第十课 策划一次出游活动
授课人：枣林中学 张汝勤
教学目标：
知识目标：（1）学习策划书 路线图 备忘录的设计与制作
（2）培养学生的设计 构图 动手等综合能力。
情感目标：（1）培养学生热爱家乡热爱祖国大好河山的爱国主义情怀。
（2）小组学习形式培养团队精神和集体协作意识。
教学重点：（1）策划书 路线图 备忘录的设计与制作
（2）策划的内容与方法
教学难点：（1）策划内容新颖性 丰富性的美术表达形式。
（2）策划组织的严密性科学性。
教 具： 课件 教材
教 法：讲授法 讨论法 演示法 辅导练习法
课业类别：综合〃探索课
课 时：2课时
一 教学过程：
第一课时（策划书）
（1）导入新课：
采用创设情境引入：播放MTV“北京欢迎你”
老师：这是什么歌？歌中唱的是哪里？学生:北京2008奥运会中 中国人民欢迎全世界来到北京的主题曲。老师:我们有幸出
生在一个山清水秀的地方，大家想不想让更多的人了解舞钢，喜欢我们舞钢，在这春光明媚 万物复苏的季节里，如果给你一个机会让你组织一次大规模的旅游活动，都需要准备些什么呢？今天我们就来共同学习一下如何 策划一次出游活动。
出示课题：策划一次出游活动
（2）讲新课：什么是策划呢？出示课件，策划就是策划人对对没有发生的事情构思、设计、制作 策划方案的过程。想到常人所不能想到的东西，是一种智慧的创造行为。那么我们现在要组织一个大的出游活动首先要从哪几个方面进行策划呢 ?
学生：去什么的方？游览什么？带些什么？这三个方面也就是我们今天所了解的三方面内容A策划书B、备忘录C、路线图
本节课首先学习一下策划书有关方面的内容，出示课件什么是策划书?策划书是：策划人用生动有趣，有吸引力，和煽动性文字语言。号召与动员人们参与某些活动的方案。
出示课件，请同学们欣赏老师为幻想中的童话世界所作的的策划书范图。请说出策划书有什么特点？提问，老师总结划书特点
策划一次出游活动
联合小学 刘微
课时安排：1课时
课业类型：综合 探索课
教学目标：
1、通过对出游活动这一过程的参与，培养学生的综合能力，如对活动的设计能力、规划能力、展示能力、整体把握能力。
2、以小组的形式学习、讨论策划出游过程，可以使学生学会如何学习，增强学习能力。同时通过小组竞赛活动，培养团对精神和集体合作精神。
3、通过策划书、路线图、备忘录的设计与制作提高设计能力、构图能力和动手能力。策划活动可以培养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。
教学重点：
1、策划的内容与方法。
2、策划书、路线图、备忘录的设计绘制要点。
教学难点：
1、策划内容的丰富性、新颖性。
2、组织工作的严密性、科学性。
教学准备：
课本、纸张、水彩笔、铅笔等
教学过程：
一、引入，激发兴趣
欣赏《爸爸带我游安顺》，有趣的出游会让人终生难忘。
同学们想在五一出去感受一下吗让我们放飞心情一起去游玩,好不好（学生回答……）
师提出探究的问题：作为集体活动，怎样才能把活动组织好呢让我们做一次心情旅游——模拟出游活动！ 出示课题：《策划一次出游活动》
二、学习策划的有关知识
1、策划的意义：
策划是指人们为了达成某种特定的目标，借助一定的科学和艺术，为决策、计划而构思、设计制作策划方案的过程。
2、出游策划包括哪些内容：
策划书、备忘录、路线图
策划书：发起人的号召和动员，语言和装饰要鲜活有趣，具有吸引力。
路线图：用各种形式的图例和醒目的箭头标明行动路线。
备忘录：细心思考物质准备，用简单的手法画出来。
三、学生开展策划活动教师指导
1、各小组或个人落实策划书、备忘录或路线图一张，用简洁、易懂、吸引人、图文并茂、色彩鲜艳、语言生动有力的形式表达。力求画面新颖、版式清晰、视觉传达尽量准确、富有个性化的策划方案。
1 第 10课策划一次出游活动—在幻想中旅游
西乡县第五中学 曾 晖
教学目标
1、在于通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思考能力，动手能力、培养创新精神。应用相关的其他美术知识综合起来达到最佳的艺术效果。这些综合知识包括：插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配知识等。在跨学科的知识运用上也有体现，如：策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的其他学科有：文学写作知识、自然常识、地理知识、历史知识、等相关知识。
2、学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问题的能力。使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神，互相帮助，克服困难。旨在使学生积极参与、探索、交流、与人合作的同时发展学生的综合素质。
教学重点：策划的内容与方法
教学难点：策划内容美术表达形式
课前准备
１、 要求学生课前对旅游相关信息进行搜集，如：自己的外出游玩路线图、纪念照片、经验感受及物质收获，或者是报刊上刊登的旅游广告信息等。
２、 学习材料彩色各种薄厚的卡纸数张、铅笔，直尺，刻刀或剪刀、水彩色、水粉色、
课业类别：综合·探索课
教学设计：１、讨论、制定、绘制策划方案
２、用线条图像——物象空间表达等方法表现出游路线图
学习内容 学生活动 教师活动
１、 策划出游活动整体思考方法。
２、 策划书（号召令）的制定与绘制方法。
３、 路线图的绘制方法。
４、 备忘录的思考与画面效果设计。 １、 有出游经历的学生介绍经验，谈旅游体会与收获。
２、 看教学课件，借鉴策划方法，分组讨论起草“号召令”草案。
３、 学习手绘线条空间表现的方法，绘制出游路线图。
４、 讨论备忘具体内容，学习绘制备忘录方法。
５、 学生展开小组间的互评。 １、 引导学生学会整体考虑问题、解决问题思维方法。
２、 激发学生在幻想中旅游的兴趣，激起学生的创造力与想象力。
第10课策划一次出游活动
一、教学目标：
1知识与能力：
通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思考能力，动手能力、培养创新精神。应用相关的其他美术知识综合起来达到最佳的艺术效果。这些综合知识包括：插图、美术字、版式、造型，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配知识等。在跨学科的知识运用上也有体现，如：策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的其他学科有：文学写作知识、科普常识、地理知识、历史知识等相关知识。
2过程与方法：
学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问题的能力。使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神，互相帮助，克服困难。旨在使学生积极参与、探索、交流、与人合作的同时发展学生的综合素质
3情感态度价值观：
通过学习培养学生的学习兴趣、明确学习责任以及乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。
二、教学重难点：
教学重点：策划的内容与方法,备忘录的设计与制作
教学难点：策划内容美术表达形式
三、教学方法 ：讲授法、讨论法、分析法
四、教具准备：教学用书、教学辅助资料、多媒体
五、学具准备：图画本、铅笔、涂色工具
六、课时安排：1课时
七、课型：新授课
八、教学过程：
一、组织教学
二、导入环节
创设情境。（播放音乐《春天在哪里》）
师：俗话说‘一天之计在于晨，一年之计在于春’说到春天，让我想到了青春与浪漫，同学们会想到什么呢？生：讨论、回答。
师：我想大地回春，百花盛开，不仅是耕种的好时节，也是旅游的好时机。
导入课题——策划一次出游活动（板书）
二、感受新知 1、用课件出示范画。
师：大家请看，这些海报，设计的怎么样？
生：很好看，很漂亮等。
师：哪里漂亮？
生：讨论、发言。标题醒目，文字内容生动，插图设计夸张、协调。
（教学意图：导出策划书，教师引导学生找出策划书中的美术因素，如：标题以艺术字的形式出现，在文字部分书写的色彩加以变化，并在适当的地方画一些插图美化版面。）
