2020秋高中语文粤教版选修《传记选读》课时作业：第一单元3我读一本小书同时又读一本大书含解析3我读一本小书同时又读一本大书读书重要，但是，生活实践更重要，一个对身边事物毫不关心毫无兴趣的人，是难以成材的.所以，我们应该像作家沈从文那样，既读一本小书，更读一本大书，捕捉大自然里的声音、颜色、气味,在与大自然的亲近与熏陶中感受到生命的本真和快乐.水上的人和事,便也有水的柔情.美字体赏美文山水中走来的沈从文唐惠忠喜欢《边城》，喜欢沈从文；喜欢沈从文,于是喜欢上了沈从文笔下的山山水水。
人们常说：一方水土养育一方人。
喜欢上沈从文笔下的山山水水的我突然悟到：从文先生就是一条河，从文先生就是一座山.书生在书写、在吟唱了吗？书写，书写山的传奇。
吟唱，吟唱水的多情.（本文有改动）1．1902年12月,沈从文出生于美丽的湘西凤凰城，排行老四.6岁那年，沈从文被送入私塾。
因受不了私塾的呆板与严厉，他时常想逃出去玩。
在其他顽童的影响下，他学会了种种逃学而又可以骗过先生和父亲的办法，从此也成了一名顽固的逃学少年。
可好景不长，沈从文的逃学被父亲发现了。
父亲将沈从文送往另一家私塾，那里的先生打起人来毫不留情。
有趣的是，沈从文倒是更喜欢这家私塾，因为表哥也在这家私塾，而表哥很会逃学，沈从文因此比以前逃得更厉害。
沈从文就这样“变本加厉"地继续自己的逃学生活，但也因此在私塾读“小书”的同时，一直有机会“阅读"一本用湘西的自然人情写成的“大书".2．儿时的沈从文喜欢逃学，不愿受私塾先生的思想束缚。
成年之后，他在徐志摩、胡适等人的帮助下,得以任职于文教界,并最终在文学创作上成为一代大师。
[写作运用］适合“童真”“读书”“社会是本‘大书'”“个性”等话题。
示例：因为我喜欢《边城》，所以也喜欢沈从文,因为我喜欢沈从文，所以也喜欢沈从文笔下的那些充满个性的山山水水。
品味着从文先生笔下描绘的山山水水。
那是一种透明的感觉,它是慢慢地来到，它穿越你的心灵，到达你生命的每一个角落，冲击你一生的文尘，冲击得一干二净……从文先生有水的性格——灵动;又有山的性情——沉稳。
我读一本小书又读一本大书读后感沈从文先生的，让我仿佛跟随他一同回到了那个充满奇趣与自由的童年时光。
在沈从文的笔下，他的童年可不只是规规矩矩地坐在学堂里读着那些枯燥的课本。
他读着“小书”，也读着那本没有字的、广阔无边的“大书”。
这让我想起了自己小时候的那些“探险”经历。
小时候，我生活在一个小小的村庄。
那里没有高楼大厦，没有车水马龙，有的只是大片的田野、蜿蜒的溪流和连绵的山丘。
对我来说，这就是一本等待我去翻阅的“大书”。
春天，田野里一片生机勃勃。
我会跟着爷爷奶奶到田里去，他们忙着播种、插秧，我就在一旁的田埂上玩耍。
那时候，我发现了一个奇妙的世界。
田埂边的小洞里，时不时会有小螃蟹探出脑袋。
我小心翼翼地靠近，生怕惊动了它们。
当我看准时机，迅速伸手去抓的时候，这些机灵的小家伙却总能在瞬间缩回洞里，让我扑个空。
可我不甘心，一直守在洞口，等着它们再次出现。
有时候运气好，真能抓到几只小螃蟹，就把它们装在瓶子里带回家，当成宝贝一样养着。
夏天，溪流成了我的乐园。
水不深，清澈见底，能看到小鱼小虾在水底游来游去。
我和小伙伴们会挽起裤脚，跳进水里。
凉凉的溪水没过小腿，那种感觉别提多舒服了。
我们拿着自制的网兜，试图捕捉那些灵活的小鱼。
可它们总是能从网眼里溜走，让我们又好气又好笑。
偶尔，我们还能在石头底下翻到泥鳅，滑溜溜的，很难抓住。
但当我们成功抓住一条时，那种喜悦简直无法形容。
秋天，山丘上的果子成熟了。
有红彤彤的山楂，有黄澄澄的梨子，还有一串串紫莹莹的葡萄。
我们一群孩子就像小猴子一样，爬上树去摘果子。
有时候树枝太细，承受不住我们的重量，“咔嚓”一声断了，我们就会从树上摔下来。
好在地上有厚厚的落叶，摔下来也不怎么疼。
大家嘻嘻哈哈地爬起来，继续摘果子。
冬天，虽然外面很冷，但我们也有自己的玩法。
下雪的时候，我们会在雪地里堆雪人、打雪仗。
小手冻得通红，却丝毫不觉得冷。
有时候，我们还会在冰面上滑冰，一个不小心就会摔个屁股蹲儿，但大家还是乐此不疲。
我读一本小书同时又读一本大书读后感随着时间的推移，读书已经成为我生活中必不可少的一部分。
无论是小书还是大书，每一次阅读都给我带来了不同的感受和收获。
最近，我同时读了一本小书和一本大书，让我对阅读产生了新的认识和体会。
小书是一本描写日常生活琐事的随笔集。
作者以平凡的视角观察日常生活的点滴，并通过简洁而犀利的文字表达出自己的观察和体验。
这本小书读起来轻松愉快，每一篇故事都像是作者和我坐在一起聊天，分享着生活的点滴。
通过作者的文字，我感受到了一种平凡生活中的温暖和趣味。
这本小书不仅让我反思了自己的生活方式，也让我更加珍惜身边的人和事物。
感谢这本小书的陪伴，让我重新认识了生活的美好。
大书是一本关于宇宙与人类文明的著作。
这本书探讨了人类的起源、宇宙的演化以及人类与宇宙之间的联系。
这本书的篇幅较长，语言也较为专业，需要花费更多的时间和精力去理解和掌握。
但是通过阅读这本书，我对宇宙的奥秘和人类的智慧有了更深入的认识。
它让我重新审视了自己在这个宇宙中的位置和责任。
同时，这本书也启发了我对科学的探索和思考，让我更加明白人类的未来发展与科学的关系。
在同时读这两本书的过程中，我体会到了小书和大书不同阅读方式所带来的差异。
小书像是一杯清茶，喝下去后留下丝丝余香；而大书则像是一块巨石，需要仔细琢磨和领悟。
小书以短小精悍的篇幅让我快速获得阅读的愉悦和收获，而大书则需要花费更多的时间和精力来深入思考和理解。
同时阅读小书和大书，使我可以充分感受到两者之间的互补与平衡。
小书的轻松和愉快缓解了大书的繁重和困难，而大书的深度和广度则让我对小书的温暖和趣味有了更加深刻的理解。
这种互补性使我在阅读的过程中能够更全面地了解和感悟。
通过同时阅读一本小书和一本大书，我意识到阅读不仅仅是为了获取知识，更是一种心灵的享受和独立思考的机会。
每一本书都是作者与读者之间的一次心灵对话，也是一次与自己对话的机会。
读书不仅是获取信息，更是思考人生、照亮灵魂的一种方式。
我读一本小书同时又读一本大书作者：沈从文来源：《广东第二课堂（初中）》2022年第05期从我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜，低下头来在那里磨针。
又可看到一个伞铺，大门敞开，作伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。
又有皮靴店，大胖子皮匠天热时总腆出一个大而黑的肚皮（上面有一撮毛！），用夹板上鞋。
又有剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆的在那里尽剃头师傅刮头。
又可看到一家染坊，有强壮多力的苗人，端在凹形石碾上面，站得高高的，偏左偏右的摇荡。
又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿头包花帕的苗妇人，时时刻刻口上都轻声唱歌，一面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的铜勺舀取豆浆。
我还必需经过一个豆粉作坊，远远的就可听到骡子推磨隆隆的声音，屋頂棚架上晾满白粉条。
……若在四月落了点小雨，山地里田塍上各处皆是蟋蟀声音，真使人心花怒放。
在这些时节，我便觉得学校真没有意思，简直坐不住，总得想方设法逃学上山去捉蟋蟀。
有时没有什么东西安置这小东西，就走到那里去，把第一只捉到手后又捉第二只，两只手各有一只后，就听第三只。
本地蟋蟀原分春秋二季，春季的多在田间泥里草里，秋季的多在人家附近石罅里瓦砾中，如今既然这东西只在泥层里，故即或两只手心各有一匹小东西后，我总还可以想方设法把第三只从泥土中赶出，看看若比较手中的大些，即开释了手中所有，捕捉新的，如此轮流换去，一整天方捉回两只小虫。
城头上有白色炊烟，街巷里有摇铃铛卖煤油的声音，约当下午三点左右时，赶忙走到一个刻花板的老木匠那里去，很兴奋的同那木匠说：“师傅师傅，今天可捉了大王来了！”选自沈从文著，杨早、凌云岚选编《沈从文文集·散文卷》之《从文自传》。
