五年级英语教学法制渗透点

如何在英语学科教学中渗透法治教育学生的三观还处在正在形成的阶段，学生的良好品质和法律意识的养成不是光靠老师、学校、家长苦口婆心“管”出来的，关键在于引导。

除了学校的德育课、班会等，是实施法制教育的主阵地外，在学科教学中渗透法制教育，也是实施法制教育的主要途径，是必由之路。

作为英语教师，我就以英语教学为例，谈一谈如何在英语学科教学中渗透法治教育。

第一点，需要教师吃透教材，充分开发教材中的法制教育内容作为英语教师，可以依据英语课程的特点，充分挖掘教材中的各个话题，对学生因势利导。

比如，我今年教五年级，在五年级下册的第三单元“Unit 3 We should obey the rules”“我们应该遵守规则”这一单元的教学中，我们就可以充分挖掘“遵守规则”这一话题，不仅要学生学习“课堂规则”“家庭规则”还应该进行延伸。

引导学生学习、讨论并遵守“社会公德”以及“法律法规”，这样就使得英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一。

第二点，将法治教育渗透到单词和句子的讲解环节中英语的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。

这就意味着在词和句的教学中可以充分进行法治意识的培养。

只要我们善于思考，就会找到词汇、语句教学与法治教育的融合点。

比如，在学习“动物”时，我们会讲到很多野生动物的单词，那么我们就可以顺势融入保护野生动物的法治知识，并引导学生进行造句。

第三点，把握融合的尺度，将法治教育渗透到课堂教学环节中关于学科教学融合法治教育，不是说让所有的学科都上成思政课，而是说，要找到合适的渗透点，将法治知识与课堂教学环节相融合。

比如，英语课堂教学中比赛、游戏中的目标语言可以融入法治教育内容，在完成教学目标的同时，渗透法治教育。

尤其是在小学英语教学中，除了让学生完成语言知识的学习外，教师还要注重提高学生的思维品质和文化品格。

为了践行“教书育人”这个职责，教师要做好学科教学中渗透法治教育的工作。

这样，必然会在学生的心中种下社会主义法治文明的种子，也为培养法治社会的合格公民奠定了坚实的基础。

在英语教学中渗透法制教育
在英语教学中渗透法制教育可以通过以下几个方面：
1. 教授英语课程时穿插介绍有关英国和美国法律体系和法律制度的知识，比如讲解美国的宪法、英国的普通法等，让学生了解英语国家的法律体系及其重要性。

2. 在英语教材中加入与法律相关的话题及活动，如探讨刑事案件及其处理过程、了解合同法等，让学生从小开始了解法制观念和法律意识。

3. 在英语课堂上加入模拟法庭等活动，让学生扮演法官、律师等角色，模拟庭审、辩论，增强他们的法律素养和团队合作精神。

4. 利用媒体资源，如英语新闻、电视节目，选取与法律相关的话题进行讲解和讨论，扩大学生的视野和知识面。

总之，渗透法制教育是一项重要的任务，对学生的成长和未来发展有很大的帮助。

pep五年级下册英语学科法制渗透计划**Title: Integrating Legal Education into PEP Grade 5 English Curriculum****English Content:**As we delve into the world of PEP Grade 5 English, it becomes imperative to not only focus on language skills but also to introduce elements of legal education. Legal education is crucial for young learners to understand their rights, responsibilities, and the laws that govern their society. This integrated approach towards education aims to foster a generation that is not only linguistically proficient but also legally aware.**1. Introduction to Legal Concepts**In the early stages of the curriculum, we introduce basic legal concepts such as rights, laws, and obligations. Through engaging stories and scenarios, students are able to grasp these abstract ideas and connect them to real-life situations. This helps them understand that laws exist to protect them and guide their behavior.**2. Integration with Textbooks**We make use of the PEP Grade 5 English textbooks to seamlessly weave legal education into the curriculum. Lessons on safety, traffic rules, and environmental protection are enhanced with legal perspectives, allowing students to comprehend the importance of adhering to these rules from a legal standpoint.**3. Role-Playing and Simulations**To further engage students, we incorporate role-playing and simulations into our legal education sessions. These activities allow students to play various roles, such as police officers, judges, and lawyers, and experience legal scenarios firsthand. This hands-on approach enhances their understanding of legal processes and procedures.**4. Legal Workshops and Talks**We also organize regular legal workshops and talks conducted by legal professionals. These sessions provide students with an opportunity to interact with real-life legal experts and ask questions about legal topics that interest them. This interactive approach helps solidify their understanding of legal concepts.**5. Evaluation and Feedback**Regular evaluation and feedback mechanisms are established to assess students' comprehension of legal concepts. Through quizzes, discussions, and assignments, we gather data on their understanding and identify areas that need further reinforcement. This data is then used torefine our teaching methods and improve the overall effectiveness of the legal education program.**Chinese Content:**在PEP五年级下册英语学科中，我们不仅要注重语言技能的培养，更要融入法制教育。

冬梅教学法制文库
3—3英语·五年级
版别：人教版PEC
渗透点1
学科内容
五（上）/unit3 What’s your favourice Food ?/ 第三单元/你喜欢的食物是什么？
可渗透的法制内容
《中华人民共和国食品安全法》
第三条食品安全经营者应当依照法律、法规和食品安全标准从事生产经营活动，对社会和公众负责，保证食品安全，接受社会监督，承担社会责任。

教学要求与方法
要求：初步了解或初步理解。

方法：实例分析，讨论交流。

示例或说明
1、在教学活动中，让学生带上自己喜爱的、有食品包装袋的食物、引导学生认真观察包装袋上的安全标识。

2、让学生回忆知道的食品安全事件，让学生明白，虽然一些食物是我们喜爱的，但一定要在安全卫生的前提下方可食用。

3、学生讨论后交流，教师适时渗透：为保证食品安全，
保障公民身体健康和生命安全，我国特制定了《中华人民共和国食品安全法》。

在英语教学中如何渗透法制教育摘要：当今世界，科技迅猛发展，学校教育已不能满足于对知识的获取和积累，必须要求学生具备社会生存能力，更要求他们具有一定的法律知识，也就说在英语教育教学过程中要参透法制教育。

将法制教育渗透到问题设计中；将法制教育渗透到词汇的讲解及课堂教学活动中；将法制教育渗透到英语短文或对话的讲授之中；通过开展英语游戏完成相关任务，使学生体会到同学间的协作和团队精神；将法制教育渗透到英语教育教学活动中；将法制教育渗透到学生短文阅读之中；将法制教育渗透到学生的写作中。

关键词：法制教育；问题设计；教学活动；英语短文和对话；学生写作在当今世界，科技迅猛发展，学校教育已不能满足于对知识的获取和积累，学生也不能仅仅具备读写计算能力，必须要求他们具备社会生存能力，更要求他们具有一定的法律知识。

作为初中英语教师，我们面对的是青少年，他们身体和成人几乎一样了，但年纪小，还不懂事，应提高他们的法制意识。

那么，我们如何在英语课堂教学中渗透法制教育，提高他们的法制意识呢？我有以下心得供各位同行参考。

一、将法制教育渗透到问题设计中英语对话或短文是学生学习英语的主阵地。

利用英文内容向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷而有效的途径。

在人教版（新目标）Unit 8 How was your school trip？中可以通过一般过去时和一般现在时的对比，谈为什么野生动物越来越少，同时可以谈“任何一个人都不能非法捕杀野生动物和破坏其生存环境”这一法律知识二、将法制教育渗透到词汇的讲解及课堂教学活动中英语教师必将会使用到很多词汇，教师在给学生讲解某一个与法律相关的词汇时，不妨尝试一下用法制视角来解释分析这些词汇。

如，pick upy就可以说“如果我们捡到别人遗失的贵重物品不想返还并且占为己有，按照现行的法律规定，这种行为就属于盗窃行为”。

这样我们既学了英语词汇，又渗透了法律知识。

三、将法制教育渗透到英语短文或对话的讲授之中它们相当一部分内容都涉及一些法制常识，这就要求我们教师不应该消极回避这些知识，而应该积极主动地承担起讲述相关法制知识的重大责任。

第一单元备课一、教学目标与要求1、能够掌握A、B部分Let’s Lean和Read and write中的四会单词。

2、能够听说认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。

3、能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型，并能灵活运用。

4、能够理解并在课堂上正确操练Let’s play, Let’s chant, Let’sfind out等部分的内容。

5、能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律并能读出例词。

6、了解Story time,Good to know等部分的内容。

二、教学重点、难点教学重点：能够听说认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。

教学难点：能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型，并能灵活运用。

三、教学用具1、投影仪、电脑和相关英语录音音频文件。

2、教学卡片等四、教学方法讲授法朗读法游戏法等五、教学课时六课时Unit 1 This is My Day第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。

3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。

4、能够了解Good to know 部分的内容。

二、教学重点、难点1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。

2、难点是exercises , ususlly 的发音。

三、教学用具1、投影仪、电脑和相关英语录音音频文件。

2、五个动词短语的教学卡片四、教学方法朗读法游戏法等五、教学步骤1、热身（1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。

pep五年级下册英语学科法制渗透计划Title: Introduction to the Legal System for Fifth Grade Students1. What is Law?- Definition: Law is a set of rules established by a country or community to regulate behavior and maintain social order.- Importance: Law creates a framework for resolving disputes, protecting individual rights, and promoting justice.2. Sources of Law:a) Constitution:- Definition: A written document that outlines the basic principles and structure of a government.- Importance: The constitution sets the foundation for the legal system and safeguards fundamental rights and freedoms.b) Legislation:- Definition: Laws created by the legislative branch of government.- Importance: Legislative laws cover a wide range of issues and govern various aspects of society, such as education, healthcare, and transportation.c) Common Law:- Definition: Laws developed through judicial decisions based on precedent.- Importance: Common law fills gaps left by legislation and establishes legal principles through the interpretation of previous judgments.d) International Law:- Definition: Rules and principles that govern interactions between nations and international organizations.- Importance: International law regulates global issues, such as human rights, environmental protection, and trade agreements.3. Branches of Government:a) Legislative Branch:- Definition: The branch responsible for making laws.- Importance: It ensures that laws are representative of the people's interests and aims to promote the welfare and development of society.b) Executive Branch:- Definition: The branch responsible for enforcing and administering laws.- Importance: It ensures the proper execution of laws and provides leadership to effectively govern the country.c) Judicial Branch:- Definition: The branch responsible for interpretinglaws and resolving disputes.- Importance: The judicial branch ensures that laws are fairly applied, upholds justice, and protects individual rights.4. Criminal vs. Civil Law:a) Criminal Law:- Definition: Laws that deal with crimes and their punishments.- Importance: Criminal law maintains social order,ensures public safety, and punishes those who commit offenses.b) Civil Law:- Definition: Laws that regulate relationships between individuals or organizations.- Importance: Civil law protects individual rights, resolves disputes, and compensates for damages caused by wrongful acts.5. Rights and Responsibilities:a) Individual Rights:- Definition: Fundamental freedoms and protections guaranteed to individuals by the law.- Importance: Individual rights ensure personal autonomy, equality, and safeguard against abuse of power.b) Civic Responsibilities:- Definition: Duties that citizens have towards their society and fellow citizens.- Importance: Civic responsibilities include obeying laws, voting, serving on juries, and promoting the welfare of the community.6. Legal Processes:a) Court System:- Definition: Institutions that apply and interpret the law.- Importance: Courts ensure fair trials, resolve disputes, and uphold the rule of law.b) Due Process:- Definition: The legal requirement that individuals receive fair treatment and protection of their rights.- Importance: Due process prevents wrongful convictions, protects against arbitrary actions, and ensures justice is served.7. Importance of Law in Daily Life:a) Contract Law:- Definition: Laws that govern agreements between parties.- Importance: Contract law protects individuals and businesses in transactions, ensuring fairness and accountability.b) Family Law:- Definition: Laws that deal with marriage, divorce,child custody, and adoption.- Importance: Family law protects the rights andinterests of family members and ensures their well-being.c) Consumer Protection:- Definition: Laws that safeguard consumers from unfair practices and ensure product safety.- Importance: Consumer protection laws promote fair trade, prevent fraud, and maintain consumer confidence.Conclusion:Understanding the basics of law and its impact on ourlives is essential for fifth-grade students. By learningabout the legal system, sources of law, individual rights, and legal processes, students can develop an appreciation for justice, fairness, and the importance of following the law. This knowledge will empower them to become responsible citizens who actively contribute to a just society.。

如何在小学英语教学中渗透法制教育河坝小学：任慧青少年是国家的未来和希望，他们正处在长身体、长知识的重要时期。

从小，从细节培养学生法律意识，不仅可以预防和减少青少年学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯, 促进学生的健康成长。

那么，我们如何在英语教学中渗透法制教育呢？作为一名英语教师，对于平时的课堂教学，想到的往往是如何培养学生学习外语的兴趣和积极性，如何有效地掌握英语知识和技能，从而达到提高语言实际运用能力，而忽视了对学生的情感教育。

其实，在我们使用的这套湘教材中蕴涵着不少重要的教育素材，为此在教学中我们应努力挖掘教材中这些显性和隐性的素材，潜移默化地将“两纲”教育、法制教育的内容渗透其间，使学生在不知不觉中接受熏陶，受到教育。

如教学五年级下册2 Don′t put your feet on seat.这一课是以Don′t …用否定语气表禁止和建议。

学习公共场所的规则，并能运用到实际生活中去。

通过观察图片，小组合作、交流、讨论、培养了学生合作学习的精神。

教育学生必须遵守社会公德。

教学中，游戏是课堂气氛的调味剂，也能有效激发学习兴趣，调动学生积极性。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”学生对所学的内容产生浓厚的兴趣，强烈的求知欲，就能主动进行学习。

另外，学生在积极参与游戏的过程中，加强了组织和纪律观念，培养了合作意识和集体主义荣誉感。

如三年级在教学colour中要求学生看到红绿灯会说几句简单的命令，教师精心设计了教学环节，首先让学生动动手、剪一剪、画一画，每人准备红、绿、黄三种指示灯，然后让学生做游戏，请三人分别扮演指示灯、警察、行人，表演过马路的情景，边表演边学习句型Red light. Stop ! Yellow light .Wait! Green light.Go!在熟练掌握这些句型的基础上，进行拓展练习。

教师将一些简单的禁令标志布置在教室里，如左转、右转、禁止停车等标志，让小小的教室变成公园、马路、停车场，然后让学生边游戏边掌握句子No parking! No bicycles! Don’t cross! Turn left! Turn right!等，学生在愉快的游戏中，既掌握了英语知识，又了解了许多交通法规，增强了学生自觉遵守交通法规、维护交通秩序的观念。

法制教育在小学英语教学中的渗透英语是一门语言学科，也是学校基础教育的重要组成部分。

作为一名英语教师，对于平时的课堂教学，想到的往往是如何培养学生学习外语的兴趣和积极性，如何有效地掌握英语知识和技能，从而达到提高语言实际运用能力，而忽视了对学生的情感教育。

那么，英语学科课堂教学中，如何对学生渗透法制教育呢？下面就如何在小学英语教学中渗透法制教育谈谈：一、结合词汇、句子和课文进行渗透。

法制教育是一种文化教育，文化内容很多是直接与词义相关的。

任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。

这就意味着在词和句的教学中可以进行法制意识的渗透培养。

小学英语教材中，有些课文内容在法制教育上很有代表性，教师要充分利用这些课文内容向学生传输法律法规知识，解释中外法律法规的差异，使学生中西合璧。

二、结合课堂操练应用渗透。

在语言教学中渗透法制的目的是促进学生更和谐、健康发展，在教学中，学生仅对法律知识的目标语朗读还不够，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的法律法规的意识来规范行为，进行语言交际能力的训练。

教师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为。

三、结合课外活动渗透。

组织丰富多彩的英语课外活动可以激发学生英语兴趣，使法制教育得到有效的延伸，更灵活贴切地实施教育的渗透。

如举行课本剧表演、情景模拟、英语公共标识张贴等，教师要以自己的学术功底和个性魅力，点燃教学的活力。

学生需要情感体验的积累、氛围的烘托、情景的渲染，教师需对教案进行精心设计，教学过程激情投入，教学手段的多样化运用。

让学生我学我育、学用结合。

总之，在小学英语课堂教学中渗透法制教育，教师在结合掌握渗透法制教育原则，熟悉法律常识，渗透方法，把握渗透时间和度与量的前提下，有机的把法制教育与学科教学有机的统一起来，处理好学科教学与法制教育的关系，对学生的法制教育就会水到渠成，润物细无声。