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轻松记住高中二年级的英文单词在高中二年级的英语学习中，记住大量的新单词常常让学生感到困惑和挑战。
面对这些词汇，不必担心，因为学习新单词其实就像与一群新朋友建立联系一样有趣。
每个单词都有自己的个性和特点，了解这些特质能够让记忆变得轻松愉快。
首先，了解词汇的背景和来源有助于记忆。
例如，许多英文单词源自拉丁语或希腊语。
通过学习这些词根和前缀，学生能够识别和理解更多的单词。
比如，"biology"（生物学）中的"bio-"来自希腊语，意味着“生命”；"-logy"则是“学科”的意思。
知道了这些构成部分，学生不仅能记住"biology"，还可以轻松记住"biography"（传记）和"biome"（生物群落）等相关词汇。
其次，将新学到的单词与具体的情境联系起来是另一种有效的方法。
如果你能将一个单词与生活中的具体事件或物品相联系，记忆效果会更好。
例如，单词"obstacle"（障碍物）可以与运动中的障碍赛跑联系起来，想象自己在赛道上遇到障碍物，这样的联想可以让你更容易记住这个词汇及其含义。
使用图像和视觉记忆技巧也是一个好方法。
对于那些喜欢视觉学习的学生来说，将单词与图像联系起来能够显著提高记忆效果。
比如，单词"eclipse"（日食或月食）可以用一个日食的图片来帮助记忆。
视觉化的学习方式使得抽象的单词变得具体而生动，记忆也就变得更加容易。
此外，通过制作词汇卡片并进行复习也是一种有效的学习策略。
制作词汇卡片时，在一面写下单词，另一面写下定义和一个使用该词的例句。
通过频繁地复习这些卡片，学生可以不断强化记忆，逐渐将这些单词从短期记忆转移到长期记忆中。
利用闪卡的游戏化特点，也可以提高学习的趣味性。
运用词汇的方式也有助于记忆。
将新学到的单词应用于写作和口语练习中，可以帮助学生更好地理解和掌握这些词汇。
关于放松的议论文关于放松的议论文1放下心中所想，有时你会做的更好。
——题记我是一名刚刚步入初三的学生，还没有来得及习惯生活中的一切，那心急的初三学年就已经向我们下达了“战书”。
各科老师的轮番“轰炸”，各科作业的“收集囤积”，课本教学的飞快进度都化作一只只凶猛的“野兽”疯一般地向我扑来。
我时常会担心自己的成绩会不会从此一落千丈。
孔夫子说“苛政猛于虎。
”可是跟我们现在的教育方式比起来，似乎两者也有得一拼。
教室中传出的永远是“沙沙”的答卷声，抽屉中塞得最多的不是各式各样的教科书，而是一叠叠试卷。
在这样的生活中，自幼体弱多病的我肯定是吃不消的。
于是我便又到医院报道了。
回到学校，我的手上都已经留下了十几个针孔，身上带着一股消毒水的气味。
书包里还装着一些列的药物。
老师见我回来，便开导我说：“这次回来，要注意身体。
不能一味的赶前面落下的课。
你毕竟还没有完全康复。
放松一点，事情会变得更好。
”本来我心中还急得不知不知所措，可老师的最后一句话却打开了我记忆的闸门。
我在小学时，曾经参加过一次演讲比赛。
那时的我好胜心特别强，干什么都要和别人争个高下。
为了=在比赛中取得好成绩，我足足准备了一个星期。
终于到了比赛的那一天，我信心满满地走上了演讲台。
面对台下的几十位评委开始演讲。
起初，所有评委都听得津津有味。
可是由于过于紧张，我居然忘记了下面的内容。
于是开始有评委紧锁双眉。
看到此番情景，好胜的我就像那热锅上的蚂蚁。
更多的评委开始面露难色。
当时，我的脸涨得通红，恨不得找个地缝钻进去。
这时，我的老师在台下提醒我：“放松点，别紧张。
按照你心中所想的那样讲。
”听到了这样的话语，我稍微平静了一下心情。
按照自己的思路，讲剩下的演讲继续完成。
演讲到最后，我听到了全场雷鸣般的掌声。
我上长地舒了一口气，向着老师微笑了一下。
现在的我不就是这个样子吗?因生病落下的功课，如果一味地去急着补回来而延误了治疗，倒不如静下心来，安心地养病，适时地将落下的功课补回来。
英语学习方法演讲稿：快乐学习，高效学习文/杜方超敬重的各位老师、友爱的同学们：大家早上好！今日我讲话的题目是《欢乐学习，高效学习》。
作为一名英语老师，我今日很兴奋能和同学们谈一谈英语的学习方法。
可能我们都见过或经受过类似的状况：有的人整日埋头读书，学得很辛苦，但成果仍不抱负：有的人则懂得"有张有弛",学得很轻松，而且名列前茅。
同样是学习，有的人是欢乐的.学，有的人是苦痛的学，那学习效果可想而知。
那么如何欢乐学习呢？我认为关键是转换学习看法。
如今有许多同学都是一种被动的学习状态，所以我们要将看法转换为从爸爸妈妈要我学，老师要我学转换为"我想学，我想成为一个更好的自己而学习。
"正如富兰克林所说"Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve me and I learn." 这句话的中文意思为：给我讲过的东西，我很快就遗忘；教给我的东西，我会记住；让我参加进来，我才真正学会。
这强调的是参加和实践，也就是说我们在参加中体会到学习的欢乐。
譬如，业余时间同学之间的嬉戏，都可以利用起来，互相提问或用英语沟通，从最简洁的开头，从闹笑话开头，渐渐的你会发觉原来学习也可以很欢乐！大家参加进来，学习起来，欢乐起来，你们都是棒棒哒！做到欢乐学习，主动参加。
还不算一个优秀的学习者，要成为一个优秀的学习者关键就在于提高自己的学习效率了。
那么如何高效学习呢？提高效率关键是要找对方法。
就英语这一科而言，语言的学习绝不是死记硬背，而是有方法的。
就拿最令同学们头痛的单词来举例。
记单词的方法除了死记硬背，还有许多方法。
譬如，联想法，即运用谐音、象形等来关心记忆。
就拿我们七上Starter Unit 2单元的jacket为例；其中文意思为"夹克",我们就可以用联想法将其意思串起来，前一部分为Jack这个是一个人名，后面的e引申为一件t引申为外套，联想起来就是Jack穿了e件夹克外套t.这样的联想过程使得单词的记忆没有那么枯燥。
《学习今说》满分作文800字7篇《学习今说》满分作文800字（篇1）学习就像一个无望无际的海洋，那样宽广，那样伟大，我们就像一艘小船，在这迷茫的大海中，寻找着彼岸，而上天对它的考验将是无数次可怕的暴风雨，小船只有两种选择一：在困难面前退缩，在浩瀚的大海中挣扎，最后只有沉下海去，永远永远找不到彼岸!二：永不言败，不为艰难，迎难而上，勇往直前，最后到达成功的彼岸，享受到成功的乐趣，我们跟小船一样，命运是掌握在自己手里的，结果是如何只有靠我们去努力，去奋斗。
我们学习中虽然苦，有许许多多的挫折，困难，等待着我们，所以我们要勇敢的面对困难，挑战困难，永不言败，那么成功离我们就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，没有能随随便便成功的，所以我们应该付出不懈努力去学习。
学习不光要有不怕困难，永不言败的精神，还有有勤奋的努力，著名科学家爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。
”即使我们的成绩不是很好，但只要有心想要学习，那么我们就应该笨鸟先飞，所谓勤能补拙“没有人一出生就是天才，他们都是经过秦风的努力，才会成功的，所以我们不能坐等自己那天突然变成天才，而是要点燃自己的力量之火，寻找自己的天才之路，努力奋斗。
在学习的路途中还有有远大的理想，有明确的目标，坚定的决心，这样较大实地一步一个脚印的走向自己的目标。
实现自己的梦想，不管在路途中遇到多大的挫折，我们要有坚强的毅力，不临阵退缩!”一分耕耘一分收获“只要我们肯付出汗水付出努力，那么我们会得到学习中最大的快乐。
梁启超曾告诉过我们：”未尽责任最苦，尽责任最乐“。
学习是我们的责任，也是我们为自己的将来而努力，学习虽苦但能从学习中得来快乐，乐趣。
那么我相信世上的快乐莫过这种苦中得来的快乐了!想在学习中获得成功，也不是不是不可能的，只要我们能做到有永不言败+勤奋学习+有远大的理想+坚定的信念，坚强的意志，明确地目标，而我想成功也是应该有这个配方研制而成的吧!在我们获得成功之后，还应记得：胜不骄，要继续努力，不要因为一时的成功而得意忘形，这样才不会使自己一步错，步步错，而遗憾终生。
什么使我快乐作文作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是店铺整理的什么使我快乐作文，欢迎大家分享。
什么使我快乐作文篇1我爱学习，学习中的趣事像天上的星星一样多，又像海边的贝壳那样难以计数。
我觉得学习是一种快乐，如果知识是沃土，我就是小苗，如果知识是海洋我就是鱼儿，我喜欢读书，也经常为读书绞尽脑计。
记得二年级时，我成绩直线下滑，于是我想，我一定要想出一个办法，把成绩提上去。
那几天我一直冥思苦想，终于想出了一个好办法。
首先，我买来一个厚厚的本子，在上面写着重点本，我把它分成两部分，一部分记语文，一部分记数学，语文一部分密密麻麻地写着易错字，形近字，预习时不懂的字、词、句和每课的考点；而数学部分则记着我不太会做的题，重点题和公式。
其，次我又让妈妈给我不了一本《举一反三》，我给自已规定每天半小时，还必须一道题都不能错。
最后我把科学，英语背得滚纠烂熟。
快到考试那天，我一有空就捧着书呱呱地读着，就想要把整本书印到脑子里。
晚上睡觉前，我都捧着书聚精会神地看着，直到妈妈过来搜走我的书我才肯睡觉。
终于功夫不负有心人我终于考到了第一名的好成绩，我欢呼雀跃，仿佛要把这好消息告诉全世界的人。
除了这件事，迈有一件事今我记忆犹新。
那是暑假，我迷上了《水浒传》，我天天看，上顾所我都带着书去，我生在马桶上细细品读，我时而哈哈大笑，时而泪流满面门外的妈妈无可奈何地说：这孩子走火入魔了，无可救药！20分钟30分钟40分针钟，我在厕所待了一个小时，妈妈在门外大声嚷嚷，而我却在门里品味什么叫做满纸荒唐言，一把辛酸泪呢！勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟，我一定要努力学习，获得更多知识。
什么使我快乐作文篇2火锅——治愈的良方前段时间，由于临近期中考试，连续几周的高负荷运转弄得我疲惫不堪，放学归家，步伐沉重如万斤沙袋挂在身上，千吨铅球悬于腿前。
周尽围是污浊混之气。
学习的快乐学习不是一件无聊的事情，而是一件让人充满快乐的事情。
当我们愉快地学习新的知识并且理解它们的内涵和意义时，我们不仅能够提高自己的能力和智力，而且还能够享受亲友和同事之间的交流沟通。
今天我来分享一些关于学习的快乐的经历和看法。
为什么学习是快乐的？学习的快乐源于知识的获取。
当我们了解一个新的主题或理念时，我们几乎可以感觉到自己的智力在不断向前发展。
每当它们慢慢地形成一个完整的思路，我们就会感觉到愉悦和满足感，因为我们已经能够成功地理解和掌握它们。
每次我们学会了一个新应用或技能时，我们都可以感受到获得成就感：1.让事情更简单 - 学习新技能可以使我们更能够高效和快捷地完成工作，减少混乱和浪费的时间。
2.提高我们的能力 -学习新事物可以提高我们的技术和能力，从而促进我们在工作场所和社交活动中的成功。
3.让人们智慧和好想 - 学习可以带给我们全新的思维和观点，使我们更有智慧和创新能力，这些能力同样支持我们在职场上和个人生活中取得成功。
学习如何成为一位快乐的学生学习不只是被动地消化教科书的内容。
有效快乐地学习需要一定的计划和心理状态。
要成为一个快乐的学生，必须积极地寻求知识，掌握知识并将其应用到实际中，并付出一些努力来实现你的目标。
1.设置目标 - 制定学习目标是学习的关键，因为它可以给我们一个方向，目标可以是想要学习的特定区域、某种技能或者是整个学科。
2.设计计划 -学习计划可以让我们合理安排时间，提高效率。
你可以根据学科选择适合自己的时间和环境来进行学习。
3.寻求支持 - 学习过程中我们不能忽略我们周围的支持，包括教师、教授、同僚和家庭成员。
他们可以提供给我们很好的指导和支持，并且能鼓励我们坚持学习。
4.褒奖自己 -当我们成功地完成一项任务，或者学会了一个新的技能时，可以对自己进行适当的奖励，保持自己积极向上的心态，同时也提高了自我的评价和成就感。
学习的快乐不仅在于它的收益，更在于它的过程和体验。
把快乐带入小学数学课堂教学中【摘要】在小学数学课堂教学中，带入快乐因素对学生的重要性不容忽视。
本文从设计趣味性强的数学游戏、引入音乐和舞蹈元素、利用实际生活中的例子展示数学运用以及鼓励学生团队合作和竞赛等方面探讨了如何将快乐融入数学教学中。
快乐的学习氛围能够提高学生对数学的兴趣和学习效果，带入快乐因素不仅让课堂更具活力和吸引力，还有助于激发学生学习的热情和积极性。
教师们应该注重在数学教学中创造愉快的学习氛围，让学生在快乐中掌握知识，提高学习成绩。
通过不断创新教学方法和引入新颖趣味的元素，可以让学生在数学课堂上感受到快乐，并从中获得更多的收获和成长。
【关键词】快乐、小学数学、课堂教学、游戏、音乐、舞蹈、实际生活例子、团队合作、竞赛、兴趣、学习效果、活力、吸引力1. 引言1.1 介绍快乐对学习的重要性快乐是一种积极的情感体验，能够使人感到愉悦、满足和幸福。
在学习过程中，快乐扮演着重要的角色，它不仅能够促进学生的积极情绪，提高学习效率，还能够增强学习的记忆深度和持久性。
研究表明，快乐的学习氛围可以激发学生的学习动力，促进他们对知识的积极接受和探索。
相比于枯燥乏味的学习方式，让学生在快乐的氛围中学习能够让他们更加主动地投入到学习过程中，获得更好的学习效果。
在小学数学课堂中，引入快乐因素至关重要。
数学虽然是一门理性和抽象的学科，但并不意味着学生学习数学就应该一成不变且枯燥乏味。
通过创造愉悦的学习氛围，提升学生的学习兴趣，可以让他们更加积极主动地参与到数学学习中。
将快乐融入小学数学课堂教学是非常必要和有效的。
只有从快乐入手，才能更好地启迪学生的求知欲和激发他们对数学的热爱。
1.2 探讨如何在小学数学课堂中带入快乐因素在小学数学课堂中，如何带入快乐因素是一个备受关注的话题。
快乐对学习的重要性不言而喻，一个充满欢笑和愉悦的学习环境可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
而在数学课堂中如何融入快乐因素，让学生在学习数学的同时感到愉悦呢？设计趣味性强的数学游戏是一个不错的方式。
《轻松考试快乐学》观后感
今天，我看了“轻松考试快乐学”这个专题节目，看后，我感觉很好。
当教授讲到“遇到考试，不要紧张，要做深呼吸练习、、、”我开始觉得新奇得很，后来才知道这个深呼吸练习可以放松心态。
现在，我还知道要及时复习，记住重点，抓住难点，巧妙应答，考试之前不能盲目地去复习，否则会因没有充足的睡眠时间而导致考试成绩下降。
中国著名的教育家孔子曾说过：温故而知新。
意思是说：只要反复复习课文，就可以获得新的知识。
还会取得好成绩。
关于数学难题，我们要：
数学难题不要慌，
找对方法是关键。
加减乘除要看清，
答案自然呈眼帘。
通过今天的讲座，大大提高了我的记忆力，我也懂得了一些知识，希望我以后能在班上名利前茅。
我学习我快乐作文
我学习我快乐。
学习是一件快乐的事情。
在学习的过程中，我们不仅能够获得
知识，还能够提高自己的能力，这种成长和进步的感觉让人无比快乐。
首先，学习让我快乐，是因为它能够满足我的好奇心。
小时候，我就对世界充满了好奇，对各种事物都充满了疑问。
而通过学习，
我能够找到答案，了解事物的原理和规律，这种满足好奇心的感觉
让我快乐无比。
其次，学习让我快乐，是因为它能够让我不断进步。
在学习的
过程中，我会遇到各种各样的困难和挑战，但是每一次的克服都会
让我觉得自己变得更加强大和成熟。
当我克服了一个难题，掌握了
一门新技能，我就会感到无比的快乐和满足。
此外，学习让我快乐，是因为它能够让我不断成长。
在学习的
过程中，我会不断地认识到自己的不足和不足之处，然后努力去改
进和提高自己。
这种不断成长的过程让我感到无比快乐，因为我知
道自己正在变得更好。
总之，学习让我快乐，是因为它能够满足我的好奇心，让我不
断进步，让我不断成长。
在学习的过程中，我能够获得快乐和满足，这种快乐是一种内心的愉悦，是一种对自己不断进步的肯定。
因此，我会坚持不懈地学习下去，因为我知道，学习让我快乐。
关于读书的议论文五篇关于读书的议论文800字五篇1三毛说：“我的所得，衣食住行上可以清淡，可书本是不能谈节俭的。
我的分分秒秒吝于分给他人，却乐于花费在阅读，这是我的自私和浪费，而且没有解释，不但没有解释，甚至更心安理得”。
我喜欢这句话，是因为这样一位作家，道出了她读书的真谛，而年青的我们，就应该是这样。
古人早就说过，书籍之多，浩如烟海，人生不过百年之间，又有几年太幼稚，还有几年或几十年太糊涂，读书的好时光没有多少，其中最好的时光——十岁，二十岁左右，再荒废掉，因此，读书太少，也就不奇了。
我们年青，正处在一个迷茫彷徨的阶段，虽对生活充满了好奇心和希望，却不知该如何走进她，不知道该怎样踏入社会。
而生活在这个时代，正需要我们有足够的能力和充实的知识储备。
毕竟历史在发展，人类在进步，如今国家和民族之间的闭塞状态已被打开，新需要的是全才，是建多识广、博览群书的人才。
竹外一青灯，残书伴古厅。
清风明月夜下的灯下闲读，素来为文人的一大雅趣，既读之，必有所思所感，于是便有闲适中的书话。
尽管读书人面对“危急存亡之秋”，然每有闻鸡起舞者，但“悠然见南山式”的人亦复不少。
我们可以从书中感受到空灵、清幽、雅致、精妙，没有些许战斗的号角，所以才有了那句“读书本是一种心灵活动，向来算为清高”之说。
读尽天下书，乃是人生一件极大的赏心乐事，那些优秀的书籍，给与我们的东西，不是单纯的知识，也不是瞬间即逝的刺激，而是生存的自信和合做人必备的才能和勇气，并唤醒我们的心灵，使人对成功坚定信念。
书籍并不是把外在的东西移交给我们，而是促使我们内在的东西喷涌出来，也就使我们青春更有活力、更有魅力。
因而高尔基形象地将读书这个我们习以为常的过程，称为是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
《论语》中也说，“学而不思则罔，思而不学则殆”，言外之意也告诉我们，先读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但不能使他们头脑清醒。
读书，别说自己度过了，要说读懂了。
逍遥散趣味记忆法1.引言1.1 概述概述部分的内容：逍遥散趣味记忆法是一种基于趣味性和游戏性的记忆方法。
在我们日常生活中，记忆是非常重要的，它帮助我们学习和理解新的知识，并且对于长期记忆也起到关键作用。
然而，由于信息过载和忙碌的生活方式，我们往往会遇到记忆困难的问题。
逍遥散趣味记忆法通过引入趣味和游戏元素，以吸引和激发人们的记忆潜能。
这种方法的核心理念是通过创造有趣的记忆场景和角色，将要记忆的信息与这些场景和角色相联结，从而提高记忆效果。
逍遥散趣味记忆法的应用非常广泛。
无论是学习新的课程内容，背诵信息，还是记忆事务和细节，逍遥散趣味记忆法都可以发挥作用。
在学习语言、历史、科学等学科时，可以通过创造一个生动的场景，将学习的内容与场景相联结，在记忆和理解上取得更好的效果。
逍遥散趣味记忆法的优势在于它能够激发人们的兴趣和动力。
通过增加趣味性和游戏性，这种记忆方法不仅能够提高记忆效果，还能够增加记忆的乐趣。
相比于枯燥的背诵和记忆方式，逍遥散趣味记忆法能够让人们更加主动和积极地去记忆，从而提高学习的效果。
展望未来，逍遥散趣味记忆法有着广阔的发展前景。
随着移动应用和虚拟现实技术的不断发展，我们可以预见到更多基于逍遥散趣味记忆法的记忆工具和应用将会出现。
这些工具和应用可以更加个性化和针对性地帮助人们提高记忆效果，推动记忆科学的进一步发展。
总的来说，逍遥散趣味记忆法将会在教育、学习和记忆领域发挥越来越重要的作用。
文章结构部分的内容应该包括对整篇文章的组织和内容安排进行概述和说明。
具体可以按照以下方式进行撰写：在1.2 文章结构部分，我们将对整篇文章的组织和内容安排进行说明。
首先，本文将包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分将以概述、文章结构和目的三个小节来介绍本文的主要内容和写作目的。
其中，概述部分将简要说明逍遥散趣味记忆法的定义和原理；文章结构部分将介绍本文的整体组织结构；目的部分将明确本文撰写的目的和意义。
《观《轻松考试快乐学》有感》她帮我制定学习计划，我跟家里要了点钱买轻松考试快乐学，这里面含有的5张挂图，收录了小学到高中所有的考试考点、难点和重点。
我们考试中遇到的选择题，填空题、判断题、简答题都包含在这5张图中，使用本教材中的学习方法加以记忆该图就可以实现成绩提高的效果。
就这样，怀揣着考上好大学的梦想，我充分利用轻松考试快乐学，并严格按照学习计划认真执行。
终于高考这一天到来了，坐在考场上，我的心非常淡定，因为我努力了。
不久考试结果出来了，我考了658，让所有人刮目相看，我不是灰姑娘，在轻松考试快乐学绽放的阳光里我完成了华丽的转变。
第二篇：轻松考试快乐学观后感轻松考试快乐学观后感200第一、在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。
预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。
合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。
当然，预习方法可以多种多样，一种方法不可能适合于所有学生，但在预习过程中还是要善遍注意两点。
刚刚开始预习的学生，先要选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点，一直坚持下去，收到一定效果后，再适当扩展预习的科目。
要从实际情况出发来确定预习时间及内容。
完成当天的学习任务之后，根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。
实际上随着学习水平的提高，预习花的时间会相应减少。
第二、上课要认真听讲凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。
尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。
尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。
因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。
快乐学习的议论文关于快乐学习的议论文（精选16篇）相信大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是在作文中占有重要地位的议论文，议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，表达自己的观点和主张的文章体裁。
这类型的作文应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的关于快乐学习的议论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
快乐学习的议论文篇1记得我们读书时，虽然也要早早的起床，晨读，端坐上课，和做不完的作业……。
但挖掘下记忆深处，学习似乎并不那么辛苦，那么累，也许比起每天繁重的工作来，我们还是无尽地怀念读书时光。
可是，看看现在的孩子们，为了学习，总是叫苦连天，家长们也为此绞尽脑汁，孩子们的厌学症，从幼儿园阶段就开始蔓延。
减压减负，似乎只是空喊口号，书包依然是沉重的。
一个个困倦的脸庞，沉重的脚步，表明着他们稚嫩的肩膀，承受着巨大的压力，从心理、生理上，不少孩子都不堪重负。
学习，似乎成为剥夺孩子们幸福童年的罪魁祸首；健康快乐，似乎是那么的遥不可及。
学习是为了生存的基本方式，如果为之付出了快乐和笑声，你愿意吗？我们曾经拥有的轻松与快乐，可以给予我们的孩子们吗？到底是谁夺走了孩子们的快乐与幸福？对于孩子们来说，学习，真的可以是快乐的吗？如何让我们的孩子也能享受到学习中的快乐，我们该做些什么？快乐学习的议论文篇2“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这是因为，学习是一个探究和发现的过程，需要克服重重困难；也正是这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。
在学习过程中，父母的希望、学业的压力，对于胆怯的人来说意味着痛苦，对于勇敢的人则是快乐的源泉。
学习使我们的头脑敏捷；学习使我们知识渊博；学习使我们谈吐高雅；学习使我们的生命充实。
在艰苦的学习过程中，乐观向上的精神状态能激发我们浓厚的学习兴趣，培养战胜困难的顽强意志。
我学习我快乐作文我学习我快乐作文15篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的我学习我快乐作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我学习我快乐作文1今天是电子琴的最后一堂课，这个学期的课外培训班都已经相继结束了，从中我又学到了很多知识和本领，在学习中我也获得了快乐！在今年的元旦音乐会上，我为大家弹奏了电子琴，学习音乐陶冶了我的情商；我跳拉丁舞已经5级了，身体锻炼得棒棒的；这次我顺利通过了珠心算式心算等级鉴定7级考核。
在今后的学习当中，我要克服慢腾腾的学习陋习，争取取得更好的进步来回报辛勤教导我的老师们！我学习我快乐作文2今天上午，郑老师讲《小熊冒泡泡》的故事给我们听，我回家后讲给爸爸听。
小熊看见厨房的冰箱里有许多汽水，就拿来大口大口地喝，过了一会儿，小熊就开始冒泡泡了，人也变得轻飘飘的，从厨房里飘啊飘，飘到客厅，又从客厅里飘啊飘，飘到小阁楼的楼梯上，看见小阁楼上的窗户开着，小熊的眼泪快要流出来了。
后来，小熊打了两个隔，就慢慢地从上面降下来了，落在床边。
以后，别人请他喝汽水，小熊说：谢谢！我不喝汽水，请给我一杯白开水吧！下午，管老师让我们剪三只蝴蝶和三朵小花，爸爸把它们拍成照片，放在博客日记里。
三只蝴蝶周围有黑线，我就一下剪好了，三朵小花周围没有黑线，我就很小心地剪，接着剪了六张小纸条，做成小指环，粘在三只蝴蝶和三朵小花背面，我把三只蝴蝶套在左手指上，把三朵小花套在右手指上。
我不断地上下舞动手指，好象蝴蝶在花丛中飞来飞去。
我学习我快乐作文3迈进校园，我似乎像一条快活的小鱼在那知识的海洋里遨游，在茫茫的大海里寻找着方向，寻找着快乐，寻找着本领。
古人云：“学海无涯苦作舟”，这是很有道理的，因为它告诉我们只有在书海中勤奋的人，才是正真找到成功之路。
学海没有边，只有用勤劳作舟才能到彼岸。
轻松课堂快乐学习的教学反思在新的课程改革大潮中，英语由原来的非主课位置逐渐成为继语数之后的一个主要科目，“轻松课堂快乐学习”教学反思。
家长及学生对待英语的态度也是越来越积极。
但是很多学生没有很好的学习习惯及学习方法，使局部孩子对学好英语没有信心。
今年我带的是三年级的英语课，在小学阶段是入门阶段，在这个时期打好根底，养成习惯，会使以后的英语学习更加轻松。
我认为重视学生在起始阶段的英语单词教学非常重要，要教会学生用科学方法学习记忆单词，使学生学得愉快，学得轻松。
那么，我们如何帮助学生把枯燥的单词学习好，记得牢，让他们对英语学习保持着浓厚的兴趣呢？在教学中我尝试过多种方法，总结出以下步骤，教会学生有效持久地记忆单词。
英语单词的读音与单词的拼写之间有一种对应关系；在英语单词的记忆过程中，语音是更加重要的记忆线索。
学生掌握了发音规律，不仅在拼读新词时会轻松许多，而且会很自然的就运用语音规律来记忆单词，记忆单词就相对容易了。
直拼法是按字母、字母组合的发音规律拼写单词。
由于汉语拼音语音与辅音相似的地方比拟多，且英语的辅音发音比拟固定。
首先，让学生认识字母的读音进而认识拼读单词，如单词cat,过去的教学是：c[si:]—a [ei]—t [ti:]—cat [ ]，而直接拼读法中，教c读[k],a读[],t读[t],即c[k]—a[]—t[t]—cat[kt]，教学反思《“轻松课堂快乐学习”教学反思》。
在教学过程中，我制作了单词卡，将辅音和元音分开来拼，读准发音后再组合拼。
在教多音节单词时，将它划分开来，两个音节先单拼再组合。
在教授完单词发音后，当堂带着孩子们一起拼读书写，认真学习的孩子根本能当堂默写。
参与记忆单词的器官越多，单词在大脑中的印象就越深刻。
课堂上让学生边读边写边记，有时候配上相应的动作，如在讲动物类单词时，让他们模仿动物的动作或叫声；如在讲jump时让学生跳一跳；在讲angry时，让学生做发怒的表情；在讲tall与short时，可找两名高矮差距比拟大的学生作比照。
senior趣味记忆方法【实用版4篇】目录（篇1）1.记忆方法的重要性2.什么是趣味记忆法3.趣味记忆法的优势4.如何应用趣味记忆法5.趣味记忆法举例正文（篇1）记忆力是我们在日常生活中不可或缺的能力，尤其是在学习新知识时。
然而，传统的记忆方法往往枯燥乏味，容易让人失去兴趣。
这时，趣味记忆法就派上用场了。
趣味记忆法是一种通过赋予学习材料趣味性，从而提高记忆效果的方法。
它可以帮助我们在愉快的氛围中学习，减轻学习的压力，同时增强我们的记忆力。
相较于传统的记忆方法，趣味记忆法具有更高的趣味性和实用性。
那么，如何应用趣味记忆法呢？首先，我们可以通过联想法将学习材料与生活中的趣味事物相联系，从而提高记忆效果。
其次，我们可以通过创造幽默的故事或场景，使学习材料变得更有趣味。
此外，我们还可以通过设置有趣的游戏或挑战，激发学习的兴趣。
举个例子，我们可以通过联想法记住我国的行政区划。
将“新疆”与“羊肉串”、“西藏”与“布达拉宫”、“内蒙古”与“草原”等趣味事物相联系，就可以轻松记住这些行政区划。
总之，趣味记忆法是一种有趣且实用的记忆方法，可以帮助我们轻松记住各种学习材料。
目录（篇2）1.记忆的重要性2.什么是趣味记忆法3.趣味记忆法的作用4.如何运用趣味记忆法5.趣味记忆法的效果与建议正文（篇2）记忆力对于我们的日常生活和学习工作至关重要，它能帮助我们储存和提取信息，使我们能够更好地应对各种挑战。
然而，传统的记忆方法往往枯燥乏味，难以坚持。
这时候，趣味记忆法就派上用场了。
趣味记忆法，顾名思义，就是通过增添趣味性的方式来帮助我们记忆事物。
它可以使我们在快乐中学习，提高记忆效率。
这种记忆法适用于各种年龄段和知识领域，无论是学生还是职场人士，都可以从中受益。
那么，如何运用趣味记忆法呢？首先，我们可以通过联想法来记忆事物。
比如，将数字与具体的物品或情境联系起来，这样，当我们需要回忆这些数字时，只需想象相关的物品或情境即可。
轻松记忆,快乐学习
记忆力是人们积累知识、增长智慧的基本条件，要培养学生具有良好的记忆力，最根本的是要教会学生记忆的方法，掌握记得快、记得牢的要领。
枯燥的死记硬背，不但记忆速度慢，而且效果差。
化学虽是一门以实验为基础的学科，但也有不少概念和基础知识需要记忆、背诵。
结合初中化学知识，下面是笔者总结的几种巧妙的记忆方法。
一、谐音记忆法
1、记忆元素周期表中1－18号元素，氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩（钾钙），谐音为“青海狸皮捧炭，蛋养弗奶。
拉美旅归，林柳路呀”。
解释：青海用狐狸皮捧木炭，由蛋养出来的动物就不用喂奶，拉美旅行回来，树林中柳树夹道风景多么好呀！
2、地壳中所含元素质量分数由多到少的顺序，氧硅铝铁钙，钠钾镁，谐音为“养龟铝铁盖，哪家没（青菜）？”。
3、电解水时，正负极产生的气体，谐音为“父亲养羊”。
（负极氢气，阳极氧气。
）
4、金属活动性顺序：钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金。
谐音为：“贾盖那美驴，新蹄喜牵轻，统共一百斤”。
意思：有一条美驴的名字叫贾盖，换了新蹄子就喜欢驮（牵）轻的货物。
统计一下，才100斤。
5、酸的ph＜7，（“酸”常德人读“三”），用谐音记忆“3（酸）＜7”。
6、实验室制取氧气，并用排水法收集氧气的步骤概括为：查装定点收离熄，谐音：“茶庄定点收利息”。
二、歌诀记忆法
歌诀记忆法，语音和谐，节奏鲜明，顿挫有致，琅琅上口，容易引起学生的兴趣和注意，便于存储，又利于检索。
应用歌诀记忆法应注意：不难记的无须编成歌诀，歌诀最好自己编写；歌诀一定要准确简炼对别人编写的歌诀要认真理解，现举例如下：
1、液体试剂取用口诀：取液手不抖，标签对虎口，顺壁往下滑，眼把量来瞅。
2、碱盐类溶解性表的规律可编成如下口诀记忆：溶碱钾钠钡钙铵，其余属碱都沉淀；钾、钠铵盐硝酸盐，都能溶于水中间；盐酸盐不溶银亚汞，硫酸盐不溶钡和铅；碳酸盐很简单，能溶只有钾钠铵。
3、常见元素的主要化合价口诀：氟氯溴碘负一价，正一氢银与钾钠；氧的负二先记清，正二钙镁钡和锌；正三是铝正四硅，下面再把变价归；金属全部为正价，一二铜来二三铁；锰正二四与六七，碳的二四要牢记；非金属负主正不齐，氯的负一正一五七；氮磷负三与正五，不同磷三氮二四；硫有负二正四六，莫忘单质价为零。
三、浓缩记忆法;
浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈须的骨架进行记忆。
使它变成一个或一组简单的“信息符号”。
经过概括的内容记住了，在使
用时，就会有助于联想它的具体细节。
它的特点是简化系统，处理信息，大大减轻记忆负担，提高记忆效率。
是一种较为有效的记忆方法。
现举例如下：
1、顺序概括。
把识记材料按原顺序概括，记忆时突出顺序性。
这样概括起来顺口，记起来便当，需要回忆时，再添上内容就行了。
如：实验室制取氧气，并用排水法收集氧气的步骤概括为：查装定点收离熄，谐音：茶庄定点收利息。
又如，根据化合价写化学式的步骤概括为：一排顺序二标价，第三约简再交叉。
鉴别物质的过程归纳为：一取样，二配液，三操作，四现象，五结论。
2、数字概括。
就是用数字来概括识记材料。
例：催化剂概念要点是“一变两不变”。
过滤应注意事项为“一贴二低三靠”。
化学药品取用要遵守“三不”原则；酒精灯的使用应做到“两个绝对”；工业生产中污染水的因素是“三废”等。
四、会意记忆法:
会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。
如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。
”再如把四种基本反应类型分别会意成“一分为二”（分解反应）“合二为一”（化合反应）、“取而代之”（置换反应）、“相互交换”（复分解反应）。
除以上方法外，还有记忆法，总之通过指导学生对这些方法的运
用，使课本中枯燥的材料变得饶有趣味，使呆板的知识变得活泼生动，让学生乐学易记，减轻了学生的记忆负担，提高了学生的记忆效率，培养了学生的记忆能力。
