烟台职业学院
《文学欣赏》课程标准
一、课程的基本情况
课程中文名称:文学欣赏
课程类别：专业选修课
课程学分：4
课程学时：72
授课对象：高职新闻专业学生
二、教学目的
《文学欣赏》旨在提高当代大学生的人文素养。使学生通过本课程的学习，欣赏古今中外文学名著，了解和继承不同国家、不同民族、不同时代的人类文化遗产，提高文学思辨能力，培养正确的审美情趣和健全的人格，造就新世纪具有较高文化科技素质的复合型人才。
三、教学基本要求
第一章文学欣赏概述
1.1文学欣赏的基本特征
1.2文学欣赏的基本要求
基本要求：
通过本章学习，要求了解文学欣赏的基本特征，掌握文学欣赏的基本要求。
重点与难点：
1、文学欣赏是以“共鸣”为重要特征的一种心理感受活动
2、文学欣赏的基本要求
第二章先秦文学欣赏
2.1 先秦文学概述
2.2 《诗经》赏析：《蒹葭》、《采薇》
2.3 春秋诸子散文概述
2.4 例文赏析：《论语》、《秋水》
2.5屈原与《湘君》
2.6战国历史散文赏析：《战国策》《左传》
基本要求：
通过本章学习，要求了解对先秦文学作品《诗经》、《楚辞》、先秦诸子散文、历史散文有关基本知识。同时，着重掌握课课本中涉及到范文。
重点与难点：
1、《诗经》的时代、分类、赋比兴的表现手法
2、哲理散文《秋水》、《论语》所体现出的作者的思想特点。
3、屈原的《湘君》与他的骚体文学。
4、历史散文《左传》、《战国策》在记事、记言和刻画人物方面的特点。
第三章两汉文学欣赏
3.1两汉文学概述
3.2 汉乐府民歌：《有所思》《上邪》
3.3 司马迁与《史记》
3.4魏晋南北朝时期的文艺思潮
基本要求：
通过教学，使学生了解两汉与魏晋南北朝文学的历史、特点，掌握司马迁、陶渊明等作家的代表作的背景知识，欣赏作品的思想性和艺术性，品味文学内涵。
重点与难点：
1、汉乐府民歌《有所思》、《上邪》的创作精神和叙事性。
2、《史记》的体例、思想内容和《垓下之围》的叙事、写人方面的特点。
第四章唐代文学欣赏
4.1初唐诗歌与初唐四杰
4.2李白与杜甫的诗歌风格就比较
4.3白居易与《长恨歌》
4.4 唐代传奇文学《柳毅传》
4.5韩愈、柳宗元与古文运动
4.6 李商隐的《无题》与李煜的《乌夜啼》
基本要求：
通过学习，着重要求了解初唐诗歌的发展以及晚唐诗歌的衰败，以及唐代传奇的萌芽；掌握李白杜甫的诗歌特点，白居易的文学创作成就以及韩愈柳宗元等人对唐代诗歌散文的贡献。
重点与难点：
1、初唐后期的“四杰”及其作品特点。
2、浪漫主义诗人李白和现实主义诗人杜甫的作品风格对比。
3、白居易《长恨歌》的文学影响性。
4、李商隐的“无题诗”与南唐后主李煜。
第五章宋代文学欣赏
5.1欧阳修与北宋诗文革新运动
5.2柳永与《八声甘州》
5.3苏轼与《前赤壁赋》
5.4李清照与《一剪梅》
5.5辛弃疾与《水龙吟》
基本要求：
通过本章学习了解欧阳修在宋代文坛的地位以及他所开创的诗文革新运动；掌握宋诗和唐诗的区别，以苏轼为代表的豪放词和以柳永为代表婉约词的区别，以及李清照、辛弃疾等南宋词人是如何在诗词中如何体现自己的人生态度的。
重点与难点：
1、宋词兴盛的原因
2、欧阳修领导了诗文革新运动
3、北宋词人苏轼与柳永的词风区别
4、南宋词人李清照与辛弃疾人生观
第五章元明清文学欣赏
6.1 元代文学概述
6.2 王实甫与《西厢记》
6.3明代文学概况
6.4汤显祖与《牡丹亭》
6.5清代小说的兴盛
6.6蒲松龄与《娇娜》
6.7曹雪芹与《红楼梦》
基本要求：
要求了解元、明、清社会、经济对文学的影响作用，了解元代时期四大戏剧作家及其他们的作品以及清代诗歌散文的兴衰，认识清代小说对后世创作的深远影响。同时要求掌握《西厢记》、《牡丹亭》以及《红楼梦》的时代演变特点。
重点与难点：
1、《西厢记》、《牡丹亭》以及《红楼梦》的时代演变特点
第六章现当代诗歌、散文、小说欣赏
6.1 现当代诗歌散文小说概述
6.2 王实甫与《西厢记》
6.3明代文学概况
6.4汤显祖与《牡丹亭》
6.5清代小说的兴盛
6.6蒲松龄与《娇娜》
6.7曹雪芹与《红楼梦》
第七章现当代影视欣赏
7.1现当代戏剧概述
7.2电视剧《铁血将军杨靖宇》
基本要求：
通过学习本章内容，要求了解新时期电视剧作为新兴戏剧门类它的发生与发展，掌握现代通俗文学的崛起与发展。
重点与难点：
1、通俗文学的发展概况
四、课程内容与学时分配
课程内容与学时分配表
五、教材与参考书
教材：
陈军、吕晓洁《新编文学欣赏》科学出版社2008版
参考书：
[1] 廖信裴《文学欣赏探踪》中国文史出版社2005年版
[2] 庄文中《自能文学欣赏》商务印书馆2007年版
[3] 方维保《中国现当代文学名作欣赏》合肥工业大学出版社2006年版
[4]肖志刚，《文学欣赏》武汉理工大学出版社2000年版
六、教学方式和考核方式
1、教学方式:本课程采用课堂讲授、自学以及诗文朗诵等多种教学方法。辅以课后作业、小论文等。
2、考核方式: 开卷考试
