《读不完的大书》阅读练习及答案

部编版三年级语文上册第22课《读不完的大书》练习题（含答案）一、基础练习1．“蹿”的拼音是（）A．cuān B．cuàn C．chuàn2．下列词语的近义词有误的是（）A．高远——辽远沉思——深思B．遐想——畅想雄健——雄壮C．勇猛——英勇敬佩——佩服D．广阔——狭窄雄健——柔弱3．课文《读不完的大书》详细写了（）A．蚂蚁B．桃树C．竹子D．橘子树4．我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。

选出能够替换句中划线词的词语（）A．惊吓B．吃惊C．惊动5．用“\”画去括号里不恰当的字。

玩（要耍）欣（赏常）蜂（密蜜）安（祥详）（触确）碰墙（碧壁）（钩钓）鱼（优忧）郁6．照样子，写词语。

又说又跳又_____又_____ 又_____又_____又_____又_____ 又_____又_____7．把下列词语补充完整。

( )的天空( )的大地( )的浮云( )的细语( )的趣味( )的奥秘8．认真读课文，填空并仿写句子。

（1）微风吹来，沙沙的竹叶声，如同( )。

（2）池塘边的棕榈树高大挺拔，( ) 叶子在风中摇摆。

（3）大自然是一本看不完的( )，是一部永远读不完的( )，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

（4）在你看来，大自然还是什么呢？请你写一写吧！_______________________________________________________________________________ 9．按要求改写句子。

（1）几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常的活动。

（缩句）_______________________________________________________________________________（2）小姑娘在拾贝壳。

（把句子写具体生动。

）_______________________________________________________________________________二、阅读提升（一）课内阅读《读不完的大书》选段我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。

第七单元课内外阅读专项练习课内阅读一、阅读《大自然的声音》节选，回答问题。

（一）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

1．把选文内容补充完整。

2．选文介绍的是大自然________的声音。

3．选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。

4．选文的中心句是：___________________________________________________________ __________。

选文的中心句就是文段中总结性的语句，一般在段落的开头或结尾，仔细阅读文段，分析一下，看看开头是总结性的语句，还是结尾是总结性的语句。

大自然的声音(节选)（二）水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

( )，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：( )，河流潺潺地流向大海，( )。

从一首轻快的山中小曲，( )。

1．按课文内容填空，在文中括号里写序号。

①大海哗啦啦地汹涌澎湃②小雨滴敲敲打打③小溪淙淙地流向河流④唱到波澜壮阔的海洋大合唱2．文中画横线的词语是写______的声音的词。

3．本段中心句是第______句。

二、阅读《读不完的书》节选，回答问题。

读不完的大书我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。

高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木......世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。

三年级上册语文第七单元课内阅读一、阅读《大自然的声音》片段，完成练习。

大自然有许多（美妙美好）的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风（吹过拂过），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的；当狂风吹起，整座森林都起来，合奏出一首（雄壮雄伟）的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴（汇聚聚集）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流．．潺．．，河流潺地流向大海．．，大海．．哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”1.在文中横线上填上恰当的词语。

2.给文中括号内选择合适的词语。

3.用横线画出2-4自然段的中心句。

4.短文的2-4自然段用拟人的修辞手法，分别介绍了风的声音、水的声音和动物的声音来具体写大自然的美妙声音。

5.根据意思在文中找出相对应的词语。

(1)形容小声说话。

（）(2)形容声势浩大，不可阻挡。

（）6.第2自然段是从小雨滴的敲敲打打和两个方面描写了水的声音。

打击乐的声音有、。

小溪的声音是的，大海的声音是哗啦啦的。

7.观察画线句子，注意加点词，你能发现什么特点？河流、大海这两个词既是前面句子的结尾，又是后面句子的开头。

.试着仿写一句：盛开的花儿引来了嗡嗡的蜜蜂，蜜蜂呼来了美丽的彩蝶，彩蝶唤来了可爱的七星瓢虫。

.二、阅读《读不完的大书》片段，完成练习。

三年级上册语文第七单元测试（含答案）（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的读音，不正确的是哪一项（）A．竹笋．（sǔn）B．呢．（ní）喃C．姿．（zī）态D．猎．（lèi）狗2．下列哪组词语的书写有误（）A．烟雾蚂蚁B．露水潮湿C．和奏翅膀D．柔软器重3．归类摘抄是一种积累词语的方法，下面归类错误的是哪一项?（）A．描写声音：淙淙潺潺哗哗B．形容大海：波澜壮阔波涛汹涌汹涌澎湃C．描写秋天：秋高气爽天高云淡雨后春笋D．形容有条理：井然有序井井有条有条有理4．下列哪个句子存在语病（）A．大自然是一本看不完的大画册。

B．姐姐急得像热锅上的蚂蚁。

C．我真高兴，所以父亲不是猎人。

D．父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

5．结合本单元课文内容，下列说法有误的是哪一项?（）A．《读不完的大书》展现了一幅幅生动有趣的大自然的图画。

B．《父亲、树林和鸟》展现了父亲对鸟的熟悉，但他不是猎人，很可惜。

C．《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写，体现了大自然的美丽。

D．本单元三篇课文，语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。

二、填空题6．在括号里填上合适的词语。

( )的月光( )的树林( )的时刻( )的乐曲( )的海洋( )的声音( )的乐趣( )地呼吸( )地爬7．把诗句补充完整，并填空。

采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，。

乱入池中看不见，。

这首诗中写的声音是。

我还知道《春晓》中写的声音有。

三、句子训练四、判断题．．．．．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

9．《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的语言介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的喜爱之情。

( )10．《读不完的大书》一文中，作者把大自然比作“看不完的大画册”“永远读不完的大书”，是因为大自然里有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

部编版三年级语文上册专项练习——第七单元课内阅读（有答案）一、阅读下面的文段，然后回答问题。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。

（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。

波澜壮阔：________（2）用波浪线画出文段的中心句。

（3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？请连一连。

音乐会________ 大海哗啦啦小曲________ 小雨滴敲敲打打大合唱________ 小溪淙淙（4）分析画线句子的特点，并仿写一句。

【参考答案】（1）比喻声势雄壮或规模宏大。

（2）水，也是大自然的音乐家。

（3）小雨滴敲敲打打；小溪淙淙；大海哗啦啦（4）小河哗哗的流淌，好像在唱着欢快的歌。

【解析】（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，再结合选项找到答案。

（4）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

二、《大自然的声音》课内阅读。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。

课文《读不完的大书》练习题（附答案）一、给加点的字选择正确的读音打“√”。

感觉．（juú jiào）似．的（sì shì）盘旋．(xián xuán) 遐．(jiǎ xiá)想倒．影（dǎo dào）重．(chóng zhòng)瓣柚．(yóu yòu)子棕榈．(lǚ nǚ) 忠贞．（zhēn zhēng）二、给下列加点的二类字注音。

不仅．（）麻．烦（）旋．转（）敬佩．（）梨．树（）竹笋．（）尺寸．（）一副．（）清爽．（）姿．态（）态．度（）三、看拼音，写词语。

gāo yuǎn chén sī má què mǎ yǐ bān jiā（）（）（）（）（）ǐng rán yǒng gǎn jīng shen qù wèi xiān měi（）（）（）（）（）huà cè rú tóng wēn róu yáo bǎi dào yǐng lè qù（）（）（）（）（）（）wú qióng wú jìn cháng duǎn zāi shùlí shù chǐ cùn （）（）（）（）（）三、选择最合适的近义词打“√”。

勇猛（猛烈英勇）忠贞（忠诚认真）敬佩（赞扬钦佩）格外（特别外表）广阔（广泛辽阔）沉思（深思沉重）愉悦（愉快激动）雄健（矫健英雄）无穷（无力无限）寻找（查找检查）奥秘（秘密密切）井然有序（有条不紊层层深入）四、根据课文内容填空。

（1）大自然是一本，是一部，里面有，有。

（2）《读不完的大书》一文中的“大书”指的是。

说它“读不完”，是因为。

22读不完的大书【课前解析】《读不完的大书》这篇课文以儿童的视角描写了野外与自家房前屋后的自然环境，并且融入了丰富的想象，展现出一幅幅生动有趣的大自然画面。

学习这篇课文，学生可以借助课文优美的句子走进大自然，体会作者对大自然的喜爱之情。

本课重点是借助第二题的学习，了解课文的主要内容，并且通过朗读、想象画面、联系生活等方式，感受课文中生动的语言并积累摘抄，结合课后第三题写一写从这篇课文中读到了什么。

关注文本：本文以“读不完的大书”为题，既能激发起读者的阅读期待来，又提示读者只要用心“读”就能感受大自然带来的乐趣。

课文描写的事物较多，但层次清晰。

第1自然段简单介绍了“我”在大自然中寻找的“好玩的东西”，引出来全文。

第2-5自然段重点描写了各种好玩的东西，如小麻雀、老鹰、蚂蚁及各种花草树木，从不同角度展现了大自然的乐趣。

结尾第6自然段总结全文呼应课题，赞美了大自然中的无尽乐趣。

课文中有许多优美的句子，在教学中，让学生在朗读想象中走进大自然，体会作者对大自然的热爱之情。

关注生字：本课需要书写的生字13个，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律，从字形结构入手，先引导学生自己观察，教师再有的放矢重点指导，提高写字教学效率。

会认11个生字，可以根据已学的识字方法自主识记生字。

关注生动的语言：本文语言生动优美，值得体会和积累。

一是表达方式变化多样，突出了大自然带给人的乐趣。

如第2自然段写小麻雀、老鹰和蚂蚁的语句，先写动物的样子，再写给人留下的印象；第5自然段写竹子、棕榈的句子，运用了了拟人的修辞手法，赋予事物人的感情。

二是使用了许多精彩绝伦的四字词语，如“浮云飞鸟”“展翅滑翔”“雄健勇猛”“井然有序”，既突出事物的特点，又让语言具有节奏感。

三是“暑寒荣枯，有着不同的趣味”“另一种境界”等语句蕴含着无限张力，带给读者广阔的想象空间。

关注插图：课文配有一幅插图，空中有浮云飞鸟，地上有房屋、池塘和棕榈、竹林，一个小男孩在沉思、遐想。

22.读不完的大书一、标准化试题：（提醒：第1～6题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。

）1.读拼音,写词语：gāo yuán C hén sīmáquèmǎyǐ B ān jiā() （） () () ()jǐng rán jīng shén qùwèi xiān měi rútóng() （） () () ()wēn róu D ào yìng D ào yǐng huà C èwúqióng wújìn() （） () () ()lèqù D ú shū C háng D uǎn zāi shùlíshù C hǐ C ùn() （） () () () ()2.用“√”选择正确读音或字。

重．瓣(C hóng zhòng) 盘旋．(xuán xuàn)柚．子树(yóu yòu) 奥．秘(òào)春笋．(sǔn shǔn) 棕榈．(lǚl ǔ) 遐．想(xiáxiǎ) 虾蟹．(xièxiàn)对垒．(léi lěi) 忠贞．(zhēn zhēng) 浮．云(fú fǔ) 走兽．(sòu shòu)栽．树(zāi zhāi) 倒．影(D ǎo D ào) 不仅．(jǐn jìn) 敬佩．(pè¡ pì)3.文题《读不完的大书》,这本书指的是。

“我”到大自然中找到很多好玩的东西,有。

4.读了课文后,你知道这本大书是 ,这本书的内容是。

部编版五年级语文下册第一单元主题阅读（2套）读不完的大书七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。

我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。

我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。

农村的特点是接近大自然。

辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼，等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。

例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。

老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。

花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。

草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的，等等。

树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。

①昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。

这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。

当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时，打得你死我活，那番勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。

我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。

从树上直接摘下的果子，格外鲜美。

我家后面还有两丛竹林和一株棕榈（lǘ），是我最爱的。

②竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。

笋子炒咸菜，味道鲜美无比。

更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁！微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。

但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。

池塘边的棕榈树坚毅地挺立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。

部编三年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）捡硬币中心广场上躺着一枚面值为一角的硬币，很脏且略显旧色，看来它待在那里颇有一段时日了。

广场很大很美，所以来的人很多，但那枚硬币仍然孤零零地躺在那里无人问津．．．．。

突然，一个小男孩发现了那枚硬币，他兴奋不已，想把它捡起来。

离他不远处的奶奶说：“乖孙子，别捡，太脏了。

我这儿有，过来，奶奶给你。

”说完，老奶奶从裤兜里掏出了一枚硬币。

我也看见了那枚硬币。

说实在的，我很想捡，可是众目睽睽．．．．之下，只好打消了这个念头。

我装作漫不经心．．．．的样子从硬币的旁边走过。

这时，广场上来了一个年轻人，看样子很有钱的那一类。

他正拿着相机到处拍照。

他走着走着，看见了那枚硬币，顿时像发现新大陆似的捡起硬币，然后拿出纸巾小心地擦拭着硬币上的污垢，擦干净后，把硬币放进了口袋。

他自言自语：“一角钱也是钱。

可是为什么没有人肯捡起这枚硬币呢？”(有删改)1．联系上下文理解词意。

无人问津：__________ ____________众目睽睽：________________ ______漫不经心：_____________ _________ 2．请各用两个成语来形容人物的神情和心理。

(1)形容老奶奶：________________________(2)形容年轻人：________________________3．写出下面词语的近义词或反义词。

近义词：小心（______）兴奋（______）反义词：干净（______）小心（______）4．如果要形容广场上人很多，你能想到哪些词语？试着写出两个。

____________________________闻鸡起舞晋朝的时候，一个叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。

一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。

他想，怎样才能为祖国效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效祖国。

于是，他提醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。