精选最新2020年大学《心理学》期末测试题库358题(含答案)

2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考答案)一、选择题1．应激是由意外的紧张情况引起的紧张情绪状态。

标准答案：12．智力多元论是（）提出来的。

A.斯皮尔曼B.瑟斯顿C.吉尔福特D.加德纳标准答案：D3．青少年的记忆特点有哪些？答案:1、青少年期是记忆的黄金时期。

2、识记的有意性随目的性增加而发展。

3、意义识记方法占主导地位。

4、抽象识记能力有较大发展。

5、记忆广度增大。

标准答案：1、青少年期是记忆的黄金时期。

2、识记的有意性随目的性增加而发展。

3、意义识记方法占主导地位。

4、抽象识记能力有较大发展。

5、记忆广度增大。

4．简述情绪与情感的种类。

答案:1.情绪的种类：心境、激情、应激。

2.情感的种类：理智感、道德感、美感。

标准答案：1.情绪的种类：心境、激情、应激。

2.情感的种类：理智感、道德感、美感。

5．试述马斯洛的需要层次理论并谈谈这一理论对你的启示。

答案:马斯洛认为：1、人类有五种基本需要：生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊重需要，自我实现的需要2、5种需要按照它们发生的先后可以从下而上构成一个金字塔形的结构，上一级的需要必须在下一级的需要得到相对满足之后才能产生，即“先低后高”。

3、先低后高并不绝对，有些人可以为了高级需要的满足而超越低级需要。

标准答案：马斯洛认为：1、人类有五种基本需要：生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊重需要，自我实现的需要2、5种需要按照它们发生的先后可以从下而上构成一个金字塔形的结构，上一级的需要必须在下一级的需要得到相对满足之后才能产生，即“先低后高”。

3、先低后高并不绝对，有些人可以为了高级需要的满足而超越低级需要。

6．运动知觉答案:反映物体在空间中的位移和位移快慢的知觉。

标准答案：反映物体在空间中的位移和位移快慢的知觉。

7．短时记忆答案:短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间，容量为7+ 2个组块。

标准答案：短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间，容量为7+ 2个组块。

8．实验法答案:<span style=font-family: 宋体; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'>实验法是通过操纵或控制一些研究变量，探讨一个或几个反应变量随着被操纵变量的变化而变化的趋势，以探求心理现象的原因和发展规律的研究方法。

标准答案：实验法是通过操纵或控制一些研究变量，探讨一个或几个反应变量随着被操纵变量的变化而变化的趋势，以探求心理现象的原因和发展规律的研究方法。

9．标签作用答案:是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。

标准答案：是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。

10．下列关于心理健康教育课程的特点正确的是（）。

A.以教师讲授为主B.以学生活动和体验为主C.以普及心理学知识为目的D.以补救性教育为主标准答案：B11．早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。

标准答案：012．有些人对某事物的兴趣虽也达到了迷恋的程度，但很容易”见异思迁“，难以持久，这是缺乏兴趣的（）品质的表现。

A.广度B.有效性C.稳定性D.专一性标准答案：C13．马斯洛认为，最高层次的需要是归属和爱的需要。

标准答案：014．应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。

标准答案：015．随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。

标准答案：116．近因效应指第一次的印象对人的认知具有的强烈的影响。

标准答案：017．科学心理学诞生于1905年。

标准答案：018．记忆的良好品质表现为( )。

A.识记的敏捷性B.记忆的精确性C.保持的持久性D.记忆的准备性E.记忆的有序性标准答案：A|B|C|D19．心理学家荣格把人的性格分为（）。

A.内向型B.外向型C.理智型D.情绪型E.意志型标准答案：A|B20．下列心理活动中，属于个性倾向性的有（）。

A.需要B.情绪C.兴趣D.动机E.能力标准答案：A|C|D21．学校心理健康教育实施的专门渠道包括（）：A.心理健康教育课程B.个体心理咨询C.团体心理辅导D.各科教学E.团队活动标准答案：A|B|C22．幻想是与生活愿望相结合并指向未来的想象。

标准答案：123．一般来说，情感品质主要有（）A.倾向性B.深刻性C.稳固性D.效果性E.两极性标准答案：A|B|C|D24．探究个体生命全程中身心变化及其与年龄的关系的学科是教育心理学。

标准答案：025．性格特征没有好坏之分。

标准答案：026．将对象从背景中分化出来的知觉特性是理解性。

标准答案：027．性格与气质的关系是（）。

A.气质可以使同一性格的人有不同的表现。

B.气质可以影响性格形成和发展的速度。

C.性格是气质形成的前提。

D.性格可以制约气质的表现。

E.性格可以任意塑造气质的类型。

标准答案：A|B|D28．下列心理活动中，属于个性倾向性的有（）。

A.需要B.情绪C.兴趣D.动机E.能力标准答案：A|C|D29．根据储存信息的久暂，记忆可以分为( )。

A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.形象记忆E.运动记忆标准答案：A|B|C30．下列哪些属于外部感觉？( )A.动觉B.平衡觉C.皮肤觉D.视觉E.触觉标准答案：C|D|E31．心理学研究的基本任务是()。

A.描述和测量人的心理B.理解和说明人的心理C.预测与控制人的心理D.治疗人的心理疾病E.探讨人和动物的区别标准答案：A|B|C32．简述智力三元理论。

答案:智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。

他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。

组成智力统合体的三种智力成分分别是：（1）组合性智力（2）经验性智力（3）情境性智力标准答案：智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。

他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。

组成智力统合体的三种智力成分分别是：（1）组合性智力（2）经验性智力（3）情境性智力33．如何判别一个人是否心理健康？目前常用的判别依据有（）：A.统计常模B.社会规范C.生活适应D.主观感受E.心理成熟度标准答案：A|B|C|D|E34．焦虑的基本成分为（）A.认知成分B.态度成分C.生理成分E.心理成分标准答案：A|C|D35．兴趣的品质包括（）。

A.广度B.专一性C.稳定性D.有效性E.深刻性标准答案：A|B|C|D36．人的高级的社会性情感主要包括（）A.恐惧感B.友谊感C.道德感D.美感E.理智感标准答案：C|D|E37．“一目十行”反映的是注意的哪个品质？（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移标准答案：A38．饥觉、渴觉、内脏的痛觉等属于( )。

A.内部感觉B.本体感觉C.外部感觉D.动觉标准答案：A39．反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为()。

A.时间知觉B.空间知觉C.社会知觉D.运动知觉40．当我们阅读《水浒传》时，头脑中出现宋江的形象属于（）。

A.幻想B.无意想象C.再造想象D.创造想象标准答案：C41．一个支配型的男子往往会娶一个被动型的女子，这是人际吸引中哪种因素的作用？（）A.接近性B.相似性C.互补性D.能力及特长标准答案：C42．“一心二用”反映的是注意的哪个品质？（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移标准答案：C43．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。

A.教具直观B.实物直观C.模像直观D.言语直观标准答案：B44．对人认知的效应主要包括（）。

A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.标签作用E.社会刻板印象标准答案：A|B|C|D|E45．分析器是一种复杂的神经结构，它的三个组成部分为()。

A.感受器B.内导神经C.神经中枢D.神经网络E.神经元标准答案：A|B|C46．情绪评价学说的创建者是詹姆士。

标准答案：047．人的性格是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果。

标准答案：148．心理过程与个性心理的关系是相互联系、相互制约的。

标准答案：149．物体知觉包括()。

A.空间知觉B.时间知觉C.社会知觉D.运动知觉E.人际知觉标准答案：A|B|D50．下面哪些属于社会刻板印象？（）A.东北人豪爽，上海人精明B.一见如故C.一见钟情D.男刚女柔E.一好百好，一坏百坏标准答案：A|D51．性格与气质的关系是（）。

A.气质可以使同一性格的人有不同的表现。

B.气质可以影响性格形成和发展的速度。

C.性格是气质形成的前提。

D.性格可以制约气质的表现。

E.性格可以任意塑造气质的类型。

标准答案：A|B|D52．根据思维所依据的中介物来划分，思维的种类有（）。

A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维E.发散思维标准答案：A|B|C53．对人认知的效应主要包括（）。

A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.标签作用E.社会刻板印象标准答案：A|B|C|D|E54．性格结构可以从以下几个方面加以分析（）。

A.对现实的态度方面的特征B.意志方面的特征C.情绪方面的特征D.理智方面的特征E.神经活动方面的特征标准答案：A|B|C|D55．下列选项中属于特殊能力的是（）A.观察力B.节奏感C.色彩感D.注意力E.想象力标准答案：B|C56．早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。

标准答案：057．记忆的良好品质表现为( )。

A.识记的敏捷性B.记忆的精确性C.保持的持久性D.记忆的准备性E.记忆的有序性标准答案：A|B|C|D58．吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（）A.内容B.操作C.评价D.认知E.产物标准答案：A|B|E59．学习动机的主要类型包括（）。

A.求得赞许的动机B.求知欲C.成就动机D.高级动机E.效能动机标准答案：A|B|C60．发散思维的主要特征包括（）A.流畅性B.可操作性C.变通性D.独特性E.逻辑性标准答案：A|C|D61．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。