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2024周思成四级作文模板
一、开头段。
1. 话题引入，引出话题，引发读者兴趣。
2. 观点提出，表明自己对于这个话题的观点。
3. 提纲，简要说明本文要讨论的内容。
例句，如今，随着社会的发展，人们对于四级作文的要求也越来越高。
在这个过程中，我们需要掌握一些作文模板，来提高作文的质量。
本文将讨论2024周思成四级作文模板。
二、中间段落。
1. 第一段，提出主题，简要分析主题。
2. 第二段，分析主题的重要性，列举例子。
3. 第三段，提出解决问题的方法。
例句，2024周思成四级作文模板是一种通用的作文模板，它可以帮助我们更好地组织作文结构，提高作文的逻辑性和条理性。
在写作中，我们可以根据具体的题目要求，灵活运用这个模板，使得作文更加地丰富多彩。
通过掌握这个模板，我们可以更好地应对四级作文，提高作文的质量。
三、结尾段。
1. 总结全文，简要总结全文内容。
2. 提出建议，提出对未来的展望或者建议。
3. 鼓励性话语，鼓励读者。
例句，总之，2024周思成四级作文模板是一种非常实用的作文模板，掌握它可以帮助我们更好地应对四级作文，提高作文的质量。
希望大家在备考四级的过程中，能够多加练习，熟练掌握这个模板，相信你一定会取得优异的成绩。
以上是2024周思成四级作文模板的写作范文，希望对大家有所帮助。
写作的程式，技巧一．写作的基本程式:(1)审题;(2)确定写作方法;(3)安排结构;(4)认定主题句;(5)材料的选择与组织.1．写作方法:四级试题共有五种题型,即,1.现象解释型; 2.对比选择型;3.问题解决型;4.观点论证型;5.应用文.2．写作的技巧(1).段落的基本构成安排: 四级作文在大多数情况下采用三段式结构。
主题句、扩展句和结尾句。
主题句（Topic sentence）：主题句必须概括段落的主要内容，或者指出作者的主要写作意图，反映文章段落的中心思想。
主题句的位臵通常位于段首。
扩展句(Supporting sentence):扩展句是主题句内容的延伸和语意的补充，起着进一步阐述主题句，扩展段落中心的作用。
扩展句通常位于文章的第二段。
结尾句(Concluding sentence):段落结尾句一般用来总结段落的中心思想，同时在段落中起着段意收尾的作用。
在四级作文中通常用一、二句话归纳总结段落内容，浓缩全段的主旨。
段落结尾的写法大致为两种：A. 说明段落的内容，因此段落结尾常常和段落主题句在意义上相互呼应；B. 复述主题句的内容，段落结尾句可以用不同的方式再现主题，有时甚至就是段落的主题句。
二．现象解释型十二句作文模板3．现象解释型的三段式结构：第一段：描述现象；第二段：说明现象产生的原因；第三段：表明个人的观点态度或阐述个人做法。
1. 现象解释型模板一：提示:Topic:所给题目第一段:(1)描述现象，引起话题; (2)表现较为典型的一个方面(3)对于现象做出的结论第二段:(4)承上启下，解释这一现象的原因; (5)说明原因一(6)原因二;(7)原因三; (8)说明导致的结果;第三段:（9）作者的态度; (10) 观点一; (11) 观点二; 总结全文. Exercise:Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic: The Role of Man in Modern Family. You should write at least 120 words and you should base your composition on the chart and the outline (given inChinese) below: 70 71 72 73 74751. 现代社会，越来越多的男人参与到家务劳动中；2. 男人在工作之余承担家庭义务的原因；3. 我的观点。
英语四级作文写作技巧汇总1.词汇的变化1 用不同的词汇表达相同的意义，避免单调，枯燥的重复。
如：好学生：top/gifted/superior/excellent/outstanding students 损害：have a negative effect on; do great injury to; cause great damage to妨碍：stand in the way of..; be an obstacle/barrier to..对很重要：be indispensable/important/vital to学习知识：pursue/acquire/learn knowledge/skill许多：a large portion of; many a; enormous; large numbers of 重视：assign/attach much importance/significance to..强调：place/put much emphasis/stress/value on..越来越：be increasingly +adj.; be on the rise; the growing number of..接触新思想：be exposed to new ideas; have an/some acquaintance with..接触社会：come into frequent/close contact with the society;提出观点：advance/put forward/come up with ideas作出努力：make tremendous/persistent effort to do sth.; take great pains to do sth.影响学习：interfere with studies; have an interference with studies产生影响：have/exert a profound influence on; have a dramatic/undesirable effect on..取代：substitute for sth.; take the place of sth.; replace sth.采取措施：take effective steps/measures to满足要求：meet/satisfy/accommodate the demand of补偿损失：compensate for the loss; make up for the damage解释现象：account for the phenomenon; explain these phenomena培养信心：develop ones interest in..; foster ones confidence in..施加压力：put/exert a pressure on..提供机会：provide/offer/furnish an opportunity/chance for sb.抓住机会：grab/seize/take the opportunity/chance献身于：devote/dedicate/commit oneself to a cause/career提高技术，能力：sharpen/improve/enhance/boost ones skill/ability加快，促进发展：accelerate/facilitate/advance/enhance/boost the development of开阔眼界：broaden ones outlook; expand/enlarge ones mental horizons充满渴望：have a burning desire for..; have a great passion for..2 使用同一个词的不同词性，在句中作不同的成分，带来新颖性，形成变化。
英语四级作文写作技巧英语四级作文写作技巧对于考英语四级的同学来说，英语四级作文是特别重要的一部分。
那么英语四级作文有哪些写作技巧呢?下面由学习啦我为大家整理的英语四级作文写作技巧，盼望大家喜爱!英语四级写作的常见语法错误1、主谓不全都，人称与动词不符。
例如：My sister go to the cinema at least once a week. (误) My sister goes to the cinema at least once a week. (正)上面例句中，主语是My sister ，为第三人称，所以谓语动词应当用第三人称单数形式goes才正确，这种主谓不全都的错误在写作中是很常见的问题，稍一疏忽就会犯，考生需要更加细心才行。
2、句子成分残缺不全，语句不通。
例如：We should read books may be useful to us. (误)We should read books which may be useful to us. (正)这是一个定语从句的例句，其中which在从句中做的是主语，所以不能省略，一旦省略就会造成句子成分残缺，考试中大家在写完一句话时要记得读一遍看看通不通顺。
3、句子成分多余，累赘简单。
例如：This test is end, but there is another test is waitingfor you. (误)One test ends, but another is waiting for you. (正)这一句的错误有点中式英语的味道，逐字逐句对应翻译，there is 放在这里，累赘而又繁琐。
4、动词时态、语态的误用，前后不全都。
例如：I was walking along the road, and there are not so many cars on the street. (误)I was walking along the road and there were not so many vehicles on the street. (正)这个例句中前面是was walking ，所以后面也要用相应的过去进行时were，同一个句子里，没有特别状况，前后时态时要保持全都的。
四级写作思路展开与论证技巧写作是英语四级考试中必不可少的一部分，而写作的思路展开与论证技巧是提高写作能力的重要方面。
本文将介绍如何在四级写作中展开思路和运用论证技巧。
一、思路展开1. 确定中心思想：在写作前，要明确自己的中心思想，即要表达的主要观点。
中心思想是整篇文章的核心，写作过程中要围绕这个思想展开。
2. 列举论点：根据中心思想，列举出几个主要的论点。
论点应该有逻辑性和可信度，可以通过提供事实、数据、实例等来支持。
3. 扩展论点：对每个论点进行扩展，加入详细的解释、描述和例子，使得论点更加充分和具体。
同时，通过一些连接词和过渡句，将各个论点之间进行衔接，使文章更加连贯。
例如，首先，此外，另外，同样重要的是等。
4. 反面论证：在展开思路时，可以充分运用反面论证的手法，即对可能存在的异议或反对意见进行回应和驳斥，进一步巩固自己的观点。
这样可以使文章更具说服力。
二、论证技巧1. 给出证据：为了支持自己的观点，可以提供一些相关的证据。
证据可以是统计数据、实例、研究结果等。
通过有效地引用和运用这些证据，可以增强自己观点的可信度。
例如，“根据一项调查显示，80%的人支持这项政策。
”2. 引用权威观点：可以引述一些权威人士的观点来支持自己的论点。
这可以提高自己的观点在读者心目中的认可度。
例如，“据专家分析，这项政策对社会的影响是积极的。
”3. 比喻和类比：使用比喻和类比的手法可以帮助读者更好地理解主题和论点。
通过将一个抽象的概念与一个具体的事物进行对比，可以使文章更具生动性和形象化。
例如，“学习就像足球比赛，需要团队合作和个人努力。
”4. 进行因果关系的推理：可以通过展示因果关系来论证观点。
通过分析和解释一个事件或问题的原因和结果，可以使读者更好地理解论点的合理性和重要性。
例如，“环境污染的原因主要是工业发展过程中的大量排放，而其结果则是空气质量下降和健康问题的增加。
”5. 引用权威研究：可引用一些权威研究或学术文章来支持自己的观点。
四级各类作文框架一、议论文1. 引出话题描述现象或提出问题，引起读者兴趣。
可以引用相关数据、事例或名言来引出论点。
2. 阐述论点明确提出自己的观点，即论点。
可以通过解释、举例、引用等方式来支持论点，使论点更加有说服力。
3. 分析论点对论点进行深入分析，探讨其原因、影响、利弊等方面。
可以从不同角度进行思考，提供多种观点和论据来丰富论证。
4. 反驳反对观点如果存在反对观点，要进行反驳。
指出反对观点的不足之处，并用自己的论据进行反驳。
可以提出一些建议或展望未来，使文章更有深度和意义。
二、说明文1. 引出说明对象简单介绍说明对象的背景、特点或相关情况。
可以提出一些问题或引起读者的好奇心，引导读者进入。
2. 详细描述说明对象按照一定的逻辑顺序，对说明对象进行详细的描述和解释。
可以使用图表、数据、事例等方式来辅助说明，使内容更加直观易懂。
3. 分析说明对象的特点或功能探讨说明对象的独特之处、优势或所具有的功能。
可以分析其对人们生活、工作、社会等方面的影响。
4. 举例说明给出具体的例子来进一步说明说明对象的特点或功能。
例子可以是真实的事例、历史事件、科学研究等。
可以提出一些对说明对象的展望或建议。
三、记叙文1. 引出故事描述一个引人入胜的场景、事件或人物，吸引读者的注意力。
可以使用生动的描写、对话或细节来营造氛围。
2. 发展故事按照时间顺序或事件发展的逻辑，逐步展开故事的情节。
描述人物的行动、心理变化和周围的环境变化。
3. 高潮和转折在故事中设置一些高潮和转折，增加故事的吸引力和紧张感。
可以是人物面临的困难、挑战或意外情况的发生。
4. 结局和启示讲述故事的结局，包括人物的命运、事件的结果等。
可以通过结局引出一些启示或思考，让读者从中获得一些感悟。
可以表达自己对故事的感受或评价。
大学英语四级写作技巧盘点通过了三级B考试的同学们,就要开始考虑四级考试了。
相信大家在高中甚至初中阶段就已经听说过英语四级的“恐怖传说”了。
下面是小编整理的大学英语四级写作技巧盘点，欢迎大家阅读分享借鉴。
英语四级写作技巧看清题目，明确写作范围、内容。
和我们考试一样，有许多的学生看一半题，就感觉已经很是理解题目的意思了。
这是兵家之大忌，写到最后才发现自己写的已经跑题了，为时已晚。
一般来说最少分三段，第一段说明情况、阐明自己的基本观点，反对还是赞同。
第二段可以分段论述自己的观点，可以摆明自己的证据、例子、看法。
最后一点对自己的论述观点要进行总结归纳。
阐述部分最重要。
在论述自己的观点的时候要有层次，有条理。
在每句开头还可以用First,Secondly,Finally等开头词来分别诉说自己的观点。
可以用一些大家熟知的例子来论证你的观点。
平时要多积累一些词汇、句式等。
比如表示举例、转折、连接等的词汇证明你的词汇积累是很大的，这样才可以让判卷老师在短时间范围内给你高的分数。
在考试进考场的时候，你可以多看看自己以前的积累本。
遇到不同的要求要理解题目的意思。
遇到表格类的写作，就要分析卷子是让你论证什么观点，你需要在脑海中建立什么观点。
遇到漫画写作，要看清漫画想要告诉你的寓意是什么。
注意的小知识点。
考试写作文中题目大小写，作文开头字母的大小写，以及文中的标点符号，段落层次表达的意思。
还有就是文章的人称、时态。
时态，是文章的精髓，一个时态应用不正英语四级写作方法文意切题：切题是决定一篇作文是否合格的根本。
即使结构清晰、语言华丽，但主题与指令要求不符，那一切都是枉然。
所以，写作时，文章主题一定要紧扣命题点或图画寓意来写，段落布局也要切合主题，从而确保内容准确。
结构清晰：英语作文讲求逻辑严密，要求文章结构合理有序。
一般而言，四级作文可依三段式展开，第一段提出问题、点明主题或描述图画;第二段分析问题、论述主题或揭示图画寓意;第三段解决问题、给出评论或发出吁请。
大学英语四级写作的四大步骤大学英语四级考试对于很多同学来说，那可是个不小的挑战，尤其是写作部分。
别担心，今天我就来给大家讲讲四级写作的四大步骤，让咱们轻松应对！第一步：审题构思这就好比你要出门旅行，得先搞清楚目的地在哪儿。
拿到题目，别着急动笔，先好好琢磨琢磨题目要求，弄明白让咱写啥。
比如说，是议论文、说明文还是记叙文？主题是关于校园生活、社会现象还是个人成长？我记得有一次，我的一个学生拿到题目就开始写，结果写了一半发现跑题了，那叫一个懊悔啊！所以，审题这一步可千万不能马虎。
怎么审好题呢？多花几分钟，把题目中的关键词圈出来，在脑子里快速过一遍自己能想到的相关观点和例子。
比如说，如果题目是“谈谈大学生兼职的利弊”，那你就得马上想到兼职的好处可能是锻炼能力、增加收入，坏处可能是影响学习、容易被骗等等。
有了这些初步的想法，写作的方向就明确多啦。
第二步：列提纲这一步就像是给房子搭框架，框架搭好了，房子才结实。
根据第一步的构思，把文章的结构大致列出来。
一般来说，四级作文可以采用三段式或者四段式。
开头引出主题，中间展开论述，结尾总结升华。
在列提纲的时候，把每一段的主要观点和要用的例子简单写一下。
比如说，第一段可以用一个有趣的现象或者问题来引起读者兴趣，第二段详细阐述兼职的好处，举个同学通过兼职提升沟通能力的例子，第三段说说兼职的坏处，比如有同学因为兼职耽误了学业，最后一段总结一下，提出合理安排兼职和学习时间的建议。
有个小窍门，提纲不用写得太详细，只要自己能看懂就行，这样能节省时间，又不会让思路混乱。
第三步：动笔写作终于到了真正动笔的时候啦！按照提纲，一段一段地写。
开头要简洁明了，吸引人。
中间论述部分要注意逻辑清晰，句子之间要有连贯性，可以用一些连接词，像“first of all”“besides”“however”等等。
在写的过程中，注意语法和词汇的正确使用。
别老用那些简单的单词和句式，多展示一下自己的词汇量和语法知识。
英语四级写作的常见模板与技巧对于许多大学生来说，英语四级考试是一道必须跨越的关卡，而其中的写作部分更是让不少同学感到头疼。
别担心，接下来我将为大家详细介绍英语四级写作的常见模板与技巧，帮助大家在考试中取得更好的成绩。
一、常见模板1、观点对比型第一段：引出话题，阐述两种不同的观点第二段：分别阐述两种观点的理由第三段：表明自己的观点，并给出理由例如：Nowadays, there is a widespread concern over （主题) Some people hold the opinion that （观点一)， while others argue that （观点二) Those who believe in （观点一) claim that （理由一) Moreover, （理由二) However, those who advocate （观点二) insist that （理由三) Besides, （理由四)In my opinion, （自己的观点) The reasons are as follows Firstly, （理由一) Secondly, （理由二)2、问题解决型第一段：提出问题第二段：分析问题产生的原因第三段：提出解决问题的办法例如：With the rapid development of （相关领域)，（问题) has become increasingly seriousThere are several reasons for this phenomenon To begin with, （原因一) What's more, （原因二) Last but not least, （原因三)To solve this problem, several measures should be taken Firstly, （办法一) Secondly, （办法二) Thirdly, （办法三)3、现象阐述型第一段：描述现象第二段：分析现象产生的原因或影响第三段：总结或提出建议例如：In recent years, （现象) has been prevalent in our societyThis phenomenon can be attributed to several factors On the one hand, （原因一) On the other hand, （原因二)In conclusion, （总结) or To improve this situation, （建议)二、写作技巧1、认真审题在开始写作之前，一定要认真阅读题目要求，明确写作的主题、体裁和要点。
大学英语四级作文写作技巧四级作文是对考生词汇、语法、段落写作等各项能力的综合考查，对语言的应用水平要求较高。
2016年四、六级考试改革之后，作文分数依旧占总分的15%，但提到了考试的第一部分，严格要求考生在30分钟时间内完成，这对广大考生来说是一个挑战，足以引起大家的重视。
一、评分原则和标准四级作文采取的是总体评分的办法，从内容和语言两个方面进行评分，是对考生英语综合能力的考查。
作文考试时间为30分钟，要求考生写出不少于120个词的短文。
四级作文出现过三种题型的作文：议论文、应用文和图表作文，其中大多为议论文。
对作文的要求是切题、通顺、表达正确、意思连贯，无重大语言错误。
二、存在的问题通过对山东大学威海分校非英语专业189名学生的四级作文进行分析，我发现主要存在如下问题。
1.词汇量贫乏，导致不能地道、准确地表达要传递的意思。
与英语的表达习惯不符，读起来不知所云，用词不当甚至让人产生误解。
2.语法知识不牢固，语言功底差。
有些学生一味追求句子的多样性，写出来的句子却错误百出，如修辞、时态、句子结构、语法甚至拼写、标点符号等错误。
3.受中文思维影响，写出的句子是汉语式句子。
对于一些考生来说，写作的过程就是翻译的过程，即要进行意思表达的时候，考生脑海里先想到的是某个汉语句子，再将其翻译成英语，这样整篇作文就是翻译句子的堆砌，毫无美感而言，更别提段落的连贯、篇章结构的紧凑、文章的逻辑性了。
4.目前的大学英语教学没有开设单独的写作课，也没有专门的写作教程，大多数老师只是在授课当中穿插讲授一些写作知识，而大班英语教学的情况也使得教师难以兼顾到每一个同学，写作练习得不到保质保量的批改。
三、写作技巧1.四级作文的题型大都是提纲式，通常来讲，每一个提纲自成一段，共为三段。
第一段引入段提出问题；第二段正文，分析问题；第三段结尾，解决问题。
这样的结构特点又和英语的段落构成极其相似，英语段落大多是由主题句、扩展句、结论句组成。
主题句是一个段落中最重要的句子，是一个段落的中心。
主题句引导一个段落的发展范围、方向、发展方式。
在作文考试当中，写好主题句至关重要，清晰明了的主题句让人对段落大意一目了然，让阅卷老师更加清晰地了解文章结构。
扩展句即围绕主题句展开论述，搜集相关的论据支持主题思想，转化成语言表达出来，同时注意措辞和句式的变化。
一个段落并非一定要有结尾句，结尾句是对段落的主题再次归纳和升华，同时保证段落的一致和连贯性。
段落写作是大学英语四级作文的重点。
2.保持段落的连贯一致，逻辑严密。
使用过渡词、过渡句等衔接手段使段落读起来自然流畅，浑然一体。
保持段落连贯性的方法有很多，如使用表示顺序、增进、因果、转折、对比、比较、总结等关系的连接词语（however，besides，moreover，apart from，in addition to，to sum up，in short，in conclusion，in comparison，therefore，first，second，third，finally）。
如句子“In spiteof heavy burden of homework and academic pressure，students still find time for activity in student affairs.”当中的“In spite of”就起到了表转折的作用，使得句子读起来不生硬。
过渡句“A common example of our daily lives will make the point clear.（我们生活中一个通常的例子就可以说明这一点。
）”更是起到了承上启下，提纲挈领的作用。
3.用词准确，用词得当，并适当地运用“高级词汇”。
由于词汇量匮乏，许多学生在表达时找不到恰当的词汇，这个时候往往会用一些基本词汇代替，如“I had a very good childhood.”good是同学们掌握得最扎实的词汇，在表达“好”的时候，学生们第一个想到的词语就是“good”，而在这个句子当中，作者想要表达的不仅仅是“好”这个意思，把“good”换成“happy”，句子就变成“I had a very happy childhood.”，表达就会更到位。
同样，将“The lessons are nice.”改为“The lessons are interesting.”，意思表达得更准确。
地道准确的表达对学生的词汇量要求很高，大量地泛读是很好的扩充词汇量的方法。
“高级词汇”的使用会为文章增加亮点，如用“spare no efforts”替换“try my best”，用“a considerable amount of”代替“a lot of”。
4.写作当中，如果没有特定的表达目的，应尽量避免同一个词汇在一篇文章当中反复出现，同义词的大量运用不仅可以避免单调和重复，还可以为文章增色不少。
比如，“I think”是很多考生喜欢使用的词汇，但是如果在文章当中出现多次，则会给人留下作者词汇量贫乏、文章枯燥无味的感觉。
这时，不妨使用一些同义词，如“as for”“believe”“as far as I am concerned”“in my opinion”“in my mind”“as for me”“from my point of view”。
在全新版大学英语第一册第一单元中，作者更是大量运用了同义词来表达“枯燥”：“lifeless”“dull”“cheerless”“tedious”。
5.写作题型考查的是考生综合运用语言的能力，几个简单的句子罗列在一起并不能称之为一篇文章。
句式的改变可以让一篇文章结构丰富多彩，读起来朗朗上口。
句式的改变有很多种方法，可以写长短句，可以简单句和复合句交替使用，可以适当地写一些复杂句，也可以写主动句和被动句。
在平时的练习当中，学生也要掌握简单句的扩展技巧，并在写作中加以运用。
比如，“Beijing is a very large city.”可以扩展为：“Beijing is an overcrowded and commercialized city.”再加以变化：“Beijing is an overcrowded and commercialized city with a long history.”要注意的是，追求句式的多样性是要在保证安全的前提下，即保证写出来的句子是正确的符合语法规范的。
如果能力达不到，尽量用自己最熟悉最有把握的表达方式。
6.仔细观察一下四级考卷，不难发现，大多数考生写作是喜欢以人称开头。
这样的句子读起来不免单调乏味。
如这个段落，“I saw the accident in a cold winter morning.I was on my way to school.I rode my bike as usual.It was raining hardly.I saw a boy in the street.He rode a bike in the front of me.He hadn’t a raincoat.He had an umbrella in one hand.”我们可以尝试用不同的语法成分，不同词性的词语开头，这个段落可以修改为“The accident took place on a cold winter morning.I went to school by bike as usual.It was raining heavily.On the way，I noticed a boy riding ahead.He did not wear a raincoat，instead he held an um-brella in one hand，and the handlebar in the other.”这样的段落读起来错落有致，有韵律感。
句子开头也可以采用what，who，which，why，how，when，which等词所引导的主语从句，如：“How she succeeded in getting the job is still unknown.”“What is one man’s meat is another man’s poison.”以It开头作形式主语的句子，如：“It is necessary to hold a test of spoken English in China.”“It is the rapid changes in a society that make many things different.”以分词开头，如：“Killed in the anti-Japanese war，his son was chosen to be hero of the novel.”以不定式开头，如：“To help students understand death as the natural end of a life cycle，the school introduces a course-Death.”7.著名语言学家何其莘曾指出：“用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达自己思想的基础。
对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可即。
从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。
”英语专家杜学增在谈到自己学习英语的经验时说：“中国人学英语不能不注意汉语对英语学习的干扰问题。
我初学英语时由于对此认识不够而颇受困扰。
母语对目的语的干扰是经常发生的，在初级阶段尤其如此。
所谓干扰是指英语学习者经常有意无意地将母语的模式或规则套用到目的语上去，这其中包括思维模式、语音、语法和语汇规则，等等。
受干扰后说出来或写出来的英语自然不太规范或者根本就是错误的。
有人把这种英语称之为‘中式英语’。
母语对目的语的干扰是不可避免的，但可以使其尽量减少。
首先，学习者要树立不能套用母语模式或规则的意识；更重要的是要通过多听、多说、多读、多写来丰富和积累英语知识，习得各种语言技能，建立起英语语言系统。
”总而言之，是要尽自己最大能力营造全英文环境，多用英文思考，多用英文交流。
四、结语总之，大学英语四级作文是对考生语言综合能力的考查，只有全面提高听、说、读、写、译各方面的能力，牢固掌握语法知识，多读书、多思考，脑子里有了知识储备，考试时才不会慌张不会无话可说。
写作能力的提高是长期的过程，要反复练习才能见成效。
