五年级上册英语教案-Lesson 8 Canada 冀教版(三起)

教学设计

基本信息 名称 Lesson18 Little Zeke Sends an Email

执教者 课时 1

所属教材目录 冀教版小学英语五年级下册第三单元

教材分析 本单元讲述的是李明和他的朋友们Jenny, Danny一起在北京旅游时用写信、明信片和电子邮件等方式与家人及朋友通信。本故事课讲述了Jenny,Danny,Li Ming给Emma发送电子邮件,并意外收到Little Zeke的回信。

学情分析

学生在了解通过信,电子邮件,明信片等方式与朋友及家人联系后,学习本课故事Little Zeke 的电子邮件,还将了解渥太华与北京的时差。

教学目标 知识与技能目标 1.学生能听懂和理解这个简单的故事。

2.学生能就这个故事进行回答。

3.学生能简单复述这个故事。

4.学生能给小齐克写电子邮件。

情感态度

目标 1. 1.敢于开口讲故事,乐于模仿故事。

2.积极参与小组讨论和复述、表演故事等各种活动。

学习策略 能初步运用寻读、略读、猜测词义等阅读策略,培养良好的阅读习惯,形成阅读策略并培养学生的阅读意识,促进学生理解故事能力的发展,提高阅读能力。

文化意识

目标 了解中西方文化差异写邮件的格式,学生会写email与朋友家人联系。

了解中国北京和加拿大渥太华的地理位置,了解时差。

教学重难点 重点 1.学生能听懂和理解这个简单的故事。

2.学生能就这个故事进行回答。

3.学生能简单复述这个故事。

4.学生能给小齐克写电子邮件。

难点 学生能在现实生活中写并发送电子邮件。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图

Greeting

（1分钟） T: Hello, boys and girls.

T: How are you ?

T: I’m fine, too.

T: look, What am I doing?

I’m sending an Email to my

课堂教学详案

学科 英语 主备教师 刘常艳 辅备教师

年级 五 班级 国五1&2 备课时间 2020.9 上课时间

课题 Lesson 8 Canada

主题语境 世界上主要讲英语的国家——加拿大

文本

分析 本单元以中国和世界上四个主要讲英语的国家的概况为话题，整个单元以这五个国家的地图、国旗、首都、主要官方语言为载体，继续学习和训练实义动词在一般现在时中的陈述句、一般疑问句、否定句、特殊疑问句的用法。本课以加拿大的地图为切入点引出话题，使用简单易懂的话语介绍了加拿大的首都、官方语言、国旗以及一些有特色的景点和建筑物（尼亚加拉大瀑布和多伦多电视塔）。总之，本课的语言简单易懂，话题易于激发学生的兴趣。

学情分析 国五一班共有学生12人（本学期新生4人，两人基础差，1人人教版教材），国五二班共有学生14人（本学期新生2人，分别转自滦县和玉田，人教版教材）。国五两班大多为后转入的学生，原老生只剩有3人。学生的学习基础普遍薄弱，学习习惯不是太好，课堂上给予他们足够的关注，多创造机会，鼓励学生发言，培养他们的学习自信心。

整合内容 指导学生搜集有关加拿大的相关信息，如历史、地理、文化背景等，让学生更好的了解加拿大；与第七课整合，对比加拿大与中国的文化差异；与美术学科相整合，让学生能够绘制加拿大国旗图案并用英语

进行描述表达。

评价方式 课堂观察评价法：课堂中通过分小组进行竞赛的方式对于学生的课堂表现进行评价。

这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。倡导积极与他人合作，共同完成学习任务，使学生在教师的指导下，处理遇到的问题，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。

教

学

目

标 1.学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇：know, about, city ；

2.学生能认读、理解并运用下列句子：What do you know about Canada?

Lesson 13: Seasons

教学分析

1、教材分析：

本单元的话题是四季。本课需要学习有关四季的四个名词winter, spring, summer,

autumn和四季的不同特征以及put on, take off 两个动词短语。本课的特点是通过描述四季的不同特征，讨论在不同季节所穿戴不同的服装，本课可以与本单元及四年级曾经学过的12个月份和表示天气的单词整合在一起。

2、学生分析：

学生已经掌握了有关天气和服装的单词及句型，他们感兴趣的话题是在不同的季节里面做什么样的活动，因为本节课主要突出写作训练，所以学生需要利用小组合作学习的方式来帮助他们完成写作任务。培养学生学会分析学习任务和自己的特点并根据这些条件来制定适当的学习计划，提高学习的效果和效率。

教学目标

1、知识与技能目标：

（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：

season, winter, spring, summer, autumn

（2）学生能认读、理解并运用下列句子：

Winter, spring, summer and autumn are seasons.

Winter is cold. There is ice and snow.

In winter, I put on my hat, scarf and winter coat.

In spring, I take off my winter clothes.

2、情感态度目标:

（1）通过了解不同季节的特征，培养学生对大自然的热爱之情和审美观。

（2）培养学生发展调控策略，形成自主学习能力，培养学生归纳总结单词发音规则和不同句式的写作规则。

教学重难点

1、重点：

（1）掌握有关四季的四个名词：winter, spring, summer, autumn, season

关于服装的新单词：mittens/mitts, scarf和put on ,take off。 （2）用语言描述四季的特征，能够用语言描述四季的不同特征，谈论不同季节里的天气、服装、活动表达自己的喜好和感情，并初步尝试书写简单的语篇。

五年级上册英语教学设计－Lesson 8 Canada | 冀教版（三起）

一、教学目标

1. 会听、说、读、写本课时单词和短语：Canada, Toronto, Niagara Falls,

maple, syrup, polar bear, Mountie。

2. 能够了解Canada这个国家，包括它的位置、广阔的自然景观、独特的文化。

3. 学会问答有关Canada的一些问题，并能用英语描述自己喜爱的景色、物品、动物等。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：本课时单词和短语的听、说、读、写，以及对Canada国家的了解。

2. 教学难点：英语交流能力的提升和语言表达的方法及技巧。

三、教学过程

Ⅰ. Warm-up

1. Greetings.

2. Lead-in: Show the picture of Canada and ask the students if they

have ever known about this country. Ask them what they know about Canada.

Ⅱ. Presentation

1. Show the map of Canada and teach the students how to pronounce the

name of the country.

2. Tell the students some basic knowledge about Canada：Canada is a

country in North America, Toronto is its largest city, and it has a lot

of beautiful natural scenery, such as Niagara Falls, maple trees, and

polar bears.

3. Teach the new words: Canada, Toronto, Niagara Falls, maple, syrup,