纪念白求恩教案
教学目的：
1．学习白求恩共产主义精神。
2．学会归纳各段内容要点。
3．学习对比手法，理解其作用。
4．学习本文叙议结合，以议为主的写法。
教学重难点：
重点：
学会归纳各段内容要点。
难点：
学习对比手法，理解其作用。
学习本文叙议结合，以议为主的写法。
教学策略：
读读品品
感知一篇，概括内容要点；
精读一段，品析表达手法；
背诵一节，感受课文主旨。
教程：
教学内容和步骤
一、导入新课。
前面学过的大多是记叙文。今天，我们来一起学一篇议论文，也是一片“古老”的文章——毛泽东同志的《纪念白求恩》。
二、走进作者。
毛泽东（1893――1976）
字润之，笔名子任，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
三、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。
诺尔曼·白求恩（1890－1939）
伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣。率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
四、朗读课文，积累生字，理解词语。
1、 需正音的词语：
派遣 狭隘 热忱 拈轻怕重 以身殉职 鄙薄 纯粹 漠不关心
2．解释词语：
殉职 狭隘 鄙薄 纯粹
拈轻怕重 麻木不仁 漠不关心 精益求精 见异思迁
五、展示学习方法，学习课文重点内容 学习方法：共鸣→争鸣
12《纪念白求恩》
课时训练
1.给画线字注音。
殉职（ ）
狭隘（ ）
晋察冀（ ）
鄙薄（ ）
2.解释下列词语。
满腔热忱：
漠不关心：
见异思迁：
3. “一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”这段话中，“这点精神”指的是 。这五个“人”中，“高尚”“纯粹”“有道德”各是从 方面议论的。
阅读理解
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
4．对这段文字层次的划分，正确的一项是（ ）
A．①／②—⑦／⑧⑨/⑩ B．①②／③—⑨／⑩
C．①—⑦／⑧—⑩ D．①②／③—⑩
5．对这段文字的中心意思的概括，最准确的一项是（ ）
A．赞扬并号召学习白求恩不利已专利人的精神。
B．叙述白求恩同志对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱。
C．叙述白求恩同志的必要性。 D．批评“不少的人”对工作、对同志、对人民的错误态度恶劣。
6．对这段文字论述角度的判断，能力最准确的一项是（ ）
《纪念白求恩》教学设计
【教学目标】
1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。
2.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。
3.引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语（尤其是成语）；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。
【教学重难点】
1．对白求恩同志共产主义精神的理解。
2．对文章雄辩说服力的理解。具体表现为：事和理、情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。
【课时安排】1课时
【教学流程】
一、导入新课
影视欣赏《一个英雄的成长》导入新课。
二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练
1.学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。教师帮助整理重点字词音形义：
以身殉（xùn）职 派遣（qiǎn） 狭隘（ài） 热忱（chén）
拈（niān）轻怕重 纯粹（cuì） 鄙薄（bó） 漠（mò）不关心
殉职：为公务而牺牲生命。
狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。
鄙薄：轻视。
2.给学生3分钟时间，同桌之间在上述词语中选词默写，评比得分率。
3.语言训练：在上面的词语中任意选择，发挥想象写片段，用得越多越贴切越好，同学之间交流后，推荐最佳作品在全班交流。
三、再读课文，理清全文脉络
1.出示问题：听老师朗读课文，思考：你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗？
2.教师范读课文。
3.学生讨论，教师引导学生把握课文中的关键句。
学生讨论后，教师明确各段的重点句：
第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
【 导语】《纪念⽩求恩》是⽑泽东在1939年12⽉21⽇为纪念⽩求恩写的悼念⽂章。⽂章概述了⽩求恩同志来华帮助中国⼈民
进⾏抗⽇战争的经历，表达了对⽩求恩逝世的深切悼念，⾼度赞扬了他的国际主义精神、毫不利⼰专门利⼈的精神和对技术精
益求精的精神，并号召全党向⽩求恩同志学习。®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!
课⽂
（⼀九三九年⼗⼆⽉⼆⼗⼀⽇）
⽩求恩同志是加拿⼤共产党员，五⼗多岁了，为了帮助中国的抗⽇战争，受加拿⼤共产党和美国共产党的派遣，不远万
⾥，来到中国。去年春上到延安，后来到五台⼭⼯作，不幸以⾝殉职。⼀个外国⼈，毫⽆利⼰的动机，把中国⼈民的解放事业
当作他⾃⼰的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每⼀个中国共产党员都要学习这种精神。列
宁主义认为：资本主义国家的⽆产阶级要拥护殖民地半殖民地⼈民的解放⽃争，殖民地半殖民地的⽆产阶级要拥护资本主义国
家的⽆产阶级的解放⽃争，世界⾰命才能胜利。⽩求恩同志是实践了这⼀条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这⼀
条路线。我们要和⼀切资本主义国家的⽆产阶级联合起来，要和⽇本的、英国的、美国的、德国的、意⼤利的以及⼀切资本主
义国家的⽆产阶级联合起来，才能*帝国主义，解放我们的民族和⼈民，解放世界的民族和⼈民。这就是我们的国际主义，这
就是我们⽤以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
⽩求恩同志毫不利⼰专门利⼈的精神，表现在他对⼯作的极端的负责任，对同志对⼈民的极端的热忱。每个共产党员都要
学习他。不少的⼈对⼯作不负责任，拈轻怕重，把重担⼦推给⼈家，⾃⼰挑轻的。⼀事当前，先替⾃⼰打算，然后再替别⼈打
算。出了⼀点⼒就觉得了不起，喜欢⾃吹，⽣怕⼈家不知道。对同志对⼈民不是满腔热忱，⽽是冷冷清清，漠不关⼼，⿇⽊不
仁。这种⼈其实不是共产党员，⾄少不能算⼀个纯粹的共产党员。从前线回来的⼈说到⽩求恩，没有⼀个不佩服，没有⼀个不
为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲⾝受过⽩求恩医⽣的治疗和亲眼看过⽩求恩医⽣的⼯作的，⽆不为之感动。每⼀
