小学体育德育渗透教案

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小学体育德育渗透计划_共3篇

小学体育德育渗透计划一：体育课渗透德育计划

德育就是对学生进行思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部份。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培养现代化建设合格人材有着重要的意义和作用。本学年我在体育教学中的德育教育计划如下：

一．紧抓课堂常规，进行思想品德教育

在体育教学中，根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。

二．针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结合

在实际工作中应做到下面几点：

（1）、对优生不要偏爱，有缺点便要指出；

（2）、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬；

（3）、对学生的批评要适当，不侮辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚； 2 / 8

（4）、教育中要”允许”学生反复犯错误，教育要有耐心。

三．紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透

在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如：通过耐力、力量等身体素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神；各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力，培养其集体主义精神。

四．把思想品德教育渗透列体育课的全过程

体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学过程，必须把思想品德教育有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。例如队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。

总之，本学年我将采取积极有效的措施，将思想品德教育有机地渗透到体育教学的过程中，争取取得理想的德育效果。

小学体育德育渗透计划二：体育学科德育渗透计划 3 / 8

浅谈在小学体育教学中如何实施德育渗透

随着基础教育课程改革的不断深入，对作为未来建设者和接班人的青少年的科学文化素质、思想品德素质和身体素质的要求也提高了。在此期间，教师的教育观念、教学行为、教学方法、教学手段都面临着一场前所未有的大变革。体育教学也不例外，在体育教学中如何渗透德育教育是当前体育课教学中的重大课题，只有把体育同德育教育结合起来，使学生养成良好的行为习惯，这

样学生才能更好地参加体育锻炼，才能努力学习体育知识，掌握基本的技术、技巧，形成技能。因此，体育教师在日常的体育教学工作中，必须有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育，寓德育于体育之中。在新课程标准实施中，我清楚地认识到：体育教学除了锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生的思想品德建设。

一、通过教师的以身作则实施德育渗透

小学体育课中的思想品德教育，关键在于教师的言传身教，

教师是学生身边的第一榜样，要求教师紧紧围绕着体育课教学，

确切掌握体育教学中对学生进行思想品德教育的特点进行教育。同时，教师是学生的楷模，在对学生进行教育的过程中，身教胜于言传，教师的言行仪表，工作态度、文化修养、道德品质等，对学生有深刻影响。所以，作为教师必须加强自身修养，提高自身素质。教师在上课语言表达方面力求文明简练，且有较强的逻辑性来培养学生养成文明用语的好习惯。教师只有能严以律己，才能施

教于人，以身作则，才能给学生起到表率作用，教师要求学生做的，自己必须首先做到，为人师表才能使学生信服，对学生的教育才会有力，学生才会心悦诚服地接受教师的教育。只有这样，才能在小学体育课当中有效地渗透思想品德教育。所谓“亲其师，信其道”。这句话充分说明良好的德育形象在课堂教学中的深刻意义。

二、通过严密的课堂常规实施德育渗透

附表三（综合学科）

教研课教学设计表

名称 小接力大品格

科目 体育与健康 年级六年级 教师

教学内容 趣味接力跑 上课时间

学情

分析 现在学生遵守规则能力严重缺失，小学阶段的学生的专注度也不够完善，传统的接力跑但部分被排队占领了运动时间，本课程运用创新的游戏方法，加强孩子的奔跑、接力跑能力提高，并培养学生对于法治教育的认识，全面提高学生综合素质发展。

教学

目标 认知目标：了解接力跑规则并自觉遵守，在有趣的接力跑练习中学会尊重、专注、合作、有序、创意等品格教育。

技能目标：掌握接力跑的接力方法，合理运用智慧完成接

力跑。

情感目标：培养学生合作意识，增强主动与他人合作能力。

教学重难点 重点：掌握接力跑基础规则

难点：学生训练接力跑时合作意识

品格渗透点 1、 在热身专注小游戏中引导学生专注聆听教师的口令指示，并做出正确反应。

2、 在教学内容中运用四个接力跑，体现跑步运动中 的品格教育渗透；如：传统接力跑是“有序”；双人接力跑是“友善”等。

3、 在拉伸环节运用合作拉伸方式，体现相互帮助尊重他人的思想教育。

教学

准备 运动场、标志桶

教学

过程 课堂常规、专注力热身、趣味接力跑、合作拉伸、自我评价

教学环节

教师教学 学生活动

课

堂

常

规

热

身

1、 集合、师生问好

2、 宣布本课内容

3、 安全教育

教师组织专注小游戏：

1、 体操队形

2、 教师讲解游戏方法：

口令①是“蹲”

口令②是“触摸脚尖”

口令③是“起跳击掌”

（1） 教师示范一次 1、体育委员集合整队、师生问好

2、聆听本课内容

3、安全意识的提升

学习专注小游戏：

1、 队形变化

2、 聆听游戏方法

3、 观看示范动作

4、 专注游戏过程

教

学

内

容

（2） 教师带领学生按顺序做两次

（3） 教师按顺序喊口令学生执行动作

（4） 教师打乱口令顺序，学生反应动作

教师组织学生分组列队，准备接力跑队形

沙漠中的绿洲

一．教学目标：

知识目标：

了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。

能力目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活想象园林工人爱护花草树木的具体行为。

情感目标：

借助课文具体的语言材料，激发学生热爱家园，努力改造、维护美好环境的情感。

二．教学重点：

借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。

三．教学难点：

激发学生热爱家园，努力改造、维护美好环境的情感。

四．教学准备：

多媒体课件。

五．教学过程：

一、复习引入。

1、复习。

这节课，我们继续学习《沙漠中的绿洲》。

我们先来默写四个词语。（四个学生板演，其余学生默在纸上）

咸而板结 不毛之地 绿树成阴 鲜花遍地

请同学们对照黑板自查

2、引入。

哪个同学能通过朗读来表现出你对这四个词语的理解

先读前两个词

读得真好！（或：在读词时想象词语所描绘的景象，你会读得更好，再试试） 我们来看看咸而板结的不毛之地------沙漠

再读后两个词

想看看鲜花遍地的城市吗？

我们看到了两种截然不同的景象：一个是咸而板结的不毛之地，一个是鲜花遍地、绿树成阴的美丽城市。其实，它们都是迪拜的照片，左边这张是改造前的迪拜（板书），右边这张是改造后的迪拜。

二、品读课文。

迪拜人民是怎样让咸而板结的不毛之地变成鲜花遍地、绿树成阴的美丽城市的呢？（板书“？”）

请同学们默读课文，找找有关词句，用直线划出来。

学生带着问题边读边划。

指名交流。

出示相关句子，引导感悟。

预设1：

阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。（正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。）

理解“精心侍弄”。（擦去“？” 板书 精心侍弄）

从哪里可以看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心？

预设A：浇水。

花草树木下面埋着自来水管，能源源不断地输出淡水到花草树木的根部，为什么还需要浇水？