《无机及分析化学2》教学大纲.doc

《无机及分析化学》课程教学大纲课程名称：无机及分析化学课程类别：必修课适用专业：生态学考核方式：考试总学时、学分：48学时 3学分其中实验学时：0 学时一、教学目的本课程的目的是要求学生掌握元素周期律、物质结构理论基本知识、化学热力学、化学反应速率、化学平衡、酸碱平衡、沉淀平衡、配位平衡、氧化还原反应等基本理论。

并在上述理论的指导下，理解掌握溶液中四大平衡的相互关系和有关计算。

重点掌握平衡的原理、溶液中的各种化学平衡及其在分析化学中的应用，使学生建立准确的“量”的概念和掌握鉴定物质的化学结构和化学成分以及测定有关成分含量的化学分析方法及方法的原理。

通过分析化学理论和实验学习，培养学生实事求是的科学态度和严谨、细致的工作作风，为后继课程的学习和将来参加社会实践打下良好基础。

在完成该课程的学习之后，要求学生在掌握了无机分析化学基本原理的前提下，可以根据样品性质、分析对象，正确设计分析方案，精确测定组分含量，准确报告分析结果，培养学生分析问题和解决问题的能力，具备初步的实验技能。

能够运用所学知识解决生产生活中的实际问题，能将化学知识与专业实际相结合。

二、教学要求1、注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程的科学性及系统性的基础上，应突出重点、难点，并努力反映本学科的新成就。

2、因学时有限，内容较多，有一部分内容要求学生自学。

采用由教师提示，学生课后自学并提出问题，老师课后解答的方式。

3、必要时对重点章节，可在讲授基础上，引导学生查阅资料，并进行课后学习兴趣小组讨论，写出读书报告，以培养学生综合分析问题的能力。

4、教学过程中要充分利用微视频、直观教具、录像和计算机辅助教学软件、多媒体教学辅助设备。

三、课程高中化学四、教学重、难点课程教学重点是化学热力学基本概念及其应用，化学平衡原理，化学反应速率，酸碱平衡，氧化还原反应，原子结构，分子结构，配合物的组成、结构及价键理论，酸碱滴定分析法、氧化还原滴定分析法、配位滴定法、比色法和分光光度法。

《无机及分析化学Ⅱ》课程教学大纲英文名称：Inorganic and Analytical Chemistry Ⅱ课程编号：04210002使用专业：工业分析与检验总学时数：36学分：2一、本课程性质、目的和任务1、无机及分析化学是化工类专业的一门基础化学课程。

2、本课程主要内容由无机化学的基础理论和分析化学的定量分析两部分组成，基础理论以“必需”和“够用”为原则，定量分析则于分析方法实用性为目的。

3、通过本课程的学习，使学生获得化学反应的基本原理，物质结构的基础理论，掌握基本的分析方法，培养学生具有初步解决化学问题的能力并且养成严谨细致、实事求是的科学作风，为后续课程的学习及今后的工作打下坚实的基础。

二、课程教学内容及要求第八章氧化还原反应和氧化还原滴定法1、教学内容1.1氧化还原反应的基本概念1.2氧化还原反应方程式的配平1.3电极电势1.4电极电势的应用1.5条件电极电势1.6氧化还原滴定法1.7常用的氧化还原滴定法2、重点、难点重点：电极电势的应用、氧化还原滴定法难点：电极电势、3、教学基本要求了解氧化还原反应的基本概念及氧化还原反应方程式的配平，掌握电极电势的应用。

了解常用的氧化还原滴定法。

第九章配位平衡和配位滴定法1、教学内容1.1配位化合物的组成和命名1.2 配位化合物的价键理论1.3 配位平衡1.4 EDTA及其金属离子的配合物1.5副反应系数和条件稳定常数1.6配位滴定的基本原理1.7金属指示剂1.8提高配位滴定选择性的方法1.9配位滴定方式及其应用1.10配位化合物的一些应用2、重点、难点重点：（1）配位平衡及计算；（2）配位滴定的基本原理；（3）金属指示剂；（4）提高配位滴定选择性的方法难点：（1）配合物的价键理论；（2）副反应系数和条件稳定常数3、教学基本要求掌握配合物的形成和命名；了解配位化合物的价键理论；掌握配位反应平衡；了解副反应系数和条件稳定常数；了解配位滴定的基本原理；掌握金属指示剂的作用原理、应具备的条件及使用中存在的问题；掌握提高配位滴定选择性的方法第十章吸光光度法1、教学内容1.1 吸光光度法的特点1.2 吸光光度法的原理1.3 显色反应和显色反应条件的选择1.4 测量条件的选择1.5 目视比色法和光度计的基本部件1.6 吸光光度法的应用2、重点、难点重点：（1）光吸收的基本定律；（2）显色反应和显色反应条件的选择（3）吸光光度法的测量条件难点：测量条件的理解3、教学基本要求了解物质对光的选择性吸收；掌握光吸收的基本定律——朗伯比耳定律；掌握测定方法——标准曲线法；了解吸光光度计的构造；掌握吸光光度法的测量条件的选择；了解吸光光度法的应用三、建议学时分配表四、教材、教学参考书1、教材：无机及分析化学，叶芬霞主编，高等教育出版社2、参考资料：1）无机化学（上、下），天津大学普通化学教学组编，高等教育出版社2）分析化学（第二版），华中师范大学等三校编，高等教育出版社3）分析化学，武汉大学编，高等教育出版社4）现代仪器分析，清华大学编，清华大学出版社5）无机化学与化学分析，史启祯主编，高等教育出版社6）无机化学，孟庆珍等编，北京师范大学出版社7）无机及分析化学，南京大学编写组，高等教育出版社五、考核方式与成绩评定1、考试次数：期末一次2、考核方法：闭卷笔试3、成绩评定：作业占30%，期末考试成绩占70%。

《无机及分析化学》教学大纲开课单位（系、教研室、实验室）：生物工程学院化学教研室学分：3学分总学时：48H （理论教学48学时）课程类别：必修考核方式：考试基本血向：化学工程与T艺专业、制药T程专业一、木课程的目的、性质和任务该课程综合了以往的无机化学、分析化学两门基础化学课程的内容，无机及分析化学是阐述化学变化和分析测试基木原理的基础学科。

木课稈是高分了材料科学与工稈专业木科生的必修基础课。

通过对木课稈的学习与实践，使学生掌握物质结构基础理论、化学反应基木原理、元素化学知识、分析测试的基木原理与方法，培养学生的科学态度和创新能力，为学生进一步学习后续课程打下基础。

二、木课程的基本要求1掌握溶液与胶体、化学热力学、化学平衡、化学动力学的基木理论，理解化学反应的基本原理。

2掌握原子结构、分子结构基本理论，理解物质结构与物质性质的关系。

3 了解s区元素、p区元素、d区元素、f区元素屮一些重要生命元素。

4掌握溶液屮的四大平衡规律，掌握以四大平衡为基础的化学分析的基木原理和方法。

5 了解配位化学、电化学、生命元素化学的基础知识。

6 了解木课稈内容在生物学、制药•和化工屮的应用，培养学生科学的思维方法。

三、木课稈与其它课程的关系木课稈是材料类各专业学习克它专业基础课和专业课的基础。

与木课稈平行开设的是《无机及分析化学实验》课稈。

四、木课程的教学内容绪论化学发展简介；化学的地位和作用；无机及分析化学的主要内容；化学的发展趋势和前沿领域；木课程的学习方法第1章溶液与胶体分散系；溶液的浓度；稀溶液的依数性。

第2章化学反应的能量和方向系统和环境；状态与状态函数；广度性质和强度性质；过稈与途径；热和功；热力学能；热力学第一定律；定容热效应；定压热效应；焙和焙变；热化学方稈式；Hess定律；白发过程；混乱度；爛及其统计意义；热力学第三定律；标准炳；H由能；热力学第二定律；标准生成自由能：Gibhs-Helmholtz方稈; 标准生成自由能。

《无机及分析化学》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
三、教学内容及进度安排
四、课程考核
注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》
五、教材及参考资料
1.教材
《无机与分析化学》，商少明，化学工业出版社，2017第三版，978-7-122-29016-8。

2.主要参考书
1、《无机与分析化学》，陈若愚、朱建飞，大连：大连理工大学出版社，2007,第978-7-56-113764-2。

2、《无机与分析化学》，侯振雨、李英、郝海玲，北京：化学工业出版社，2016,第978-7-12-227545-5。

3、《无机与分析化学》，陈虹锦，北京科学出版社，2008,第二版，978-7-03-021961-9。

4、《分析化学》，武汉大学，北京：高等教育出版社，2006,第四版，978-7-04-007952-4。

5、《无机与分析化学学习指导》，谢少艾，陈虹锦，梁竹栖等，北京：科学出版社，2006, 第一版，7-03-017262-0。

6、《仪器分析原理及技术》，魏福祥，北京：中国石化出版社，2011,第一版，978-7-51-141066-5。

六、教学条件
多媒体教室。

附录：各类考核评分标准表
小测验评分标准
平时作业评分标准
课程考试评分标准。

无机及分析化学第二版教学设计简介本文档是基于《无机及分析化学》第二版的一份教学设计，旨在为教师们提供一份指南，帮助教师更好地开展教学工作。

本文将分别介绍该课程的教学目标、课程设计、教学方法和考核方式等方面。

教学目标知识目标•掌握无机化学的基本概念、基本原理和常见反应；•了解无机化学中的化学键、配位化合物、络合物、酸碱理论等方面内容；•掌握分析化学的基本理论、基本方法和仪器分析原理；•了解分析化学中的常见分析方法和实验技术。

技能目标•培养学生的实验操作能力和数据分析能力；•培养学生的思维逻辑能力和综合分析能力；•培养学生的创新意识和实践能力。

课程设计课程安排该课程总共分为32课时，其中无机化学占16课时，分析化学占16课时，每周安排2课时。

无机化学部分1.无机化学的基本概念2.化学键与分子构型3.离子化合物和共价化合物4.配位化合物和络合物5.酸碱理论6.氧化还原反应7.复分解反应8.其他反应分析化学部分1.分析化学的基本概念2.分析化学的基本方法和仪器分析原理3.常见分析方法4.实验技术和操作规范教学方法教师主讲与讨论本课程采取传统的教学方式，主要由教师讲述课程内容，并引导学生在课堂上进行讨论和思考。

实验教学该课程设置了多个实验项目，学生将有机会进行化学实验操作，并进行数据记录和分析。

在课堂上，教师将设计多个小组讨论环节，鼓励学生相互交流和分享。

同时，每节课结束前，教师将留出时间，与学生进行答疑和讨论。

考核方式成绩组成•平时成绩：40%•期末考试：60%考核形式•平时成绩：包括参与度、课堂表现、实验操作和实验报告等；•期末考试：闭卷笔试。

课程评价本课程采用常规的百分制评分方法，学生成绩将根据教学目标和考核方式进行分类评级。

总结本教学设计主要从教学目标、课程设计、教学方法和考核方式等方面对《无机及分析化学》第二版课程进行了详细介绍。

通过该教学设计，学生将掌握无机化学和分析化学的基本概念和基本原理，培养实验操作能力和数据分析能力，促进思维逻辑能力和综合分析能力的发展。

生物工程专业《无机及分析化学》教学大纲生物工程专业《无机及分析化学》教学大纲（课程编码：061B15 ）一、课程说明课程总学时102节，周学时3，学分5分，开课学期第1、2学期。

1、课程类别：无机及分析化学是高等师范院校生物工程专业（本科）的一门重要的专业基础必修课程。

是立足于新的一门课程体系基础之上，对原来无机化学和分析化学课程的基本理论，基本知识进行优化组合，有机结合而成的一门课程。

它对学生的专业学习起着承前启后的作用。

2、课程教学目标与要求：无机及分析化学课程设置的目的是：使学生理解近代物质结构理论、化学热力学、化学平衡理论、元素化学、氧化还原和电化学的基本原理的基础知识，以及物质组成的化学分析法及有关理论。

要求学生掌握水溶液中的化学平衡及其在分析化学中的应用，掌握重要的化学分析法（滴定分析法、重量分析法）了解分析化学中的仪器分析方法（光度分析法、电位分析法和色谱分析法）。

随着生物学的发展，越来越多地需要运用化学概念和方法去解决生物学问题。

通过教学要求，学生能将化学基础与生物学知识相结合，应用分析化学的手段去研究化学元素和化学物质在生物体内的作用，及与生命的关系。

3、参考教材与参考书目：（1）《无机化学》第三版（上、下册）北京师范大学等编，高等教育出版社。

（2）《普通化学原理》华彤文等编，北京大学出版社。

（3）《分析化学》第三版华中师范大学，东北师范大学，陕西师范大学编写，高等教育出版社出版。

4、课程教学重点与难点：化学平衡，电离平衡，氧化还原平衡，配位平衡。

原子结构，分子结构。

5、课程教学方法与手段：本课程采用课堂讲授、讨论、多媒体教学并以实验教学与操作和多媒体模拟实验相结合的多种手段开展教学。

6、课程考核方法与要求：本课程成绩考核的主要方式为笔试，课程成绩以期末考试成绩为主，占总成绩60％，期中考试占总成绩25％，平时考核成绩占15％。

命题要求覆盖大纲，题型灵活，难易适中，着重考查学生对基本理论的掌握程度以及理论联系实际，分析问题的能力。

《无机及分析化学实验》教学大纲[共五篇]第一篇：《无机及分析化学实验》教学大纲《无机及分析化学实验》教学大纲课程名称：无机及分析化学实验课程编号：11020004课程类别：专业基础课/必修课学时/学分：24/0.75开设学期：第一学期开设单位：化学与化工学院说明一、课程性质与说明 1.课程性质专业基础课/必修课 2.课程说明《无机及分析化学实验》是全国高等农业院校“十五”规划教材，也是与之相应《无机及分析化学》理论教材的配套教材，是农学、园艺、生物等专业的必修基础课，也是上述专业学生学习的第一门基础化学实验课程。

本课程共分三大部分：第一部分实验基础知识，包括实验室基本规则，安全常识，常用仪器结构、原理及使用方法；第二部分实验技能训练；第三部分常用数据及特殊试剂的配制，以方便学生查阅。

二、教学目标通过本课程实验，使学生熟悉化学实验的基本知识；掌握无机及分析化学实验的基本操作技能；熟悉元素及化合物的重要性质和反应；掌握化合物的一般分离和制备方法；加深对化学基本原理和基础知识的理解和掌握；学会正确观察化学反应现象以及数据处理方法；初步学会查阅资料、手册，自行设计实验；从而培养学生实事求是的科学态度和独立思考、独立准备和进行实验的实践能力和分析问题、解决问题的能力；为学生进一步学习后续课程和实验，培养初步的科研能力打下基础。

三、学时分配表序号实验项目学时实验类型备注验证设计演示综合创新必做选做1仪器的认领及仪器的洗涤干燥2√√2氯化钠的提纯3√√3光度法测定磺基水杨酸铁配合物的组成和稳定常数3√√4醋酸解离度和解离常数的测定—pH计的使用3√√5酸碱标准溶液的配制及标定4√√6自来水总硬度的测定3√√7邻二氮菲分光光度法测定铁的含量4√√8高锰酸钾法测定双氧水中H2O2的含量2√√四、教学教法建议本课程教学应在充分了解中学化学教学内容的基础上展开，既要注意与中学教学内容的衔接，又要注意避免不必要的重复。

无机及分析化学第二版教学大纲一、课程简介无机及分析化学是化学类本科生的基础课程，其目的是使学生能够系统学习无机及分析化学基础知识和技能，为后续专业课程提供扎实的基础。

本课程分为两个部分：无机化学和分析化学。

无机化学部分主要介绍无机化合物的基本概念、性质、反应和应用；分析化学部分主要介绍分析化学基本理论和分析方法。

二、教学目标1.掌握无机化合物基本概念、性质和反应；2.掌握分析化学基本理论和分析方法；3.培养学生系统的分析和解决问题的能力；4.提高学生实验操作和数据分析的能力。

三、教学内容（一）无机化学1. 无机化学基础1.1 无机化学基本概念和分类；1.2 价电子理论及应用；1.3 金属元素的性质和应用；1.4 非金属元素的性质和应用。

2. 无机离子和离子反应2.1 无机离子的特性和描述；2.2 离子反应的基本原理；2.3 离子反应的定性和定量分析。

3. 无机化合物结构和性质3.1 无机化合物结构和性质的基本概念；3.2 金属-配合物的结构和性质；3.3 无机非金属化合物的结构和性质。

（二）分析化学1. 分析化学基础1.1 分析化学基本概念和分类；1.2 分析化学定量和定性分析的基本原理；1.3 分析化学中的误差和精度分析。

2. 量的表示和物质测定2.1 量的表示和测定单位；2.2 物质测定的一般原则和方法；2.3 标准溶液的制备和应用。

3. 分析方法及应用3.1 分光光度法分析；3.2 比色法分析；3.3 电化学分析；3.4 火焰原子吸收分析。

（三）实验教学1.无机化学实验操作；2.分析化学实验操作；3.数据分析和实验报告撰写。

四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1.前期讲授理论知识，后期进行例题及应用实例的分析与讨论；2.课堂练习和作业辅导，梳理知识点和强化应用；3.实验教学，培养实际应用技能和实验操作能力；4.互动式教学，鼓励学生主动思考和提问，促进知识的自主学习和掌握。

五、教材及参考书目（一）教材《无机化学》（第二版）严立新编著，高等教育出版社；《分析化学》（第二版）韩东编著，高等教育出版社。