”，“刺刺(cìcì)不休”不是“剌剌(làlà)不休”，“作祟(suì)”不是“作崇(chónɡ)”。

辨识形近字的常用方法1．着眼部首，以义辨音例如，“日月如梭”的“梭”与“怙恶不悛”的“悛”，二者形体相近，但是着眼其部首，前者从“木”，后者从“心”，这样考生便可以知道二者的意义有别，而字音也大有差别，前者读“suō”，后者读“quān”。

2．细微之处，审慎辨别例如，“修葺”的“葺”与“茸毛”的“茸”，二者形体特别相似，然而细细辨别，则会发现其字形的细微差异，由此判断其字音也应有所不同，前者读“qì”，后者读“rónɡ”；再如，“汨罗江”的“汨”与“水流汩汩”的“汩”，二者的形体极为相似，但是审慎辨别后，发现二者的右半部分仍然是有区别的，前者读“mì”，后者读“ɡǔ”。