高级中学历史会考提纲必修三

历史必修三会考复习纲要专题一、中国传统文化主流思想的演变（一）知道儒家、道家、墨家、法家代表人物及主要观点，认识百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子对儒家思想形成的重要贡献。

（二）知道罢黜百家和汉代儒学成为正统思想的史实。

（三）列举朱熹的理学及其地位。

（四）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，结合他们的基本观点简要说明明清时期儒学思想的发展。

专题二、古代中国的科学技术与文化（一）概述古代中国的四大发明，认识四大发明对世界文明发展的贡献。

（二）概述汉字和绘画的起源，知道东晋、唐、宋时期的著名书法名家，了解中国书画的基本特征。

（三）知道诗经、楚辞和汉赋的文学成就，概述李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等人的文学艺术成就，知道明清四大长篇小说；了解中国古代不同时期的文学特色。

专题三、近代中国的思想解放潮流（一）概述康有为、梁启超等人学习西方、寻求变革的思想，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

（二）概述新文化运动的主要内容，了解其对近代中国思想解放的影响。

（三）知道李大钊在宣传马克思主义的方面的贡献。

专题四、20世纪以来中国重大思想理论成果（一）了解三民主义和新三民主义的主要内容，认识它们分别在推动辛亥革命和国民大革命中所起的作用。

（二）了解毛泽东思想在工农武装割据、新民主主义和社会主义理论方面的主要内容，认识毛泽东思想对近现代中国社会的深远影响。

（三）概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。

（四）概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。

专题五、现代中国的科学技术与文化（一）列举新中国成立以来科技发展的主要成就，简要说明科技进步对社会主义现代化建设的作用。

（二）知道我国的“双百方针”，概述改革开放后我国文化艺术的发展状况。

（三）了解建国以来我国教育事业发展的基本线索及其主要成就，认识“科教兴国”战略对我国教育事业发展的作用。

高中历史必修三会考全部知识点中学历史必修三会考学问点一：中国传统文化主流思想的演化诸子百家的主要代表人物：道家学派的老子和庄子;儒家学派的孔子、孟子和荀子;墨家学派的墨子;法家学派的韩非子等。

孔子观点：思想的核心是仁;统治者要“以德治民”，教育上主见“有教无类”。

孟子观点：把孔子的“仁”开展成为更加系统的“仁政”思想;进一步提出“民贵君轻”;主见“性本善”。

荀子观点：主见统治者施政用“仁义”和“王道”，提出“君舟民水”;主见“性本恶”。

与孔孟相比，增加了法治的内容汉代儒学成为正统思想：西汉，汉武帝承受董仲舒的主见：“春秋大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”、“三纲五常”为了推广儒学，汉武帝在长安兴办太学。

此后，儒学思想成为历代统治者推崇的正统思想，也渐渐成为中国传统文化的主流思想。

宋明理学：南宋：朱熹，他是宋朝理学的集大成者，观点：天理是作为道德标准的三纲五常，强调“存天理，灭人欲”。

其著述《四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书。

“离经叛道”的李贽，自称“异端”，挑战孔子及其儒家思想的正统地位。

他的思想在必须程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。

明末清初的三大思想家：黄宗羲、顾炎武和王夫之，共同观点：反对君主专制专制，重视手工业和商业的开展，批判继承传统儒学，促使我国传统文化重新焕发了朝气。

黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”;顾炎武提出“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”(天下兴亡，匹夫有责)，他还主见“经世致用”，著有《天下郡国利病书》;王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法。

中学历史必修三会考学问点二：西方人文精神的起源及其开展智者学派：普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”。

苏格拉底：认为“有思想力的人是万物的尺度”，提出“美德即学问”，而教育可以使人相识自己已有的美德。

文艺复兴的核心是人文主义，要求确定人的价值和尊严。

其实质是：资产阶级反封建的思想解放运动。

文艺复兴起先于意大利，首先在文学艺术领域表现出来。

高二历史基础会考复习提纲【必修Ⅲ】专题一中国传统文化主流思想的演变1、了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物及其主要观点代表人物：（1）道家：老子和庄子（2）儒家：孔子、孟子、荀子（3）墨家：墨子（4）法家：韩非子主要观点：◆儒家：（1）孔子――春秋时期思想家、政治理论家和教育家，儒家学派的创始人：A、政治主张：“仁”和“礼”的学说——思想的核心；即“仁者爱人”和“克己复礼”B、治国思想：提倡为政以德，仁礼结合C、哲学思想：对鬼神持怀疑的态度，对鬼神敬而远之D、教育思想：主张“有教无类”、“因材施教”和学思结合的学习态度（2）孟子：仁政学说；民贵君轻；性本善等（3）荀子：提出了“天行有常”和“制天命而用之”的重要思想，性本恶等◆道家：（1）老子――春秋时期著名的思想家，道家学派的创始人A、哲学观点：提出世界万物的本原是“道”以及“天法道，道法自然”的思想；提出朴素的辩证法思想，指出矛盾的普遍存在以及矛盾双方的互相转化B、治国主张：倡导“无为而治”以“无事取天下”――消极的处世思想（2）庄子：“齐物论”、“逍遥人生观”以及“天人不相胜”等◆法家――韩非子：主张法、术、势相结合，建立君主专制的中央集权制国家◆墨家――墨子：主张“兼爱”“非攻”“尚力”◆法家韩非子的法治思想适应战国后期建立统一的中央集权政治体制的需要，在西汉后与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。

2、认识百家争鸣局面形成的重要意义儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年的传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。

它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。

3、了解汉代儒学成为正统思想的史实（1）形成：汉武帝采纳董仲舒主张，实行“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想成为封建社会的统治思想（原因：改造后的儒家思想适应了汉武帝开拓大一统局面和加强封建专制中央集权的需要）（2）内容：董仲舒的新儒学主要包含“大一统”思想、“天人感应”学说（实质：君权神授）和三纲五常学说（3）意义：新儒学十分有助于巩固国家的统一，有助于巩固中央集权和打击地方割据势力，同时也确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。

高二必修三会考历史知识点高二必修三历史课程是中国高中阶段学习的一门必修课程。

在历史的学习中，学生需要掌握一些重要的知识点。

下面将介绍高二必修三历史课程中的一些重要知识点。

一、中国共产党的成立和中国革命的发展1. 五四运动和中国新文化运动：介绍五四运动的背景、主要内容以及对中国社会和思想的影响。

2. 中国共产党的成立：介绍中国共产党成立的时期、地点、主要创始人以及它在中国革命中的作用。

3. 北洋政府和国共合作：介绍北洋政府的特点、国共合作的主要内容以及合作的破裂。

4. 中国革命的发展：介绍北伐战争、土地革命和抗日战争等中国革命发展的阶段和特点。

二、新中国的建立与社会主义建设1. 中国人民解放战争：介绍解放战争的背景、主要战役和解放战争的胜利。

2. 中华人民共和国的成立：介绍中华人民共和国的成立背景、时间、地点和意义。

3. 社会主义改造：介绍社会主义改造的目标、主要内容和取得的成就。

4. “大跃进”和“三年困难时期”：介绍“大跃进”和“三年困难时期”的原因、主要后果和教训。

5. 文化大革命：介绍文化大革命的背景、主要内容和影响。

三、中国的外交政策和对外关系发展1. 九一八事变和华北事变：介绍九一八事变和华北事变的背景、原因和影响。

2. 抗日战争和中国的外交战略：介绍抗日战争中中国的外交战略和取得的成果。

3. 建国初期的外交政策：介绍中华人民共和国建国初期的外交政策和对外关系的发展情况。

4. 对外开放和现代化建设：介绍中国改革开放以来的外交政策和对外关系的重要发展。

四、中国的经济建设和改革开放1. 计划经济时期的经济建设：介绍计划经济时期中国的经济建设的主要内容和成就。

2. 社会主义市场经济体制的建立：介绍社会主义市场经济体制的建立的背景、原因和意义。

3. 经济改革和发展：介绍改革开放以来中国经济改革的主要方面和取得的成就。

4. “一带一路”倡议：介绍“一带一路”倡议的背景、主要内容和影响。

五、中国历史与世界历史的关系和影响1. 中国古代文明的特点：介绍中国古代文明的特点和对世界历史的影响。

历史必修3复习提纲
覆盖内容比较全面
一、第一部分统一的唐朝
1.继承西魏文化和政治体系
（1）武则天继位，维持西魏的政治制度和宗教政策，以确保统一；
（2）彻底废除北魏宦官政治，军队也由武则天实施统一管理；
（3）制定了七郡七十二县的行政体系，使政治管理更加一致；
（4）实行额外派官制，将中央官员分配到各州、县任职，从而保证
中央对地方的统一管理；
（5）积极发展商业，尤其是外贸，唐朝也继承了西魏的“开边邦”
的外交政策，与西方各国建立了友好关系；
（6）继承西魏文化，大力宣扬儒家文化，实行科举制度，提倡文学
创作，促进的唐朝文化的发展。

2.唐太宗李世民的
（1）实行了九品官人制，大大简化了官制，提高了官吏的素质和能力；
（2）取消山海经学试，代之以同级考试，以增加考试的水平和实效性；
（3）强调治国理政，重视经济建设，唐太宗实行了新的出纳、考核、租税制度，推行把官职从继承转变为任命，目的是提高官员素质；
（4）发展武装力量，促进军队的统一；
（5）大力发展丝绸之路，加强对周边民族的统治，促进唐朝的鼎盛；。

2019年会考历史复习提纲必修三专题一、二中国传统文化主流思想的演变及中国古代的科技文化艺术成就[考试大纲] 考点1春秋战国时期的百家争鸣——百家争鸣孔子、孟子、荀子与儒家思想的形成；考点2汉代儒学成为正统思想——董仲舒的儒学思想、儒学成为正统思想；考点3宋明理学——朱熹的理学思想；考点4明清之际的儒学思想——李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想；考点5科技成就——四大发明及其对世界文明发展的贡献；考点6汉字的起源演变和书画的发展——汉字的起源和演变、书法、中国画；考点7文学成就——诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲、明清小说及中国古代不同时期的文学特色；考点8京剧等剧种的产生和发展——京剧的产生一、春秋战国时期的百家争鸣（一）形成的原因：1、经济：铁犁牛耕的出现，使生产力的发展，为学术繁荣提供了物质条件，是根本原因，2、政治：周王室衰微、诸侯争霸；3、阶级：士阶级的活跃，受到重视；4、私学兴起，教育相对普及；（二）诸子百家的代表人物及思想主张1、儒家：（1）孔子：①主张A哲学思想——思想核心是“仁”、“礼”、中庸（仁者爱人，克已复礼）；提出“正名”主张评价“仁”：有利于协调人际关系，缓和社会矛盾，促进社会的和谐；孔子主张仁爱有差别、等级，目的是维护奴隶主贵族的统治。

评价“礼”：“礼”追求统一安定、和谐有序的社会局面，对中华民族传统伦理道德的形成产生了深远影响孔子主张推崇、恢复周礼，实质是维护奴隶社会的等级制度，代表了奴隶主贵族利益，体现了孔子思想的保守性B政治思想——主张为政以德（含民本思想）；C教育思想——“有教无类”、“因材施教”。

D宇宙观——注重政治与人事，对鬼神敬而远之②评价：A当时未受重视，后经改造形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流；B在世界文化史上有重要影响。

被推崇为“圣人”（2）孟子：主张：A政治思想——“仁政”（核心）、“民贵君轻”（民本思想）；B哲学思想——“性善说”；C道德思想——先义后利，舍生取义；D人格精神——要求人们要有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格精神。

高中历史必修三复习提纲第一单元中国传统文化主流思想的演变一、“百家争鸣”局面的出现1、形成的原因----春秋战国时期，社会处于大变革时代。

经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成；政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成；文化上：礼贤下士，学在民间兴起，学术逐渐下移；阶级上：士阶层兴起并受到重用。

二、各家代表人物及主张1、儒家思想（1）孔子——春秋时期的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人，被推崇为“圣人”。

A.主要思想主张：A.政治思想——思想体系的核心——“仁”和“礼”。

①“仁”即“仁者爱人”，反对统治者实行苛政和任意刑杀；提倡广泛理解和体贴他人，调整好人际关系，维护社会稳定；“爱人”就要遵循“忠恕”之道。

②“礼”就是要“克己复礼”，符合西周名分等级制度。

实现“礼”，就要“正名”，做到贵贱有序、名正言顺。

③“为政以德”，在以“德”、“礼”治国的同时，逐步改良政治。

B.哲学思想——“敬鬼神而远之”，优先解决人世间的实际问题。

C.教育思想——办私学（打破了奴隶主垄断教育的局面）。

教学对象——“有教无类”；教学方法——“因材施教”；学习态度——“知之为知之”、“当仁不让于师”：学习方法——“温故知新”、“学而不思则罔,思而不学则怠”。

D.文化典籍——整理《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等。

E．评价——①“仁者爱人”具有积极性，“克己复礼”具有保守性。

②为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了基础，在世界文化史上也具有重要影响。

(2)孟子——战国著名的思想家，继承并发展了孔子的学说，被尊为“亚圣”。

A．思想——政治思想：“仁政”学说和民本思想（“民为贵，社稷次之，君为轻”）。

伦理观：“人性本善”说。

价值观：倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义。

B．评价——①“仁政”、“民本”思想对约束暴政、缓和阶级矛盾发挥了重要作用，但并不是以维护人民利益为出发点的，是封建统治的一种策略。

②“重义”对今天的精神文明仍然有着重要的现实意义。

高中历史会考复习提纲[必修三]中国史部分一、中国传统文化主流思想的演变1、诸子百家及其主要代表人物（1）儒家：春秋时期：孔子战国时期：孟子、荀子（2）墨家：战国时期：墨子主张“兼爱”、“非攻”，提倡节俭（3）道家：①春秋时期：老子——道家学派创始人A.哲学思想：道是天地万物的本原；包含丰富的辩证法思想：任何事物都有矛盾对立的两个方面，诸如有无、难易、福祸等，矛盾双方可以互相转化B.政治思想：倡导无为而治②战国时期：庄子继承和发展了老子的学说（4）法家：战国时期：韩非子①主张：法术势结合，建立君主专制中央集权国家②影响：适应建立统一的中央集权政治体制的需要2、百家争鸣局面的形成及其历史意义（1）百家争鸣局面形成的原因：①经济上：铁器、牛耕出现，井田制逐渐崩溃②政治上：礼崩乐坏，宗法分封制逐渐瓦解③文化上：士阶层的活跃与私学的兴起（2）历史意义：①是中国历史上第一次思想解放运动②确定了中华民族文化的大致走向，奠定了传统文化的基础3、孔子、孟子、荀子的思想（1）孔子——春秋时期儒家学派创始人①核心思想：仁（即：仁者爱人、“己所不欲，勿施于人”）和礼（即：克己复礼）②政治思想：为政以德，要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀③教育思想和实践：主张有教无类，扩大了受教育者的范围；最早创办私学，打破西周时期官府垄断教育的状况（2）孟子（战国时期）：①核心思想：仁政、民贵君轻②伦理观：人性本善（3）荀子（战国时期）：①核心思想：以礼治国、礼法并施②伦理观：性恶论4、汉代儒学成为正统思想的史实（1）新儒学的来源：融合阴阳家、黄老之学、法家思想（2）新儒学的内容：董仲舒提出君权神授、天人感应（3）汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议（4）影响：有利于巩固中央集权，儒学确立了在中国传统文化中的主流地位5、宋明理学的代表人物和对儒学的发展（1）背景：三教（儒、道、佛）合一（2）宋明理学：①程朱理学：A.代表人物：北宋程颢、程颐；南宋朱熹（理学的集大成者）B.主张：a.理的含义：理是世界的本原b.认识理的方法：格物致知c.“存天理，灭人欲”C.理学地位的确立：朱熹编著《四书章句集注》，元朝作为科举考试的内容；明初确定了程朱理学在思想界的统治地位②陆王心学的代表人物及主张：A.陆九渊(南宋)：“心”是天地万物的渊源；求“理”就是进行内心反省B.王守仁（明中期）：“致良知”6、明清时期思想家李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想（1）背景：①经济上：商品经济发展和资本主义萌芽的出现②政治上：君主专制的空前强化③思想上：程朱理学的僵化和文化专制政策（2）李贽的思想:①否认孔孟学说是万世至论，反对绝对的思想权威②批判“存天理，灭人欲”，认为人皆有私（强调人正当的私欲）（3）黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想①政治上：反对君主专制，提出限制君权②经济上：反对重农抑商，提倡工商皆本③思想上：将学术研究和现实结合，提出经世致用二、古代中国的科学技术与文化1、古代中国四大发明；中国科技发明对世界文明发展的贡献（1）造纸术:西汉：已发明纸；东汉：蔡伦改进造纸术贡献：书写材料的一次伟大革命，促进欧洲文化的发展（2）印刷术：隋唐之际出现雕版印刷术；北宋毕昇发明胶泥活字印刷术贡献：推动了文艺复兴和宗教改革，促进思想解放和社会进步（3）火药：唐末：开始用于军事；宋朝：广泛应用贡献：有利于新兴资产阶级战胜封建贵族，促进了欧洲封建制度的瓦解（4）指南针：战国：发明司南；北宋：指南针应用于航海贡献：推动了新航路的开辟2、古代中国天文、数学、医学和农学科技成就：（1）天文学成就①《石氏星表》：战国时期，是世界上最早的星表②元代郭守敬：制成简仪；编制《授时历》，是我国古代最精密的历法，与今天世界通用的公历基本相同（2）数学成就：东汉《九章算术》记载了当时世界上最先进的数学运算方法，标志着运用十进位记数系统计算的古代数学体系的形成（3）医学成就：①《黄帝内经》：战国问世、西汉编定，奠定中医学理论的基础②《伤寒杂病论》：东汉张仲景撰写，成为中医临床医学的经典，张仲景被后世称为“医圣”③《本草纲目》：明代李时珍，系统总结16世纪以前的药物学成就，被誉为“东方医学巨典”（4）农学成就：①《齐民要术》：北朝贾思勰，是我国现存第一部完整的农书，总结北方农业生产经验，提出因地制宜的思想②《农书》：元朝王祯，重点放在生产工具的改革方面③《农政全书》：明朝徐光启编写，参照西方自然科学知识3、中国古代文化（1）汉字、绘画的演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络①汉字发展脉络：甲骨文(商代，目前所知最早的成熟汉字)——大篆——小篆（书同文字）——隶书——楷书；演变趋势：由繁到简②书法：汉字发展为自觉的书法艺术，是在魏晋南北朝时期A.行书：东晋王羲之，《兰亭序》被誉为天下第一行书B.楷书:唐朝欧阳询、颜真卿、柳公权C.狂草书：唐朝张旭、怀素③绘画：A.帛画：战国时期《人物龙凤图》B.人物画：a.魏晋时期：顾恺之提出以形写神（注重描绘对象的精神气质）的绘画理论，代表作《女史箴图》b.盛唐时期：吴道子《送子天王图》C.风俗画：北宋张择端《清明上河图》是描绘市井生活最著名的作品D.文人画：元明清时期，融诗、书、画、印为一体，注重个人性情的抒发（2）文学成就；中国古代不同时期的文学特色①《诗经》：我国最早的诗歌总集，保存了从西周初期到春秋中期的诗歌，分为风、雅、颂三部分②楚辞：战国时期屈原吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新体诗歌，其中的名篇《离骚》表达了诗人忧国忧民的情感③汉赋：词藻华丽，表现出大一统时代恢弘的文化气度，代表：司马相如④唐诗：A.繁荣原因：繁荣开放的社会环境；科举考试以诗赋为主B.代表：盛唐：李白（体现盛唐精神）、杜甫（展现唐朝由盛而衰的历史）中唐：白居易（猛烈批判黑暗现实）⑤宋词：A.流行原因：商业发展、城市繁荣，市民增加B.代表：豪放派：苏轼、辛弃疾；婉约派：李清照⑥元曲：散曲与杂剧合称。

2019年历史会考内容标准解答☆人民版(必修3)（按照2019年《福建省普通高中学业水平测试说明》编写）★专题一、中国传统文化主流思想的演变（一）知道儒家、道家、墨家、法家代表人物及主要观点，认识百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子对儒家思想形成的重要贡献。

1、春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张2、百家争鸣局面形成的重要意义①“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。

②奠定了中国传统文化体系的基础。

（二）知道罢黜百家和汉代儒学成为正统思想的史实。

1、思想来源：董仲舒将法家、道家思想糅合进儒家，形成新儒学2、成为正统思想：汉武帝时期，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为封建社会的正统思想（根本原因：改造后的儒家思想适应了专制主义中央集权制的需要）（三）知道朱熹的理学以及地位。

1、背景：魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机2、思想来源：儒学+佛教思想+道教思想3、朱熹的理学：（1）朱熹的理学思想：“理”是世界万物的本源；“理”体现在社会上是儒家道德伦理----“三纲五常”；“存天理、灭人欲”（2）朱熹与其思想的历史地位。

南宋朱熹是理学的集大成者，他建立了庞大而严密的理学体系。

朱熹在历史上被誉为一代儒学大师，地位仅次于孔孟；他的思想作为官方正统儒学，影响后世六七百年之久，对维护专制主义政治制度起了重要作用。

（四）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，结合他们的基本观点简要说明明清时期儒学思想的发展。

1、“异端”李贽：①挑战正统思想：反对“存天理，灭人欲”，提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”的主张，认为“理”就在百姓日常生活之中。

②否认儒家思想的绝对权威: 不能以“圣人”之言作为判别是非的标准，儒家经典也不是“万世之至论”。

③“童心说”：以此反对礼教的虚伪和官场的欺诈。

④抨击封建社会的一些传统观念。

（如主张男女平等，歌颂农民起义）2、黄宗羲、顾炎武、王夫之：①政治上：批判君主专制②经济上：反对重农抑商，提出“工商皆本”③思想上：“经世致用”，提倡务实学风和行为3、明清时期儒学思想的发展儒家思想得到批判与继承，重新焕发生机。

必修三知识结构框架第一单元一、百家争鸣背景：生产力发展，诸侯争霸（政治、经济大变革）；士阶层的活跃；“学在官府”到“学在民间”评价：中国历史上第一次思想解放运动二、儒家学派创立：春秋孔子：仁（核心）、克己复礼、德政、有教无类战国：发展孟子：仁政、性善论、民贵君轻（民本思想）荀子：仁义、王道；性恶论；君舟民水三、法家学派集大成者：韩非子核心：法治顺应大一统专制国家发展趋势四、汉代儒学董仲舒新儒学（糅合道法阴阳）主张：⑴大一统，罢黜百家，独尊儒术（目的：加强中央集权）⑵君权神授，天人合一，天人感应（目的：加强君权）⑶三纲五常（目的：加强君权，稳定统治秩序）作用：儒家思想成为封建统治者推崇的正统思想，中国传统文化的主流。

五、明清进步思想家原因：君主专制空前强化，矛盾尖锐；资萌芽，市民工商业者的要求1、黄宗羲主张：抨击君主专制；“天下为主，君为客”的民主思想2、顾炎武主张：经世致用；“天下兴亡，匹夫有责”；开一代朴实学风先河3、王夫之：唯物思想家评价：对儒学的批判继承，传统文化重新焕发生机第二单元一、古希腊苏格拉底背景：雅典社会世风日下，道德沦丧主张：有思想力的人是万物的尺度；美德即知识评价：使哲学成为一门研究“人”的学问二、文艺复兴（14-17世纪）背景：意大利资萌芽出现；资产阶级反封建的要求（反封建教权）；意大利有较多的古典文化遗存核心思想：人文主义实质：资产阶级的思想解放运动代表人物：文学三杰但丁:《神曲》彼特拉克：人文主义之父（用人的学问取代神的学问）薄伽丘：《十日谈》拓展：英国的莎士比亚三、启蒙运动（17-18世纪）兴起：英国高潮：法国背景：资本主义发展；资产阶级反封建要求强烈；自然科学的发展核心思想：理性启蒙运动与文艺复兴的不同：既反封建教会，又反封建君主专制既批判封建制度的黑暗，又提出新的资本主义国家的蓝图代表人物：1、伏尔泰反对天主教会；反对君主专制；天赋人权；自由平等；法律面前人人平等2、孟德斯鸠三权分立；法律是理性的体现评价：否定了封建专制制度的合理性；奠定资产阶级国家和法的理论基础3、卢梭社会契约论，人民主权说；私有制是人类不平等的根源启蒙运动的评价实质：资产阶级的思想解放运动欧洲：资革命时代的到来世界：殖民地半殖民地的民族独立斗争后世：追求解放的思想武器，推动人类历史发展进程第五单元一、维新变法思想康有为：托古改制，“思想界之大飓风，火山大喷火”梁启超：兴民权、设议院，变法图存严复：封建君主是窃国大盗，国家属于人民作用：思想启蒙；人民觉醒；近代一次思想解放潮流二、新文化运动前期直接原因：尊孔复古的逆流兴起标志：1915年，陈独秀创办《新青年》核心思想：民主和科学代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅内容：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信提倡新道德，反对就道德（“打到孔家店”，对传统儒学彻底批判）提倡新文学，反对旧文学（文学革命）胡适：主张用白话文取代文言文鲁迅：新文学的典范（反封建与白话文相结合）评价：猛烈冲击封建思想的正统地位；青年人思想空前解放；知识分子得到民主与科学的洗礼；促进马克思主义的传播局限性：对传统文化绝对否定，对西方文化绝对肯定三、新文化运动后期（马克思主义）李大钊第一个举起社会主义旗帜《我的马克思主义观》，全面介绍马克思主义五四运动后，马克思主义广泛传播第六单元一、孙中山与三民主义1、三民主义辛亥革命的指导思想内容：民族主义（民族革命）：推翻清政府民权主义（政治革命）：推翻帝制，建立资产阶级共和国（核心）民生主义（社会革命）：平均地权实践：辛亥革命、中华民国、临时约法评价：资产阶级政治、经济利益和要求；中华民族民族独立和民主权利的愿望局限：没有明确反帝和彻底的土地纲领2、新三民主义国共合作的政治基础内容进步之处：实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策民族主义：明确反帝民权主义：普遍的民权民生主义：耕者有其田，节制资本实践：北伐战争（国民大革命）评价：与中共的民主革命纲领有着基本相同的目标，仍属于资产阶级民主主义范畴（有本质区别）二、毛泽东思想1、萌发时期（1921-1927年）中共成立到国民大革命失败《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》主张：中共要掌握革命领导权，依靠农民2、寻找道路（1927-1937年）国共十年对峙时期符合中国国情的革命道路：“农村包围城市，武装夺取政权”实践：井冈山革命根据地3、成熟时期（正式形成）1937-1945年抗日战争时期《论持久战》、《新民主主义论》、《论联合政府》主张：中国革命分两步走，新民主主义革命的概念4、中共七大 1945年毛泽东思想成为党的指导思想毛泽东思想是集体智慧的结晶评价：马克思主义与中国国情相结合的第一次历史性飞跃，中国革命胜利的理论武器。