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2024年校园低碳节能行动活动总结一、活动背景随着全球气候变化日益严峻，低碳节能已成为当今社会热议的话题之一。
作为未来社会的中坚力量，学生们有着重要的责任和使命去推动低碳节能的实践行动。
为了引导学生树立低碳节能意识，培养他们的环保思维和行动能力，我校于____年开展了一系列校园低碳节能行动活动。
二、活动内容1. 环境讲座：“低碳生活，从我做起”通过邀请专业人士进行环保知识的普及讲座，向学生们介绍了全球变暖的现状和影响，以及低碳节能的重要性。
讲座内容包括节能减排的各种方式、家庭和学校中的低碳实践案例等。
通过这种方式，学生们受到了环保意识的启发和教育。
2. 校园低碳节能展示活动在学校的展示区设置了低碳节能展板，展示了学校在节水、节电、节纸等方面的成果和措施。
同时，学生们也积极参与创作相关主题的插画和海报，并通过比赛的形式进行评选，提高了他们的创作能力和热爱环保事业的意识。
3. 低碳节能实践活动为了让学生们能够亲身参与低碳节能的实践活动，学校组织了节能减排实践小组。
每个小组负责一个特定的节能减排项目，例如宣传垃圾分类、推广可再生能源的使用等。
通过参与实践活动，学生们不仅锻炼了动手能力，也培养了合作精神和责任感。
4. 低碳生活小调查学校组织了低碳生活意识调查活动，对学生和教师进行了问卷调查，了解他们对低碳生活的认知和实践情况。
通过调查结果，学校得以了解学生和教师对低碳节能的需求和意愿，并针对性地开展后续活动。
三、活动效果1. 提高学生的低碳节能意识和行动能力通过讲座、展示和实践活动，学生们对低碳节能的意识得到了提高，他们学会了如何从自身做起，从小事做起，改变生活方式，减少能耗和环境污染。
同时，学生们通过实践活动的参与，锻炼了自己的动手能力和环保意识，培养了合作精神和责任感。
2. 加强学校与社会的合作与交流通过邀请专业人士进行讲座，学校与社会进行了有效的合作与交流，提高了学生们对低碳节能的认知和理解。
同时，学生们在展示活动和实践活动中与社区居民进行了交流和合作，促进了学校与社区的互动与共赢。
第1篇一、活动背景随着全球气候变化日益严重，我国政府积极响应国际社会的号召，提出了“碳达峰、碳中和”的目标。
为响应国家政策，提高学生环保意识，培养绿色生活习惯，我校于2023年春季学期开展了以“低碳校园，绿色生活”为主题的校园双碳系列活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生深入了解双碳理念，积极参与节能减排，为建设美丽校园贡献力量。
二、活动目标1. 提高学生对双碳政策的认识，增强环保意识；2. 培养学生绿色生活习惯，形成低碳生活方式；3. 促进校园节能减排，降低能源消耗；4. 增强学生社会责任感，为我国实现双碳目标贡献力量。
三、活动内容1. 开幕式及主题讲座活动伊始，我校举行了隆重的开幕式，邀请了相关领域的专家学者为同学们做主题讲座。
讲座内容涵盖了双碳政策、气候变化、节能减排等方面，使同学们对双碳理念有了更深入的了解。
2. 线上知识竞赛为了进一步普及双碳知识，我校举办了线上知识竞赛。
竞赛内容丰富，涵盖了双碳政策、节能减排、绿色出行等多个方面。
活动吸引了广大学生积极参与，提高了同学们的环保意识。
3. 低碳生活体验活动为了让学生亲身体验低碳生活，我校组织了低碳生活体验活动。
活动内容包括：低碳出行、绿色饮食、节能用电等。
同学们通过参与活动，了解了低碳生活的具体实践方法，增强了环保意识。
4. 绿色校园摄影大赛为展现校园美景和同学们的低碳生活，我校举办了绿色校园摄影大赛。
同学们通过拍摄校园内的绿色风景、节能减排场景等，展示了校园的美丽和低碳生活的实践。
5. 环保创意作品征集为了激发学生的创新意识，我校开展了环保创意作品征集活动。
同学们充分发挥自己的想象力，创作了丰富多彩的环保作品，如：环保袋、环保笔、低碳生活手册等。
这些作品既具有实用性，又富有创意，为校园节能减排提供了新思路。
6. 低碳环保志愿服务活动为践行双碳理念，我校组织了低碳环保志愿服务活动。
同学们在校园内开展环保宣传、捡拾垃圾、植树造林等活动，为校园环境的改善贡献力量。
第1篇一、前言随着全球气候变化和环境污染问题的日益严重，低碳生活已成为全球共识。
为了提高广大师生的环保意识，倡导绿色校园，我校于近日成功举办了“校园低碳日”宣传活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的形式，让师生了解低碳生活的意义，积极参与到低碳行动中来。
以下是本次活动的总结。
二、活动背景近年来，我国政府高度重视环境保护工作，大力倡导绿色低碳生活。
校园作为人才培养的重要基地，肩负着培养具有环保意识和责任感的社会主义建设者和接班人的重任。
因此，开展校园低碳日活动，对于提高师生环保意识，推动绿色校园建设具有重要意义。
三、活动目标1. 提高师生对低碳生活的认识，使低碳理念深入人心；2. 倡导绿色校园，引导师生养成良好的环保习惯；3. 激发师生参与环保的热情，共同为地球家园贡献力量。
四、活动内容1. 低碳知识讲座活动前期，学校邀请了环保专家为师生举办了一场低碳知识讲座。
讲座内容包括低碳生活的重要性、低碳生活的具体措施、节能减排的意义等。
通过专家的深入讲解，使师生对低碳生活有了更加清晰的认识。
2. 低碳主题班会各班级开展了低碳主题班会，通过观看环保视频、分享低碳生活心得、讨论低碳生活方式等环节，使同学们在轻松愉快的氛围中了解低碳生活，激发他们参与低碳行动的积极性。
3. 低碳作品征集活动学校开展了低碳作品征集活动，鼓励师生创作低碳主题的绘画、摄影、手工艺品等作品。
通过这些作品，展现了师生对低碳生活的理解和感悟，同时也丰富了校园文化生活。
4. 低碳校园宣传活动在校园内，通过悬挂宣传标语、张贴海报、发放宣传资料等形式，广泛宣传低碳生活理念。
同时，学校还组织开展了低碳出行、垃圾分类、节能减排等实践活动，引导师生将低碳理念融入日常生活。
5. 低碳校园志愿者活动学校组织了一批志愿者，开展了低碳校园志愿者活动。
志愿者们深入宿舍、食堂、教室等场所，宣传低碳生活，帮助师生养成良好的环保习惯。
五、活动成果1. 提高了师生环保意识。
通过本次宣传活动，广大师生对低碳生活有了更加深刻的认识，纷纷表示要将低碳理念融入日常生活。
2024年校园低碳节能行动活动总结引言：随着人口的不断增长和经济的不断发展，全球能源消耗量不断增加，环境问题也日益突出。
作为青年学子，我们应该积极参与到低碳节能行动中来，为保护地球家园发挥自己的作用。
为此，我校在2024年开展了一系列的校园低碳节能行动活动，以下是对这些活动的总结。
一、活动背景和目标：1. 活动背景：随着人们环保意识的提高，低碳节能已经逐渐成为社会关注的热点。
作为一所高校，我们的使命是培养具有社会责任感的优秀人才，所以希望通过开展一系列的低碳节能活动，培养学生的环保意识，推动全校师生积极参与到低碳节能行动中来。
2. 活动目标：我们的活动目标是鼓励学生们改变生活方式，减少能源消耗、降低碳排放，推动我校社会环保良好氛围的形成。
同时，通过这些活动，希望能激发学生的环保意识，培养他们的创新精神和团队协作能力。
二、活动内容：1. 举办低碳生活讲座在活动开始之初，我们邀请了专家教授给学生们讲解低碳生活的重要性和实践方法。
通过举办这样的讲座，我们提高了学生们对低碳生活的认识，并激发了他们参与到低碳节能活动中的热情。
2. 微型低碳节能工程设计大赛为了培养学生的创新精神和团队协作能力，我们组织了微型低碳节能工程设计大赛。
参赛队伍需要设计和制作能够有效减少能源消耗的微型装置，并进行展示和评比。
这项比赛不仅激发了学生的创新思维，而且提高了他们对低碳节能的实践理解。
3. 校园能源消耗调查为了了解学校的能源消耗情况，我们进行了校园能源消耗调查。
通过这次调查，我们发现了一些常用设备和区域的能源浪费情况，并及时提出了改进方案。
通过这次调查，我们不仅提高了学生的环保意识，而且促进了学校能源的节约和效率提升。
4. 校园低碳节能宣传周我们组织了一周时间的校园低碳节能宣传活动，通过举办演讲比赛、宣传展览、社区志愿者等形式，向全校师生宣传低碳生活的重要性和实践方法。
通过这次宣传活动，我们大大提高了学生和教职工对低碳节能的认识和实践意识。
2024年校园低碳节能行动活动总结近年来，全球面临严峻的气候变化和能源危机等环境问题，校园低碳节能行动已成为全社会的热点话题。
为了提高学生的环保意识，推动校园低碳节能行动的开展，我校组织了一系列的活动。
现在，我将对2024年校园低碳节能行动活动进行总结。
首先，针对学生的低碳节能意识教育取得了良好效果。
通过开展低碳节能主题班会、组织专题讲座和举办宣传影片观影等形式，增强了广大学生对低碳节能的认识和重要性的理解。
特别是通过举办以“低碳环保，共建绿色校园”为主题的知识竞赛，激发了学生学习低碳知识的兴趣，并且取得了很好的效果。
其次，学校在能源利用方面取得了一定成效。
在能源使用方面，学校实行合理用电制度，发放相关宣传材料，教育师生做到爱护用电设施，合理使用电力，节约电能，倡导上下楼梯节约电梯等。
在能源管理方面，学校建立了低碳节能研究小组，对学校的能源使用情况进行监测和评估，制定了相应的节能方案，并通过情景模拟等方式提醒全体师生节约能源。
此外，校园低碳节能行动还得到了各级政府和社会各界的积极响应和支持。
政府加大了对校园低碳节能行动的宣传力度，并提供了一定的经济资金支持，鼓励学校积极开展相关活动。
社会各界的支持也体现在举办环保义务卫生劳动、捐赠低碳节能设备、开展大型环保活动等方面。
这些支持为学校的校园低碳节能行动提供了有力的保障，相信在各方共同努力下，校园低碳节能行动将取得更大的成效。
然而，总结2024年的校园低碳节能行动活动，也发现了一些不足和问题。
首先是师生的参与意识不足，尤其是在实际行动中的参与度还有待提高。
在活动的组织中，有些学生缺乏积极性和主动性，导致活动的效果不尽如人意。
其次，资源和设施的限制也给校园低碳节能行动的开展带来了一定困难。
在建设绿色校园方面，学校需要投入更多的经费和人力资源，才能够实现低碳节能目标。
为了进一步推动校园低碳节能行动的发展，我校对2025年的工作提出了几点建议。
首先，要进一步加强对学生的低碳节能意识教育，增加教育的力度和广度。
关于学校低碳日活动总结5篇通过此次活动，让低碳生活的概念深入人心，培养低碳环保好习惯的意识，更提高了大家保护学校生态环境的主人翁意识。
下面是的我为您带来的《关于学校低碳日活动总结5篇》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
学校低碳日活动总结篇1“六月十五日”是一年一度的的全国低碳日，我校依据县教体局的活动要求，为了加强师生的低碳节能意识，营造“节能有道，节俭有德”的良好氛围，我校特开展了主题为“低碳生活情系你我”系列教育活动。
现将活动总结如下：一、加强组织管理，加强环保意识。
学校领导十分重视环保教育工作，为保证低碳节能教育的实效，我校成立了由校长任组长的领导小组，统筹布置学校低碳宣传工作。
二、开展各类活动，重视教育效果。
一是利用国旗下讲话，向全校师生介绍“六·一五”全国低碳日主题，宣读节能倡议书；二是各班开展了主题班会课；三是利用红领巾广播宣传低碳节能知识；四是少先队大队部组织开展主题队会，让学生深刻地认得到节能的紧要性，并充分发挥学校的辐射作用，并向全体学生发放《致家长的一封信》，充分发挥“小手拉大手”的宣传策略，使家校携手提倡节能低碳行为；五是组织学生开展节能体验活动。
然而，低碳节能教育工作任重而道远，虽然通过活动我们学生的意识加强了，但要真正地、自发地落实到行动上，确实不是一朝一夕的事情。
因此，在今后的教育中，我们将进一步加大教育力度，使学生、家长的低碳节能意识共同提高。
学校低碳日活动总结篇2为加强中学生社会责任感，提高环保意识和节能减排意识，依据上级文件要求，我校于4月5日至6月20日开展了以“低碳生活，绿色学校”为主题的学校低碳活动，本次活动旨在号召学生参加节省资源实践活动,让大家从身边小事做起,从节省一滴水、一度电、一张纸、一粒粮、一分钱做起，共同树立节省意识，弘扬节省文化，努力建设节省型学校。
现把本活动总结如下：一、加强领导，营造氛围。
学校成立了以贺海龙校长为组长的节能减排领导小组，确保低碳活动顺利进行。
2024年校园低碳节能行动活动总结模板____年校园低碳节能行动活动总结一、活动背景在当前全球气候变化和环境污染日益严重的形势下，低碳节能已成为全球共识。
为了提高学生的环保意识，推动校园低碳意识的普及和实际行动的落地，我校于____年开展了一系列低碳节能行动活动。
二、活动目标1. 提高学生对低碳节能的认识和理解，增强环保意识。
2. 培养学生低碳生活习惯，提高能源利用效率。
3. 减少校园能源消耗，降低碳排放量。
4. 打造低碳节能示范校园，为其他学校提供参考。
三、活动内容及实施1. 主题宣传月活动在整个学年中的某个月份，我们以“低碳节能，绿色未来”为主题，开展了一系列主题宣传活动。
活动包括低碳节能知识讲座、环保科技展览、低碳生活宣传海报制作、绿色出行主题日等。
通过多种形式将低碳节能知识传递给学生，增强他们的环保意识。
2. 校园能源管理培训活动为了提高学生对能源使用和管理的认识，我们组织了一系列能源管理培训活动。
活动内容包括能源利用规范、能源管理技术培训以及能源管理实践活动等。
通过培训活动，学生们学会了合理使用电力、水资源等能源，形成了低碳生活习惯。
3. 校园节能设备更新项目为了提高校园能源利用效率，我们进行了校园节能设备的更新工作。
通过对校园灯具、空调设备等进行更新，使能源利用效率得到提升，减少能源消耗。
同时，我们还推广了太阳能热水器、太阳能光伏发电等可再生能源设备的使用，进一步减少了校园碳排放量。
4. 绿色建筑示范项目为了打造低碳节能示范校园，我们进行了绿色建筑示范项目。
通过对学校部分建筑进行绿色改造和能源管理措施的引入，提高了建筑的能源利用效率，降低了碳排放。
同时，还进行了绿色屋顶、绿化环境的建设，进一步改善了校园环境。
5. 校园低碳行动月在全年低碳节能行动的最后一个月，我们组织了校园低碳行动月活动。
活动包括开展低碳早操、植树造林、绿色志愿者活动等。
通过活动的开展，进一步强化了学生对低碳生活的认识和意识，形成了全员参与、共同推动的良好氛围。
2024年校园低碳节能行动活动总结范文____年校园低碳节能行动活动总结____年的校园低碳节能行动活动是我校持续推进环境保护和可持续发展的重要举措。
通过该活动，我们致力于培养学生的环境意识和责任感，推动校园低碳节能的理念深入人心，形成全校师生共同参与的节能减排氛围。
在活动中，我们通过一系列的宣传教育、示范工程和实践行动，取得了令人满意的成绩。
一、宣传教育在整个活动期间，我们充分利用校园广播、宣传栏、班会等形式，开展了广泛的宣传教育活动。
我们组织了主题演讲比赛，邀请专家学者和环保志愿者进行讲座，通过多种渠道向全校师生传递低碳节能的重要性。
同时，我们还在全校范围内开展了征文和作品展示活动，鼓励学生用文字、图片和艺术作品表达对环保的关注和支持。
宣传教育活动的开展，有效提高了师生对低碳节能的认识和了解。
二、示范工程为了转变学生的节约意识和行为习惯，我们在校园中开展了一系列的示范工程。
首先，我们在学校食堂进行了绿色餐饮示范工程，引导学生选择低碳环保的餐食，减少食物浪费，鼓励自主带餐具，充分利用餐厨垃圾做有机肥料。
其次，我们在校园公共区域进行了节能照明示范工程，更换了高效节能的LED灯，并设置光感控制系统，实现了智能化的节能管理。
此外，我们还开展了电脑节能示范工程，组织学生掌握电脑的节能设置方法，并倡导学生对使用不当的电脑进行节能改造，减少待机耗电。
这些示范工程的实施，为学生树立了低碳节能的榜样，培养了他们的环保意识和实际操作能力。
三、实践行动为了让学生深入参与低碳节能的实践行动，我们开展了一系列的实践活动。
首先，我们组织了校园清洁行动，学生们分成小组，在校园内进行垃圾分类和清理，提高了学生的环境卫生意识。
其次，我们开展了植树造林和花草种植活动，学生们亲手种植了一片片绿色，为校园增添了生机和美丽。
此外，我们还组织了低碳出行活动，鼓励学生步行、骑自行车或乘坐公共交通工具上下学，减少汽车尾气排放。
通过这些实践行动，学生们从亲身经历中感受到了低碳生活的重要性，逐渐养成了环保的良好习惯。
2024年低碳校园活动总结例文遵循上级指示精神，结合我校实际情况，针对校园师生在节能减排方面的具体问题，我校确定了以师生日常生活行为为切入点，全面加强节能减排教育。
据此，我校定于____月____日至____日为节能宣传周，开展了一系列丰富多彩的节能宣传活动，旨在引导广大师生正确理解国家能源形势，提升节能意识，传播节能减排理念和知识。
以下是对本次活动的总结：一、领导重视、责任明确，确保宣传工作的有效性。
学校领导高度重视节能减排宣传教育工作，将其纳入____月份重要议事日程，成立专门的节能宣传周活动领导小组。
由负责政教工作的领导全面负责，政教处工作人员细致规划、具体落实，在____日-____日期间组织了一系列活动，确保了节能宣传工作的顺利推进。
二、突出低碳节能主题，倡导低碳生活理念。
自新学期伊始，学校便围绕“低碳”主题，开展了一系列“低碳生活进校园、进家庭、进社区”的德育教育活动，包括启动仪式、诗歌演讲比赛、主题班会以及向教师发放手帕等活动。
在____月中旬，为响应“节能低碳新生活教育系统做表率”的主题，学校倡导教师减少驾车，鼓励步行上班，同时严格控制办公室空调使用时间和温度设置，推广使用节能灯具等措施，引导师生科学消费、低碳消费，为创建绿色校园营造了良好氛围。
三、深入推进低碳节能教育，拓展宣传渠道。
1. 发起全校范围的节能倡议。
在____月____日的升旗仪式上，学校向全体师生发起节能倡议，倡导从自身做起，从小事做起，节约资源，树立低碳理念，实践低碳生活。
2. 开展基础年级的“低碳节能”主题调查活动。
3. 利用黑板报、广播站等平台进行低碳节能知识宣传。
4. 组织各班级开展形式多样的主题班会。
5. 将低碳节能纳入班级管理评估，加强监督管理。
本次活动以年级组和班级为单位，学生广泛参与。
通过系列教育活动的开展，全体学生深刻理解了节能减排的重要性，掌握了节能的具体行为规范，为推动校园绿色发展打下了坚实基础。
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低碳进校园活动总结篇1根据上级通知安排，结合我校实际情况，针对校园师生中存在的问题为教育重点，以师生的日常生活行为为主线，切实加强全体师生的节能减排教育活动。
我校将6月13日至17日是定为节能宣传周，并开展了一系列的节能宣传活动，积极引导广大教师和学生正确认识国情，增强节能意识，传播节能理念及节能知识。
现将活动总结如下：一、思想上重视、分工上明确，为做好宣传工作提供了保证。
学校领导高度重视，把开展节能宣传教育活动纳入了学校6月份的主要工作议事并成立了节能宣传周活动领导小组，由分管政教的主管领导负全责，政教处工作人员周密安排、具体实施，在13日-17日期间安排了系列活动，切实做好了学校节能宣传。
二、突出了低碳节能宣传主题，倡导了低碳生活方式。
学校在开学以来就紧扣低碳，开展了大型低碳生活进校园、进家庭、进社区德育教育活动，先后进行了活动启动仪式、诗歌演讲赛、主题班会、为教师发放手帕等多种形式的教育活动。
6月中旬，为积极响应20xx年节能低碳新生活教育系统做表率节能宣传周主题，学校还号召全体教师少开车多走路上班，并严格控制各办公室开空调的时间和温度的设定，在校园内推广使用节能灯具等各种具体节能措施，积极引导全校师生科学消费、低碳消费，为打造绿色校园奠定了良好的氛围。
一时间，校园内今天，你低碳了吗成了流行语。
三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣传活动。
1、开展了一次面向全校师生的节能倡议活动。
在6月13日升国旗仪式上，学校向全体教师和学生发出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节约一滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。
注重引导学生以实际行动来节约用电、节约用水、节省粮食、节省日常用品、节省纸张。
2、在基础年级开展了一次低碳节能为主题的调查活动。
3、在校园内利用黑板报、广播站开展低碳节能知识宣传。
为低碳节能周创造了良好的宣传舆论氛围，利用学校各班级的黑板报组织学生进行了一期低碳节能知识的板报宣传，提高了学生的节能意识，丰富了节能知识;发挥校园广播站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣传的影响面和广泛性。
4、组织各班发挥主观能动性，举行了形式多样的主题教育班会。
6月15日的主题班会课上，有些班组织学生进行演讲、有些班让学生介绍低碳节能的好做法，有些班组织学生亲手制作环保袋 .各班八仙过海，丰富了低碳教育的形式，提高了教育的实效。
5、将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。
每天学校都组织学生对各班级的纪律、卫生、环保等进行量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象进行批评扣分并及时通报，从而有效的督促了各班对电灯的管理。
总之，整个教育活动的开展以年级组班级为主，学生积极参与活动。
通过专题教育活动，全体学生了解了节能的主要目标和总体要求，懂得了节能的重大深远的意义。
明白了从衣、食、住、行、用、其他六个方面节能的相关日常生活行为。
低碳进校园活动总结篇220__年__中医药大学迎来了第一次献血车活动，由_省血液中心与大学生青年志愿者爱心社合作，自开展以来，_省血液中心和学校团委给予了我们很多支持与帮助，我们社团对无偿献血志愿服务事业也非常重视，为此专门成立了无偿献血志愿服务队负责此活动。
献血车进校园活动一学期一次，时间一般是新学期开学后第一个月末，寒暑假我们就会写好策划，一开学就与血液中心联系，商量具体如何开展活动。
血液中心帮我们准备宣传单页和其他物资，我们会在活动正式开始前一天或者两天进行摆摊宣传，人流量多的时间地点安排专门的人派发宣传单页，摊位前会有专门的人解答同学们的疑问。
自20__年起，为了吸引学生的兴趣，达到更好的宣传效果，我们首次开展“献血知识我知道”答题抽奖活动，一经举办效果显著。
今年更是举办了第一节献血知识讲座，学生的热情被点燃了，献血人数也有了明显的增加，最重要的是普及了本校学生对无偿献血的了解。
献血车进校园活动一般为2-4天，20__年上半年与20__年下半年均为三天，时长48小时，参与志愿人数54人，献血志愿者人数达1257人次。
活动开始后我们只需协助献血车工作人员工作，做好后勤工作，帮助献血师生填写登记表、录入信息、测量血压等，随时准备处理各种情况，做好__省血液中心与__中医药大学的沟通桥梁。
除献血车进校园活动外，我社还与血液中心合作校外献血车活动，在周末和节假日跟随献血车去往长清各处为长清无偿献血的爱心人士服务，具体工作与献血车进校园类似，我社负责志愿者报名和培训。
这也是我们的一大特色常规活动，每学期报名的志愿者都很多，有了他们的热情，我们的活动才能长长久久的进行下去，并且越来越好。
自20__年到20__年，本校献血车活动已进行了八年，从一开始的知名度低、学生不了解到如今的献血师生络绎不绝、对我们也称赞不已，我们倍感欣慰。
一路走来，我们的努力与他人的帮助成就了一个更好的爱心社、献血部。
我们会不忘初心，继续前行，如鲸向海，如鸟投林。
低碳进校园活动总结篇3今天是20x年12月21日，我们铁山小学的校园足球工作已经基本到了一个阶段，关于过去和今后的校园足球工作，我们应该进行一个认认真真的工作总结，特保是在校园足球工作开展的过程中出现的一些问题，应该引起我们的重视，同时也是为了今后把校园足球工作开展的更好，扎扎实实的做好校园足球这个工作，让福于我们的孩子，我们的学生。
一、学校校园足球;今年开学以来，学校更加重视体育工作，王芳校长主抓学校体育工作，特别是对校园足球王校长非常的支持，这次学校进行的“校长杯”校园足球冬季联赛，学校给于了极大的重视和支持，开展班级足球比赛;进行一、二年级校园足球画画比赛;三、四年级足球手抄报比赛;五、六年级足球征文比赛。
现在正在进行评奖阶段。
1、班级足球活动;参加的学生一、二年级的运球接力男、女学生各5人一共80人，足球射门一、二年级男、女160人次参加了比赛。
2、3-6年级班级联赛;三年级32人;四年级46人;五年级44人;六年级42人。
一共164次人参加了比赛。
3、足球画画、足球手抄报、足球征文比赛的评奖正在进行中。
二、市校园足球联赛;今年的比赛我们基本都完成了比赛任务，就是和下路小学的比赛还没有完成，和其他小学的比赛我们全部进行完了。
和有色小学进行了甲、乙、女三场比赛;和三小进行了甲、乙二场比赛;和团城山实验学校进行了甲、乙二场比赛(团城山实验学校没有女队);和白马山学校进行了甲、乙二场比赛(白马山学校没有女队)。
每次比赛学校领导都去了比赛现场，做为我们老师，学生欢欣鼓舞。
三、存在的问题;x小学足球队是20x年市第八届青少年运动会小学生足球比赛的第一名，09-10的市校园足球区域比赛第一名。
但是今年的比赛让人感觉退步很多，和下路小学、有色小学落后了很多，就是和三小、白马山学校也有差距。
俗话说的好，下去容易上来难。
体育工作更是如此。
问题一;训练时间没有保证;现在的学生每天放学已经4点50了，如果训练一个小时就是6;50，天已经黑了，所以前些时间，我们每天只能训练30分钟，身体准备活动以后，训练一些基本技术就结束了。
训练的东西无法保证比赛的需要。
所以今年的比赛就是现在这个情况，再就是大部分学生是第一次参加比赛，有这样的表现，基本可以了。
现在好了每天下午3;40学生就放学了，学生有了充分的时间训练，明年的比赛，我们的成绩可能要好些。
问题二;训练、服装的经费没有保证;就我们铁山小学来讲，市校园足球发了服装(夏天用)，学校也配备了一套也是夏天的，但是没有冬季用的学生服装，所以在冬季的训练中，根本无法保证训练质量和效果。
学生在这样的条件下训练也容易受伤，对学生今后成长不利。
再就是校园足球训练的老师，训练服和训练费没有保证，就我和一些学校的老师了解到的情况，都差不多少，我们学校执行市教育局的服装文件规定，每年450服装经费，我每年的费用都买了球鞋，其他的服装只有自己解决了。
问题三;校园足球在我们黄石开展已经是第四个年头了，校园足球在学校的发展方向，前进目标是我们应该搞清楚的事，我个人认为在学校开展的校园足球主要工作还是普及，让更多的校长、老师、学生和家长参与到校园足球活动中去，在参加这个活动过程中去感受、体验足球带给我们的苦辣酸甜，从而学会做人，学会学习，学会成长。
只有经历了，才会懂得，才会珍惜。
校园足球应该起到教育功能，只有普及了，我们才能提高，只有普及了，我们才能发现未来的足球人才。
再就是要多比赛多交流，20x年开始，我们学校的足球队经常外出比赛，去武汉参加了连续三届的武汉晚报小学生足球比赛，一个月的活动，每天一场比赛，学生进步不小。
还有就是去附件的地方比赛交流，一年下来我们参加了有一、二十场比赛，学生，老师收获特别多。
鄂城、大冶、阳新我们都进行了交流比赛。
现在由于安全的原因，我们基本没有出去交流了。
每天的太阳又是新的，他一样从东方升起来，所以热爱校园足球工作的我依然会努力工作，因为校园足球的明天会是阳光明媚的晴天。
不管有什么困难、挫折、委屈，一样坚持。
低碳进校园活动总结篇4在全国科普周期间，为了在学校提倡科普氛围，更好的培养学生的科学素养和动手能力，本学期，依照雨花区少年宫的指示，再根据学校的具体情况，本着让每个学生有所学，有所得的教学思想，在这个学期一开学，我就开始着手拟定本学期科技节活动方案。
一、3月25日下午，"科普大篷车"驶进了我们洞井小学校园，我校一到六年级共13个班的全体学生，在老师们的带领下有组织、有纪律的参观了科普展品，孩子们兴趣盎然，都踊跃参加各项体验，在玩的过程中，感受着科技的魅力，上了一堂生动的科普课。
二、4月6日周会上，科技辅导员对科技节活动开展了启动仪式，学生们听后，都兴致盎然，满怀期待了迎接着科技节的到来。
三、5月13日科技辅导员对学生进行赛前培训。
四、5月16日，升旗仪式上，学校举行了隆重的科技节开幕仪式。
整个仪式分为三个环节，由科技辅导员黄老师主持，首先是由陈校长致开幕词，陈校长通过自身的经验以及一些科学家成功的小故事，激发了同学们爱科学、学科学、勤探索的欲望;第二个环节就是"环保使者"签名活动，由班主任带领两名同学在签名板上签下了自己为环保负责人的名字;第三个环节由科技辅导员倡导全体师生，在阳光明媚的教室里养成关灯节能的好习惯，全校师生一口同声的"能做到"响彻了整个校园。
五、5月17日，本着公平、公正的原则。
在科技辅导员的组织下，我校美术、英语、科学、信息、体育、等异体课的老师们，严谨认真地对学生交来的200余件科技作品进行评比。
