2020年高考语文二轮复习诗歌鉴赏：爱情闺怨诗(含答案)(20201111011527)

2020年高考语文复习：古典诗歌鉴赏练习题(含答案)2020年高考语文复：古典诗歌鉴赏练题一、赏析意象作用练前提示：意象是古代诗歌表情达意的主要载体。

赏析意象的作用，需注意以下四个方面：①造境：渲染气氛，奠定基调，营造意境。

②写人：衬托人物，铺垫蓄势。

③抒情：感发兴寄，表达情感。

④结构：或为线索，或为中心。

1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

绝句注XXX肠断春江欲尽头，杖藜XXX。

颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。

注：此诗写于XXX寓居成都草堂的第二年(761)，安史之乱尚未平定。

诗中“柳絮”“桃花”意象有何作用？请简要分析。

答案：柳絮、桃花为暮春典型意象，诗人借景抒情，表达春尽之时的伤心断肠之情。

通过反衬和拟人手法，柳絮随风、桃花逐水而去，以二者的无情反衬诗人的有情、多情。

同时，以物喻人，以颠狂柳絮和轻薄桃花比喻势利小人，讽刺他们随波逐流，表达诗人对黑暗现实的不满与忧国忧民的情怀。

2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

故衫XXX暗淡绯衫称老身，半披半曳出朱门。

袖中吴郡新诗本，襟上杭州旧酒痕。

残色过梅看向尽，故香因洗嗅犹存。

曾经烂熳三年著，欲弃空箱似少恩。

注：①本诗作于宝历元年(825)，时XXX从忠州刺史徙杭州刺史再徙苏州刺史。

②绯衫：大红色官服。

唐代官员三品以上着紫红，四品、五品以上官员的朝服为绯红。

③梅：梅雨季节。

诗人想借“故衫”抒发怎样的心情？请结合诗句简要分析。

答案：首联用“绯衫”“老身”自嘲，表达了诗人年事已高未获提拔重用的苦闷之情。

中间两联借绯衫依旧感慨职位依旧，为职位长期得不到升迁而苦恼。

尾联“欲弃空箱似少恩”借旧衣不可弃，暗喻旧臣不宜疏远，表达了诗人希望得到皇上提拔重用的心情。

3.阅读下面两首诗，然后回答问题。

宿陕府北楼奉酬崔大夫二首XXX其一楼压黄河山满坐，XXX谁忍卧。

人定军州禁漏传，不妨XXX城头过。

其二一别XXX三四春，再来应笑尚风尘。

昨宵唯有楼前月，识是XXX酒人。

答案：这两首诗都以“楼”为主要意象。

2020年高考语文二轮复习诗歌鉴赏：爱情闺怨诗（含答案）（20201111011527）2020 年诗歌鉴赏二轮复习：爱情闺怨诗知识回顾：综合提升练一、阅读下面两首诗，然后回答（1—2）题。

（9 分）春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

春怨纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。

寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

1、下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）（3 分）A．这两首诗的体裁都是绝句，不同的是金诗是五言绝句，刘诗是七言绝句。

题材上都是闺怨诗。

B．金诗塑造了一个白天睡觉、无所事事、泼辣的女子形象，打黄莺的举动显得粗鲁且不可理喻。

C．金诗的思路不是惯常的起承转合，四句小诗，句句设疑，句句作答，犹如撕蕉剥笋，正符合所谓“一篇一意” “摘一句不成诗”。

D．刘诗从时间布局看，先写时间之晚，后写季节之晚。

首句写纱窗日暮，引出次句窗内独处之人；第三句写空庭春晚，引出末句庭中落花。

2、两首诗均以“春怨”为题，但诗中都没有“怨”字，请分别分析这两首诗是如何表现“怨情”的。

答案1、B解析“白天睡觉、无所事事、泼辣的女子形象，打黄莺的举动显得粗鲁且不可理喻”错，金诗塑造了一个纯真娇憨、思念丈夫的女子形象。

2、①金诗借事抒情：女主人公将枝头莺儿打起，因为它的啼叫声惊醒了自己的美梦，使她没能在梦中到辽西与丈夫相会，诗歌在对一个生活细节的记叙中，寄寓了一份闺“怨” （或通过动作展现：用女主人公被黄莺儿惊醒，起来打黄莺的动作，生动形象地表现了女主人公不得梦到辽西的悲苦，体现了女主人公对远征丈夫的思念，诗歌用生动活泼的语言含蓄而蕴藉地表达了“怨”的主题）②刘诗借景抒情（寓情于景）：诗中借落日、空庭、满地落花等景物表现主人公孤独、落寞的愁怨心情。

、阅读下面这首唐诗，完成（3—4）题。

（9 分）春思皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑①龙堆路几家住层城②临汉苑，心随明月到胡天。

机中锦字③论长恨，楼上花枝笑独眠。

为问元戎窦车骑④，何时返旆勒燕然。

高考诗歌鉴赏复习：情感题专题训练古典诗歌鉴赏内含情感训练专题一、高考真题示例（2019全国卷1）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

题许道宁画[注] 陈与义满眼长江水，苍然何郡山?向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关。

[注]许道宁:北宋画家14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A. 这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇B. 山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。

C. 诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。

D. 颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受15. 诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6分)14、【答案】C【解析】诗人领略许道宁的画作所表现的辽阔万里的意境，“透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作“的解释不符合生活情景和实际逻辑。

“向来万里意，今在一窗间”所表达的意思应该是这样的：许道宁画作中那种辽阔万里的意境，我仅仅通过距离画作一窗之距就领略到了。

15、【答案】（1）诗的尾联意思是，这幅画作可以激发诗人创作出绝美的诗文，甚至吟诵出的诗文远远超出画作本身。

（2）从中可以看出，诗人对画作给予极高的评价，认为画作中山水等景物，意境苍茫阔远，可以说是“画中有诗”，极具艺术魅力，能激发出诗人浓浓的诗情。

【解析】诗句的含义和诗歌内容、情感的理解与把握。

二、解题技法点拨（一）一般答题步骤和要领：诗歌内涵情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。

答题的时候，尽量两者都涉及。

对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。

2025年高考语文古诗词题材解读：思妇闺怨诗题材解读1.题材特征爱情闺怨诗主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦。

（1）标题中多含“怨、怀、思、别、忆、望夫、妇叹、闺怨、幽恨”等词或直接以“无题”为诗题。

（2）常见意象有：①月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象；②织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象；③灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜等室内用具类意象；④高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。

2.内容情感（1）内容上：既有表现诗人对妻子的真挚感情的作品，主要包括赠内诗和悼亡诗两类；也有以妇女角度写的闺怨诗，包括宫怨诗、离妇诗、弃妇诗、别离相思诗等。

（2）情感主要有：①表现闺中女子的后悔、怨恨；表现闺中人的寂寞、孤独、冷清；②表现对游子（丈夫）的苦苦相思、团聚的渴望；表现对丈夫的关切、牵挂；③表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。

④表达宫女在幽禁生活中白白消磨青春的哀怨之情；昔日承恩，今日冷落，美人迟暮伤情而生幽怨悲愤。

⑤抒发王朝盛衰之感(通过宫女的变化来反映)，抒发宫女寂寞无聊情怀。

⑥诗人每以失意的宫女自况，感叹个人身世，借此暗指自己不被朝廷重用等。

A.以相思寓渴望报效国家朝廷；B.以美人迟暮寓壮志未酬功业未就；C.以空闺寂寞寓怀才不遇；D.以冷落薄情寓遭排挤打击。

3.常用手法（1）比兴（托物起兴），先从自然之物写起，然后用比喻、象征等手法引出所要表达的事情或情感，景物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用。

（2）反衬。

寒月孤灯、冷衾泪枕、月明星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往衬托主人公的孤寂与幽怨，青青杨柳、斜燕双飞、春风浩荡等充满活力生机之景更能反衬闺中思妇的悲伤与幽怨。

（3）先扬后抑。

（4）借景抒情、用典。

4.艺术特色(1)浓重的感伤色调。

(2)细腻的心理描写。

(3)恰切的比兴衬托。

(4)“浅而能深”的艺术风格。

“浅”是指它们的语言都朴素自然、浅显易懂；“深”是说它们的意境却往往能深婉悠长、含蓄无尽。

爱情闺怨诗——红妆对镜哭翠楼，喃燕双飞月如钩爱情闺怨诗诗山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。

花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。

这首诗运用民歌常用的手法，先写眼前水恋山的景象，然后再用它来作比喻，抒写愁绪，从而形象地描绘出人物的内心情感。

全诗比喻新颖别致，形象感强。

闺怨唐·王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

这首诗采用的手法，先写少妇“”，后面才说她“”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

无题（九）唐·彦谦杨柳青青映画楼，翠眉终日锁离愁。

杜鹃啼落枝头月，多为伤春恨不休。

这首诗以杨柳的盎然春意闺中思妇的愁眉紧锁，杜鹃悲啼催得月落，闺中思妇春恨绵绵。

寒闺怨（白居易）寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。

秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。

这首诗尾联运用了的手法，“冷”即指剪刀上寒冷，传达到了手上，也只这种寒冷传达到了心上，写出闺中女子内心的寂寞凄凉。

【练习】应天长韦庄绿槐阴里黄莺语，深院无人春昼午。

画帘垂，金凤舞，寂寞绣屏香一炷。

碧天云，无定处，空有梦魂来去。

夜夜绿窗风雨，断肠君信否？1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是( )A．前两句运用动静描写，以“黄莺语”反衬出春昼午后沉寂一片。

B．庭院沉寂，闺室也悠然。

精妙的画帘低垂，微风吹来，凤凰迎风起舞。

C．在这深闺之中，女主人公慵懒而寂寞，环境的幽寂更加衬托出人的孤独。

D．“空”在诗歌中含义独特，此词中“空”与王维的“空山新雨后”相同。

E．“君信否”即“君知否”，此句反问，描写出独居孤处的女主人公极端苦闷的心情。

2.请结合下片中的句子分析作者是如何描写女子的相思之情的。

木兰词·拟古决绝词柬友纳兰性德（清）人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

等闲变却故人心，却道故人心易变。

骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。

何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。

3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．“人生若只如初见”指初相遇的时候，一切都是美好的。

2020年诗歌鉴赏二轮复习：爱情闺怨诗知识回顾：综合提升练一、阅读下面两首诗，然后回答（1—2）题。

（9分）春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

春怨刘方平纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。

寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

1、下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是( )（3分）A．这两首诗的体裁都是绝句，不同的是金诗是五言绝句，刘诗是七言绝句。

题材上都是闺怨诗。

B．金诗塑造了一个白天睡觉、无所事事、泼辣的女子形象，打黄莺的举动显得粗鲁且不可理喻。

C．金诗的思路不是惯常的起承转合，四句小诗，句句设疑，句句作答，犹如撕蕉剥笋，正符合所谓“一篇一意”“摘一句不成诗”。

D．刘诗从时间布局看，先写时间之晚，后写季节之晚。

首句写纱窗日暮，引出次句窗内独处之人；第三句写空庭春晚，引出末句庭中落花。

2、两首诗均以“春怨”为题，但诗中都没有“怨”字，请分别分析这两首诗是如何表现“怨情”的。

答案1、B解析“白天睡觉、无所事事、泼辣的女子形象，打黄莺的举动显得粗鲁且不可理喻”错，金诗塑造了一个纯真娇憨、思念丈夫的女子形象。

2、①金诗借事抒情：女主人公将枝头莺儿打起，因为它的啼叫声惊醒了自己的美梦，使她没能在梦中到辽西与丈夫相会，诗歌在对一个生活细节的记叙中，寄寓了一份闺“怨”(或通过动作展现：用女主人公被黄莺儿惊醒，起来打黄莺的动作，生动形象地表现了女主人公不得梦到辽西的悲苦，体现了女主人公对远征丈夫的思念，诗歌用生动活泼的语言含蓄而蕴藉地表达了“怨”的主题)。

②刘诗借景抒情(寓情于景)：诗中借落日、空庭、满地落花等景物表现主人公孤独、落寞的愁怨心情。

二、阅读下面这首唐诗，完成（3—4）题。

（9分）春思皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑①龙堆路几千。

家住层城②临汉苑，心随明月到胡天。

机中锦字③论长恨，楼上花枝笑独眠。

为问元戎窦车骑④，何时返旆勒燕然。

【注】①马邑：今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。

②层城：因京城分内外两层，故称。

“在天愿作比翼鸟”爱情、闺怨诗(答案)编制：三组审核：马晓英《踏莎行》（欧阳修）1、A“候馆梅残”：候馆，接待宾客的馆舍。

暗用南北朝陆凯的诗意“折梅逢驿使，寄与陇头人。

江南无所有，聊赠一枝春。

”驿路梅花正含有怀人之意，这里说明离人已在路上。

B“溪桥柳细”：柳细，柳树初芽，柳叶细嫩。

C“草薰风暖”：芳草吐香，春风送暖。

描绘了一幅洋溢着春天气息的溪山行旅图：旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下几朵残英，溪桥边的柳树刚抽出细嫩的枝叶。

暖风吹送着春草的芳香。

意境特点是美好融和。

作用：以乐景写哀情。

用初春美好融和的风景反衬出男主人公的离愁。

2、运用了比喻的修辞，用“春水”比喻愁情，以形象表现抽象，化虚为实。

写出了离愁的无穷无尽，增强了离愁的艺术感染力。

3、登楼只见一片杂草繁茂的原野，原野的尽头是隐隐春山，所思念的行人，更远在春山之外，渺不可寻。

这两句不但写出了楼头思妇凝目远望、神驰天外的情景，而且透出了她的一往情深，正越过春山的阻隔，一直伴随着渐行渐远的征人飞向天涯。

行者不仅想象到居者登高怀远，而且深入到对方的心灵对自己的追踪。

情意深长而又哀婉欲绝。

行文上层层深入，有如剥蕉。

4、上片写行人的离愁，下片为居者（闺中少妇）设想，这种构思上的技巧叫对写手法。

实虚结合，兼写两面，一是丰富了词的内容，二是使感情更加细腻。

因春色无限而生离愁，这是实写。

下片写居妇，思念行者，这是推想出来的情境，这同上片写行人思念居者相比，描写角度发生了转变，由行人思念居者转为被思念的居者思念行人，使情感更进一层。

把游子与思妇的闺怨别情相沟通，使抒情更为深挚。

(1)想象或虚写（也可写作对写手法）。

（1分）首联明明是自己看着长安的月亮怀念妻子，却想象远在鄜州的妻子独自看着月亮一定在怀念长安的丈夫;颔联诗人不正面说自己望月忆儿女，而想象小儿女陪妻看月，尚不解望月而思念身陷长安的慈父。

（2分）这样使得诗人刻骨铭心的忆妻之情，在这痛苦的想象中更深入一层。

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