1 五年级数学上期第二单元测试题
班级：__________ 姓名：_________得分____________
一、填空。（50分）
1、下面的现象中是平移的画“△”，是旋转的画“□”。（16分）
（1）索道上运行的观光缆车。（ ） （2）推拉窗的移动。（ ）
（3）钟面上的分针。（ ） （4）飞机的螺旋桨。（ ）
（5）工作中的电风扇。（ ） （6）拉动抽屉。（ ）
（7）飞机降落到机场跑道到机身静止这一过程，对于整个机身而言，属于（ ）现象，而对于滚动的轮胎而言，它是（ ）现象。
2、下面的图形中，哪些是轴对称图形，如果是了同对称图形的，在括号里写出它有几条对称轴。（14分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、仔细观察，再填一填。（8分）
小鱼先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格，又向（ ）平移（ ）格，最后向（ ）平移（ ）格。
4、勉勉说以下的图形隐藏着他家的电话号码，请你找出来写在下面。（7分）
勉勉家的电话号码是（ ）。
5、按规律接着画下去。（5分）
二、判断题。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。（10分）
（1）正方形是轴对称图形，它有4条对称轴。…………………………………（ ）
（2）圆不是轴对称图形。…………………………………………………………（ ）
（3）边长为4厘米的正方形，有4条对称轴，其中有两条对称轴的长是4厘米。（ ）
（4）利用平移、对称和旋转变换可以设计许多美丽的镶嵌图案。……………（ ）
1 青岛版五年级数学上册对称平移与旋转练习题
一、填空题。
1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（ ）图形，那条直线就是（ ）。
2、正方形有（ ）条对称轴。
3、这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：
（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（ ）现象。
（2）升国旗时，国旗的升降运动是（ ）现象。
（3）妈妈用拖布擦地，是（ ）现象。
（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（ ）现象。
4、移一移，说一说。
（1）向（ ）平移了（ ）格。
（2）向（ ）平移了（ ）格。
（3）向（ ）平移了（ ）格。
二、操作题。
请按照给出的对称轴画出第一个图形的对称图形，第二个图形请向上移动3个格。
三、判断题。
1、长方形和正方形都是对称图形。 （ ）
2、从镜子中看到左图的样子是这样的。 （ ）
四、思考题。
下面是镜子中看到的时间，请画出现实的时间。
西师大版五年级数学上册第二单元测试卷
班别：_________ 姓名：_________得分：_______
一、填空。
1、下面的现象中是平移的画“△”，是旋转的画“□”。（12分）
（1）索道上运行的观光缆车。（ ） （2）推拉窗的移动。（ ）
（3）钟面上的分针。（ ） （4）飞机的螺旋桨。（ ）
（5）工作中的电风扇。（ ） （6）拉动抽屉。（ ）
2、看右图填空。
（1）指针从“12”绕点A顺时针旋转600到“2”；
（2）指针从“12”绕点A顺时针旋转（ 0）到“3”；
（3）指针从“1”绕点A顺时针旋转（ 0）到“6”；
（4）指针从“3”绕点A顺时针旋转300到“（ ）”；
（5）指针从“5”绕点A顺时针旋转600到“（ ）”；
（6）指针从“7”绕点A顺时针旋转（ 0）到“12”。
3、先观察右图，再填空。
（1）图1绕点“O”逆时针旋转900到
达图（ ）的位置；
（2）图1绕点“O”逆时针旋转1800到
达图（ ）的位置； （3）图1绕点“O”顺时针旋转（ 0）到达图4的位置；
（4）图2绕点“O”顺时针旋转（ 0）到达图4的位置；
（5）图2绕点“O”顺时针旋转900到达图（ ）的位置；
（6）图4绕点“O” 逆时针旋转900到达图（ ）的位置；
4、想好了再填。（5分）
①、封闭的电梯的上上下下属于（ ）现象。
②、正在拧动水龙头开关属于（ ）现象。
③、开动汽车时方向盘的转动，属于（ ）现象。
④、飞机降落到机场跑道到机身静止这一过程，对于整个机身而言，属于（ ）现象，而对于滚动的轮胎而言，它是（ ）现象。
二、判断题。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。（4分）
小学数学青岛版五年级上册
对称平移旋转第一课时教案
这节课主要通过对对称轴的进一步学习加深对轴对称图形特征的认识。例题让学生用长方形纸对折并发现长方形的对称轴，进而通过对不同折法的观察发现长方形有2条对称轴，在此基础上学习画长方形的对称轴。
教学重点:经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程。
教学难点:画平面图形的对称轴
1、让学生经历长方形、长方形等轴对成图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识。
2、让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。
教学准备:第119页的图，剪刀、尺等
一、认识四边形的对称轴:
1、取一长方形纸，请学生说说长方形的特点。
对折，画出它的对称轴。
交流:你是怎么画的？
强调:对称轴要用点划线来画，长方形有2条对称轴。
问:这条对角线是不是它的对称轴？为什么？
2、用一张正方形纸对折，并画出它的对成轴。
交流:你画了几条对称轴？
3、长方形和正方形都是特殊的四边形。四边形中还有哪几种你叫得出名的图形？
它们也都是轴对称图形吗？各有几条对称轴？
请你把剪下来的平行四边形、菱形、直角梯形、等腰梯形分别都折一折、画一画。
交流:平行四边形不是轴对称图形。
菱形可以理解为平行四边形，它有2条对称轴。
直角梯形不是轴对称图形。
等腰梯形有1条对称轴。
适当板书，并请学生看板书说一说。
4、认识三角形的对称情况:
三角形是对称图形吗？请你用准备好的三角形，折一折、画一画。
交流:一般的三角形不是轴对称图形。
等腰三角形有1条对称轴。
等边三角形有3条对称轴。
问:你发现了什么？（要有同样的边长才有轴对称的可能。）
1、下面的图形都是轴对称图形吗？是轴对称图形的各有几条对称轴？试着把它们画出来。
几点注意:（1）点划线是直线，要画出头；
（2）要画全。
（3）第3张图转过来看，并不对称，所以要主要仔细观察。第四张图，可先选一个叶片画出来，再画出它对称的另一半，通过观察，了解它是旋转后得到的，并不是对称的。
