策划一次出游活动教案

出游活动策划书（精选6篇）

出游策划书 篇一

一、活动背景：

正直暮春时节，天气转暖，作为部门的人员在开学几个月的忙碌过后，在心理和精神状态上和刚入学时都有很大的落差，为了提高各部员对部门工作的积极与热情及放松大家的身心，以及促进各部门间的联系，特别组织这次的出游。

二、活动目的及意义：

目的：(1)放松身心；

（2）提高部员之间的沟通；

（3）与学院其他部门建立良好的联系。 意义：(1)放松心情，使大家更好的学习；

（2）提高个部门间的关系，提高办事效率；

（3）使每个人感受到集体间的友谊的深厚，更好的为学 院的事务出力。

三、活动宗旨： 快乐游玩，快乐交流，快乐工作，快乐学习。

四、时间、地点及参与人员：

时间：初步定为5月8号（如遇特殊情况可做适当更改） 地点：永泰大樟溪（具体介绍看附件1）

参与人员：物信学院学习部及其他三个部门（具体待定）

五、活动内容

（1）活动前期安排：

A、活动策划：各部门共同商讨，由学习部策划

B、前期考察： 由具体人员负责组织考察，考察：活动路线，活动时间，活动地点，聚餐地点，活动经费。

C、人员确定：5月5号前初步确定，以便包车。具体人员5月7号前确定清楚，由各部长负责

D、收集经费：预计每个人预缴60元，采取多退少补的 制，所有开支必须开好收据，各部门派专门负责 人管理，活动后，各部门负责人再一起统计并公 示

E、交通工具：根据人数安排好包车，并提前预约包车；由**部负责

F、需带物品：由各部门自行负责

1、零食、饮料、纸巾、塑料杯、烧烤用品等；2、记得带上创口贴等医疗救急物品，以备不时之需；3、通知参加人员各自另带一套衣服，塑料鞋等，以备玩水后换

人美版 七年级 第14册《策划一次出游活动》教案

2011-02-28 15:53

策划一次出游活动——在梦想中旅游

教学目标：

1、通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思考能力，动手能力、培养创新精神。应用相关的其他美术知识综合起来达到最佳效果。这些综合知识包括：插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配知识等。在跨学科的知识运用上也有体现，如：策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的其他学科有：文学写作知识、自然常识、地理知识、历史知识、等相关知识。

2、学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问题的能力。使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神，互相帮助，克服困难。旨在使学生积极参与、探索、交流、与人合作的同时发展学生的综合素质。

教学重点：策划的内容与方法

教学难点：策划内容美术表达形式

课前准备：要求学生课前对旅游相关信息进行搜集，如：自己的外出游玩路线图、纪念照片、经验感受及物质收获，或者是报刊上刊登的旅游广告信息等。学习材料彩色各种薄厚的卡纸数张、铅笔，直尺，刻刀或剪刀、水彩色、水粉色、

课型：综合·探索课

教学设计：

１、讨论、制定、绘制策划方案

２、用线条图像——物象空间表达等方法表现出游路线图

学习内容：策划出游活动整体思考方法。策划书（号召令）的制定与绘制方法。路线图的绘制方法。备忘录的思考与画面效果设计。

学生活动：

有出游经历的学生介绍经验，谈旅游体会与收获。看教学课件，借鉴策划方法，分组讨论起草“号召令”草案。学习手绘线条空间表现的方法，绘制出游路线图。讨论备忘具体内容，学习绘制备忘录方法。学生展开小组间的互评。

教师活动： 引导学生学会整体考虑问题、解决问题思维方法。激发学生在幻想中旅游的兴趣，激起学生的创造力与想象力。讲解插图艺术、美术字设计、版式设计等相关知识要领。指导学生发挥小组合作的力量，展开小组间的竞赛，和力完成出游活动的整体策划任务。制定评价方案，组织学生间、师生间的评价。促进学生参与教学的积极性。

用心 爱心 专心 1 人美版七年级美术上册《策划一次出游活动》教案及反思

教学课时 第 一 课时 总课时 一课时

教学目标 (1)了解策划的主要内容和如何用美术的形式去表达.运用版面编排知识,设计出美观,有特色的策划书,运用手绘线条的方法画出路线图和备忘录.

(2)通过对出游活动这一过程的参与,培养学生的综合能力,增强学习能力,提高学生的设计能力和动手能力,通过小组合作,竞赛,培养团队精神和集体合作精神.

教学重点与难点 教学重点:

策划的内容与方法;策划书,路线图,备忘录的设计绘制要点.

教学难点:

策划内容的丰富性,新颖性;组织工作的严密性,科学性.

教学准备与手段 范画、 多媒体

板书设计 策划一次出游活动

策划的内容与方法;策划书,路线图,备忘录的设计绘制要点.

教学反思 在教学中,为了更好地突出重点,难点,针对初中学生的心理特点和认知规律,在教学中我采用谈话法,比较分析法,问答法等进行教学,以便学生在生动活泼的情境中,掌握知识,提高各方面的能力.

在学法上,以学生自主性学习为主,通过小组合作,完成作业,提出问题,讨论,分析问题,反馈信息等学生活动,体现以学生为主体,教师为主导的学习方式,激发学生学习的热情,培养学生的创新精神,动手实践能力和团队精神. 用心 爱心 专心 2

教学环节 教师活动 学生活动

组织教学

创设情境，激趣导入。（

积极探索、自主实践。（

创设情景,导入本课

播放巩义风光图片,说说这是哪里的风景,你都去过哪些地方说说你对那里的感受.说说你最希望到哪里旅游 为什么 学生回答.导入本课.

,学习策划的有关知识

开门见山,指出策划的含义:组织,计划.

根据课件,学习出游策划包括哪些内容:策划书,路线图,备忘录.先让学生欣赏课本中的范图,问:你认为它们的含义分别是什么,我们该怎样去设计绘制呢需要运用到哪些知识和技能呢 学生讨论回答,教师根据课件一一补充总结,使学生明确策划的有关知识.

《策划一次出游活动》教案

【教学理念】：

第三次全国教育工作会议将美术教育作为全面贯彻党的教育方针的重要内容予以强调进一步确定了美术在全面进展教育中的地位。学校艺术教育得到了前所未有的重视。学校美术课是九年义务教育阶段一门必需的艺术文化课程是学校实施美育的重要途径。“综合·探究”教学是中学美术课的一个重要组成部分，在培育同学素养方面起着独特的、其他学科不行能代替的作用。综合·探究教学能够促进同学眼明手巧和思维力量的进展，提高同学的审美力量，激发同学美化生活的愿望，并懂得美术学科学问在日常生活和社会建设中具有重要地位。

本课是同学特别感爱好的学习内容。本课是“综合·探究”课之一，与后面四课组成一个单元。通过一系列综合性的美术活动，引导同学主动学习、讨论、探究。本单元课在活动中以美术为中心，融会美术各门类和其他学科学问，旨在通过策划一次出游活动，使同学学习策划的有关学问，并且把与之相关的其他学问综合起来应用以达到最佳效果。本课的内容设置，贴近同学的生活实际，以同学熟识宠爱的内容，引起同学情感的共鸣，拉近同学与课堂的距离，提高了同学学习美术的爱好。在学习方式上则以同学自主性学习方式为主，如通过小组合作完成作业，提出问题，争论、分析问题，反馈信息等同学活动中，都体现出以同学为主体、老师为主导的新型学习模式。一方面能激发同学主动学习的热忱，活跃课堂学习的气氛，另一方面培育了同学的创新精神、动手实践力量和 团对精神。

【课时支配】： 1课时

【课业类型】：

综合·探究课

【教学目标】：

1、通过对出游活动这一过程的参加，培育同学的综合力量，如对活动的设计力量、规划力量、展现力量、整体把握力量。

2、以小组的形式学习、争论策划出游过程，可以使同学学会如何学习，增加学习力量。同时通过小组竞赛活动，培育团对精神和集体合作精神。

3、通过策划书、路线图、备忘录的设计与制作提高设计力量、构图力量和动手力量。策划活动可以培育同学喜爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。